我夢想的講話稿800字

我夢想的講話稿800字各位同學:晚上好！假如將前面四個禮拜的學習算作是補課（實際上不是）的話，那明天就是正式開學了，我們的學習生活將揭開嶄新的一頁。作為班主任，總該跟大家說點什么，這既是職責所在，也是實際需要。說職責所在，是由于班主任是同學的人生導師，說實際需要，是由于前面四個星期的學習生活，我當然看到了你們種種好的一面，但也看到了種種不好的一面。好的需要發(fā)揚，不好的需要改進。不說不行，不說就是瀆職，不說就是犯罪。說什么呢？說如何“讓幻想開花”！青春有夢，這是自然現(xiàn)象。但如何讓幻想開花，如何讓高三過得充實而又開心，每個人的理解與行動，是不一樣的。前面四周的上課，我們當然有一大批狀態(tài)不錯的“圓夢者”,比如能夠主動找老師問問題，但我同時也看到了一些上課心不在焉的“碎夢人”，上課就像看電影，懶得動手，更懶得動腦，不但趴桌子，而且睡得很踏實，很香甜，種種現(xiàn)象，已經(jīng)突破了高三的底線。千穿萬穿，底線不能穿！高三辛苦是不爭的事實，由于高三是一個孕育勝利的過程。我們或多或少了解一些母親十月懷胎的困難，正是由于有了這種困難，才有了人類一代代的繁衍與傳承。陽光總在風雨后，這話誰都會說，但要真正懂得，何其難也！所以，有過短暫的迷茫,甚至是放棄，是大多數(shù)人都不能避開的，因而也是可以原諒的,甚至是可以理解的。應當避開和不能原諒、無法理解的是長期的迷茫與放棄，諸如高三這種關(guān)鍵時刻的麻木不仁、得過且過，簡直就是不把自己當人看，精確地說，是把一個原本豐富多彩的自己，當成了一臺只有運動沒有思維的生命機器！這種狀態(tài)，是何等悲劇自掘墳墓，靜靜然，將自己的人生掩埋！認真想想，生命只有兩種形態(tài)腐爛，或者燃燒！這是不是最大的悲劇？！捫心自問，你是不是正在上演這種悲?。。?！上演這種悲劇的人，是心已經(jīng)黑屏了。這種人，作為老師，不忍立刻將你扔進垃圾堆。至于自己走進垃圾堆，那是遲早的事情。唯一的選擇是趕快殺毒，甚至是重裝系統(tǒng)。這樣才能真正把握住自己，擺正心態(tài)，漸漸漸漸地上課的感覺就會轉(zhuǎn)變，不但沒有以前那種上課猶如受刑的感覺，而且，會變得樂觀和主動，就有“心靈的自覺與內(nèi)需二到了這種境界，不愁成果提不高。同學們，勝利與失敗，聰慧與糊涂，上與下，陰與陽，有時候只在一念之間。一個人臨時的失敗并不行怕、也并不苦痛，由于這很正常。不遇到失敗的人，只有死人?？膳屡c苦痛的是承認失敗，承認失敗的感覺就像吞下了一只剛從茅坑里飛出來的蒼蠅，承認失敗的人，他所選擇的只會是頹廢；承認失敗的人，他所擁有的只會是現(xiàn)在的迷茫與將來的懊悔。一個人，假如始終放縱自己，不轉(zhuǎn)變自己，任由自己心的黑屏，不重裝系統(tǒng)，甚至連毒也不殺，到頭來只能是背著一個空空的行囊黯然離開學校。我真的無法想象，自己辛辛苦苦12年，背后還有父母親友那一雙雙期盼的眼睛，到時候如何承受得起這份欲語淚先流的失落、孤寂、無助與無奈！上面所講的是學習方面的問題。接下來，簡要說說做人方面的.問題如何才能“讓四周的人由于自己的存在而感到幸?！?，總的原則是要敬重集體，敬畏集體，自覺維護班級尊嚴與榮譽。詳細表現(xiàn)也許有以下一些方面：一是學習上能否相互關(guān)心；二是儀表方面能根據(jù)同學的標準來，根據(jù)學校的標準來,這個我們無法轉(zhuǎn)變；三是衛(wèi)生方面能否高標準做好自己的那一份。這里，我再次聲明我的觀點，這個觀點，我信任大多數(shù)同學是認可的：勞動任務，既是你的義務，也是你的權(quán)利，真要擔心排你，你將沒有歸屬感，只有失落感。有誰情愿試試的，可以提出來。高三怎么度過，不是一個簡潔的話題，三言兩語是說不清晰的。一個基本原則是：不論結(jié)果如何，人人都必需盡力。用一句老話講就是：我既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。只要你盡力了，就算高考失敗了，你的人生還沒有失敗，由于通過煉獄般的高三，你練就了做事的堅忍。這是人生勝利所必備的品質(zhì)。考試的失敗，只是讀書不勝利，學習上不盡力，將預示著你將來做事的失敗。這樣的人生，還有意義嗎？所以，我從來不以分數(shù)的凹凸論英雄，但我從心底里鄙視那些“混吃等死”之徒。我也年輕過?；叵氘斈辏啻河袝r候是苦悶的。孤獨是青春的通病。希望自己快快長大，又可怕自己長大，當中有對將來的思索，有對異性朦朧的憧憬，等等這些，期盼與可怕往往交織在一起。所以，有次我對一位家長說過：你們有時候像大人，有時候像小孩，是一群復合有機物。他很認同這樣的觀點，并且順便告知我：有一次他替孩子請假說了假話。但他向孩子聲明：這是第一次，也是最終一次，由于你們周老師不是一個隨任憑便的人,而是一個認仔細真的人。我感謝這位家長的理解與褒獎，也感謝你們當中80%的同學我工作的理解、支持與協(xié)作。所以，我們需要溝通。我盼望大家但凡有任何問題，你們都能夠主動與我溝通。我只是一個一般老師，或許我不能為你解決任何實質(zhì)性的問題，一番傾訴與溝通，多少有些收獲，還是有可能的。在家靠父母，在校靠老師，班主任就是你們的110。有的人還沒有我的電話，我再公布一次，110電話是：……。以前稱同學為弟子，這是很有道理的。弟子，我個人的理解，就是兄弟、子女的意思。既然我們之間有了這種名分，那你們就千萬別跟我客氣。同學們，人生布滿機遇，也布滿挑戰(zhàn)。我們書生意氣、我們風華正茂，我們青春正年少。我們目前所面臨的高考既是機遇,也是挑戰(zhàn)，這種機遇和挑戰(zhàn)，我們只能用信念來支撐，用汗水來澆灌，用歲月來