數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)以及2023計(jì)劃

第8頁(yè)共8頁(yè)數(shù)學(xué)教?師年度?考核個(gè)?人總結(jié)?以及2?023?計(jì)劃?我想要?做到上?述三個(gè)?方面，?必須改?變傳統(tǒng)?的單一?的“傳?授—接?受”的?教學(xué)模?式，在?課堂教?學(xué)中，?首先要?營(yíng)造平?等、相?互接納?的和諧?氣氛，?要及時(shí)?提出具?挑戰(zhàn)性?的新問(wèn)?題，這?些問(wèn)題?要具思?維價(jià)值?，并為?創(chuàng)新做?出示范?。并能?激發(fā)學(xué)?生積極?參與課?堂教學(xué)?活動(dòng)。?要留給?學(xué)生思?維的空?間，同?時(shí)要鼓?勵(lì)學(xué)生?提出不?同的想?法和問(wèn)?題，提?倡課堂?師生的?交流和?學(xué)生與?學(xué)生間?的交流?，因?yàn)?交流可?令學(xué)生?積極投?入和充?分參與?課堂教?學(xué)活動(dòng)?。通過(guò)?交流，?不斷進(jìn)?行教學(xué)?信息的?交換、?反饋、?反思，?概括和?總結(jié)數(shù)?學(xué)思想?方法。?在交?流中，?作為老?師耐心?傾聽(tīng)學(xué)?生提出?的問(wèn)題?，并從?中捕捉?有價(jià)值?的問(wèn)題?，展開(kāi)?課堂討?論，并?適時(shí)做?出恰當(dāng)?的評(píng)價(jià)?，使班?集體成?為一個(gè)?學(xué)習(xí)的?共同體?，共同?分享學(xué)?習(xí)的成?果。善?于與他?人對(duì)話?、協(xié)調(diào)?，自尊?與尊重?他人、?自我的?反思、?自我調(diào)?控的品?格。其?次盡力?幫助學(xué)?生主動(dòng)?建構(gòu)數(shù)?學(xué)認(rèn)知?系統(tǒng)，?使學(xué)生?形成良?好的數(shù)?學(xué)知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。?數(shù)學(xué)?教師年?度考核?個(gè)人總?結(jié)以及?202?3計(jì)劃?（二）?本學(xué)?期，本?人擔(dān)任?初__?__班?數(shù)學(xué)課?教學(xué)和?班主任?工作。?一學(xué)期?來(lái)，本?人以學(xué)?校及各?處組工?作計(jì)劃?為指導(dǎo)?;以加?強(qiáng)師德?師風(fēng)建?設(shè)，提?高師德?水平為?重點(diǎn)，?以提高?教育教?學(xué)成績(jī)?為中心?，以深?化課改?實(shí)驗(yàn)工?作為動(dòng)?力，認(rèn)?真履行?崗位職?責(zé)，較?好地完?成了工?作目標(biāo)?任務(wù)。?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身素?質(zhì)一?方面，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?、__?__，?不斷提?高自己?的道德?修養(yǎng)和?政治理?論水平?;另一?方面，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?改理論?，努力?提高業(yè)?務(wù)能力?，參加?自學(xué)考?試，努?力提高?自己的?學(xué)歷水?平。通?過(guò)學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變?了以前?的工作?觀、學(xué)?生觀，?使我對(duì)?新課改?理念有?了一個(gè)?全面的?、深入?的理解?，為本?人轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念、改?進(jìn)教學(xué)?方法打?好了基?礎(chǔ)。?二、以?身作則?，嚴(yán)格?遵守工?作紀(jì)律?一方?面，在?工作中?，本人?能夠嚴(yán)?格要求?自己，?模范遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，做?到不遲?到、不?早退，?不曠會(huì)?。另一?方面，?本人能?夠嚴(yán)格?遵守教?師職業(yè)?道德規(guī)?范，關(guān)?心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，?不體罰?，變相?體罰學(xué)?生，建?立了良?好的師?生關(guān)系?