人教版小學四年級語文下冊2932課

人教版小學四年級語文下冊2932課第1頁/共112頁你知道哪些寓言故事？新課導入第2頁/共112頁守株待兔第3頁/共112頁揠苗助長第4頁/共112頁亡羊補牢第5頁/共112頁南轅北轍第6頁/共112頁紀昌學射妻子百發(fā)百中扁鵲治病拜見理睬腸胃湯藥醫(yī)治無能為力綁住刺刀燙手藥劑蔡桓公虱子聚精會神昌盛穿梭我會讀課前預習第7頁/共112頁chānɡ

qīcìbǎnɡ

昌妻刺綁

biǎnquè

cǎi

扁鵲睬（昌盛）

（妻子）（夫妻）（刺刀）（刺客）（綁?。ɡ墸ū鈸ū馄剑ㄏ铲o）（鳥鵲）（理睬）第8頁/共112頁chánɡ

wèitànɡ

jì

腸胃燙劑

tānɡcài

湯蔡（腸胃）（大腸）（腸胃）（胃?。C手）（燙傷）（藥劑）（一劑藥）（米湯）（湯藥）（蔡桓公）（蔡老師）第9頁/共112頁紀昌學射

第10頁/共112頁課文朗讀，點我！整體感知第11頁/共112頁紀1.jì:①紀律②世紀③同“記”：紀念④表示地質(zhì)年代：侏羅紀2.jǐ:姓。

第12頁/共112頁

紀昌向飛衛(wèi)學（），飛衛(wèi)首先讓他（），接著讓他（），然后開始（）。最后紀（）。射箭用眼睛牢牢地盯住一個目標，不眨眼把極小的東西，看成一件很大的東西教他怎樣開弓，怎樣放箭成了百發(fā)百中的射箭能手第13頁/共112頁

要求飛衛(wèi)是怎樣要求紀昌的呢？

第14頁/共112頁

開始練習的時候，飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！”飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”

要求嚴格第15頁/共112頁紀昌又是怎樣練習的呢？

過程第16頁/共112頁

紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭?；氐郊依?，又開始練習起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。

過程勤奮認真刻苦第17頁/共112頁

紀昌在練習的過程中是如此的刻苦，如此的聚精會神，那么他練習結(jié)果怎樣呢？

結(jié)果第18頁/共112頁

兩年以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會眨一下。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。

結(jié)果百發(fā)百中的射箭能手第19頁/共112頁

紀昌是一個勤奮而一絲不茍，有毅力和恒心，對事業(yè)執(zhí)著追求的人。你認為紀昌是一個怎樣的人？第20頁/共112頁飛衛(wèi)為什么先要紀昌練習眼力？眼力是射箭的關鍵，只有練到看準目標不眨眼和把大目標看成小目標看大，才能百發(fā)百中。第21頁/共112頁你學到了什么？只有練好基本功，才能成大器。第22頁/共112頁作者寫虱子、飛衛(wèi)的作用是什么？

一是為下文寫紀昌練就非凡的射技作鋪墊。二是表明在學習過程中,有名師的及時指點,學生虛心好學也格外重要,這樣可以讓學生省時,按著正確的方法去探索。第23頁/共112頁

這篇寓言,運用了夸張和借事說理的手法。從而闡明無論要學一種技藝,沒有什么捷徑可走。都要從學習這門技藝的基本功入手,扎扎實實、鍥而不舍地進行基本功的訓練的道理。第24頁/共112頁扁鵲治病第25頁/共112頁杏林春滿回春之術(shù)妙手回春起死回生手到病除藥到病除仁心仁術(shù)懸絲切脈懸壺濟世扁鵲重生華佗再世醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚新課導入第26頁/共112頁

扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn)國時代著名的醫(yī)學家，他救死扶傷、藥到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的還是他創(chuàng)造了望聞問切四大診法：“望”指的就是看病人的癥狀，“聞”指的就是聞一聞病人的身體的味道，“問”就是詢問病人的一些問題，“切”就是為病人把脈。扁鵲所創(chuàng)的望聞問切四大診法，在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿用。扁鵲治病背景探源第27頁/共112頁

傳說有一回，扁鵲和弟子子陽、子豹等人路過虢(guó)國，虢太子恰好患病，病得十分厲害，人們都以為他死了。為此，全國正舉行大規(guī)模的祈禱活動，把國家大事都撂在一邊。扁鵲得知后，前去為虢太子醫(yī)治。扁鵲告訴國君，太子患的是“尸厥”（類似于今天的休克或假死）。于是，扁鵲叫弟子子陽磨制針石，在太子頭頂中央凹陷處的百會穴扎了一針。過了一會兒，太子就蘇醒過來。接著，扁鵲叫弟子子豹在太子兩肋下做藥熨療法。不久，太子就能坐起來。再服二十天的湯藥，虢太子就完全恢復了健康。從此以后，天下人都知道扁鵲有“起死回生”之術(shù)第28頁/共112頁課文朗讀，點我！整體感知第29頁/共112頁

