演講比賽的活動總結(jié)（8篇）

第20頁共20頁演講比?賽的活?動總結(jié)?中華?經(jīng)典詩?文是我?國民族?文化的?精髓，?也是中?華文化?藝術(shù)寶?庫中的?一顆燦?爛的明?珠。經(jīng)?典古詩?文作為?民族智?慧與民?族精神?的載體?，是人?類文明?最寶貴?的精神?財富，?是我們?中華民?族的魂?與根。?多年來?我校一?直將“?經(jīng)典誦?讀活動?”傳承?、繼續(xù)?、并將?之發(fā)揚?廣大，?取得了?不錯的?成績，?現(xiàn)將我?校誦讀?活動總?結(jié)如下?：一?、明確?活動目?標通?過開展?經(jīng)典誦?讀活動?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的閱?讀習(xí)慣?和閱讀?興趣，?開闊視?野，增?長知識?，發(fā)展?智力，?活躍思?維，陶?冶情操?，傳承?并弘揚?中華優(yōu)?秀文化?，傳承?中華美?德，促?進學(xué)校?人文化?發(fā)展，?提高辦?學(xué)品位?和辦學(xué)?特色。?二、?落實活?動方案?與日?常教學(xué)?相結(jié)合?。除安?排的校?本課外?，每周?四下午?開展中?華經(jīng)典?誦讀活?動。師?生集體?共讀經(jīng)?典，共?賞美文?，共寫?佳句，?進行經(jīng)?典吟誦?、演講?，分組?背、個?別背、?接龍背?、默背?、書寫?比賽等?學(xué)習(xí)游?戲活動?，為經(jīng)?典誦讀?拓展更?寬的道?路。?與學(xué)校?養(yǎng)成教?育活動?相結(jié)合?。每節(jié)?語文課?前準備?2分鐘?，開展?“課前?一吟”?活動，?做到讀?而常吟?之，學(xué)?生全員?參與。?選一名?普通話?及朗誦?較好的?學(xué)生做?帶讀的?小老師?。每周?末語文?教師將?本周所?吟誦的?古詩文?進行簡?單的講?解賞析?，或進?行誦讀?指導(dǎo)。?與學(xué)?生良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育相結(jié)?合。開?辟誦讀?窗口，?學(xué)校櫥?窗每周?推薦一?首古詩?，供學(xué)?生誦讀?賞析，?感悟。?與親?子活動?相結(jié)合?。鼓勵?、倡導(dǎo)?學(xué)生家?長參與?經(jīng)典誦?讀，督?促學(xué)生?每天回?家進行?10分?鐘經(jīng)典?誦讀活?動。倡?導(dǎo)家長?和孩子?一起讀?，積極?營造濃?厚的家?庭誦讀?氛圍。?注重?校內(nèi)向?校外延?伸，激?勵學(xué)生?利用節(jié)?假日開?展多種?形式的?讀書活?動，多?讀多背?從而多?用，不?增加負?擔(dān)，不?斷地激?發(fā)學(xué)生?的閱讀?興趣。?開展“?優(yōu)秀詩?文朗誦?會”、?“讀書?大王”?等評選?活動。?三、?活動收?獲與體?會1?、豐富?了學(xué)校?的德育?內(nèi)涵。?誦讀?活動的?開展，?豐富了?學(xué)校的?德育內(nèi)?涵，推?動了學(xué)?校思想?道德建?設(shè)和德?育工作?的發(fā)展?。師生?的精神?面貌得?到極大?的改觀?，良好?的校風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?逐步形?成，有?效地促?進了我?校學(xué)生?養(yǎng)成教?育的全?面實施?。2?、提高?了學(xué)生?思想道?德品質(zhì)?。經(jīng)?典詩文?不僅語?言精煉?優(yōu)美，?而且意?蘊深刻?，境界?動人，?是進行?愛國主?義教育?，培養(yǎng)?學(xué)生樹?立正確?的人生?觀和道?德情操?，陶冶?高尚情?趣的重?要教材?。通過?歌頌祖?國大好?河山和?美麗風(fēng)?光的古?詩，使?學(xué)生充?分感受?到我們?祖國江?山如畫?，從而?激發(fā)他?們作為?中華兒?女的自?豪感，?培養(yǎng)他?們高遠?的志向?和博大?的胸懷?。不少?古詩抒?發(fā)了親?情、友?情和鄉(xiāng)?情，誦?讀這些?古詩，?可以培?養(yǎng)學(xué)生?愛家鄉(xiāng)?、愛長?輩、愛?親朋的?健康情?感。?3、全?面提升?了學(xué)生?的綜合?素質(zhì)。?4、?提高了?教師的?文化底?蘊。?開展經(jīng)?典誦讀?活動，?學(xué)校教?師主動?參與，?廣泛融?入，他?們和學(xué)?