科室工作計(jì)劃模板集錦七篇

第頁科室工作計(jì)劃模板集錦七篇科室工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校的教科研工作將接著堅(jiān)持“科研興校、隊(duì)伍為本”的工作原則，以課題探討為中心，以教化開放為契機(jī)，深化課程改革，以老師發(fā)展為核心，以學(xué)習(xí)、借鑒、實(shí)踐、反思、研討為主要途徑，實(shí)行“四、四、二、四、一”精神，努力做好學(xué)校的教科研工作，細(xì)心打造我校優(yōu)秀老師隊(duì)伍，提高育人質(zhì)態(tài)。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期教科室的工作重點(diǎn)是：

1、接著組織開展好教化開放活動，實(shí)行“四、四、二、四、一精神。

2、接著組織開展“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評價”的課題探討活動。

3、組織開展好各類教學(xué)基本功競賽活動和每周四的教研活動。

4、做好國家級電教試驗(yàn)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源建設(shè)與應(yīng)用探討》的開題工作。

5、組織老師進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫相關(guān)論文。

三、工作內(nèi)容及詳細(xì)措施

關(guān)于教化開放活動：本學(xué)期我們將傳承上學(xué)期的做法，接著發(fā)揮年級組的作用，每個年級組擔(dān)當(dāng)一次開放活動，開放的課程盡量兼顧到技能科和活動課程。同時結(jié)合教化開放對教學(xué)中產(chǎn)生相關(guān)問題實(shí)行專題研討活動。教科室進(jìn)行協(xié)調(diào)和考核。本學(xué)期，我們將結(jié)合教化督導(dǎo)，接著實(shí)行“四、四、二、四、一”工作，在組織老師重溫“四、四、二、四、一”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我們將協(xié)同教育處對“四、四、二、四、一”執(zhí)行狀況進(jìn)行不定期的抽查和定期檢查。

關(guān)于“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評價”課題試驗(yàn)探討工作：本學(xué)期依據(jù)專家中期論證看法，總結(jié)前階段課題探討成果，并作適當(dāng)調(diào)整。作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)一步留意學(xué)科特色，關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育。進(jìn)一步梳理不同學(xué)科、不同課型的作業(yè)設(shè)計(jì)。對作業(yè)的評價要關(guān)注學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。主要措施是：

1．建立“與課題共成長——老師業(yè)務(wù)檔案”，總結(jié)既有的閱歷并探討建立完善的、極具操作性的課題探討制度。課題組老師自覺制訂教化教學(xué)和科研目標(biāo)，以課題探討為平臺，促進(jìn)老師專業(yè)成長，增進(jìn)老師的個人成就感。學(xué)校將老師業(yè)務(wù)成長過程記載存檔，并依據(jù)相關(guān)制度賜予嘉獎。

2．完善課題活動考勤，每一次的課題活動要有記錄，嚴(yán)格考勤。

3．舉辦多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，學(xué)術(shù)沙龍：利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揚(yáng)教研組的團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)行專題研討。本學(xué)期重點(diǎn)研討的內(nèi)容是學(xué)生作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)。各教研組先搜集資料，再結(jié)合教學(xué)實(shí)際加以整理修改，最終用于評價學(xué)生的作業(yè)。專題培訓(xùn)：采納“請進(jìn)來、走出去”的方法，獲得有豐富理論成果或?qū)嵺`閱歷的專家學(xué)者的間接閱歷，更新老師的教化理念，提升素養(yǎng)，內(nèi)化教化行為。

4、以競賽的方式為老師搭建學(xué)習(xí)溝通的舞臺，開學(xué)初，進(jìn)行學(xué)生寒假作業(yè)展評。由教研組選出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，向全校師生展覽。期中進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)競賽。

5、加強(qiáng)調(diào)研，把調(diào)研作為課題管理的重要杠桿，為加強(qiáng)課題管理，教科室將有安排有針對性地進(jìn)行檢測調(diào)控，對部分年級部分學(xué)科調(diào)研。調(diào)研后，對有關(guān)問題快速做出處理，對教學(xué)的運(yùn)行做出合理的調(diào)整和限制關(guān)于教研活動及教學(xué)基本功競賽工作：本學(xué)期我們將結(jié)合專家指導(dǎo)課組織35周歲以下的青年老師進(jìn)行教學(xué)研討活動，通過聽課、評課的形式促進(jìn)青年老師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，要求35周歲以下的老師支配好自己的課務(wù)主動參與聽課評課活動，一學(xué)期的參加率達(dá)70%，對參加率超過70%的老師，我們將在學(xué)期考核中賜予加分嘉獎，本學(xué)期我們還將圍繞老師的專業(yè)成長開展說課競賽、命題沙龍、評課沙龍和教學(xué)反思沙龍活動。本學(xué)期我們將對以往的教科研考核方法進(jìn)行調(diào)整，加大平常的考核力度，每開展一項(xiàng)活動我們都進(jìn)行簽到記載，要求參與活動的老師主動協(xié)作自覺簽到，以便提高教科研考核的信度和效度。本學(xué)期的考核獎金將由以前的分檔法調(diào)整為按分計(jì)法，真正體現(xiàn)多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬。