自讀自悟1.讀準字音，把課文讀正確。2.邊讀邊思考：扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？結(jié)果怎么樣？練習簡要地講述課文內(nèi)容。3.提出自己的疑問或?qū)懴伦约核玫降膯⑹?，準備與大家交流。第30頁/共112頁段落歸納法扁鵲拜見蔡桓公病在皮膚，桓公不以為然病在皮肉，桓公不理睬病在腸胃，桓公非常不高興病入骨髓，無藥可治第31頁/共112頁時間地點：中國古時候人物：原因：過程：結(jié)果：扁鵲蔡桓公扁鵲想給蔡桓公治病蔡桓公不愿接受醫(yī)治蔡桓公病死了六要素串聯(lián)法第32頁/共112頁

課文寫扁鵲幾次指出蔡桓公________，勸他_______。但是蔡桓公堅信___________，最后他___________________。

病在何處趕快治療自己沒有病病入膏肓，無藥可醫(yī)第33頁/共112頁

閱讀《扁鵲治病》，連一連。病在皮膚病在皮肉病在腸胃病在骨髓熱水敷燙扎針方法服劑湯藥無藥可救病情用藥輕重易難第34頁/共112頁扁鵲治病一見(有一天)二見(過了十來天)三見(十來天后)四見(又過了十幾天)(五六天之后)不久病在皮膚時間病在皮肉之間病在腸胃病在骨髓渾身疼痛病死了病狀扁鵲恐向體內(nèi)發(fā)展不治還會加深不治會更加嚴重掉頭就跑逃秦蔡桓公毫不在意很不高興沒有理睬非常不高興派人問派人去請第35頁/共112頁扁鵲專用診箋日期：患者：病狀：治療建議：患者表現(xiàn)：

有一天蔡桓公皮膚上有點病熱水敷燙認為自己沒病，不愿意配合治療第36頁/共112頁扁鵲專用診箋日期：患者：病狀：治療建議：患者表現(xiàn)：

過了十來天蔡桓公皮肉之間扎針病人很不高興，沒有理睬第37頁/共112頁扁鵲專用診箋日期：患者：病狀：治療建議：患者表現(xiàn)：

十來天后蔡桓公腸胃服湯藥病人非常不高興第38頁/共112頁扁鵲專用診箋日期：患者：病狀：治療建議：患者表現(xiàn)：

又過了十幾天蔡桓公深入骨髓只能等死渾身疼痛，要求治療第39頁/共112頁病諱疾忌醫(yī)——日益惡化最終身亡{缺點錯誤不聽勸告——要防微杜漸，及時醫(yī)治。

越陷越深要正視問題，改正錯誤?！?/p>

{{鑄成大錯{要接受批評幫助和忠告。第40頁/共112頁扁鵲：醫(yī)術(shù)高明，為人機警。桓公：固執(zhí)、傲慢、自以為是。人物形象分析第41頁/共112頁

根據(jù)課文內(nèi)容你能聯(lián)想到那些成語？如：諱疾忌醫(yī)、防微杜漸、自以為是、目中無人、妄自尊大、無可救藥、千里之堤，毀于蟻穴、循序漸進……第42頁/共112頁

有了病，一定要聽從大夫的囑咐，老老實實地醫(yī)治。有了缺點錯誤，也一定要聽取大家的批評，認認真真地改過。否則，一誤再誤，病情會越來越沉重，錯誤會越來越嚴重，以至發(fā)展到無法挽救的地步。[解釋]

諱：忌諱。疾：疾病。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評而掩飾自己的缺點和錯誤。諱疾忌醫(yī)

(huìjíjìyī)

第43頁/共112頁防：提防，防止；微：事物的苗頭；杜：杜絕，堵塞；漸：事物的起始、發(fā)展。比喻在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發(fā)展。防微杜漸

(fángwēidùjiàn)

第44頁/共112頁

學了這則寓言我們知道了要

，不要

。要善于聽取別人正確的意見。防微杜漸諱疾忌醫(yī)扁鵲治病第45頁/共112頁啟示：1、有病須早治，切勿諱疾忌醫(yī)。2、對待缺點錯誤，應該防微杜漸，勇于正視，及時改正。3、要正視缺點錯誤，不要拒絕批評幫助。4、不可主觀猜測，切勿拒絕忠告。5、見微而知著，小患易釀大禍，要及早提防。6、不可盲目自信，要多點聽從他人勸告。第46頁/共112頁