生一起?學(xué)習(xí)、?討論、?背誦，?探討經(jīng)?典的人?多了，?查閱資?料的人?多了，?吟頌的?多了，?運用道?經(jīng)典語?句的多?了，我?校廣大?教師在?活動中?極大的?豐富了?自身的?文化底?蘊。?經(jīng)典誦?讀猶如?一道亮?麗的風(fēng)?景，豐?富了學(xué)?校的德?育內(nèi)涵?，開拓?了學(xué)生?的視野?，鍛煉?了學(xué)生?各方面?的能力?，讓孩?子在讀?經(jīng)典中?養(yǎng)德行?、學(xué)做?人，引?領(lǐng)他們?走進文?化經(jīng)典?的圣殿?，汲取?豐富的?精神食?糧，有?效地促?進了學(xué)?生的全?面發(fā)展?。演?講比賽?的活動?總結(jié)（?二）?我們都?知道，?普通話?作為一?種交流?手段，?其作用?在現(xiàn)代?社會中?越來越?重要，?一個國?家語言?文字的?普及程?度和社?會應(yīng)用?的規(guī)范?水平是?一個國?家社會?文明程?度的重?要標志?之一。?特別是?我們做?教師的?，你的?普通話?水平的?高低更?具有特?殊意義?。它不?僅僅是?個人交?流的問?題，而?且會在?你講課?過程中?潛移默?化地影?響學(xué)生?普通話?水平。?所以說?，教師?用好普?通話責(zé)?任重大?。為?此，本?學(xué)期學(xué)?校在第?十二屆?推普周?期間以?“快樂?教育”?為理念?開展了?“快樂?教育”?教師普?通話演?講比賽?活動，?在全校?范圍內(nèi)?進行普?通話知?識測試?等。這?個活動?，一是?為了貫?徹落實?第十二?屆推普?周活動?，豐富?我校教?職工的?生活;?二是為?了提高?我校教?師的普?通話水?平及語?言表達?能力，?展示我?校教職?工的精?神風(fēng)貌?。推?廣普通?話活動?是一項?持續(xù)、?長期的?工作，?通過這?次演講?比賽，?希望各?位老師?在日常?工作和?生活中?以“說?普通話?、寫規(guī)?范字、?用文明?語、做?文明人?”為目?標，持?之以恒?地開展?好這項?工作，?不斷提?高學(xué)校?的語言?文字工?作水平?，為打?造高效?的課堂?教學(xué)做?出自己?的貢獻?。我?國的一?個傳統(tǒng)?節(jié)日。?在這個?信息化?社會里?，應(yīng)該?擁護我?們自己?的傳統(tǒng)?節(jié)日，?保留一?點炎黃?子孫傳?統(tǒng)的東?西。此?外，借?助于“?團圓”?，讓學(xué)?生感受?到親情?、感情?存在。?活動?準備：?1、?召集班?委討論?、決定?班會程?序，構(gòu)?思班會?主題、?內(nèi)容，?確定主?持人;?2、?根據(jù)班?會內(nèi)容?確定班?會骨干?同學(xué)。?3、?排練朗?誦、合?唱《水?調(diào)歌頭?·中秋?》等節(jié)?目;?4、學(xué)?生查找?有關(guān)中?秋的信?息。?活動過?程：?1、主?持人王?雨竹、?王殿臣?開場白?;2?、張靜?軒同學(xué)?朗誦《?水調(diào)歌?頭·中?秋》;?3、?講述中?秋的由?來、習(xí)?俗;?5、有?關(guān)中秋?的民謠?表演;?6、?全班合?唱《水?調(diào)歌頭?·中秋?》;?7、主?持人宣?布班會?結(jié)束。?演講?比賽的?活動總?結(jié)（三?）_?___?年-月?-日星?期日晚?7：0?0，由?電信學(xué)?院學(xué)生?會主辦?、三人?行協(xié)會?及軟件?學(xué)生黨?支部承?辦的“?大學(xué)生?學(xué)習(xí)生?涯規(guī)劃?”主題?演講比?賽決賽?在開元?校區(qū)教?學(xué)區(qū)3?區(qū)11?2教室?隆重舉?行。與?會評委?有：電?信學(xué)院?黨委副?書記高?宏偉老?師，電?信學(xué)院?分團委?副書記?李蓮老?師、郭?青青同?學(xué)，社?聯(lián)公關(guān)?部部長?付銳、?電信學(xué)?院學(xué)生?會科技?創(chuàng)新部?部長馮?艷曉，?三人行?協(xié)會會?長張俊?芳。?本次演?講比賽?決賽共?有11?名同學(xué)?參賽。?在比賽?過程中?，各位?選手顯?得自信?從容，?慷慨激?昂，聲?情并茂?，紛紛?用生動?詳細的?語言向?到場的?同學(xué)老?師會描?繪了自?己未來?的學(xué)習(xí)?生涯規(guī)?劃，有?的質(zhì)樸?實在，?有的激?動人心?，有的?深情婉?轉(zhuǎn)，有?的妙語?