學校音樂老師個人計劃通用范文

學校音樂老師個人計劃通用范文

我此時此刻只想和教師說：“教師您勞累了”，我的教師，這也正是對我們的指導，那么關于相關的工作打算該怎么寫呢，下面是我為大家整理的學校音樂教師個人打算范文三篇，供大家參考。

學校音樂教師個人打算1

以學校工作要點為指導思想，全組老師全面深化新課程、新課標的探究，狠抓教學常規(guī)，提高教學管理水平。強化學習過程性評價，努力提高老師教學水平，努力組織好課外愛好小組以及藝術特長生的輔導工作，以進一步推動素養(yǎng)教育的實施。將藝術“普級與提高”當作重點來抓，開創(chuàng)我校藝術教育的新局面。

1.教研組建立

本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標，加大力度推動音樂教學改革。做到剛好傳達學校各項教育教學工作，組織本組老師學習《音樂新課標》，加強集體與個人備課，切實做到轉變觀念，確立新老師角色，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，樹立“以學生開展為本，以審美教學為核心”的教學理念，優(yōu)化組合課堂教學，改良教學手段，為樹立本組新形象而努力工作。

2.青年老師的造就

加強對青少年老師的造就工作，發(fā)揮教研組的作用，組織本組老師踴躍參加教研活動，集體備課、相互聽課、溝通教案，結合老師實際，加強理論學習和業(yè)務進修等活動，不斷提高自身教育教學水平。

3.教學研討

踴躍開展科組教研活動，加強音樂組的教育教學研討。進一步學習領悟《音樂新課標》所倡議的教學理念和教學策略，致力于構建開放的富有活力的教學體系，倡議自主合作探究的教學方式，上好一節(jié)創(chuàng)新式的音樂課，反思更新教育理念，擅長總結經(jīng)歷，完善自己的教學設計。

4.課外活動

〔1〕踴躍開展校內(nèi)外各種藝術活動，抓好課外愛好小組常規(guī)訓練工作，全面提高學生文化藝術素養(yǎng)。

〔2〕謹慎做好校內(nèi)藝術活動，為豐富全校師生業(yè)余文化生活而努力。

〔3〕做好藝術特長生訓練輔導工作。

〔4〕做好各項藝術展演活動。

〔5〕為各項活動做好彩排打算。

5.主要工作支配略

學校音樂教師個人打算2

一、學生根本狀況分析：

1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的變更，師生之間互不相識，須要一個熟識的過程。

2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必須的愛好。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素養(yǎng)確定會存在個別差異，因此對學生應用觀賞的眼光對待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，造就對生活的踴躍樂觀看法。

2、造就音樂愛好，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美實力，陶冶高尚情操。

4、造就愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、依據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)學生去學習。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3、建立了開展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：

：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、教師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學重點、難點分析：

1、把每個學生的開展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和實力。

2、要踴躍創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、締造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺孩子們的特長，用觀賞的眼光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。

4、發(fā)揮自己的特長，踴躍探究、努力鉆研。

五、各方面要求：

〔一〕發(fā)聲根本要求：

1、造就練聲的愛好。

2、歌頌姿態(tài)要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按老師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

〔二〕讀譜學問：

1、知道音有凹凸。

2、知道音有長短。相識四分音符、八分音符、二分音符的形態(tài)，知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、相識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

〔三〕視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。

〔四〕練耳：

1、聽辨音的凹凸，比擬不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的凹凸。

2、聽辨音的長短，比擬全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強弱差異，比擬ff與pp、f與p的強弱差異。

〔五〕觀賞：

1、初步造就學生對音樂的愛好、愛好和觀賞音樂的習慣。

2、開展音樂聽覺實力、記憶實力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受實力。

〔六〕唱游：

1、造就兒童對音樂的愛好，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2、通過歌頌、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

學校音樂教師個人打算3

一、學生狀況分析

小學三年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必須的愛好。但學生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學生應用觀賞的眼光對待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。

二、教材分析

小學音樂三年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。

1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，依據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)學生去學習。

2、降低了音樂學問的學習難點。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

三、教學資源開發(fā)

利用老師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學協(xié)助資料來進展音樂課教學，讓學生更加有愛好，更輕松、開心地學習。

四、教學措施

1、把每個學生的開展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和實力。

2、要踴躍創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、締造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺學生的特長，用觀賞的眼光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂老師各自特長，踴躍探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

五、教學目的

1、豐富情感體驗，造就對生活的踴躍樂觀看法。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的踴躍樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。

2、造就音樂愛好，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參加音樂活動的過程中寵愛音樂，駕馭音樂根底學問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定根底。

3、提高音樂審美實力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品心情、風格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，造就學生鑒賞和評價的實力，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

4、造就愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會開展的贊美和歌頌，造就學生的愛