如果能跨越時空,你想對蔡桓公說什么?用幾句話寫下來,想想蔡桓公聽了你的話會說些什么呢？也用一兩句話寫下來。題目可用《跨越時空的對話》。擴展延伸第47頁/共112頁跨越時空的對話我：蔡桓公，我讀了你的故事，雖然你是國君，你又快死了，我還忍不住要說你兩句：扁鵲是那樣著名的醫(yī)生，你怎么把他當庸醫(yī)一樣看呢？怎么懷疑他想顯示自己的高明呢？他幾次提醒你，你怎么就那么固執(zhí)地認為自己沒病呢？小病終于因沒有及時治療成了不治之癥，這都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！蔡桓公：唉……你批評得沒錯。我快死了，沒別的愿望，只希望大家從我的事中吸取教訓吧！哪個詞叫什么？對，叫“防微杜漸”吧！第48頁/共112頁附錄：諸子百家儒家：孔子（孔丘）、孟子（孟軻）、荀子（荀況）法家：李斯、韓非道家：莊子（莊周）、老子（老聃）名家：公孫龍子、惠施墨家：墨子（墨翟）兵家：孫子（孫武）縱橫家：蘇秦、張儀農(nóng)家：神農(nóng)氏陰陽家：鄒衍雜家：《呂氏春秋》第49頁/共112頁導入新課西藏美景——第50頁/共112頁第51頁/共112頁第52頁/共112頁第53頁/共112頁

在唐朝，為了邊塞安定和平，不再連年征戰(zhàn)；朝廷采用和親的政策。先后就有19位公主為和親嫁給吐蕃、契丹、吐谷渾、回訖等邊塞小國的國王或王子。這些公主當中，最聞名于后世的當屬嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她為漢藏兩族人民的友好和藏族經(jīng)濟文化發(fā)展做出了貢獻。直到現(xiàn)在，在西藏的大昭寺和布達拉宮，還供奉著松贊干布和文成公主的塑像。第54頁/共112頁

文成公主的故事，在民間流傳得很廣泛。在老白姓的口口相傳中，這個真實的故事增加了許多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是個怎樣的人呢？第55頁/共112頁30.文成公主進藏第56頁/共112頁教學目標1.認識7個生字。讀讀記記“唐朝、兩藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝”等詞語。

2.有感情地的讀課文。體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。

3.抓住文章主要內(nèi)容，練習簡單地講述故事。第57頁/共112頁內(nèi)容解析使臣碰巧隆重由一個國家派駐在另一個國家的外交代表,或由一個國派遣到另一個國家去辦理事務的代表。剛好盛大莊重。第58頁/共112頁文成公主像第59頁/共112頁松贊干布像第60頁/共112頁

文成公主知書達理，不畏艱險，遠嫁吐蕃，為促進唐、蕃之間經(jīng)濟文化交流，增進漢藏兩族人民親密友好合作的關系做出了歷史性貢獻。藏族人民熱愛美麗的文成公主，把她當成神一樣崇拜，因此，民間流傳著許多關于文成公主進藏的故事。第61頁/共112頁接見使臣考智慧允婚進藏給西藏帶去了先進的生產(chǎn)技藝課文按什么順序?qū)懳某晒鬟M藏的?求婚第62頁/共112頁文成公主進藏求婚接見使臣考智慧允婚進藏途中給西藏帶去了生產(chǎn)技藝辯認馬母子識別公主a.河擋住去路，樹干搭橋．b.沼澤地撒羊毛，走過去．c.惡烏鴉謊報，修石頭房子紀念松贊干布．d.背走乃巴山．第63頁/共112頁文成公主為什么會進西藏？

為了促進唐蕃間經(jīng)濟文化的交流，增進漢藏兩族人民親密、友好、合作的關系。第64頁/共112頁

為什么“他斷定這個戴鮮花的姑娘一定是文成公主”？

使臣看過每一個姑娘，發(fā)現(xiàn)有兩只蜜蜂總是在一個姑娘的頭上飛來飛去。他仔細一看，原來這個姑娘頭上戴的是鮮花，其他姑娘戴的是絹花。他斷定這個戴鮮花的姑娘一定是文成公主。第65頁/共112頁文成公主帶了哪些東西？

她從京城帶上青稞、豌豆、油菜、小麥、蕎麥等種子和各種耕種技術(shù)，還有許多鐵匠、木匠、石匠，也跟著文成公主一起進藏了。第66頁/共112頁第67頁/共112頁第68頁/共112頁第69頁/共112頁第70頁/共112頁第71頁/共112頁第72頁/共112頁第73頁/共112頁課堂小結(jié)

