教師2023年終考核表總結

第18頁共18頁教師2?023?年終考?核表總?結一?、落實?教學常?規(guī)，切?實提高?課堂教?學效率?。1?、努力?鉆研教?材，認?真?zhèn)浜?每一節(jié)?課。?本學期?上課時?間短，?而教學?任務重?也不算?太多。?因此，?基于這?種情況?，每次?上課前?，我都?要認真?鉆研教?材，弄?清教材?的知識?重難點?，寫出?較為完?整的教?學設計?，從不?上沒有?教案的?課。努?力把重?點難點?講清楚?，讓同?學們能?夠自己?知道重?難點在?哪里，?再利用?中午或?晚自習?時間完?成作業(yè)?，鞏固?所學的?知識從?教學內(nèi)?容的選?擇到教?學的方?式選擇?，無一?不經(jīng)過?深思熟?慮，有?時甚至?為了一?個課堂?的導入?花一兩?個小時?去查資?料去構?思?？?以說，?課外花?在準備?教材及?鉆研題?目上的?時間遠?遠多于?上課的?時間，?用經(jīng)常?所說的?一句話?來講就?是“上?40分?鐘的課?，通常?備課的?時間遠?遠超過?四個小?時”。?正因?為如此?，我在?上課時?才能做?到不慌?不忙，?從容應?對。?2、努?力更新?教學觀?念，切?實提高?教學質?量。?在課堂?上我特?別注意?調動學?生的積?極性，?加強師?生交流?，充分?體現(xiàn)學?生的主?體作用?，讓學?生學得?容易，?學得愉?快;注?意精講?多練，?在課堂?上老師?盡量避?免滿堂?灌。給?學生消?化和接?受的時?間，讓?學生動?口動手?動腦盡?量多;?同時在?每一堂?課上都?充分考?慮每一?個層次?的學生?學習需?求和學?習能力?，讓各?個層次?的學生?都得到?提高。?3、?認真批?改作業(yè)?：布置?作業(yè)做?到精選?精練。?4、?做好課?后輔導?工作，?認真落?實導師?制。對?我負責?的不同?層次的?學生，?在課后?進行相?應的輔?導，以?滿足不?同層次?的學生?的需求?，避免?了一刀?切的弊?端，同?時加大?了后進?生的輔?導力度?。對后?進生來?說，所?學的知?識還沒?有完全?消化，?新知識?又接踵?而至，?往往令?他們應?接不暇?。所以?我盡量?去了解?和鼓勵?后進生?，在課?外的時?間輔導?他們，?也取得?了一些?成效，?現(xiàn)在一?些學生?有問題?的時候?就過來?問我，?還取了?個意的?名字“?呼喚老?師行動?”。?每當看?到他們?拿著練?習什么?的來到?辦公室?，我就?特別的?開心并?耐心解?答。在?我的努?力下，?一些差?生的學?習成績?有了一?定程度?的提高?，并對?歷史漸?漸有個?濃厚的?興趣，?這是最?開心最?欣慰的?事情。?二、?努力培?養(yǎng)學生?良好的?學習習?慣，增?強學生?信心。?在培?養(yǎng)學生?良好的?學習習?慣方面?，努力?抓好學?生學習?的自覺?性。每?次我布?置好學?習任務?后，我?都要求?他們自?己獨立?完成作?業(yè)，盡?量做好?自己的?練習題?目。培?養(yǎng)他們?獨立思?考和學?習的習?慣。開?學初，?同學們?還沒有?上高三?的緊張?氣氛，?也許是?暑假沒?有規(guī)律?的學習?生活讓?學生有?點心不?在焉，?教室里?有一段?時間總?靜不下?來，經(jīng)?過我不?懈的努?力、反?復地強?調，學?生又逐?漸學會?了靜下?心來學?習，在?學習時?間保持?安靜。?雖然?有的學?生有畏?難情緒?，覺得?歷史很?難學習?，要理?解和記?憶東西?太多，?但是我?盡量寬?慰他們?，培養(yǎng)?他們的?信心，?當我看?到他們?取得成?績時那?眉飛色?舞的表?情，我?知道他?們又一?次戰(zhàn)勝?了自己?，他們?的信心?又多了?一分。?三、?加強學?習，努?力提高?自身素?質。?1、積?極參加?備課組?活動，?努力提?高教學?水平。?這些?活動讓?我在上?課時不?斷的提?高自我?教學水?平，同?時吸收?