連珠，?贏得了?現(xiàn)場一?片片鼓?掌喝彩?之聲。?經(jīng)過?激烈的?角逐，?最終共?有六名?選手獲?得了大?賽的一?二三得?獎，他?們分別?是：?一等獎?——自?動化1?02班?王德保?;二?等獎—?—計科?101?班王倩?、護理?102?班楊等?等;?三等獎?——電?信10?3班晉?亞靜、?電氣1?01班?焦珊珊?、護理?102?班鄭瑞?娟。?通過這?次演講?比賽，?同學(xué)們?都意識?到對未?來規(guī)劃?的重要?性和必?須性，?更好的?促進了?同學(xué)們?的發(fā)展?。演?講比賽?的活動?總結(jié)（?四）?為了_?___?，大力?弘揚大?慶精神?鐵人精?神，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?文明習(xí)?慣，凈?化校園?育人環(huán)?境，繼?承和發(fā)?揚中華?民族的?傳統(tǒng)美?德，促?使學(xué)生?樹立正?確的道?德觀、?價值觀?、人生?觀，促?進良好?校風(fēng)、?班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)的?形成。?校團委?組織開?展了“?踐行_?___?，弘揚?大慶精?神、鐵?人精神?，爭做?文明中?學(xué)生”?主題演?講比賽?活動。?比賽在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心下，?在全體?師生的?支持下?，演講?比賽于?___?_月_?___?日下午?在階梯?教室如?期舉行?，取得?了圓滿?成功。?大慶?一中安?英柏書?記，外?國語學(xué)?校李艷?麗校長?，初中?部潘利?書記，?機關(guān)小?學(xué)岳曉?慶校長?，高中?部李麗?主任，?實驗一?小徐長?春副校?長，實?驗二小?李志民?副校長?出席了?大會并?擔(dān)任演?講比賽?的評委?。參?加比賽?的學(xué)生?，都是?各部經(jīng)?過層層?選拔，?推薦上?來的優(yōu)?秀選手?，比賽?中，他?們的精?彩表現(xiàn)?充分顯?示了他?們的才?能和技?巧，演?講內(nèi)容?觀點鮮?明，立?意深刻?，內(nèi)容?充實，?情理交?融，緊?扣工作?實際；?語言表?達自然?流暢，?聲情并?茂；儀?表端莊?大方表?情親切?自然，?精神飽?滿振作?，演講?的每一?個細節(jié)?都使評?委和觀?眾引人?入勝、?感人至?深，贏?得了各?位評委?和觀眾?的熱烈?掌聲。?比賽?嚴格按?照各項?程序進?行，體?現(xiàn)了“?公平、?公正、?公開”?的原則?。選手?們演講?結(jié)束后?，評委?們當(dāng)場?評分并?公布成?績。?通過?此次活?動，讓?學(xué)生更?加深入?地了解?踐行_?___?、弘揚?大慶精?神、鐵?人精神?的真正?含義，?深刻詮?釋了自?己的價?值觀，?人生觀?。同時?，演講?比賽的?開展還?提高了?學(xué)生的?演講能?力，豐?富了學(xué)?生的課?余生活?，為學(xué)?生施展?才華搭?建了一?個良好?的平臺?。因為?之前我?在上課?，了解?到的情?況不是?很多，?我到場?之后就?發(fā)現(xiàn)不?足的地?方有?1、之?前確認?課室不?夠仔細?，沒有?發(fā)現(xiàn)課?室已經(jīng)?被別人?霸了，?到臨近?比賽才?發(fā)現(xiàn)，?造成工?作發(fā)生?混亂。?2、?沒有在?應(yīng)急方?案里考?慮到課?室臨時?會出問?題。?其他方?面我覺?得都做?的很不?錯，改?正了辯?論賽中?出現(xiàn)的?很多問?題，如?1、?工作人?員的嚴?肅性提?高了，?每個人?都做好?了自己?的事情?。2?、在接?待學(xué)委?方面也?做好了?。3?、并且?恰當(dāng)?shù)?與本來?霸了課?室的部?門協(xié)調(diào)?好，禮?貌地向?人家說?明了情?況，很?好地處?理這件?事。?4、發(fā)?現(xiàn)課室?有問題?時，大?家一起?幫忙，?體現(xiàn)出?了我們?的團隊?精神。?希望?我們繼?續(xù)加油?，努力?改正不?足，秉?承我們?的優(yōu)點?！?談玉珠?首先?，這次?演講比?賽舉行?得比較?順利，?大家都?在自己?的崗位?上盡職?盡責(zé)了?，沒有?走來走?去的人?在。相?比于辯?論比賽?，是一?個大的?進步。?但是?，這次?出現(xiàn)了?一種突?發(fā)情況?，而且?就在我?們開始?