關(guān)于電教工作：本學(xué)期我們將以“十一五”課題開題工作為契機(jī)，仔細(xì)做好“十一五”課題開題打算，確保試驗(yàn)課題順當(dāng)開題。另一方面鞏固已有成果，接著深化學(xué)習(xí)課程整合理論，加大信息技術(shù)培訓(xùn)力度，擴(kuò)大整合范圍。堅(jiān)持以服務(wù)于教學(xué)為中心，圍繞新課程改革，抓現(xiàn)代教化技術(shù)課題探討，促進(jìn)我?，F(xiàn)代教化技術(shù)的普及和發(fā)展，促進(jìn)實(shí)施新課程改革的目的。

四、每月行事歷

三月份：

1．制定各項(xiàng)安排。

2．組織部分老師撰寫“品德課程實(shí)施中的公民教化實(shí)踐探討”的論文。

3．組織相關(guān)年級教化開放活動。

4．組織部分老師撰寫“語文課堂教學(xué)有效性評價”的論文。

5．召開課題組全體成員會議，明確本學(xué)期課題探討任務(wù)。

6．組織學(xué)生寒假作業(yè)展評溝通。

7．組織整理作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)資料。

8．組織專家指導(dǎo)課的聽、評、研活動。

9．組織各學(xué)科評課沙龍活動。

10．完成電教試驗(yàn)課題開題的相關(guān)工作（組織老師問卷、學(xué)生問卷等）。

11．組織對老師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作。

四月份：

1．專家講座。

2．課題組全體成員集中教研，溝通匯報。

3．作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)匯編成冊。

4．組織各學(xué)科說課競賽活動。

5．結(jié)合課題探討對部分學(xué)科、部分年級進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研。

6．組織相關(guān)年級教化開放活動。

7．組織等級考試培訓(xùn)。

8．組織老師現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)。

9．組織進(jìn)行班級網(wǎng)頁溝通工作。

10．進(jìn)一步完善電教試驗(yàn)開題的打算工作。

五月份：

1．組織相關(guān)年級教化開放活動。

2．抽查學(xué)生作業(yè)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評比。

3．組織老師命題研討沙龍。

4．組織信息技術(shù)試驗(yàn)的開題工作。

六月份：

1．優(yōu)秀論文評比。

2．整理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)。

3．總結(jié)本學(xué)期課題探討工作。

4．研討探究BLog如何用于促進(jìn)教科研探討。

5．組織老師教學(xué)反思沙龍。

6．組織學(xué)生參與信息技術(shù)創(chuàng)新大賽。

7．組織教科研考核工作。

科室工作安排篇2

新學(xué)期起先為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組老師的課堂教學(xué)實(shí)力和水平，促進(jìn)老師成長，特制定本教研工作安排：

一、指導(dǎo)思想

以校長室提出的“強(qiáng)化職業(yè)修煉”為指導(dǎo)，以“聚焦課堂探討”為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，接著以促進(jìn)老師成長為動身點(diǎn)，以提高老師的學(xué)習(xí)探討實(shí)力，教化教學(xué)水平為最終目標(biāo)，緊緊圍繞新課程改革，切實(shí)加強(qiáng)我校老師培育和校本教研工作的有效性。努力提升校本教研工作的內(nèi)涵，初步形成具有梅苑特色的教研氛圍，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)老師成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

1．加強(qiáng)對校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。定期檢查教研組教研活動開展?fàn)顩r，剛好進(jìn)行評比監(jiān)督。

2．接著完善已有的青年老師培育模式，本學(xué)期重點(diǎn)抓實(shí)50歲以下老師的開課活動即：50歲以下老師每學(xué)期完成面對全校開課一節(jié)公開課。有效發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，努力使青年老師在傳承閱歷的基礎(chǔ)上，快速形成自己的教化教學(xué)風(fēng)格。