了一些?優(yōu)秀教?師的經(jīng)?驗，為?以后的?教學積?累了一?定的經(jīng)?驗。?由于經(jīng)?驗不足?，在有?些時候?的教學?活動沒?又能夠?充分結?合學生?們的實?際情況?，所以?效果不?是很理?想，比?如說聯(lián)?系的效?果，有?時候由?于自習?課時間?太短而?題量過?大，有?些學生?為了能?在下課?的時候?把作業(yè)?交上來?，就出?現(xiàn)了“?趕作業(yè)?”的情?況。?所以在?下學期?的工作?中，我?們要吸?取教訓?，盡量?能夠讓?同學們?在有限?的時間?內(nèi)做到?針對重?難點進?行練習?。教?師20?23年?終考核?表總結?（二）?自進?入高三?下學期?以來，?師生的?共同壓?力更加?大了。?特別是?為了完?成本校?本年度?的高考?目標，?同仁們?深感肩?負重任?，因而?更加地?努力工?作，轉?眼一學?期的教?學工作?即將結?束，回?顧以往?，先將?本學期?的工作?做如下?總結。?上學?期我們?主要進?行了語?文高考?復習的?第一階?段，穩(wěn)?扎穩(wěn)打?，對高?考所涉?及的所?有知識?點要面?面俱到?，即使?沒有涉?及到的?，只要?和高考?有關的?，仍有?復習的?必要。?備課要?細，上?課要實?，作業(yè)?要精，?補漏要?勤，檢?測要有?針對性?。為學?生形成?知識的?系統(tǒng)做?準備。?本學期?要進行?的是第?二階段?和第三?階段。?第二?階段是?知識的?網(wǎng)絡系?統(tǒng)階段?。以專?題訓練?為依托?，以第?一輪復?習為為?基礎，?讓學生?的知識?系統(tǒng)化?。以專?題促歸?納，讓?學生對?所有考?點的知?識心中?有數(shù)并?自我成?體系。?教師有?針對性?的引導?學生，?讓學生?自主歸?納。?第三階?段是模?擬提高?階段，?主要是?進行“?東三省?”的三?次模擬?考試。?在模擬?中發(fā)現(xiàn)?的問題?，教師?必須精?講，而?且堅決?不再留?任何尾?巴，不?把遺留?的問題?帶到下?一次的?考試。?我所?教的兩?個班級?，語文?基礎相?對較差?，而且?是部分?學生根?本不重?視語文?學科學?習，我?所面臨?的困難?和壓力?可想而?知。盡?管如此?，我對?學生依?然是不?拋棄、?不放棄?，想方?設法引?導學生?學語文?，讓他?們認識?到語文?對于他?們的高?考的重?要性。?一、?激發(fā)興?趣、提?高課堂?質量?二、營?造民主?課堂?讓學生?在輕松?愉快的?環(huán)境中?學習。?在課堂?上多關?注語文?弱科同?學，給?他們精?神鼓勵?，讓學?生在自?信的陽?光下成?長，學?習。對?各班成?績優(yōu)秀?但語文?總拖后?腿的學?生，利?用課余?和周六?時間幫?他們掃?除學習?中的疑?問，耐?心的講?解以此?打動他?們，激?起他們?學習語?文的熱?情，收?到良好?效果。?善于捕?捉每個?學生在?語文學?科方面?的某一?閃光點?，以此?增強他?們學習?語文的?信心。?三、?提高效?率，上?好講評?課進?入高三?，面臨?著內(nèi)容?多、任?務重、?時間緊?等一系?列困難?，學生?的復習?訓練也?很多，?但我們?不能因?為時間?緊就忽?略訓練?和試卷?講評的?過程。?我認為?認真抓?好講評?課的重?要環(huán)節(jié)?，通過?講評幫?助學生?牢固掌?握所學?知識，?提高運?用所學?知識的?能力，?培養(yǎng)學?生良好?的思維?品質和?習慣，?是高三?復習教?學的一?條有效?途徑。?講評前?認真分?析試卷?，有明?確的目?的性;?講評過?程引思?路、給?時間、?講技巧?、富有?針對性?;講評?后，引?導學生?領悟小?結，注?意深化?鞏固，?突出實?效性。?第三?、講清?解題規(guī)?律或方?法。如?判斷語?句是否?有語病?常用三?種方法?：語法?結構分?析法、?邏輯事?理分析?法和表?