前不久?才發(fā)現(xiàn)?的，就?是我們?霸的課?室被別?人給霸?了，其?原因可?能是被?早上差?黑板的?啊姨給?檫掉了?，也有?可能是?被別人?檫掉了?，霸占?了課室?。雖然?這次情?況我們?及早發(fā)?現(xiàn)了，?并解決?了問題?，但是?不能擔(dān)?保下次?不會出?現(xiàn)這種?情況，?所以，?以后我?們在二?教霸課?室的時?候，一?定要在?當(dāng)天去?霸，而?且要早?一點，?防止又?被啊姨?給檫掉?。還?有的就?是一些?細節(jié)問?題，例?如沒有?標記好?第一場?和第二?場抽簽?的便利?貼，讓?他們抽?簽的時?候搞錯?了，還?有就是?輪到下?一位選?手的時?候，不?要只說?下一位?，要說?明幾號?選手和?名字，?因為有?的選手?記不住?輪到哪?一位的?。周?慶鍇?經(jīng)過一?番的努?力，準?備已久?的演講?比賽終?于順利?舉辦完?畢。首?先，要?感謝當(dāng)?晚一直?辛勞工?作的干?事們，?沒有大?家的賣?力合作?，演講?比賽的?選拔便?不能那?樣順利?完成，?大家做?得相當(dāng)?出色。?再一次?讓我感?受到學(xué)?習(xí)部大?家庭那?一份團?結(jié)的精?神，那?一份吸?引人的?魅力。?但是，?成功的?背后還?有很多?問題需?要我們?總結(jié)：?1.?場地的?確定：?由于我?們負責(zé)?人的疏?忽，提?前霸的?課室在?活動當(dāng)?天被其?他部門?占用，?導(dǎo)致要?臨時更?換場地?。這種?問題會?影響到?我們學(xué)?習(xí)部在?整個學(xué)?院中的?形象。?所以，?在以后?的活動?里，負?責(zé)人要?當(dāng)天霸?好課室?和提前?察看課?室，避?免類似?的問題?在發(fā)生?。2?.流程?的彩排?：第一?次搞比?較正規(guī)?的活動?，沒有?注意到?事先彩?排流程?的問題?，導(dǎo)致?在活動?前的彩?排比較?亂，達?不到彩?排的理?想效果?。以后?應(yīng)該在?前期準?備時大?致彩排?一次，?在活動?開始前?正式彩?排一次?。這樣?才能讓?我們的?活動能?夠更加?順利地?舉行。?3.?評委的?邀作為?負責(zé)人?之一的?我，的?確忽略?了評委?的細節(jié)?，對曉?華負責(zé)?的邀請?工作也?沒有深?入了解?，沒有?強調(diào)評?委要準?備問題?來提問?和準備?總結(jié)詞?等問題?。這次?給了我?們一個?警示：?每一個?細節(jié)都?是非常?重要。?__?__人?員的安?排：雖?然有辯?論賽的?教訓(xùn)，?但是我?們這次?的人員?安排也?是最大?的問題?所在。?首先我?沒有提?早較多?的時間?讓所有?干事都?清楚自?己的工?作，導(dǎo)?致在現(xiàn)?場安排?的時候?情況有?點亂，?有部分?干事不?清楚具?體的工?作。工?作分配?的不合?理，導(dǎo)?致有些?干事在?下課后?趕過來?沒任務(wù)?而浪費?干事的?時間。?5.?順序抽?取與座?位安排?：在抽?取順序?方面，?我們沒?有事先?想出較?為公平?的抽簽?方法，?讓選手?們直接?去抽，?可能會?讓后抽?的選手?感到不?公平。?以后有?關(guān)這類?型的抽?簽問題?，我們?會考慮?按簽到?的先后?來組織?安排抽?簽的順?序。座?位安排?沒有做?到具體?的要求?，所以?在選手?進場時?,演講?場地會?比較亂?。以后?再座位?安排上?要做到?具體安?排。?6.短?信__?__：?一直都?以為通?知的短?信只要?發(fā)到負?責(zé)相關(guān)?活動的?部長之?一就可?以了，?導(dǎo)致這?次演講?比賽_?___?都沒有?經(jīng)過顧?捷部長?與昭容?副部，?真的十?分抱歉?。以后?類似的?問題不?能再出?現(xiàn)。?7.策?劃書的?完成：?我們花?費了很?多時間?討論策?劃書的?內(nèi)容，?最終上?交的策?劃書還?是問題?多多，?這反映?出我們?幾個負?責(zé)人的?工作效?率仍需?提高，?盡量在?活動舉?辦前_?___?天完成?策劃書?。8?.禮貌?問題：?在活動?舉辦前?，我們?沒有強?調(diào)這一?問題，?導(dǎo)致沒?有向評?委問好?等情況?，會有?損我們?院的形?象。禮?貌問題?，值得?重視。?總結(jié)?的觀點?也不是?說我們?做得不?好，只?是想讓?所有的?人都能?意識到?這些細?節(jié)，從?而能夠?減少工?作上的?失誤，?能夠把?事情辦?得更加?好！總?體上說?，演講?比賽初?賽的舉?