3．深化開展“同課異構(gòu)”等主題教研活動。在提升教研活動品質(zhì)的基礎(chǔ)上，提升主題活動效率，發(fā)掘已有的教研組的特色，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成長的發(fā)展思路，創(chuàng)建市級優(yōu)秀教研組。

4．接著抓實(shí)抽課聽課活動，加強(qiáng)常態(tài)課調(diào)研工作力度，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、教研組長和教學(xué)骨干開展不定期抽課聽課活動。

5．進(jìn)一步規(guī)范教研組活動，完善落實(shí)教研組課堂教學(xué)研討、常規(guī)檢查、校本培訓(xùn)三項(xiàng)職能。

6．在初中七、八年級年級推行“小組合作”高效課堂教學(xué)模式改革，探究實(shí)施符合三中教學(xué)實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式。

7．接著對揚(yáng)州市市級課題《小組合作有效性探討》和儀征市級課題《城區(qū)薄弱初中減輕學(xué)生過重課外作業(yè)負(fù)擔(dān)的對策探討》的課題探討進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)；督促完成其他課題探討的開題工作。

8.組織老師做好“城鄉(xiāng)結(jié)對網(wǎng)絡(luò)教研“的資源共互享和異地網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教研活動的對接工作，推動我校教學(xué)信息化建設(shè)進(jìn)程。

9.做好學(xué)校教化科研資料的檔案整理工作，努力完成學(xué)校和上級布置的目標(biāo)和任務(wù)，協(xié)作其它科室做好相關(guān)工作。

三、詳細(xì)措施

（一）推行新課程改革，打造和諧高效課堂

本學(xué)期課堂教學(xué)探討的重點(diǎn)是推行“自主、探究”高效課堂教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)的效率。

1.2月初，組織召開“小組合作”高效課堂教學(xué)模式（試行）實(shí)施方案動員會，使參加課改老師相識到課堂教學(xué)變革的必定性。組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)模式的基本內(nèi)容，特征。

2.明確“小組合作”高效課堂教學(xué)模式的每一環(huán)節(jié)后，由教育處牽頭組織參加課改學(xué)科骨干老師根據(jù)“小組合作”教學(xué)模式的實(shí)施步驟、要求上好觀摩課，

4．加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，實(shí)行定期集中研討制度，剛好解決教學(xué)中遇到的問題，總結(jié)閱歷，提高教學(xué)水平。教研組開展教研活動要達(dá)到“定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容”的要求，并剛好做好教研活動記錄。學(xué)校業(yè)務(wù)校進(jìn)步行檢查指導(dǎo)和考勤。

5.主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為探討內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行探討，教研組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元進(jìn)行備課，要求結(jié)合教學(xué)實(shí)際立足于老師的成長須要，完成后依據(jù)上學(xué)期的要求上交活動材料，學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組參加活動進(jìn)行檢查指導(dǎo)

6．進(jìn)一步依托我校現(xiàn)有網(wǎng)頁，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源平臺的作用，主動建立網(wǎng)站，主動組織開展校際間網(wǎng)上教研、網(wǎng)上備課等教學(xué)溝通研討活動，實(shí)現(xiàn)資源共享、共用，促進(jìn)教研手段的信息化和現(xiàn)代化，提高教研工作效率。

（四）加強(qiáng)課題探討，推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展

1．對于立項(xiàng)的各級課題，跟蹤管理，做好課題探討各方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題探討向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。課題探討要重成果體現(xiàn)，本學(xué)期將圍繞學(xué)校探討課題，組織老師撰寫教學(xué)反思和探討論文，主動參與省市級論文評比。

2．接著深化推動本校小課題的探討工作。通過組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)來提高課題成員的思想相識，達(dá)成共識。在繼承以往閱歷的基礎(chǔ)上推陳出新，接著深化，將課題探討做實(shí)做細(xì)。整理保存第一手的探討資料。

3．引導(dǎo)青年老師寫好教學(xué)反思。在保證每周仔細(xì)完成2-3篇教后小節(jié)的基礎(chǔ)上，還激勵老師將參與校本教研活動中感受最深的事、教化教學(xué)片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起共享。通過老師的自我反思，就是想讓反思成為老師的一種習(xí)慣，使老師能夠在總結(jié)中提高教化教學(xué)理論水平，在借鑒中創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐。