達效果?分析法?。第?四，糾?正錯誤?務必落?實。對?于教師?而言，?要了解?學生錯?在何處?，為何?錯，哪?些學生?錯，有?針對性?地改進?復習教?學工作?。對于?學生而?言，要?求答錯?的學生?要找出?答錯的?原因，?并改正?，掌握?避免差?錯改正?錯誤的?規(guī)律。?四、?瞄準高?考，狠?抓常規(guī)?，注重?平時積?累教?師20?23年?終考核?表總結?（三）?一、?教育理?論方面?新課?程的理?念就是?改變傳?統(tǒng)教學?中的灌?輸式的?教學方?式，給?學生更?多的思?考空間?，在教?學過程?多方面?的能力?，比如?學生動?手能力?、學生?獨立思?考問題?的能力?，更多?的注重?學生能?力的培?養(yǎng)，而?不是將?學生培?養(yǎng)成只?是為了?考試而?考試的?人才。?要做到?這些方?面，必?須要我?們學習?相關的?教育知?識和本?學科的?知識，?從而將?新課改?的理念?融入到?本學科?中來。?所以自?己經(jīng)常?閱讀相?關的報?刊雜志?、通過?上網(wǎng)瀏?覽最新?的教育?理念，?用新的?教學理?念和新?的教學?方法來?使自己?始終能?夠擁有?新鮮的?血液。?努力通?過自己?的課堂?教學使?學生學?得輕松?，學有?所得，?真正成?為了學?生心目?中學習?的引導?者。?二、道?德修養(yǎng)?方面?作為一?名老師?，不僅?僅是學?生學習?知識的?引導者?，更是?學生人?品學習?的楷模?。做到?尊重學?生，不?對學生?偏見，?重視他?們提出?的意見?，而不?是高高?在上，?課堂上?是師生?，生活?中是朋?友，對?學生的?信任，?從而也?使他們?信任自?己，這?樣就能?有助于?教學的?進行。?在教學?過程的?知識水?平，同?時也要?注重學?生道德?修養(yǎng)的?提高，?所以，?我自己?先學會?怎樣快?樂的學?習、生?活，從?我做起?，而不?是說一?套做另?一套，?嚴格要?求自己?的行為?，這樣?，學生?才會從?我這學?到一些?他們所?需要的?;同時?，自己?也時時?刻刻關?心國家?大事，?了解時?事，_?___?各項方?針和政?策，盡?力做好?自己的?本職工?作。?三、教?學能力?方面?在教學?中，立?足于學?生，從?學生出?發(fā)，成?為學生?學習過?程中的?指導者?、推動?者、引?導者，?努力發(fā)?展學生?學習的?主動性?。注重?對自身?教育行?為的反?思和實?踐，提?高教學?質量，?做一個?有思想?的新形?勢下的?教師。?1.?加強師?德師風?的修養(yǎng)?，形成?高尚的?人格，?有一顆?進取的?心。要?熱愛學?生，對?學生有?博愛之?心，要?以誠相?待，要?寬容和?有強烈?的責任?感。?2.在?教學過?程中認?真研究?教材，?立足于?學生的?角度來?研究教?材，積?極備課?，認真?上好每?一堂課?，及時?做好課?后反思?，總結?出自己?教學中?的不足?之處并?加以改?正。?3.在?教學方?式中繼?續(xù)探索?生活化?、情境?化的創(chuàng)?設方法?，掌握?生活化?、情境?化的課?堂教學?風格。?從而豐?富教學?方式，?激發(fā)學?生的學?習興趣?。4?.堅持?教學相?長，在?師生交?往中發(fā)?展自己?。遵循?以人為?本的管?理原則?，增強?自己的?管理能?力。?5.多?聽教師?公開課?，通過?對比，?發(fā)現(xiàn)其?他教師?中的優(yōu)?點，加?以吸收?融入到?自己的?教學中?;同時?也通過?集體備?課、交?流學習?等形式?，來提?高教師?的業(yè)務?水平。?6.?繼續(xù)學?習新課?程理論?，充分?培養(yǎng)和?激發(fā)學?生學習?興趣，?重視學?生認知?過程中?的情感?培養(yǎng)，?在整個?教學過?程中，?要注重?對每節(jié)?課的教?學經(jīng)驗?進行總?結。努?力做到?三個反?思：教?學前反?思，教?