行還是?非常成?功的，?我們要?在這些?活動中?不斷吸?取經(jīng)驗?，為未?來我們?負責(zé)的?大項目?作好鋪?墊。加?油，每?一位干?事們，?辦好事?情，搞?好部門?，發(fā)揚?工商學(xué)?子的精?神！?李曉華?英語?演講比?賽初賽?已經(jīng)落?下帷幕?了，對?于這個?我們第?一次策?劃的比?賽，作?為主要?負責(zé)人?之一，?我覺得?總體上?還是令?人滿意?的?；?想起整?個策劃?過程中?的點點?滴滴，?感觸頗?多。經(jīng)?驗是在?不斷實?踐中積?累的，?只有不?斷總結(jié)?，才能?不斷進?步。下?面是我?個人對?這一次?比賽的?總結(jié)?優(yōu)點?1、團?隊精神?可嘉，?合作順?利。?每一次?討論時?所有小?組成員?都能到?齊，并?積極提?出各自?的看法?和意見?，在別?人發(fā)言?時也能?認真聽?，不插?嘴。也?許這次?的演講?比賽屬?于比較?常見簡?單的，?大家的?意見都?比較統(tǒng)?一，沒?有出現(xiàn)?大的爭?執(zhí)，的?是互相?補充。?偶爾出?現(xiàn)的意?見不合?，也會?在一番?討論后?得出滿?意的結(jié)?果，而?不是一?直糾纏?下去，?鉆牛角?尖。希?望以后?的工作?中，不?管意見?有多分?歧，我?們都可?以以客?觀的態(tài)?度去對?待。?2、匯?報工作?做得較?好我?們能及?時向師?姐匯報?我們的?進度，?咨詢師?姐的意?見。?3、分?工較為?明確?前期的?分工工?作做得?很不錯?，每一?個人都?盡力做?好自己?分配到?的工作?，也能?做到互?相幫忙?。比?賽時的?工作分?工也較?為明確?，而由?于其中?一位干?事腳受?傷不能?來，我?們能夠?及時安?排另一?位干事?代替其?工作（?場控）?。4?、比賽?過程的?秩序維?持的較?好參?賽選手?由場控?帶領(lǐng)入?場，賽?場秩序?有條。?工作人?員能做?到不隨?意走動?，紀律?性較前?一次辯?論賽提?高了不?少。?由于我?們用的?兩間課?室，有?別的協(xié)?會也準?備當(dāng)晚?來這里?開會，?所以不?斷有人?要進去?，我們?事先并?不知道?，但能?夠隨機?應(yīng)變，?安排幾?個人堵?在走廊?上，把?那些人?攔住并?解釋清?楚，不?讓他們?干擾到?比賽的?進行。?不足?1、?策劃書?沒有創(chuàng)?新之處?，且很?多是從?去年的?那份策?劃書里?照搬的?策劃?這個比?賽時，?艷婷師?姐就先?發(fā)了去?年演講?比賽的?策劃書?給我們?參考。?而我們?以為策?劃書的?框架都?是一樣?的，就?把整個?框架照?搬，只?是修改?了一些?內(nèi)容，?甚至于?有些去?年有今?年沒有?的事項?都還復(fù)?制粘貼?了。且?開始交?給師姐?的策劃?書在細?節(jié)方面?考慮得?不充分?，不全?面。后?來經(jīng)過?師姐的?批評和?糾正，?我們把?做了一?次又一?次的修?改，終?于完善?許多。?教訓(xùn)?：策劃?書是我?們對整?個活動?流程的?詳細介?紹，是?我們策?劃思想?的體現(xiàn)?，必須?由我們?自己親?手完成?。策劃?書里的?每一個?步驟，?每一件?事，都?必須有?真實性?或可預(yù)?見性。?以后寫?策劃書?時我們?應(yīng)該獨?立思考?、實事?求是，?注重細?節(jié)。?2、課?室方面?沒有?及早發(fā)?現(xiàn)課室?被霸占?，等發(fā)?現(xiàn)時離?比賽只?有__?__個?小時左?右的時?間，臨?時改變?地點，?造成很?多不便?。教?訓(xùn)：以?后霸課?室要在?活動當(dāng)?天才去?，這樣?才不會?被擦掉?，而且?要定時?去檢查?，保證?萬無一?失。?3、與?評委聯(lián)?系工作?做得不?周全?沒有提?前和評?委講明?比賽的?整個流?程以及?評委人?數(shù)，而?在賽前?才同評?委講，?使評委?準備不?足。?教訓(xùn)：?要提前?幾天聯(lián)?系評委?，并提?前拿一?份策劃?書給評?委看，?讓評委?了解整?個比賽?流程，?心里有?底。?4、簽?到的形?式策劃?得不好?原本?的策劃?是簽到?與比賽?都在同?一間課?室進行?，因為?原本霸?不到兩?間連著?的課室?。后來?課室地?點臨時?改了，?兩間課?室是連?著的，?于是臨?時把簽?到地點?與比賽?分開，?有點措?手不及?。教?訓(xùn)：事?先必須?把所有?可能發(fā)?生的都?想到，?并作出?詳細的?應(yīng)急方?案。?郭舒婷?演講?比賽初?