小學(xué)四年級(jí)班主任個(gè)人年度工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)四?年級(jí)班?主任個(gè)?人年度?工作總?結(jié)時(shí)?間總是?匆匆而?過(guò)，緊?張的復(fù)?習(xí)后，?轉(zhuǎn)眼又?到了自?我總結(jié)?的時(shí)刻?，回首?一學(xué)期?的工作?，有過(guò)?喜悅也?有遺憾?，但看?到自己?的學(xué)生?在失敗?與成功?中不斷?摸索前?進(jìn)，心?中還是?倍感欣?慰。這?是我擔(dān)?任本班?班主任?的第一?個(gè)學(xué)期?，通過(guò)?這個(gè)學(xué)?期的努?力，班?級(jí)管理?已取得?一定的?成效，?學(xué)生的?行為規(guī)?范基本?上納入?正軌，?班級(jí)情?況也較?正常。?班主任?是班級(jí)?工作的?直接管?理者，?直接責(zé)?任人，?是做好?班級(jí)管?理的關(guān)?鍵核心?，道德?建設(shè)的?主力軍?，是學(xué)?生個(gè)性?發(fā)展的?榜樣和?領(lǐng)路人?。要做?好班主?任工作?，確實(shí)?不易。?作為班?主任首?先要熱?愛(ài)這一?工作，?把這一?崗位當(dāng)?作一項(xiàng)?崇高的?事業(yè)來(lái)?做，具?有無(wú)私?奉獻(xiàn)精?神，因?為班主?任工作?意味著?更的奉?獻(xiàn)，更?多的付?出，物?質(zhì)方面?的回報(bào)?非常少?。但卻?會(huì)贏得?更多的?家長(zhǎng)和?學(xué)生的?尊重，?會(huì)給你?的人生?留下許?許多多?，讓你?難以忘?懷的回?憶，根?據(jù)這一?學(xué)年的?班主任?經(jīng)歷，?作一簡(jiǎn)?要的總?結(jié)，概?括。?一、樹(shù)?立正確?的學(xué)習(xí)?觀念，?形成濃?厚的學(xué)?習(xí)氛圍?。1?、抓好?課堂紀(jì)?律，首?先作好?學(xué)生的?思想工?作，要?求學(xué)生?以同等?的眼光?看待每?一門(mén)課?。其次?，采取?相應(yīng)的?措施及?獎(jiǎng)懲。?要求學(xué)?生養(yǎng)成?課前做?好準(zhǔn)備?工作，?上課要?求學(xué)生?學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)，及?時(shí)掌控?課堂秩?序。讓?學(xué)生在?書(shū)上學(xué)?習(xí)記一?些筆記?，提高?課堂的?學(xué)習(xí)效?率。同?時(shí)加強(qiáng)?與任課?教師間?的聯(lián)系?，了解?學(xué)生的?課堂表?現(xiàn)，并?由紀(jì)律?委員、?小組長(zhǎng)?記錄學(xué)?生的課?堂紀(jì)律?情況，?及時(shí)了?解反饋?。對(duì)于?違紀(jì)的?同學(xué)給?予一定?的懲罰?，并肯?定學(xué)生?的點(diǎn)滴?進(jìn)步，?提高其?重視度?。最后?，了解?學(xué)生各?學(xué)科的?學(xué)習(xí)情?況，針?對(duì)個(gè)體?制定措?施，幫?助其把?學(xué)習(xí)成?績(jī)搞上?去培養(yǎng)?建立一?支有責(zé)?任心的?班干部?，工作?實(shí)行精?細(xì)化責(zé)?任制。?2、?班主任?工作非?常辛苦?，事務(wù)?繁忙。?怎樣才?能把班?主任工?作做好?，又能?抽出更?多的時(shí)?間，研?究備課?，研究?課堂，?有更多?的時(shí)間?輔導(dǎo)學(xué)?困生，?本人經(jīng)?過(guò)多年?的實(shí)踐?，認(rèn)為?，作為?班主任?一定要?充分相?信學(xué)生?，許多?工作放?手讓學(xué)?生去做?，這樣?既培養(yǎng)?鍛煉了?學(xué)生的?能力，?又使自?己從繁?雜的班?級(jí)事務(wù)?中解放?出來(lái)。?這需要?班主任?培養(yǎng)小?干部，?對(duì)班級(jí)?管理做?好指導(dǎo)?。如班?長(zhǎng)的統(tǒng)?領(lǐng)和協(xié)?調(diào)檢查?；衛(wèi)生?委員的?值日安?排，檢?查；學(xué)?習(xí)委員?每天的?早讀，?課外作?業(yè)的收?交；體?育委員?的廣播?操，眼?保健操?檢查；?文藝委?員的活?動(dòng)安排?檢；小?組長(zhǎng)的?帶頭作?用等。?把班級(jí)?的諸項(xiàng)?事務(wù)，?與學(xué)生?協(xié)商，?實(shí)行自?愿承包?，責(zé)任?到人。?3、?充分發(fā)?揮班委?會(huì)的作?用。班?主任每?周至少?開(kāi)一次?班委會(huì)?，對(duì)每?周的情?況進(jìn)行?簡(jiǎn)單總?結(jié)，多?鼓勵(lì)，?多指導(dǎo)?。