4月份教研例會(huì)匯報(bào)材料

第頁共頁4月份教研例會(huì)匯報(bào)材料4月份教研例會(huì)匯報(bào)材料1、4月1日下午，我校進(jìn)展了優(yōu)秀教案評比，評選出了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各4名。并對教案中存在的問題提出了建議、改良方法。2、4月2日上午，南關(guān)學(xué)區(qū)教研活動(dòng)在我校舉行，我校老師作語文課兩節(jié)，中心校紅英和艷萍老師參加了聽課、評課活動(dòng)。本次活動(dòng)既搭建了學(xué)區(qū)老師互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)，又進(jìn)步了老師的教研意識(shí)和教研程度，同時(shí)推動(dòng)了學(xué)區(qū)教研活動(dòng)持續(xù)、有效的開展。3、4月14日和4月24日，我校老師分別到天池小學(xué)和陳家井小學(xué)送課三節(jié)。評課老師給作課老師提出了珍貴的建議。4、4月24日，我校全體語文老師參加了南關(guān)學(xué)區(qū)舉行的大型教研活動(dòng)，到林州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的課堂教學(xué)對我校老師新課改理念的形成具有指導(dǎo)意義。5、為了保證上好閱讀課，對每天閱讀課的時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)展了規(guī)定，每天閱讀課上課情況，有專人進(jìn)展檢查，對檢查情況及時(shí)進(jìn)展表揚(yáng)和批評。為了鼓勵(lì)學(xué)生背誦《弟-子規(guī)》和古詩詞，低中高年級分別進(jìn)展了匯報(bào)檢查。每周一升旗儀式安排了背誦展示，從1-4年級抽兩個(gè)班級集體背誦《弟-子規(guī)》，從五、六年級兩個(gè)班級分別抽2名學(xué)生背誦3首古詩，國旗下的背誦，既鍛煉了學(xué)生，又創(chuàng)設(shè)了讀書氣氛。閱讀期間，3-6年級學(xué)生每周完成一篇讀書筆記。為滿足學(xué)生的閱讀積極性，展示自己的才能，還開展多種多樣的讀書活動(dòng)：如：讀書手抄報(bào)評比活動(dòng)、讀書筆記展評。6、5月份教研工作打算：〔1〕、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作?！?〕、進(jìn)展教案、作業(yè)評比?！?〕、舉行經(jīng)典誦讀比賽?！?〕、著力抓好六年級復(fù)習(xí)工作。按方案有條理的進(jìn)展六年級模擬考試，查漏補(bǔ)差，總結(jié)得失。4月份教研例會(huì)匯報(bào)材料[篇2]根據(jù)鄉(xiāng)中心學(xué)校教研工作的安排，今天我們大家聚在一起，對學(xué)校的“教研常規(guī)”工作進(jìn)展暢所欲言的交流。這樣的活動(dòng)很有價(jià)值，這樣的時(shí)機(jī)也很難得。下面，我對我校的教研工作的經(jīng)歷和缺乏跟在座各位匯報(bào)交流，希望各位給予批評指正。教研常規(guī)工作是學(xué)校一項(xiàng)繁重而復(fù)雜的工程。但無論我們怎么做，做什么，我們都要把握住教研的目的：進(jìn)步教育教學(xué)效率；進(jìn)步師資整體素質(zhì)和教育教學(xué)程度。即教研常規(guī)要為學(xué)生的全面才能的開展效勞，為老師的專業(yè)素養(yǎng)的開展效勞。所以，衡量一次教研活動(dòng)成功與否的標(biāo)準(zhǔn)就是：是否促進(jìn)了老師在專業(yè)教育教學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和提升，是否為學(xué)生學(xué)習(xí)和開展提供了更高效的途徑或條件。一、我校的教研常規(guī)按照中心學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作的要求，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作：1、備課：要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等。2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目的組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前準(zhǔn)備工作。3、作業(yè)的布置、修改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。修改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要標(biāo)準(zhǔn)。4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時(shí)間、定方案、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)修改記錄的記載。5、檢測：改良檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)展多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考察學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)才能的開展。通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)完畢后要及時(shí)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺工作。6、聽評課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評注。行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)。其中，“一對一結(jié)對幫扶”互相聽課不少于10節(jié)。二、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力進(jìn)步教研效率。1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定實(shí)在有效的教研方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。學(xué)校教研活動(dòng)每月一次，分年級進(jìn)展，含語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、品德等各學(xué)科。2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同老師的個(gè)性需求，我們將采用靈敏多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建立的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題討論相結(jié)合、經(jīng)歷交流與教學(xué)反思相結(jié)合，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)學(xué)科課題的'研究，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資，以進(jìn)步老師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求老師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校學(xué)科教研之風(fēng)。5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，安排好聽課、評課活動(dòng)?！裁课焕蠋熞粚W(xué)期聽課、評課到達(dá)10節(jié)以上?！炒偈姑课焕蠋煹慕虒W(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與進(jìn)步。6、鼓勵(lì)本組老師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。7、本著以“在借鑒中成長，在探究中進(jìn)步，在開展中完善”的學(xué)習(xí)方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。三、我校教研工作中值得借鑒的地方：1、提倡電子備課。摒棄冗繁的“抄教案”，解放老師的常規(guī)工作壓力。老師從網(wǎng)絡(luò)中汲取和借鑒別人經(jīng)歷?？梢韵螺dppt課件修改使用。2、重視老師課堂教學(xué)反思。要求每課一反思。反思主要是反思老師的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及課堂老師處理存在的價(jià)值，各環(huán)節(jié)處理中存在的問題及缺乏。3、重視“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。要求任課老師每節(jié)課對該堂課中表現(xiàn)不好和表現(xiàn)優(yōu)異以及表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生給予當(dāng)堂記錄，課后跟蹤輔導(dǎo)及調(diào)查。4、計(jì)時(shí)作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)步學(xué)習(xí)效率和學(xué)生合理安排作息時(shí)間甚或合理安排生活時(shí)間是計(jì)時(shí)作業(yè)的的兩大好處。四、常規(guī)教研工作中存在的缺乏及困惑。1、學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力及作業(yè)量問題。國家教育部明確規(guī)定一二年級不留家庭書面作業(yè);三年級每天家庭作業(yè)量不要超過三非常鐘;四年級一般每天家庭作業(yè)量不要超過四非常鐘;五六年級一般每天家庭作業(yè)量不超過一小時(shí)?？墒乾F(xiàn)實(shí)呢？每一個(gè)教育一線的老師既要保證教學(xué)質(zhì)量，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，這著實(shí)不是易事。學(xué)校老師常規(guī)管理規(guī)定了老師的作業(yè)量，如語文課每課題1次綜合作業(yè)、1次抄寫、1次聽寫、甚至還有1次組詞、1次摘抄、1篇寫話等等不一而足，這是否與國家的規(guī)定相悖。這恐怕是每一位老師的為難和困惑。2、綜合學(xué)科的開設(shè)及任課老師的考核問題。根據(jù)國家課程方案，為了學(xué)生的全面開展，要求學(xué)校開齊開足課程。學(xué)校開設(shè)了體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)、品德與生活〔社會(huì)〕等綜合學(xué)科?？墒请S之而來的綜合學(xué)科任課老師的考核制度及方法卻滯后了。