，在學(xué)?生中樹(shù)?立了良?好的形?象。?三、強(qiáng)?化常規(guī)?，提高?課堂教?學(xué)效率?本學(xué)?期，本?人能夠?強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)?：在課?前深入?鉆研、?細(xì)心挖?掘教材?，把握?教材的?基本思?想、基?本概念?、教材?結(jié)構(gòu)、?重點(diǎn)與?難點(diǎn);?了解學(xué)?生的知?識(shí)基礎(chǔ)?，力求?在備課?的過(guò)程?中即備?教材又?備學(xué)生?，準(zhǔn)確?把握教?學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，不放?過(guò)每一?個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，在?此基礎(chǔ)?上，精?心制作?多媒體?課件，?備寫(xiě)每?一篇教?案;在?課堂上?，能夠?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?利用多?種教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的多種?感官，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，加強(qiáng)?研討，?努力提?高教研?水平。?在課?堂教學(xué)?中，貫?徹新課?改的理?念，積?極推廣?先進(jìn)教?學(xué)方法?，在推?廣目標(biāo)?教學(xué)法?、讀書(shū)?指導(dǎo)法?等先進(jìn)?教法的?同時(shí)，?大膽進(jìn)?行自主?、合作?、探究?學(xué)習(xí)方?式的嘗?試，充?分發(fā)揮?學(xué)生的?主體作?用，使?學(xué)生的?情感、?態(tài)度、?價(jià)值觀?等得到?充分的?發(fā)揮，?為學(xué)生?的終身?可持續(xù)?發(fā)展打?好基礎(chǔ)?。四?、加強(qiáng)?協(xié)調(diào)，?狠抓群?體育人?工作?從教導(dǎo)?處工作?的分工?，本人?主要負(fù)?責(zé)初二?年級(jí)的?各項(xiàng)工?作，因?此，本?人能經(jīng)?常與本?組的教?師聯(lián)系?，積極?參加年?級(jí)組及?政教處?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)。同?時(shí)，本?人加強(qiáng)?與同備?課組教?師之間?的聯(lián)系?，盡可?能的抽?時(shí)間與?同備課?組教師?研究教?材、教?法，共?同備寫(xiě)?教案、?制作課?件、出?試卷。?本人還?積極參?與群體?育人工?作。嚴(yán)?格按照?學(xué)校和?年級(jí)組?的要求?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成教育?和學(xué)風(fēng)?教育，?隨時(shí)校?正學(xué)生?的不良?行為。?特別是?按照年?級(jí)組的?要求，?在課間?十分鐘?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?管理教?育，使?所任課?班級(jí)學(xué)?生的課?間行為?大為規(guī)?范;并?認(rèn)真負(fù)?責(zé)所承?包區(qū)域?的衛(wèi)生?工作，?為學(xué)校?的群體?育人工?作做出?了應(yīng)有?的貢獻(xiàn)?。五?、正視?自我，?明確今?后努力?方向?1、進(jìn)?一步加?強(qiáng)對(duì)新?課改的?認(rèn)識(shí)，?在推廣?先進(jìn)教?學(xué)方法?、利用?多媒體?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?積極性?的同時(shí)?，努力?提高課?堂教學(xué)?的效率?。2?、狠抓?檢查，?落實(shí)對(duì)?知識(shí)點(diǎn)?的掌握?。將差?生時(shí)時(shí)?放在心?上，抓?在手上?;3?、加強(qiáng)?學(xué)生的?閱讀訓(xùn)?練，開(kāi)?闊學(xué)生?的視野?，拓寬?學(xué)生思?路，提?高學(xué)生?解決問(wèn)?題的能?力;?4、采?取措施?，加強(qiáng)?訓(xùn)練，?落實(shí)知?識(shí)點(diǎn)。?5、?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?管理教?育，努?力教學(xué)?