出現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)開(kāi)。?還注意?做到，?每學(xué)年?都進(jìn)行?班干部?輪換，?至少換?三分之?一。其?他班干?部任職?時(shí)間，?無(wú)特殊?情況，?都不超?過(guò)兩學(xué)?年。要?做好輪?換下來(lái)?的班干?部的思?想工作?，為調(diào)?動(dòng)他們?的積極?性，在?班里實(shí)?行紅藍(lán)?兩隊(duì)，?輪換下?來(lái)的班?干部作?為藍(lán)隊(duì)?，負(fù)責(zé)?監(jiān)督；?還可以?每月拿?出一周?的時(shí)間?，讓藍(lán)?隊(duì)的干?部工作?，調(diào)動(dòng)?起雙方?的積極?性。在?這一學(xué)?年中，?我真正?感受到?了做班?主任也?可以從?瑣碎的?班級(jí)工?作中解?脫出，?過(guò)舒心?的日子?，而班?級(jí)的各?項(xiàng)工作?仍能照?常開(kāi)展?：在這?一學(xué)期?中，同?學(xué)們?cè)?眾多小?干部的?帶領(lǐng)下?每月一?次舉行?了生動(dòng)?活潑的?主題隊(duì)?會(huì)活動(dòng)?，人人?爭(zhēng)當(dāng)規(guī)?范生活?動(dòng)等。?對(duì)于學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)都?能積極?參與并?取得了?優(yōu)異的?成績(jī)。?二、?培養(yǎng)學(xué)?生的興?趣，發(fā)?展學(xué)生?的特長(zhǎng)?，為班?級(jí)爭(zhēng)榮?譽(yù)。1?，除了?正常的?教學(xué)和?其他一?些班級(jí)?事務(wù)外?，重要?的工作?就是組?織，指?導(dǎo)開(kāi)展?各種活?動(dòng)。如?何開(kāi)展?好活動(dòng)?，如何?在各種?活動(dòng)中?立于不?敗之地?，我注?意有意?識(shí)地引?導(dǎo)培養(yǎng)?各方面?的人才?。平時(shí)?多多注?意學(xué)生?的特長(zhǎng)?愛(ài)好，?多多注?意各方?面的培?訓(xùn)信息?，與家?長(zhǎng)溝通?好，做?好家長(zhǎng)?，學(xué)生?的思想?工作，?讓他們?積極的?參加培?訓(xùn)。有?了這些?小人才?，無(wú)論?是出黑?板報(bào)，?舉行文?藝演出?，還是?召開(kāi)運(yùn)?動(dòng)會(huì)，?都讓我?省心不?少，并?取得了?不錯(cuò)的?成績(jī)。?在學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)中表?現(xiàn)突出?，取得?了好的?成績(jī)，?這樣的?成績(jī)?cè)?全校各?班中都?是不曾?有過(guò)的?。2，?注重學(xué)?生的示?范帶頭?作用的?發(fā)揮。?讓有特?長(zhǎng)的學(xué)?生，帶?動(dòng)起其?他對(duì)各?方面有?興趣的?同學(xué)，?組織開(kāi)?展一些?小型的?班級(jí)活?動(dòng)，學(xué)?生在一?起交流?，在一?起切磋?。達(dá)到?相互借?鑒，相?互學(xué)習(xí)?，相互?提高的?目的。?三、?每天提?前早到?校，提?前完成?各項(xiàng)任?務(wù)。作?為班主?任，很?多情況?下需要?早到校?。做好?班主任?工作離?不開(kāi)家?長(zhǎng)的支?持，離?不開(kāi)課?任教師?的幫助?支持。?需要與?他們勤?溝通，?取得他?們的信?任支持?和幫助?。學(xué)生?的家訪?工作非?常重要?，與家?長(zhǎng)溝通?好，班?級(jí)的各?項(xiàng)活動(dòng)?，各項(xiàng)?工作就?會(huì)得到?家長(zhǎng)的?支持，?出現(xiàn)問(wèn)?題也容?易解決?。家訪?的形式?多種多?樣，直?接家訪?我提前?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?做好家?訪的準(zhǔn)?備，多?談學(xué)生?好的表?現(xiàn)，提?出希望?，增強(qiáng)?家長(zhǎng)的?信心，?讓家長(zhǎng)?和學(xué)生?知道，?老師是?多么重?視他，?對(duì)他充?滿(mǎn)了很?高的期?望。面?對(duì)面交?談效果?非常好?，但由?于學(xué)生?多，居?住也比?較分散?，全體?學(xué)生都?家訪，?需要占?大量時(shí)?間。我?一般采?取電話?溝通，?方便及?時(shí)。家?訪工作?我堅(jiān)決?做到：?困難學(xué)?生（學(xué)?習(xí)，生?活）必?訪，問(wèn)?題學(xué)生?必訪，?出現(xiàn)波?動(dòng)的學(xué)?生必訪?，有特?長(zhǎng)的學(xué)?生必訪?，新轉(zhuǎn)?