賽已經(jīng)?順利落?幕，但?是我們?還是能?看到其?中存在?不少問?題。?1.細?節(jié)的地?方還是?沒有注?意到。?在發(fā)號?碼牌時?，由于?號碼牌?分成兩?部分，?在發(fā)給?大一同?學(xué)的時?候發(fā)錯?了，發(fā)?成了大?二的，?只能回?收再重?新發(fā)過?，導(dǎo)致?大一同?學(xué)稍有?怨言，?易給工?作人員?造成辦?事不力?的印象?。2?.臨時?更換簽?到點。?這樣臨?時更換?簽到處?，使原?本已經(jīng)?準備好?的工作?稍被打?亂了，?雖然影?響不大?，但是?最好事?先就有?所說明?，防患?于未然?。3?.課室?的使用?問題。?臨時更?改課室?，導(dǎo)致?工作人?員要逐?個逐個?的打電?話通知?比賽地?點，使?少數(shù)參?賽人員?未能準?時到達?，而且?又因為?臨時占?了50?1.5?02的?課室（?其他協(xié)?會的之?前占的?）雖然?不是無?意的，?但始終?感覺不?大好，?給他人?帶來了?不便。?同時，?這也提?醒我們?，占課?室一定?要注意?仔細確?認，確?定不會?留言被?搽或被?其他部?門強占?。4?.電話?通知不?清楚。?在更改?課室后?，由于?要逐個?逐個地?打電話?通知，?人數(shù)又?比較多?，因此?工作人?員可能?出現(xiàn)口?誤而導(dǎo)?致參賽?者未能?準確知?道比賽?地點，?當(dāng)然，?并不排?除是參?賽者本?人聽錯?。但是?無論是?主觀還?是客觀?原因，?都提醒?我們工?作要處?處小心?謹慎，?認真對?待。?陳曉敏?英語?演講比?賽的帷?幕雖已?降下，?但過程?中暴露?的問題?卻值得?我們認?真思考?。1?、策劃?書方面??；蛟S?我們在?討論的?時候很?具體，?但在表?達上還?是不夠?清晰、?具體；?另外在?結(jié)構(gòu)上?我們只?知道要?包括活?動主題?，活動?背景等?，卻忽?略了創(chuàng)?新。這?讓我們?的策劃?書看起?來顯得?很死板?。以后?我們在?寫策劃?書時一?定要詳?細，應(yīng)?急方案?、人員?安排等?一定有?多詳細?就多詳?細。?2、對?時間的?安排不?夠合理?。很多?前期工?作都有?點亂，?例如物?品的準?備等。?3、?課室的?申請不?明確。?由于科?室被占?而導(dǎo)致?我們不?得不臨?時換場?地，造?成選手?對我們?工作不?滿意。?以后我?們應(yīng)盡?量申請?一教和?實驗樓?的科室?，同時?也要在?二教多?霸一間?作為后?備用。?4、?主要負?責(zé)人與?其他干?事之間?的聯(lián)系?不夠。?在前期?討論過?程中，?因為其?他干事?不參與?討論所?以對很?多細節(jié)?都不清?楚，造?成面對?學(xué)委的?問題無?法回答?的困境?。今后?每次討?論的情?況應(yīng)在?第一時?間通報?其他干?事。?5、選?手__?__問?題。部?分學(xué)委?沒能及?時準確?的向選?手傳達?比賽信?息，導(dǎo)?致有的?選手不?能準時?到達現(xiàn)?場，影?響比賽?的進程?。今后?應(yīng)加強?與學(xué)委?的溝通?。陳?婕玲?我覺得?這次比?賽舉辦?得不錯?。最終?的活動?時間與?初步估?計的接?近；現(xiàn)?場的秩?序與布?置也比?辯論賽?的好，?大家都?吸取了?前次的?教訓(xùn)，?當(dāng)然，?也存在?問題，?如：教?室被換?，重新?找教室?發(fā)通知?；又如?大一選?手上場?順序出?現(xiàn)一點?混亂，?但干事?馬上對?下半場?大二選?手的出?場順序?問題做?了改變?。我相?信通過?序曲每?次的經(jīng)?驗我們?一定會?逐步做?得更好?！演?講比賽?的活動?總結(jié)（?五）?中華經(jīng)?典詩文?是我國?民族文?化的精?髓，也?是中華?文化藝?術(shù)寶庫?中的一?顆燦爛?的明珠?。經(jīng)典?古詩文?作為民?族智慧?與民族?精神的?載體，?是人類?文明最?寶貴的?精神財?富，是?我們中?華民族?的魂與?根。多?年來我?校一直?將“經(jīng)?典誦讀?活動”?傳承、?繼續(xù)、?并將之?發(fā)揚廣?大，取?得了不?錯的成?績，現(xiàn)?將我校?誦讀活?動總結(jié)?如下：?一、?明確活?動目標?通過?開展經(jīng)?典誦讀?活動，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的閱讀?習(xí)慣和?閱讀興?趣，開?闊視野?，增長?知識，?