6年級(jí)語(yǔ)文《大瀑布的葬禮》優(yōu)質(zhì)教案

第頁(yè)共頁(yè)6年級(jí)語(yǔ)文《大瀑布的葬禮》優(yōu)質(zhì)教案6年級(jí)語(yǔ)文《大瀑布的葬禮》優(yōu)質(zhì)教案《大瀑布的葬禮》本課文主旨都在于喚起人們對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。下面是其教案，歡送參考。教材簡(jiǎn)析：《大瀑布的葬禮》是人教版六年制第九冊(cè)中的一篇閱讀課文。課文講述了塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這一舉世出名的大瀑布是怎樣被葬送的原因。說(shuō)明分配保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類自下而上所面臨的大事。課文語(yǔ)言優(yōu)美，感情充實(shí)，是進(jìn)展環(huán)境教育和語(yǔ)言訓(xùn)練的好教材。開(kāi)頭作者先寫(xiě)菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布主持葬禮;接著寫(xiě)了大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象及其發(fā)生變化的原因;最后，又回到課文開(kāi)頭的場(chǎng)景，寫(xiě)菲格雷特總統(tǒng)在葬禮中號(hào)召人們保護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們賴以生存的地球。教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。2.有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：塞特凱達(dá)斯大瀑布變化前后景象的課件和一首葉圣陶的《瀑布》。教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣大家請(qǐng)看大屏幕，這條瀑布就是出名于世的塞特達(dá)斯大瀑布，它曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，它曾經(jīng)氣勢(shì)磅礴、宏偉壯觀，它曾經(jīng)是巴西人民的驕傲。然而今天巴西的總統(tǒng)卻為這條大瀑布舉行了一場(chǎng)特殊的葬禮。(板書(shū)課題)齊讀課題，看到課題，你最感興趣的問(wèn)題是什么?(學(xué)生可能提出：為什么要舉行葬禮?為什么由總統(tǒng)舉行葬禮?怎樣舉行的葬禮?)二.初讀課文，整體感知1.帶著問(wèn)題自由讀文。2.教師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家，你們提出了那么多有價(jià)值的問(wèn)題，你打算怎樣解決?(①抓【關(guān)鍵詞】：^p②聯(lián)絡(luò)上下文③聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際)3.分組合作三.直奔重點(diǎn)，體會(huì)情感。1.匯報(bào)20世紀(jì)80年代大瀑布的狀況和人們的態(tài)度。(1)瀑布宏偉壯觀。它是世界是流量最大的瀑布，河水“咆哮而下”、“滔滔不絕”、“一泄千里”突出其流量大。另外，水流湍急，汛期“飛流直下”，水形如“朵朵蓮花”，水霧“飄飄灑灑”，水聲“震耳欲聾”。(2)指導(dǎo)有感情的朗讀(3)看大瀑布流淌的情景課件，面對(duì)這宏偉壯觀的大瀑布，你最想說(shuō)什么?(①贊美一番②想起了李白的《望廬山瀑布》中的詩(shī)句，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。)過(guò)渡：這樣宏偉壯觀的大瀑布不僅讓游人陶醉不已，流連忘返。就連葉圣陶先生也曾這樣贊美(看課件，齊讀《瀑布》)。2.匯報(bào)九年后的大瀑布的'狀況和人們的心情。(1)指名說(shuō)，作者把它比作“生命垂危的老人”、“形容枯槁”、“奄奄一息”。(2)說(shuō)說(shuō)擬人句的好處。(3)指導(dǎo)感情朗讀(播放大瀑布發(fā)生變化后的課件)(4)看到此情此景與前面的流連忘返形成了鮮明的比照，此時(shí)此刻你的感受是什么?(難過(guò)，可惜，遺憾，擔(dān)憂，生氣)(5)假設(shè)瀑布會(huì)說(shuō)話，此時(shí)它會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么?3.理解大瀑布被葬送的原因。(1)交流(2)設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)四.激發(fā)想象，表達(dá)情感。1.讓我們穿越隧道回到總統(tǒng)為塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行葬禮的那一天，會(huì)飽含覺(jué)悟地說(shuō)些什么?2.自由讀課文，想想應(yīng)怎么寫(xiě)悼詞。(把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái))3.失學(xué)菲格雷特總統(tǒng)，到臺(tái)前演講。4.記者招待會(huì)。5.小結(jié)：人類對(duì)大自然的破壞一直沒(méi)有停頓過(guò)，會(huì)對(duì)我們?cè)斐赏{到來(lái)的生態(tài)災(zāi)難中人類將首當(dāng)其中，讓我們一起維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們的地球吧!總評(píng)：這篇閱讀課教學(xué)的成功在于：1.導(dǎo)入新課從創(chuàng)設(shè)情境、質(zhì)疑課題入手，直接抓住課文主要內(nèi)容，為讀課文明確了目的。2.在學(xué)習(xí)塞特凱達(dá)斯大瀑布宏偉壯觀時(shí)期的內(nèi)容時(shí)，為體會(huì)作者的情感作了鋪墊。3.學(xué)生在讀了大瀑布變化后的景象時(shí)，教者抓住這一點(diǎn)撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激起學(xué)生復(fù)雜的情感，使學(xué)生感受到人類自下而上環(huán)境的危機(jī)與作者情感