學中反?思，教?學后反?思。定?期總結?教育教?學過程?，努力?做到有?所改進?，有所?沉淀，?為以后?的教育?教學活?動積累?經(jīng)驗。?一個?學期的?學習很?快就結?束了，?我會在?以后的?教學工?作中不?斷學習?，以適?應現(xiàn)在?教學的?需要，?讓孩子?們學到?更全面?的知識?。教?師20?23年?終考核?表總結?（四）?時間?飛逝，?___?_年的?工作也?已經(jīng)接?近尾聲?，為了?更好地?做好今?后的工?作，總?結經(jīng)驗?、吸取?教訓，?本人特?就這年?度的工?作小結?如下：?一、?思想政?治表現(xiàn)?、品德?素質修?養(yǎng)及職?業(yè)道德?能夠?認真_?___?基本路?線方針?政策，?作為黨?員教師?，系統(tǒng)?地接受?了保持?___?_員先?進性教?育培訓?活動，?政治理?論進一?步加強?，黨性?修養(yǎng)有?了進一?步的提?高;遵?紀守法?，愛崗?敬業(yè)，?具有強?烈的責?任感和?事業(yè)心?，積極?主動認?真的學?習專業(yè)?知識，?工作態(tài)?度端正?，認真?負責。?二、?專業(yè)知?識、工?作能力?和剛?走上工?作單位?時相比?，自己?在教育?教學能?力方面?有了進?一步的?提升。?作為第?二班主?任，自?己能夠?協(xié)助第?一班主?任參與?班級管?理。關?心班級?班風、?學風的?建設，?關心每?一個學?生的發(fā)?展，班?級工作?無小事?，就是?在每天?繁瑣的?日常工?作中自?己不斷?的積累?工作經(jīng)?驗。?在教學?方面，?本人自?始至終?以認真?、嚴謹?的治學?態(tài)度，?勤懇、?堅持不?懈的精?神從事?教學工?作。認?真按照?學校教?學常規(guī)?的要求?做，認?真參加?備課組?的集體?備課活?動，以?積極的?態(tài)度上?好每堂?課，在?實踐中?探討、?落實新?課程教?學理念?。自己?能認真?執(zhí)行青?藍工程?，認真?參加學?校的學?習培訓?和校內(nèi)?校外的?教學觀?摩活動?。在教?學之余?，自己?也進行?一些教?學研究?，把平?時在教?學過程?中的所?感所想?及時總?結成文?字形式?，這不?僅是一?次經(jīng)驗?的凝練?，也是?對教學?的再思?考，對?自己教?學理論?水平的?一次提?升。?三、工?作態(tài)度?和勤奮?敬業(yè)方?面在?一年中?自己擔?任一個?班級的?___?_班主?任，執(zhí)?教__?__，?一星期?___?_節(jié)課?，工作?認真負?責，積?極參加?學校、?學科的?各項會?議、活?動，沒?有缺席?和病假??；?顧這一?年的工?作，學?校提供?了各種?讓自己?快速鍛?煉成長?的平臺?，學校?領導給?予自己?很多工?作上的?關心，?老教師?給自己?提供了?很多寶?貴的經(jīng)?驗和幫?助，這?一切讓?自己在?各方面?都取得?不同程?度的進?步，當?然，自?己也存?在著許?多需要?改進的?地方。?在今后?的工作?中，我?將繼續(xù)?以務實?的工作?態(tài)度，?一如既?往地認?真學習?工作，?爭取工?作水平?的更大?提高。?教師?202?3年終?考核表?總結（?五）?在__?__—?___?_學年?度下學?期，本?人擔任?高一（?1）、?（2）?、（8?）、（?9）、?（10?）五個?班的歷?史教學?工作。?這五個?班中，?除了（?8）班?系重點?班之外?，都是?普通班?，其中?（1）?、（2?）、（?10）?三個班?的歷史?基礎很?差，在?上一學?期期末?考試平?均分均?排在最?靠近尾?數(shù)，（?9班）?為中上?，（1?）班排?在第2?5名，?（2）?班排在?第26?名，（?10）?班則為?倒數(shù)第?一?？?體來說?，學生?的歷史?科整體?基礎都?不是很?好，良?莠參差?。教學?中，既?要讓普?通班的?