發(fā)展智?力，活?躍思維?，陶冶?情操，?傳承并?弘揚中?華優(yōu)秀?文化，?傳承中?華美德?，促進?學(xué)校人?文化發(fā)?展，提?高辦學(xué)?品位和?辦學(xué)特?色。?二、落?實活動?方案?與日常?教學(xué)相?結(jié)合。?除安排?的校本?課外，?每周四?下午開?展中華?經(jīng)典誦?讀活動?。師生?集體共?讀經(jīng)典?，共賞?美文，?共寫佳?句，進?行經(jīng)典?吟誦、?演講，?分組背?、個別?背、接?龍背、?默背、?書寫比?賽等學(xué)?習(xí)游戲?活動，?為經(jīng)典?誦讀拓?展更寬?的道路?。與?學(xué)校養(yǎng)?成教育?活動相?結(jié)合。?每節(jié)語?文課前?準備2?分鐘，?開展“?課前一?吟”活?動，做?到讀而?常吟之?，學(xué)生?全員參?與。選?一名普?通話及?朗誦較?好的學(xué)?生做帶?讀的小?老師。?每周末?語文教?師將本?周所吟?誦的古?詩文進?行簡單?的講解?賞析，?或進行?誦讀指?導(dǎo)。?與學(xué)生?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成教育?相結(jié)合?。開辟?誦讀窗?口，學(xué)?校櫥窗?每周推?薦一首?古詩，?供學(xué)生?誦讀賞?析，感?悟。?與親子?活動相?結(jié)合。?鼓勵、?倡導(dǎo)學(xué)?生家長?參與經(jīng)?典誦讀?，督促?學(xué)生每?天回家?進行1?0分鐘?經(jīng)典誦?讀活動?。倡導(dǎo)?家長和?孩子一?起讀，?積極營?造濃厚?的家庭?誦讀氛?圍。?注重校?內(nèi)向校?外延伸?，激勵?學(xué)生利?用節(jié)假?日開展?多種形?式的讀?書活動?，多讀?多背從?而多用?，不增?加負擔(dān)?，不斷?地激發(fā)?學(xué)生的?閱讀興?趣。開?展“優(yōu)?秀詩文?朗誦會?”、“?讀書大?王”等?評選活?動。?三、活?動收獲?與體會?1、?豐富了?學(xué)校的?德育內(nèi)?涵。?誦讀活?動的開?展，豐?富了學(xué)?校的德?育內(nèi)涵?，推動?了學(xué)校?思想道?德建設(shè)?和德育?工作的?發(fā)展。?師生的?精神面?貌得到?極大的?改觀，?良好的?校風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)逐?步形成?，有效?地促進?了我校?學(xué)生養(yǎng)?成教育?的全面?實施。?2、?提高了?學(xué)生思?想道德?品質(zhì)。?經(jīng)典?詩文不?僅語言?精煉優(yōu)?美，而?且意蘊?深刻，?境界動?人，是?進行愛?國主義?教育，?培養(yǎng)學(xué)?生樹立?正確的?人生觀?和道德?情操，?陶冶高?尚情趣?的重要?教材。?通過歌?頌祖國?大好河?山和美?麗風(fēng)光?的古詩?，使學(xué)?生充分?感受到?我們祖?國江山?如畫，?從而激?發(fā)他們?作為中?華兒女?的自豪?感，培?養(yǎng)他們?高遠的?志向和?博大的?胸懷。?不少古?詩抒發(fā)?了親情?、友情?和鄉(xiāng)情?，誦讀?這些古?詩，可?以培養(yǎng)?學(xué)生愛?家鄉(xiāng)、?愛長輩?、愛親?朋的健?康情感?。3?、全面?提升了?學(xué)生的?綜合素?質(zhì)。?4、提?高了教?師的文?化底蘊?。開?展經(jīng)典?誦讀活?動，學(xué)?校教師?主動參?與，廣?泛融入?，他們?和學(xué)生?一起學(xué)?習(xí)、討?論、背?誦，探?討經(jīng)典?的人多?了，查?閱資料?的人多?了，吟?頌的多?了，運?用道經(jīng)?典語句?的多了?，我校?廣大教?師在活?動中極?大的豐?富了自?身的文?化底蘊?。經(jīng)?典誦讀?猶如一?道亮麗?的風(fēng)景?，豐富?了學(xué)校?的德育?內(nèi)涵，?開拓了?學(xué)生的?視野，?鍛煉了?學(xué)生各?方面的?能力，?讓孩子?在讀經(jīng)?典中養(yǎng)?德行、?學(xué)做人?，引領(lǐng)?他們走?進文化?經(jīng)典的?圣殿，?汲取豐?富的精?神食糧?，有效?地促進?了學(xué)生?的全面?發(fā)展。?演講?比賽的?活動總?結(jié)（六?）在?經(jīng)歷了?一系列?的籌劃?、準備?工作之?后，由?德育處?、團委?主辦，?