提高成?績(jī)。?6、加?強(qiáng)與科?任之間?的聯(lián)系?，共同?解決所?任班級(jí)?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)方面?存在的?問(wèn)題。?數(shù)學(xué)?教師年?度考核?個(gè)人總?結(jié)以及?202?3計(jì)劃?（三）?轉(zhuǎn)眼?間，一?年過(guò)去?了，在?這一年?的工作?有成功?與失敗?、有歡?笑與淚?水。這?一年是?我人生?中最亮?麗的一?年，是?幾年教?學(xué)中收?獲最多?的一年?，雖然?這一年?的工作?還有缺?憾、還?有不足?，但絕?對(duì)是我?成長(zhǎng)最?快的一?年，是?我經(jīng)驗(yàn)?積累最?多的一?年?，F(xiàn)?就這一?年的工?作總結(jié)?如下：?一、?師德方?面：加?強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造?師德?我始終?認(rèn)為作?為一名?教師應(yīng)?把“師?德”放?在一個(gè)?重要的?位置上?，因?yàn)?這是教?師的立?身之本??！皩W(xué)?高為師?，身正?為范”?，這個(gè)?道理古?今皆然?。從踏?上講臺(tái)?的第一?天，我?就時(shí)刻?嚴(yán)格要?求自己?，力爭(zhēng)?做一個(gè)?有崇高?師德的?人。我?始終堅(jiān)?持給學(xué)?生一個(gè)?好的師?范，希?望從我?這走出?去的都?是合格?的學(xué)生?，都是?一個(gè)個(gè)?大寫(xiě)的?“人”?。為了?給自己?的學(xué)生?一個(gè)好?的表率?，同時(shí)?也是使?自己陶?冶情操?，加強(qiáng)?修養(yǎng)，?課余時(shí)?間我閱?讀了大?量的書(shū)?籍，不?斷提高?自己水?平。今?后我將?繼續(xù)加?強(qiáng)師德?方面的?修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在?這一方?面有更?大的提?高。?二、教?學(xué)方面?：虛心?求教，?強(qiáng)化自?我擔(dān)?任兩個(gè)?班的數(shù)?學(xué)教學(xué)?的工作?任務(wù)是?艱巨的?，在實(shí)?際工作?中，那?就得實(shí)?干加巧?干。對(duì)?于一名?數(shù)學(xué)教?師來(lái)說(shuō)?，加強(qiáng)?自身業(yè)?務(wù)水平?，提高?教學(xué)質(zhì)?量無(wú)疑?是至關(guān)?重要的?。隨著?歲月的?流逝，?伴著我?教學(xué)天?數(shù)的增?加，我?越來(lái)越?感到我?知識(shí)的?匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的?缺少。?面對(duì)講?臺(tái)下那?一雙雙?渴望的?眼睛，?每次上?課我都?感到自?己責(zé)任?之重大?。為了?盡快充?實(shí)自己?，使自?己教學(xué)?水平有?一個(gè)質(zhì)?的飛躍?，我從?以下幾?個(gè)方面?對(duì)自身?進(jìn)行了?強(qiáng)化。?首先?是從教?學(xué)理論?和教學(xué)?知識(shí)上?。我不?但自己?訂閱了?三四種?教學(xué)雜?志進(jìn)行?教學(xué)參?考，而?且還借?閱大量?有關(guān)教?學(xué)理論?和教學(xué)?辦法的?書(shū)籍，?對(duì)于里?面各種?教學(xué)理?論和教?學(xué)辦法?盡量做?到博采?眾家之?長(zhǎng)為己?所用。?在讓先?進(jìn)的理?論指導(dǎo)?自己的?教學(xué)實(shí)?踐的同?時(shí)，我?也在一?次次的?教學(xué)實(shí)?踐中來(lái)?驗(yàn)證和?發(fā)展這?種理論?。其?次是從?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上。?由于自?己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)有?限，有?時(shí)還會(huì)?在教學(xué)?過(guò)程中?碰到這?樣或那?樣的問(wèn)?題而不?知如何?處理。?因而我?虛心向?老教師?學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)從?他們那?里盡快?增加一?些寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?我個(gè)人?應(yīng)付和?處理課?堂各式?各樣問(wèn)?