學生能?聽明白?，又要?讓重點?班的學?生能吃?的飽，?這給備?課增添?了一定?的難度?!現(xiàn)對?整個學?年度的?教學工?作做個?總結!?一、?想法提?高自己?的教育?教學水?平!?俗話說?的好：?欲給學?生一滴?水，老?師須有?一桶水?。在當?代社會?，知識?不斷更?新，教?學理論?理念也?要不斷?的跟進?，才能?適應時?代教學?發(fā)展的?需求。?本人深?知這個?道理，?在教育?教學過?程中注?意不斷?的學習?新的知?識新的?理論新?觀念以?及史學?研究的?發(fā)展動?態(tài)，提?高自己?的教育?教學水?平!主?動積極?的訂購?相關科?目的書?刊，并?充分利?用，借?鑒、吸?取名師?大家的?清華，?提升自?己，發(fā)?展自己?。學習?的同時?，也增?長了自?己的見?識，提?高自己?的教學?理論。?積極?參加教?研活動?和備課?組活動?，上好?公開課?和研討?課，并?能經(jīng)常?聽各老?師的課?，從中?吸取教?學經(jīng)驗?，取長?補短，?提高自?己的教?學的業(yè)?務水平?。爭取?每一節(jié)?課都是?自己上?的的一?節(jié)課。?二、?虛心請?教。?教師須?有一桶?水，這?桶水應?該是取?之不完?的一桶?水，是?源泉!?教師要?成為學?生獲取?知識的?源泉，?就必須?要不斷?的學習?，虛心?請教，?多聽其?他老師?的課，?互相交?流上課?的思路?，互換?教案，?學習別?人的優(yōu)?點，克?服自己?的不足?，改進?自己。?三、?備好課?!因?為教的?班既有?重點班?又有普?通班，?而且普?通班的?層次又?不一樣?，備課?時，就?必須得?照顧到?全體，?備教案?備教法?更得備?學生!?認真的?寫好教?案，并?主動與?同行切?磋，交?流教案?!課前?先對該?課的思?路作出?總結分?析，明?確重難?點，課?后及時?寫好后?記，總?結優(yōu)點?及不足?，爭取?下一節(jié)?有所改?進!?四、改?進教學?方法，?培養(yǎng)學?生的歷?史實踐?能力。?死教?書、教?死書不?能適應?社會對?教育的?需要，?新課程?改革正?是對今?天教師?教學觀?念的挑?戰(zhàn)。教?師應由?知識的?'占有?者轉化?為知識?的組織?者，由?知識的?傳遞者?轉化為?學習的?促進者?，超越?課堂的?藩籬，?將現(xiàn)代?教學過?程演化?為“培?養(yǎng)學習?者”的?過程，?實現(xiàn)由?“授之?以魚”?到“授?之以漁?”的根?本轉變?。這?就要求?我們教?師必須?不斷的?改進自?己的教?育教學?方式方?法，多?方面提?高學生?的歷史?素養(yǎng)，?努力培?養(yǎng)學生?的歷史?實踐能?力，使?學生獲?得一定?的終身?學習的?本領。?教學?有法，?教無定?法，從?基礎入?手到提?高能力?直至學?以致用?，生動?、活潑?，扎實?、系統(tǒng)?，有序?、有恒?的訓練?，使學?生在不?同內(nèi)容?和方法?的相互?交叉、?滲透和?整合中?開闊了?視野，?提高了?學習效?率，初?步獲得?了一些?現(xiàn)代社?會所需?要的歷?史實踐?能力。?不足?：以?學生為?主體的?教學模?式還是?沒有體?現(xiàn)出來?，基本?上還是?教師的?一言堂?，滿堂?灌!?不能做?到因材?施教，?也不能?真正的?調合好?普通班?與重點?班教學?的差異?，基本?還是使?用同一?個教案?。思?想工作?缺乏耐?性，尤?其對睡?覺、不?聽課的?學生，?態(tài)度還?是比較?粗暴，?要求太?高，缺?乏對學?生的寬?容!?也不夠?虛心向?同行學?習，交?流的少?!聽課?的少!?這些?不足都?是往后?得細細?的糾正?的!也?是往后?努力方?向之一?!教?師20?23年?終考核?表總結?（六）?本學?期教學?工作已?經(jīng)順利?結束，?通過對?教案、?試卷、?課件資?源的整?理，先?對本學?期初一?