音體美公開課活動總結(jié)范本（3篇）

第2頁共2頁音體美公開課活動總結(jié)范本____月下旬，學(xué)校安排了每學(xué)期的例行公開課，對于我們年輕教師來說，是提高教學(xué)水平和鍛煉自身能力的一次機會，通過這次公開課，自己在教學(xué)準備、講課方式方法、教學(xué)互動以及發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面得到了鍛煉，特別是三位特級教師的課后點評更是受益匪淺，同時，在講課的過程中也暴露出自己的很多不足，主要體現(xiàn)在以下四個方面：一是思想上重視不夠，準備不夠細致。由于參加工作時間不長，對高中化學(xué)教學(xué)模式和規(guī)律的認識還不夠深刻，還沒有形成系統(tǒng)、穩(wěn)定的教學(xué)方式方法，再加上脫離教學(xué)崗位時間較長，教學(xué)水平退步較大，應(yīng)該說這次公開課是恢復(fù)自己教學(xué)水平、加深對新課改后教學(xué)模式轉(zhuǎn)變認識的難得機會，但是，從接到通知到備課、準備、試講，直至最后正式上課，整個過程中，自己對這次公開課的重要性認識不足，思想上沒有真正重視起來，始終抱著一種應(yīng)付了事的態(tài)度，導(dǎo)致準備工作做的不夠細致，只是一味的按照自己的理解和想法進行準備，突出了教學(xué)內(nèi)容、方式方法和相關(guān)知識的準備，忽視了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力、認知水平和課堂氛圍，講課沒有達到預(yù)期的效果。二是教學(xué)問題設(shè)置不夠合理，課堂效果欠佳。由于本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，因此，在組織教學(xué)的過程中，重點突出了引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，特別是在設(shè)置教學(xué)問題的時候，側(cè)重了知識點的拓展和延伸，但是，從學(xué)生課堂的反應(yīng)來看，問題設(shè)置的有點偏難;主要原因是沒有考慮到時間間隔太長，學(xué)生大部分內(nèi)容和知識要點已經(jīng)遺忘，再加上本班學(xué)生基礎(chǔ)知識還不夠扎實，學(xué)生在問題解決上遇到了困難，在課堂上沒有得到足夠的成就感和信心，學(xué)習(xí)積極性沒有被充分調(diào)動起來，課堂氣氛不是很活躍。三是教學(xué)形式比較單一，沒有充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。在講課的過程中，主要采用了對比和問題教學(xué)的方法，形式相對比較單一，沒有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過有效的方式激發(fā)起來，學(xué)生理解掌握知識要點不夠直觀，整體課堂氣氛不夠活躍，主要原因是沒有引入像教學(xué)演示、多媒體等這些比較生動直觀的教學(xué)形式;另外，對學(xué)生的引導(dǎo)也不是很到位，沒有把學(xué)生的主體作用突出出來，更多的是我在講，學(xué)生被動的接受，再加上師生之間互動較少，導(dǎo)致課堂氛圍有點單一沉悶，教學(xué)效率不高。四是教學(xué)行為不夠規(guī)范，示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠好。我認為，老師不只是用語言來教育引導(dǎo)學(xué)生，更多的時候應(yīng)該是用無聲的行動來影響和感染學(xué)生。但是，在這次公開課上，自己對細節(jié)關(guān)注的不夠，教學(xué)語言不夠簡潔、準確，板書設(shè)計不夠合理、書寫不夠規(guī)范、內(nèi)容與教案沒有保持一致，反映出自己在教學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成上還有一定的差距。下一步，針對這次公開課暴露出的問題，認真進行反思總結(jié)，汲取教訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)研究，積極改進教學(xué)方式方法，努力提高教學(xué)水平，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。音體美公開課活動總結(jié)范本（二）作為一名黨員，在我校開展的“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動中，我從自身做起，積極響應(yīng)號召，努力提升自己，做合格且優(yōu)秀的黨員。結(jié)合自身實際，鄭重向黨組織做出了承諾，以下是我這一年來的公開承諾的個人總結(jié)：在思想上，積極要求進步。有堅定的____理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨并貫穿于實踐。堅持學(xué)習(xí)____知識、關(guān)心國家大事、認真____基本路線和方針政策。我堅持以____和____會議精神為指導(dǎo)，遵守____章程，嚴守____機密，切實履行一個_____的義務(wù)，積極響應(yīng)____號召，認真____政策方針。在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確。有不懂的知識積極主動向老師和同學(xué)們請教。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身學(xué)習(xí)成績，幫助同學(xué)，實現(xiàn)共同進步。在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，不斷豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。