文成公主知書達禮，不畏艱險，遠嫁吐蕃，為促進唐、蕃之間經(jīng)濟文化交流，增進漢藏兩族人民親密友好合作的關系做出了歷史性貢獻。第74頁/共112頁鞏固練習我能看拼音寫漢字。xīzànɡ

zhìhuìlónɡzhònɡ

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希望智慧隆重拉薩便宜第75頁/共112頁導入新課

我們聽說過很多神話傳說，比如人是女媧造出來的，她用泥捏成人形，給人以生命；精衛(wèi)鳥填海等。而在古希臘神話故事中，很久很久以前，地面上沒有火，有一位帶給人類幸福和光明的人，你們知道他是誰嗎？第76頁/共112頁傳說普羅米修斯為人類上天盜取火種第77頁/共112頁31.普羅米修斯第78頁/共112頁教學目標

1.會正確讀寫生字及詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學習概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關語句揣摩人物的心情。

3.體會普羅米修斯“為人類造福，誓死不變”的英雄形象。通過朗讀感悟培養(yǎng)正確、向上的情感、態(tài)度、價值觀。第79頁/共112頁內(nèi)容解析宙斯普羅米修斯赫拉克勒斯阿波羅波塞冬哈得斯雅典娜高加索山我會讀第80頁/共112頁饒恕噴射火焰驅(qū)趕領袖押懲罰敬佩造福雙膝鎖狠心啄食違抗動彈肝臟驅(qū)寒取暖氣急敗壞（tan）(xī)我會讀第81頁/共112頁

普羅米修斯

太陽神阿波羅

眾神領袖宙斯大力神赫拉克勒斯1、課文中提到的人物都有哪些？想一想：第82頁/共112頁

人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。

自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……2、地面上沒有火的時候是什么樣的？人們是怎樣生活的？3、有了火人們的生活是什么樣子的？第83頁/共112頁

宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。4、眾神的領袖宙斯問什么要懲罰普羅米修斯？第84頁/共112頁

5、用自己的話說說普羅米修斯受到了哪些折磨？

普羅米修斯被宙斯死死地鎖在高高的懸崖上，他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦；宙斯還派了一只兇惡的鷲鷹，每天用尖利的嘴巴，啄食他的肝臟，可是一到晚上，肝臟又重新長起來，使普羅米修斯永遠遭受這種折磨。第85頁/共112頁

普羅米修斯正義、善良、勇于犧牲、無私無畏。6、普羅米修斯身上都具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？7、誰拯救了普羅米修斯這位偉大的英雄？是如何讓救的？

著名的大力神赫拉克勒斯，他用箭射死了那只鷲鷹，接著用石頭砸碎了鎖鏈。第86頁/共112頁8、為什么說普羅米修斯是個英雄？”

1、宙斯是眾神之王，陰險狠毒，誰也不敢違抗他的命令，可普羅米修斯敢，并且始終不屈服。

2、盡管受到非人的折磨，永無盡頭，卻一直不屈服。

3、火神敬佩他，大力神救了他，可見他的行為是正義的，是值得人們敬佩的。第87頁/共112頁他心里想著：____________________________。議一議：

他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。第88頁/共112頁

答案：

為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但決不會承認錯誤,更不會歸還火種!第89頁/共112頁第90頁/共112頁結(jié)局：

普羅米修斯－－這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。第91頁/共112頁課堂小結(jié)

在漫漫的長夜，火給人帶來光明；在寒冷的冬日，火給人送去溫暖。有了火，人類才領略了熟食的美味，脫離了茹毛飲血的時代；有了火，人們才能燒制陶器，冶煉金屬，制作更精細的工具和武器。普羅米修斯為人間做出了多大的貢獻?。∑樟_米修斯精神代代相傳！第92頁/共112頁鞏固練習A組：用既……也……寫一句話B組：普羅米修斯在高加索山上，他看到了__________，聽到了_______，想到了_________。第93頁/共112頁火使人類從黑暗走向－－從寒冷走向－－從痛苦走向－－從疾病走向－－從野蠻走向－－光明溫暖幸福健康文明

自從有了火，人們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。說一說：第94頁/共112頁第32課漁夫的故事R四年級下冊第95頁/共112頁新課導入

今天我們要學習的是一個善良勇敢的漁夫和一個狡詐狠毒的魔鬼的斗智斗勇的故事，究竟發(fā)生了什么呢？讓我來看一看吧。第96頁/共112頁課文朗讀，點我！整體感知第97頁/共112頁自言自語榮華富貴笑逐顏開無惡不作下流無恥撒sāsǎ（撒網(wǎng)）（撒米）第98頁/共112頁漁夫撈瓶第99頁/共112頁漁夫開瓶

魔鬼現(xiàn)身

第100頁/共112頁魔鬼逞兇第101頁/共112頁魔鬼入瓶機勇斗智第102頁/共112頁

漁夫的故事第103頁/共112頁魔鬼頭像堡壘，