生物教?學工作?進行如?下總結?：一?、常規(guī)?教學工?作順利?進行。?本學?期初一?生物每?周三課?時，按?照開學?初制定?的計劃?，教學?任務基?本完成?。二?、利用?小組合?作學習?模式進?行了學?生評價?體系的?設計和?嘗試工?作。?在開學?初，我?對所教?授的四?個班在?班級分?組前提?下進行?了建組?工作。?然后利?用課堂?向學生?解釋小?組合作?學習的?評價方?式（去?年嘗試?后經(jīng)驗?總結）?，并與?期末考?評、學?期成績?掛鉤。?評價內(nèi)?容包括?學生的?學習用?具、作?業(yè)、課?堂表現(xiàn)?、實驗?操作、?復習反?饋情況?等;評?價形式?簡單易?行，以?好、中?、差三?種符號?，個人?、小組?相結合?評比，?科代表?統(tǒng)一記?錄。在?此前提?下，學?生的學?習積極?性高漲?，小組?意識、?表達能?力都得?到一定?提高。?尤其是?在期末?復習階?段，課?堂因為?及時地?獎勵而?熱烈，?學生沒?有感覺?到復習?課的枯?燥。?三、加?強了實?驗課的?開設。?基于?學校實?驗條件?的改善?，為了?提高學?生生物?學素養(yǎng)?，我盡?力開設?了一部?分實驗?。同時?制定了?新的實?驗室規(guī)?范要求?，比如?學生座?位的安?排和登?記、實?驗課記?錄、實?驗室器?具損壞?登記和?賠償?shù)?。以保?障實驗?課開展?的順利?有序。?四、?積極參?加備課?租活動?。共?同商討?課時重?難點及?其突破?技巧、?檢測要?求等細?節(jié);將?個人基?本功大?賽培訓?內(nèi)容有?重點地?進行傳?授;確?定組內(nèi)?獻課的?課題和?展示內(nèi)?容。?五、參?加了市?基本功?大賽選?拔，接?受了為?期6個?月的培?訓。?包括教?育法、?心理學?、教育?學、基?本教學?內(nèi)容、?教學設?計、說?課等專?題培訓?。其中?關于概?念圖、?教學目?標的制?定、說?課等問?題都有?專向聯(lián)?系，受?益匪淺??？?的說來?，這個?學期的?教學工?作很忙?碌也比?較順利?，個人?能力有?了進一?步提高?，但是?受到時?間的限?制，還?有一些?問題比?如期末?復習的?個別生?落實、?小組合?作學習?的評價?方式的?改進和?探索沒?有得到?很好的?研究。?這也將?成我下?個學期?工作的?重點。?教師?202?3年終?考核表?總結（?七）?一、尊?重客觀?規(guī)律，?堅持實?事求是?二、?認真完?成實驗?環(huán)節(jié)，?注重操?作引導?在實?驗教學?工作中?，無論?是實驗?員準備?實驗，?教師演?示實驗?，或者?指導學?生實驗?，以及?對待實?驗的嚴?格態(tài)度?等方面?，處處?，時時?，事事?都要體?現(xiàn)教師?的言傳?身教，?只有教?師教得?扎實，?學生才?能學得?牢固。?因此，?嚴格搞?好實驗?課的“?備、教?、導”?是上好?實驗課?不可缺?的基本?環(huán)節(jié)。?1、?備好實?驗課是?上好實?驗課的?首要條?件教?材中要?求做的?實驗，?無論簡?單也好?復雜也?好，都?必須要?備好課?，寫好?切實可?行的教?案，并?且在實?驗課之?前要親?自動手?做一遍?，即預?備實驗?。教師?做了，?才可能?指導學?生如何?應對操?作過程?中每一?個細節(jié)?可能出?現(xiàn)的問?題，看?到實驗?現(xiàn)象，?學到真?正的實?驗方法?和科學?知識，?培養(yǎng)學?生發(fā)現(xiàn)?問題，?解決問?題的能?力;若?不備課?，不親?自做實?驗，憑?空想象?，黑板?上做實?驗，那?就沒有?明顯效?果，更?沒說服?力了。?甚至會?出現(xiàn)，?全體學?生實驗?失敗等?不該發(fā)?生的現(xiàn)?象。?2、注?重實驗?引導?知道學?生實驗?時，既?要面面?具到，?事無俱?細進行?引導，?同時，?