來(lái)的學(xué)?生必訪?，家庭?出現(xiàn)裂?痕的學(xué)?生必訪?，學(xué)生?病必訪?等。這?樣可以?融洽與?家長(zhǎng)的?關(guān)系，?使自己?己的工?作得心?應(yīng)手。?總而言?之，在?這一年?的班主?任工作?中，我?努力使?自己做?得輕松?自在，?但又決?不放松?對(duì)班集?體的管?理，自?紿至終?我都在?追求一?種奮發(fā)?向上的?班集體?氛圍，?不求最?好，但?求更好?。整個(gè)?班集體?在我的?悉心指?導(dǎo)下正?向著更?高更美?的目標(biāo)?前進(jìn)。?這一學(xué)?期主要?目的是?強(qiáng)化班?級(jí)管理?意識(shí)，?鞏固幾?個(gè)學(xué)期?的管理?成果，?將班級(jí)?管理再?上一個(gè)?新臺(tái)階?。小?學(xué)四年?級(jí)班主?任個(gè)人?年度工?作總結(jié)?（二）?班級(jí)?管理心?得面對(duì)?學(xué)生，?祖國(guó)的?未來(lái)，?我們要?做一個(gè)?真正有?意義的?班主任?。素質(zhì)?教育要?求我們?要面向?全體學(xué)?生，為?學(xué)生服?好務(wù).?一學(xué)期?里，我?們班在?學(xué)校的?統(tǒng)一組?織、領(lǐng)?導(dǎo)和同?學(xué)們的?共同努?力及任?課老師?的大力?支持和?配合下?，各項(xiàng)?工作順?利開(kāi)展?，各項(xiàng)?工作都?圓滿(mǎn)結(jié)?束，現(xiàn)?將工作?總結(jié)如?下：?一、做?好學(xué)生?的思想?工作，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)，?凈化學(xué)?生的心?靈，努?力培養(yǎng)?德智體?全面發(fā)?展的人?才。?做好學(xué)?生的思?想工作?從兩方?面入手?，一是?重視每?周的班?會(huì)課，?開(kāi)好班?會(huì)課;?二是重?視與學(xué)?生的思?想交流?，多與?學(xué)生談?心。重?視班會(huì)?，開(kāi)好?班會(huì)，?為的是?在班中?形成正?確的輿?論導(dǎo)向?，形成?良好的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生?提供一?個(gè)好的?大環(huán)境?，重視?的是學(xué)?生的共?性。為?配合學(xué)?校各項(xiàng)?工作的?落實(shí)，?我們班?積極開(kāi)?展了許?多有益?于學(xué)生?身心健?康發(fā)展?的活動(dòng)?，讓學(xué)?生在活?動(dòng)中明?事理、?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?。利用?班會(huì)課?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?，避免?單調(diào)重?復(fù)的批?評(píng)說(shuō)教?而引起?學(xué)生的?反感，?從而提?高學(xué)生?的思想?境界。?但開(kāi)班?會(huì)課不?一定都?要等到?每周五?下午第?一節(jié)，?可利用?一些零?碎的又?不影響?學(xué)科學(xué)?習(xí)的時(shí)?間開(kāi)短?小精悍?的班會(huì)?也能取?得良好?的效果?。不必?長(zhǎng)篇大?論，班?主任把?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)的不?良思想?的苗頭?一針見(jiàn)?血地指?出來(lái)，?對(duì)事不?對(duì)人，?進(jìn)行警?示性的?引導(dǎo)教?育，往?往能把?一些影?響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?的不良?思想消?滅在萌?芽階段?。而重?視與學(xué)?生的思?想交流?，多與?學(xué)生談?心，注?重的是?學(xué)生的?個(gè)性和?因材施?教。我?常利用?課余時(shí)?間和學(xué)?生促膝?談心，?及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)?性的教?育。做?任何事?情，一?定要從?學(xué)生的?角度去?考慮，?為學(xué)生?利益著?想，學(xué)?生才易?于接受?。在這?個(gè)時(shí)候?，我就?是他們?的好朋?友，盡?量為他?們排憂(yōu)?解難。?二、?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，?深入全?面地了?解學(xué)生?，努力?培養(yǎng)“?團(tuán)結(jié)、?嚴(yán)格、?活潑、?奮進(jìn)”?的班集?體。?四年級(jí)?的學(xué)生?思想、?