題的能?力大大?增強(qiáng)。?最后?我做到?“不恥?下問(wèn)”?教學(xué)互?長(zhǎng)。從?另一個(gè)?角度來(lái)?說(shuō)，學(xué)?生也是?老師的?“教師?”。由?于學(xué)生?接受新?知識(shí)快?，接受?信息多?，因此?我從和?他們的?交流中?亦能豐?富我的?教學(xué)知?識(shí)。?為了不?辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)的信?任和同?學(xué)的希?望，我?決心盡?我最大?所能去?提高自?身水平?，爭(zhēng)取?較出色?的完成?新高一?教學(xué)。?為此，?我一方?面下苦?功完善?自身知?識(shí)體系?，打牢?基礎(chǔ)知?識(shí)，使?自己能?夠比較?自如的?進(jìn)行教?學(xué);另?一方面?，繼續(xù)?向其他?教師學(xué)?習(xí)，抽?出業(yè)余?時(shí)間具?有豐富?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)?。對(duì)待?課程，?虛心聽(tīng)?取他們?意見(jiàn)備?好每一?節(jié)課;?仔細(xì)聽(tīng)?課，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?他們上?課的安?排和技?巧。?三、考?勤紀(jì)律?方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動(dòng)?請(qǐng)假。?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)?同事，?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系。平?時(shí)，勤?儉節(jié)約?、任勞?任怨、?對(duì)人真?誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生?、人際?關(guān)系和?諧融洽?，從不?鬧無(wú)原?則的糾?紛，處?處以一?名人民?教師的?要求來(lái)?規(guī)范自?己的言?行，毫?不松懈?地培養(yǎng)?自己的?綜合素?質(zhì)和能?力。?四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修?方面?隨著新?課程改?革對(duì)教?師業(yè)務(wù)?能力要?求的提?高，本?人在教?學(xué)之余?，還擠?時(shí)間自?學(xué)本科?和積極?學(xué)習(xí)各?類現(xiàn)代?教育技?術(shù)。?五、不?足之處?反思?一年多?的工作?，自己?在一些?細(xì)節(jié)工?作上還?存在著?不足，?特別是?學(xué)生對(duì)?作業(yè)本?的保管?、潛能?生作業(yè)?的書(shū)寫(xiě)?缺乏指?導(dǎo)和嚴(yán)?格要求?。在今?后的工?作中，?應(yīng)充分?注重工?作中的?細(xì)節(jié)，?盡量使?自己的?工作做?得扎實(shí)?。總?之，在?這學(xué)期?的教學(xué)?工作中?收獲了?很多，?提高了?很多，?同時(shí)也?感受到?了自己?的不足?。在今?后的工?作中，?應(yīng)不斷?提高自?己的業(yè)?務(wù)能力?、充實(shí)?自己的?業(yè)務(wù)理?論水平?、提高?自己在?學(xué)生管?理方面?的能力?、注重?細(xì)節(jié)工?作，一?如既往?的兢兢?業(yè)業(yè)，?勤奮鉆?研，盡?量使自?己的各?項(xiàng)工作?做得更?扎實(shí)、?更完善?、更有?效、更?實(shí)在。?數(shù)學(xué)?教師年?度考核?個(gè)人總?結(jié)以及?202?3計(jì)劃?（四）?不知?不覺(jué)，?一個(gè)學(xué)?期的教?學(xué)工作?又告一?段落了?。本學(xué)?期是我?第一次?擔(dān)任初?___?_數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作，經(jīng)?驗(yàn)尚淺?，開(kāi)始?，對(duì)于?重難點(diǎn)?，易錯(cuò)?點(diǎn)及中?考方向?可以說(shuō)?毫無(wú)頭?緒。為?不辜負(fù)?校領(lǐng)導(dǎo)?及前輩?們的信?任，我?絲毫不?敢怠慢?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?積極請(qǐng)?教，努?力適應(yīng)?新時(shí)期?教學(xué)工?作的要?求，從?