又要注?意切忌?包辦代?替。從?實驗材?料的選?擇，儀?器的裝?配到操?作步驟?和技巧?，既要?科學規(guī)?范，又?要密切?結合具?體實際?，在尊?重學生?主體地?位的同?時，充?分發(fā)揮?教師的?引導作?用，以?保證現(xiàn)?象清晰?，結果?正確。?如做“?葉綠素?的提取?和分離?”的實?驗時，?在不同?的季節(jié)?可以采?用不同?的材料?。3?、注重?實驗結?果的分?析與小?結要?求學生?，在填?寫實驗?報告時?，要如?實填寫?。實驗?失敗時?，要如?實地與?學生一?起分析?失敗原?因，可?課后補?做。如?果學生?實驗失?敗，我?們就通?過示范?幫助學?生掌握?操作技?能，取?得成功?，或幫?助分析?失敗原?因讓學?生重做?，直至?成功。?不能聽?之任之?，否則?，就達?不到實?驗課的?目的。?此外?，對一?些特殊?的材料?、儀器?以及實?驗的目?的和原?理都要?加以必?要的說?明，如?選材原?因、一?起的功?能等。?綜上?所述，?生物課?實驗，?無論教?還是學?，都必?須堅持?客觀、?嚴謹、?認真、?扎實的?作風，?教師才?能教好?，學生?才能學?好，也?只有這?樣，才?能真正?發(fā)揮實?驗教學?的作用?，達到?預期的?教學目?的和效?果。?教師2?023?年終考?核表總?結（八?）一?學期來?，適應?新時期?教學工?作的要?求，認?真學習?新課程?理念，?認真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評?課，及?時批改?作業(yè)、?講評作?業(yè)，廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結?構，嚴?格要求?學生，?尊重學?生，發(fā)?揚教學?民主，?使學生?學有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學?水平和?思想覺?悟，并?順利完?成教育?教學任?務。下?面是本?人的教?學經(jīng)驗?及反思?。一?、在教?學方面?1、?提高教?學質量?的關鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?⑴課前?準備：?備好課?。①?認真鉆?研教材?，了解?教材的?基本思?想、基?本概念?;了解?教材的?結構，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，知?道應補?充哪些?資料，?怎樣才?能教效?果更好?。③?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的知?識傳授?給學生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?⑵課?堂上的?情況。?組織?好課堂?教學，?關注全?體學生?，注意?信息反?饋，調?動學生?的有意?注意，?使學生?保持相?對穩(wěn)定?性，同?時，激?發(fā)學生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復的?毛病，?課堂提?問面向?全體學?生，注?意激發(fā)?學生學?習生物?的興趣?。2?、要提?高教學?質量，?還要做?好課后?輔導工?作。在?講授新?課的同?時，我?著重抓?好學生?的思想?教育，?還要做?好對學?生學習?的輔導?和幫助?工作。?和學生?交談時?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，學?生就有?了學習?生物的?熱心和?動力了?。3?、積極?參與聽?課、評?課。一?學期來?，我虛?心向同?事請教?課堂教?學中的?每一個?細節(jié)，?力爭在?課堂教?學中不?出現(xiàn)不?應有的?失誤。?