有不懂的知識積極主動向老師和同學(xué)們請教，因此我的學(xué)習(xí)成績一直比較優(yōu)秀。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身學(xué)習(xí)成績，幫助同學(xué)，實現(xiàn)共同進步。在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，不斷豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。在____-____學(xué)年度獲得“校三好學(xué)生”稱號，并獲得了國家勵志獎學(xué)金。在工作上，踏實工作，積極進取。努力配合學(xué)校、系里、老師完成好各項工作。堅持自己的原則和想法，全心全意為同學(xué)服務(wù)。做好老師與同學(xué)間溝通的橋梁，積極參與學(xué)校、系里組織的各項活動，起到先鋒模范帶頭作用。身為團學(xué)干部的我在學(xué)校舉辦校運動會的時候，積極參與了多個項目，并獲得了“女子三級跳遠第七名”。此外，作為一名黨員，我嚴格要求自己，并且時刻不忘記聯(lián)系群眾和服務(wù)群眾。積極宣傳、鼓勵團學(xué)干部和班上同學(xué)早日向黨組織遞交入黨申請書，爭取早日加入____這個先進的組織中來。我還以一名青年志愿者身份，經(jīng)常參與學(xué)校，系里組織的青年志愿者活動，曾多次進社區(qū)參與社區(qū)開園儀式，并且利用周末的時間去社區(qū)進行“文明交通站崗”，對一些不文明交通行為進行勸導(dǎo)。還參與了學(xué)校組織的“學(xué)校周邊衛(wèi)生大掃除”等一系列志愿者活動。作為班上的團支書，帶領(lǐng)我班曾獲得了“優(yōu)秀團支部”稱號。作為團學(xué)會辦公室的負責(zé)人，帶領(lǐng)我系團學(xué)曾獲得“優(yōu)秀通訊單位”稱號。在____年度五四評優(yōu)中被評為“優(yōu)秀共青團干部”。在生活上，與人為善，樂于助人。密切聯(lián)系同學(xué)，宣傳____主張，與同學(xué)多溝通，及時向黨組織反映同學(xué)的意見和要求，維護同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益。時刻要求自己樸素、節(jié)儉，發(fā)揚黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)。時刻要求自己樸素、節(jié)儉，發(fā)揚黨員和團學(xué)干部的優(yōu)良作風(fēng)。并且所在寢室曾多次被評為“優(yōu)秀寢室”和“文明寢室”。以上是我在各方面的公開承諾活動總結(jié)，回顧自己的工作，對照黨員標(biāo)準，自己還存在一些不足，今后我將不斷加強個人修養(yǎng)，積極向先進黨員學(xué)習(xí)，進一步發(fā)揮主人翁意識，做好老師的助手，努力提高班內(nèi)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提高我系在學(xué)校的影響力，提升學(xué)校的辦學(xué)聲譽及知名度，讓同學(xué)們有一個美好的大學(xué)生活。用實際行動踐行一個黨員的科學(xué)發(fā)展觀。音體美公開課活動總結(jié)范本（三）本校組織的“人人講公開課，校校評優(yōu)質(zhì)課”活動，旨在為全校教師搭建一個交流的平臺，提供一個互相取長補短的機會，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進新課程的改革與實施。。現(xiàn)在我就本次活動作幾點總結(jié)。一、教師參與面廣。本次活動歷時將近半個月，全校共上了11節(jié)公開課，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等幾個學(xué)科。本在活動的第一階段中，各位老師認真聽課，積極討論，在課后與上課教師積極交流心得和體會，交換經(jīng)驗和看法，最后推出的優(yōu)質(zhì)課從一定層面上真正體現(xiàn)了集體的智慧，從而更新了觀念，提高了認識。二、參賽教師精心準備，效果較好。在參賽教師的精心準備下，都上得很成功，起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。三、專業(yè)水平及教學(xué)能力得到提高。大多數(shù)上課教師的都有這樣的感受：上優(yōu)質(zhì)課就逼著自己鉆研教材，這樣對教材的理解就深刻了；上優(yōu)質(zhì)課就逼著自己設(shè)計最佳教學(xué)教法，這個過程就是教學(xué)能力提高的過程。確實，開展優(yōu)質(zhì)課競賽也是全體教師積極進取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補短，借鑒學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，對自己教學(xué)提高有幫助。另一方面別人聽自己的課，進行交流，能有益于組織教學(xué)。因為讓別人聽自己的課，當(dāng)局者迷，旁觀者更清。這樣提出來的問題可能是自己永遠沒發(fā)現(xiàn)的問題，這些問題就在活動中迎刃而解了。四、存在的問題及對今后工作的思考：1、存在的問題：①教師角色轉(zhuǎn)變問題：老師們都有體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的意圖，但部分老師做得還不夠，在一些雙邊活動中，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是必要的，但停留在“指揮”的層面上，缺少探究性雙邊活動是不符合新課程改革要求的。②在此次活動中，也有極個別的教師因畏懼而對整個活動表現(xiàn)出冷漠！2、對今后工作的思考：1）、教師之間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流還需進一步加強管理和引導(dǎo)。進一步建立健全適合我