撒哈拉以南非洲 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程撒哈拉以南非洲課程標準本節(jié)落實的課程標準主要包括：“運用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習俗”“運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響”等教學內(nèi)容分析本內(nèi)容為人教版七年級地理下冊第八章第三節(jié)。在世界各大洲中，每個大洲都有其各自的特點，非洲以其獨特的自然環(huán)境、特殊的人文條件聞名于世。撒哈拉以南非洲則真正反映了通常我們提到的非洲的主要特點，為了使學生更好的了解撒哈拉以南非洲主要自然環(huán)境特點，以及各地理要素之間的關(guān)系，課前我做了非常充分的準備，課堂效果亦非常良好，達到了預期目標。教學目標1．通過引導學生讀圖，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，分析總結(jié)該地區(qū)的地理位置的特點。2．利用各方面的資料經(jīng)過小組討論、分析，綜合評價撒哈拉以南的非洲對世界經(jīng)濟發(fā)展影響較大的自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口的情況以及對本國經(jīng)濟的影響。3．在收集、運用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學會尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)。學習目標1．撒哈拉以南的非洲的地理位置、范圍和主要國家。2．本區(qū)是黑色人種的故鄉(xiāng)，了解非洲黑人的原始居住地分布。3．知道本區(qū)主要的地形、氣候分布特征，掌握分析某地氣候特征的方法，理解本區(qū)以初級產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟及面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。學情分析本課是在“東南亞”“中東”之后進行學習的，因而學生對地區(qū)地理的學習方法有了一定的基礎，所以本節(jié)的學習既是學習方法的檢驗，也是自我學習的提高與創(chuàng)新。重點、難點1．本區(qū)的自然景觀特色和居民狀況。2．主要的地形、氣候分布及特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。3．以初級產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟。4．本區(qū)面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題教與學的媒體選擇多媒體課件，智慧課堂課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1創(chuàng)設意境，激發(fā)學生興趣2提問總結(jié)，小組分工345…………教學活動詳情教學活動1：創(chuàng)設意境，激發(fā)學生興趣活動目標激發(fā)學生收集材料的興趣和求知欲，通過視頻播放讓學生有親身參與和體驗的感覺，達到共鳴。解決問題說明當?shù)氐乩砦恢谩夂?、地形、河流分布、各自然要素之間的關(guān)系、板塊位置及對當?shù)赜绊懙葐栴}。技術(shù)資源拍照、多媒體PPT常規(guī)資源圖書館查閱的資料活動概述教師課前布置任務，評價和表揚學生。學生收集材料并進行分類和總結(jié)教與學的策略替代式教學策略反饋評價多媒體課件中視頻、影音文件的播放，對課前布置給學生收集的材料進行分類和總結(jié)，評價和表揚學生收集材料的方法和主動學習的態(tài)度，激發(fā)學生收集材料的興趣和求知欲，通過視頻播放讓學生有親身參與和體驗的感覺，達到共鳴。教學活動2：提問總結(jié)，小組分工活動目標本課對當?shù)氐乩砦恢妹枋鰰r，主要是讓學生對自己收集的材料加以描述，利用提問的方式，在不同小組之間選擇學生，讓不同組的學生對其他組的發(fā)言不斷加以評價和更正，最終讓學生自己能夠準確地說出當?shù)氐木暥任恢煤秃ｊ懳恢?，評出導游能手，然后利用多媒體課件加以強化練習，突出重點內(nèi)容。解決問題能夠準確地說出當?shù)氐木暥任恢煤秃ｊ懳恢??？偨Y(jié)當?shù)乜傮w地形特點。得出在非洲因為有著廣大的熱帶沙漠氣候，所以造成當?shù)赜兄鴱V大的熱帶沙漠景觀。技術(shù)資源拍照、多媒體PPT、智慧課堂常規(guī)資源圖書館查閱資料活動概述教師適當指導、總結(jié)。學生收集材料和敘述、理解、分析材料教與學的策略替代式教學策略反饋評價通過相互合作，自主探究