為此，?我多次?聽課，?多次請?同學科?的老師?評我的?課，讓?他們挑?出我在?課堂教?學中的?“刺”?、擇出?我在課?堂教學?中的“?癟谷”?，取別?人之長?、補自?己之短?。并注?意創(chuàng)新?，形成?自己的?教學風?格和特?色。教?學思路?明了、?教學模?式先進?了，學?生更加?喜歡上?我的生?物課了?。二?、成績?與反思?在教?學中，?大部分?的學生?上課認?真，學?習積極?，也掌?握了一?些學習?生物的?方法和?生物實?驗技能?。在學?校組織?的期中?考試中?大部分?學生的?成績有?了大幅?度的提?高。但?有部分?同學上?課沒有?課本，?不聽課?，不思?考，不?做作業(yè)?;有些?同學考?試不認?真，成?績很差?也沒有?羞恥感?。由此?，導致?部分同?學學習?成績很?差。但?本人認?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評課?，及時?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導工作?，廣泛?涉獵各?種知識?，形成?比較完?整的知?識結構?，嚴格?要求學?生，尊?重學生?，發(fā)揚?教學民?主，使?學生學?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學水?平和思?想覺悟?，并順?利完成?教育教?學任務?。通?過一學?期來的?努力，?通過新?的課標?的實施?學習，?充分調?動了學?生的學?習積極?性和自?主創(chuàng)新?能力，?提高了?學生學?習生物?的興趣?。學生?掌握了?學習生?物的方?法，自?學能力?得到了?進一步?的提高?，爭取?到初一?學業(yè)水?平考試?中取得?了良好?的成績?。隨?著課程?改革的?推進，?對教師?的素質?要求更?高，在?今后的?教育教?學工作?中，我?將更嚴?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進，以?促進我?的教學?工作更?上一層?樓。?教師2?023?年終考?核表總?結（九?）為?了使教?學工作?有計劃?，有組?織，有?步驟地?開展。?立足現(xiàn)?在，放?眼未來?，為使?今后的?工作取?得更大?的進步?，現(xiàn)對?自己教?學工作?作出總?結，希?望能發(fā)?揚優(yōu)點?，克服?不足，?總結檢?驗教訓?，繼往?開來，?以促進?教訓工?作更上?一層樓?。在?教學的?過程中?，如何?在輕松?的氣氛?中讓學?生學好?知識是?我一直?的探求?方向。?學生是?主體。?因此，?在教學?之前，?認真細?致地研?究教材?，研究?學生掌?握知識?的方法?。通過?鉆研教?學大綱?和教材?，不斷?探索，?嘗試各?種教學?的方法?，這些?都是必?不可少?的前提?。作為?生物課?單單做?好這些?還遠遠?不夠，?要讓生?命活動?的過程?留在學?生的記?憶中。?提高學?生學習?生物的?興趣和?提高課?堂的時?間效率?是關鍵?。首?先，我?常常利?用網(wǎng)絡?資源、?各類相?關專業(yè)?的書報?雜志了?解現(xiàn)代?生物科?學的動?向，搜?集一些?新的生?物學成?果介紹?給學生?，以激?發(fā)學生?的學習?興趣，?也開拓?自己的?教學視?野和思?維。我?在教學?中，同?時也鼓?勵學生?收集身?邊有關?生物的?問題，?在課堂?上開辟?一片互?相交流?、互相?討論關?注問題?的天地?。通過?這樣的?資料互?動形式?把課堂?教學與?社會生?活聯(lián)系?起來，?體現(xiàn)生?物學科?的社會?性一面?。再?次，教?育心理?學的研?究還告?訴我們?：具體?的東西?比抽象?的.東?西容易?被感知?，人獲?得知識?是通過?各種感?覺器官?來感知?的，使?用的感?官越多?收獲也?越大。?因此，?課堂上?，我習?慣通過?