小學(xué)美術(shù)人教版 四年級下冊 第19課《光的魅力》

小學(xué)美術(shù)教版四年級下冊第19《光的魅力》優(yōu)質(zhì)課公開課教教師資格證試試講教案1

1.引學(xué)生了解光與美術(shù)的關(guān)系2.指學(xué)生采用紙張或其他材料計制作作,利用光的照,進(jìn)行展示。3.通活,讓學(xué)生產(chǎn)生對光的趣和對科學(xué)的追求。2

小學(xué)四年級學(xué)生,大部分學(xué)生能好地表現(xiàn)平面形象、立體造,并能大膽地發(fā)揮形,作品內(nèi)容豐富富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心里品質(zhì)有一部分學(xué)生空間感較弱線的運用能力較差有進(jìn)步地提高。3

欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。用紙或其他材料制作作品。用不同顏色的人造光照射作品,行展示。4

4.1.1

第一學(xué)時師2015年晚的時候,我國來了一群匈牙利的朋,們用特殊的方式表了一段精彩的舞蹈。同學(xué),想不想看看?通過觀看影,使學(xué)生感受光的魅并揭示主題——《光的魅力》?！驹O(shè)計意圖引入勝的影像情,快速將學(xué)生的注意力吸引到本課的主題——光的魅力,激發(fā)了學(xué)生制作、展示光的魅力作品的欲望。】1.用造光做手影游戲(蠟燭、電)。師看影劇里的形,你們是不是也想來做一做學(xué)生上前面做手影親感受做手影的快樂。學(xué)生總結(jié)有哪些人造光。

信息技術(shù)應(yīng)用點:課出示人造光的圖,解更多的人造光。2.感自然光的特點。信息技術(shù)應(yīng)用點:課出示自然光的圖,解更多的自然光。3.總光的種類:自然光、人造。學(xué)生教師共同總結(jié)。信息技術(shù)應(yīng)用點:課出示總結(jié)光的種,學(xué)生更清楚所學(xué)知識?！驹O(shè)計意圖通學(xué)生自己做游,親身感受光的快樂。通過圖,體自然光的照射下給人的感受?！客晃矬w不同的光射入有不同效果。1.色與情緒。暖色:紅色、橙色、黃色情緒:活潑、愉快、興奮冷色:綠色、紫色、藍(lán)色情緒:安靜、神秘、深穩(wěn)學(xué)生利用手中的發(fā)光物和彩紙,別射出暖色光和冷色并說出給人的不同感受。信息技術(shù)應(yīng)用點:課出示色彩與情緒字,并用本身的顏色設(shè)計字,給人以更深刻的印象。2.角與感受。不同的角度光照在物體上給人不同的感受。不同的時間不的季節(jié)光變、色彩的變化是不同的。信息技術(shù)應(yīng)用點:課出示人物順光和逆光的圖,感受同一物體不同角度照射的感;出示大海一天時,不同時間段的圖;出示一年四季不同時間段的樹木圖片使學(xué)生對光的角度不,有不同的感受?！驹O(shè)計意圖通對比,同處景物不同光源的照,學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力?！?、光的魅力體現(xiàn)在藝術(shù)作品中繪畫中的物體變得真實、形;光產(chǎn)生強(qiáng)烈的明暗對,使人物五官輪廓更加立體生動鮮;建筑物在光的照射下更加絢麗;皮戲利用光的作用更加活潑冰作品在光的作用下更加活靈活現(xiàn)…2、光的魅力體現(xiàn)在生活中。光生活中無處不鏤空現(xiàn)象是生活中常見的造型,玻璃是常見的材料還可以用紙、塑料等料。【設(shè)計意圖通欣賞各種藝術(shù)作品中的光的魅使學(xué)生更一步了解光的作用和特點也為學(xué)生把制作方法和光運用到自己作品上起到了示范作用?！啃畔⒓夹g(shù)應(yīng)用點:課出示光在不同藝術(shù)中的運用圖了解更多光的魅力。利用手中的材料、制作一件可以展示光的魅力的作品。

鼓勵廢物利用?？梢赃x擇拼貼、剪紙、自由組合等方法。注意要適當(dāng)鏤空位置、使光能照射出來。小組合作完成一件滿意作品。創(chuàng)意設(shè)計開心制作,團(tuán)結(jié)就是力。【設(shè)計意圖使生清晰作業(yè)要,要在愉悅中完成作,懂得合作的重要性。】信息技術(shù)應(yīng)用點:課出示作業(yè)要使學(xué)生更清晰作業(yè)。【設(shè)計意圖小合作展,提高學(xué)生分工合作、實踐操作、語言組織表達(dá)能力。】信息技術(shù)應(yīng)用點:課出示字,刻提醒學(xué)生。利用音樂播放器播放輕音,使學(xué)生在愉悅的氣氛中完成作品。(展示臺展示作)同學(xué)互評,教師點評。黑板出示笑,選舉出優(yōu)勝的小,