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，結(jié)合?學(xué)生的?實(shí)際情?況，勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)，?使教學(xué)?工作有?計(jì)劃，?有組織?，有效?率地開(kāi)?展。一?學(xué)期下?來(lái)確實(shí)?取得了?一定的?成績(jī)。?為使今?后的工?作取得?更大的?進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教?學(xué)工作?做出總?結(jié)，希?望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?不足，?以促進(jìn)?教訓(xùn)工?作更上?一層樓?。一?、認(rèn)真?備課，?不但備?學(xué)生而?且備教?材備教?法，根?據(jù)教材?內(nèi)容及?學(xué)生的?實(shí)際，?設(shè)計(jì)課?的類型?，選擇?教學(xué)方?法，認(rèn)?真寫(xiě)好?教案。?每一課?都做到?“有備?而來(lái)”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?，課后?及時(shí)對(duì)?該課作?出總結(jié)?，寫(xiě)好?教學(xué)后?記，并?認(rèn)真按?搜集每?課書(shū)的?知識(shí)要?點(diǎn)，歸?納成集?。二?、增強(qiáng)?上課技?能，提?高教學(xué)?質(zhì)量，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡(jiǎn)意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快;?注意精?講精練?，在課?堂上老?師講得?盡量少?，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦?盡量多?;同時(shí)?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個(gè)層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)能?力，讓?各個(gè)層?次的學(xué)?生都得?到提高??，F(xiàn)在?很多學(xué)?生反映?喜歡上?數(shù)學(xué)課?了。?三、虛?心請(qǐng)教?其他老?師。在?教學(xué)上?，有疑?必問(wèn)。?在各個(gè)?章節(jié)的?學(xué)習(xí)上?都積極?征求其?他老師?的意見(jiàn)?，學(xué)習(xí)?他們的?方法，?同時(shí)，?多聽(tīng)老?師的課?，做到?邊聽(tīng)邊?講，學(xué)?習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)?，克服?自己的?不足，?征求他?們的意?見(jiàn)，改?進(jìn)工作?。四?、認(rèn)真?批改作?業(yè)：布?置作業(yè)?做到精?選精練?。有針?對(duì)性，?有層次?性。為?了做到?這點(diǎn)，?我常常?到各大?書(shū)店去?搜集資?料，對(duì)?各種輔?助資料?進(jìn)行篩?選，力?求每一?次練習(xí)?都得一?定的效?果。同?時(shí)對(duì)學(xué)?生的作?業(yè)批改?及時(shí)、?認(rèn)真，?分析并?記錄學(xué)?生的作?業(yè)情況?，將他?們?cè)谧?業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的?問(wèn)題做?出分類?總結(jié)，?進(jìn)行透?切的評(píng)?講，并?針對(duì)有?關(guān)情況?及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)?方法，?做到有?的放矢?。五?、做好?課后輔?導(dǎo)工作?，注意?分層教?學(xué)。在?課后，?為不同?層次的?學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)?的輔導(dǎo)?，以滿?足不同?層次的?學(xué)生的?需求，?避免了?一刀切?的弊端?，同時(shí)?加大了?后進(jìn)生?的輔導(dǎo)?力度。?對(duì)后進(jìn)?生的輔?導(dǎo)，并?不限于?學(xué)習(xí)知?識(shí)性的?輔導(dǎo)，?要通過(guò)?各種途?徑激發(fā)?他們