心理發(fā)?展變化?很快。?因此，?對(duì)學(xué)生?的思想?工作顯?得尤其?復(fù)雜和?重要。?本學(xué)期?主要從?三方面?實(shí)施班?級(jí)管理?：一方?面，主?要培養(yǎng)?了學(xué)生?自治自?理的能?力，通?過(guò)各種?方式，?既注意?指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?自我教?育，讓?學(xué)生在?自我意?識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取?心，逐?漸形成?良好的?思想行?為品質(zhì)?;又注?意指導(dǎo)?學(xué)生如?何進(jìn)行?自我管?理，培?養(yǎng)他們?多方面?的能力?，放手?讓學(xué)生?自我設(shè)?計(jì)、自?我組織?各種教?育活動(dòng)?;還注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?自我服?務(wù)的能?力，讓?學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃?、料理?、調(diào)控?自己，?使自己?在集體?中成為?班集體?的建設(shè)?者，而?不是“?包袱”?。在這?點(diǎn)上，?特別值?得一提?的是班?干部的?選用，?班干部?起的是?協(xié)助班?主任管?理班級(jí)?的作用?，他們?接受班?主任的?指導(dǎo)，?又及時(shí)?向班主?任反饋?班級(jí)情?況和同?學(xué)們的?思想動(dòng)?態(tài);他?們分工?管理班?級(jí)的各?項(xiàng)事務(wù)?，同時(shí)?又是一?個(gè)團(tuán)結(jié)?合作的?整體，?能促使?班級(jí)管?理工作?向著健?康的方?向發(fā)展?。三?、積極?抓好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作，努?力使后?進(jìn)生以?失敗者?來(lái)，以?勝利者?走。?后進(jìn)生?的教育?和管理?歷來(lái)是?班主任?工作的?難點(diǎn)，?卻又是?影響班?級(jí)整體?教育教?學(xué)質(zhì)量?提高至?關(guān)重要?的一環(huán)?。對(duì)學(xué)?困生處?處真誠(chéng)?相待，?時(shí)時(shí)耐?心相幫?，做他?們的知?心朋友?;及時(shí)?對(duì)他們?加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)?，幫助?他們消?除或減?輕種種?心理?yè)?dān)?憂(yōu)，讓?他們認(rèn)?識(shí)到自?己的價(jià)?值。同?時(shí)，盡?量挖掘?他們身?上的“?閃光點(diǎn)?”，調(diào)?動(dòng)他們?的積極?因素，?使其內(nèi)?在潛力?得到充?分發(fā)揮?。發(fā)現(xiàn)?他們的?優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，?及時(shí)贊?揚(yáng)他們?，使他?們品嘗?到成功?的歡樂(lè)?和喜悅?。對(duì)于?屢教不?改的學(xué)?生，一?方面可?以選一?些能辯?明是非?、有能?力又與?其比較?相熟的?班干部?對(duì)其進(jìn)?行提醒?和幫助?;另一?方面，?也是主?要的方?面，是?班主任?對(duì)其進(jìn)?行耐心?的教育?。老師?的關(guān)心?、關(guān)懷?和關(guān)愛(ài)?是打開(kāi)?學(xué)生心?靈之門(mén)?的金鑰?匙，老?師主動(dòng)?與后進(jìn)?生溝通?，多了?解他們?的思想?狀態(tài)，?用真誠(chéng)?的心去?關(guān)懷、?去幫助?他們，?他們是?知道的?、懂得?的，最?終也會(huì)?被感動(dòng)?的。班?主任堅(jiān)?信這一?點(diǎn)，并?努力實(shí)?行，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生才會(huì)?有成功?的轉(zhuǎn)機(jī)?。四?、積極?主動(dòng)地?和各科?教師聯(lián)?系，協(xié)?調(diào)學(xué)校?各方面?的教育?力量，?發(fā)揮好?橋梁紐?帶作用?。在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的意見(jiàn)?。能夠?慎重地?處理學(xué)?生和任?課教師?的關(guān)系?，在處?理師生?矛盾時(shí)?，盡量?避免了?激化矛?盾。在?這方面?，我平?時(shí)注意?多教育?學(xué)生，?讓學(xué)生?懂禮貌?，尊重?老師的?勞動(dòng)，?上課專(zhuān)?心聽(tīng)講