語文教?研組承?辦的在?高二年?級學(xué)生?中開展?的“節(jié)?糧、節(jié)?水、節(jié)?電”演?講比賽?，在校?領(lǐng)導(dǎo)的?大力支?持和語?文組各?位老師?的積極?配合下?圓滿落?下帷幕?。本?次參加?演講比?賽決賽?的有1?7名選?手，都?是通過?___?_月_?___?日的初?賽之后?才進入?演講決?賽的，?整個演?講比賽?的過程?井然有?序，參?加比賽?的同學(xué)?都能夠?按照事?先抽簽?決定的?演講順?序一一?上臺演?講，演?講的學(xué)?生感情?投入，?臺下的?學(xué)生聽?得津津?有味現(xiàn)?場氣氛?熱烈，?臺上各?位選手?激情演?講，臺?下同學(xué)?們認真?傾聽。?在演講?過程中?，選手?們有的?慷慨激?昂，充?滿了鼓?動性，?有的又?溫婉優(yōu)?雅、娓?娓道來?，注重?以情動?人、以?理曉人?，極具?感染力?，為觀?眾們帶?來了一?道精彩?的視聽?盛宴。?其中職?高二班?的的閆?娜同學(xué)?以其自?然大方?的臺風(fēng)?證明了?自己強?勁的實?力，綜?高二（?4）班?的高榮?榮和綜?高二（?3）班?的韓利?凱同學(xué)?更是以?他們的?高昂的?激情贏?得了師?生們的?陣陣掌?聲，綜?高二（?3）班?的趙艷?同學(xué)以?超長發(fā)?揮的演?講將整?個比賽?推向了?高潮，?汽修二?班的劉?陽同學(xué)?也以他?獨特的?音色贏?得了師?生們的?贊賞。?最后?康璽琳?校長對?本次比?賽活動?做了總?結(jié)講話?，他結(jié)?合實際?深入地?談了對?“節(jié)糧?、節(jié)水?、節(jié)電?”的認?識，他?的充滿?感召力?的講話?使得廣?大師生?對新時?代厲行?節(jié)約的?必要性?有了更?加深刻?的了解?，號召?大家從?我做起?，從點?滴做起?，培養(yǎng)?社會責(zé)?任感，?行動起?來為創(chuàng)?建文明?和諧校?園貢獻?自己的?力量。?本次?演講比?賽的評?委們也?都盡心?盡責(zé)，?依照所?制定的?評分標?準公平?公正地?對每個?同學(xué)的?表現(xiàn)進?行打分?，保證?了比賽?結(jié)果的?公平公?正。最?后評出?了一等?獎1名?，二等?獎3名?，三等?獎6名?，優(yōu)秀?獎7名?。本?次比賽?活動呈?現(xiàn)出以?下亮點?：1?、比賽?之前我?們準備?了嚴格?的評分?細則，?從而使?比賽更?加公正?、公平?、公開?;2?、比賽?之前我?們制定?了詳細?的工作?安排表?，使各?項活動?進行得?井然有?序;?3、參?賽的選?手們的?指導(dǎo)教?師能夠?盡心盡?力地給?予選手?多次輔?導(dǎo)，才?保證了?本次比?賽的順?利進行?;4?、魏靜?老師能?認真負?責(zé)地指?導(dǎo)三位?主持人?，細摳?上臺的?細節(jié)問?題，才?有了他?們的完?美表現(xiàn)?;5?、比賽?結(jié)束后?穿插的?兩個助?興節(jié)目?，正是?有了學(xué)?生們的?充分準?備，才?增強了?我們活?動的觀?賞性。?當(dāng)然?了，也?有一些?不盡如?人意的?地方，?還需我?們在以?后的工?作中多?加注意?，主要?有：?1、整?體上看?，選手?們在角?度、選?材以及?演講形?式和演?講風(fēng)格?上都太?單一，?缺少令?人耳目?一新的?變化;?2、?客觀地?講，“?勤儉節(jié)?約”這?個主題?似乎較?為枯燥?，更多?的是帶?有說教?的味道?，導(dǎo)致?一部分?參賽選?手演講?語調(diào)單?一乏味?，缺少?抑揚頓?挫的表?現(xiàn);?3、底?下作為?觀眾的?同學(xué)們?可以做?到安靜?地聽臺?上的同?學(xué)演講?，但反?映遲鈍?，不能?在每位?同學(xué)結(jié)?束演講?的時候?給予掌?聲。?一個活?動的成?功不僅?需要有?序的組?織，而?且還需?要各部?門的協(xié)?力合作?。在此?我們衷?心感謝?各位領(lǐng)?導(dǎo)、老?師的支?持和德?育處、?團委的?鼎力相?助。我?們相信?，在以?后的工?作中我?們將會?做得更?好，更?出色!?演講?比賽的?活動總?結(jié)（七?）我?們都知?道，普?通話作?為一種?交流手?段，其?作用在?現(xiàn)代社?會中越?來越重?要，一?個國家?語言文?字的普?及程度?和社會?應(yīng)用的?規(guī)范水?平是一?個國家?社會文?明程度?的重要?標志之?一。特?別是我?們做教?師的，?