四、工作支配

二月份：

1.依據(jù)學(xué)校整體工作安排制定本學(xué)期教科室工作安排。

2.教研組長制定本學(xué)期教研組教研活動安排。（同時上交紙質(zhì)安排及電子版安排）

3．召開“小組合作”高效課堂教學(xué)模式（試行）實(shí)施方案動員會。

4．召開教研工作例會。

三月份：

1.制定青年老師匯報課活動詳細(xì)實(shí)施方案，做好宣揚(yáng)動員工作。

2.教研組對青年老師培育對象進(jìn)行教學(xué)診斷。

3.教科室組織新課改老師“小組合作”高效教學(xué)模式研討活動。

4.召開教學(xué)工作例會。

四月份：

1.對小課題探討進(jìn)行調(diào)查監(jiān)督。

2.組織開展青年老師匯報課活動。

3.開展“主題教研活動周”活動。

4.教科室進(jìn)行聽課筆記集中檢查。

五月:

1.進(jìn)行小課題探討案例評比活動。

2.青年老師培育對象上交1份典型課例教案,青年老師培育對象上交優(yōu)秀教學(xué)課件。

3.教科室組織開展“小組合作”高效課堂教學(xué)模式改革觀摩課活動。六月：

1.檢查課題組的課題檔案。

2.收取青年老師培育對象試卷（每學(xué)期獨(dú)立出一份合格試卷）

3.教研組進(jìn)行老師各項(xiàng)檢查（觀課議課、集體備課、教學(xué)反思等），教科

室、教務(wù)處進(jìn)行復(fù)查。

4.整理各種材料和考核資料，收集統(tǒng)計(jì)年度內(nèi)各類獲獎證書，做好獲獎狀況統(tǒng)計(jì)工作。

科室工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教科室緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，在上級科研部門業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，以“課”為中心，重點(diǎn)立足“課題”與“課堂”，堅(jiān)持“科研引領(lǐng)課改，科研與教研融合，科研服務(wù)于質(zhì)量”的工作理念，切實(shí)履行學(xué)校教科室“探討、指導(dǎo)、服務(wù)于引領(lǐng)”工作職能。以“十三五”課題的申報、開題等為主要抓手，結(jié)合學(xué)校的“以生為本自主探究”教學(xué)主見，科學(xué)構(gòu)建學(xué)校教科研的新態(tài)勢，增加教化科研的品質(zhì)與實(shí)效，為全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1．接連做好“十三五”各級課題（含子課題方案的撰寫）的申報、開題等工作，有效推動學(xué)校教化教學(xué)改革。建立一支較強(qiáng)的科研老師隊(duì)伍，加強(qiáng)科研指導(dǎo)力氣。

2．逐步完善科研管理方式。強(qiáng)化過程管理，營造真科研氛圍，推崇接地氣的探討，追求科研管理實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)教科研訓(xùn)一體化。

3．打造學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建專業(yè)發(fā)展平臺。主動打造多個老師專業(yè)發(fā)展平臺：籌備新成立一批學(xué)科教學(xué)探討工作室（組），抓好校級及以上骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，接著開展“xx論壇”等活動，向全市乃至更大區(qū)域的學(xué)校老師展示我校教化科研成果，為老師專業(yè)發(fā)展搭臺。

4．主動推廣科研成果。接著辦好校報?？?，出版兩期《紫微報》，一期《xx科研》雜志，擴(kuò)高校校教科研工作影響力。

5.拓寬科研的服務(wù)渠道。通過走出去和請進(jìn)來等方式，組織老師外出參與高級別的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聘請專家講學(xué)、打磨論文等形式為廣闊老師服務(wù)，拓寬老師優(yōu)秀科研成果的推廣。

三、主要工作

1．以課題帶動科研，有效推動學(xué)校教化教學(xué)改革

(1)依托制度與網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范科研管理過程。接著細(xì)化和修改教科研工作的常態(tài)化獎懲管理，加強(qiáng)對各級各類課題的管理和調(diào)研，實(shí)行每月網(wǎng)絡(luò)調(diào)研方式，提升教學(xué)教科研工作的整體水平與實(shí)效，引導(dǎo)老師將科研與教研工作緊密結(jié)合，帶著思索和問題開展教學(xué)，并將各級各類課題的探討分層落實(shí)到每一位老師的身上，使開展科研工作漸漸內(nèi)化為老師的自辦法識，轉(zhuǎn)化為老師的自覺行動。

(2)專家引領(lǐng)指導(dǎo)。將接著邀請各方專家，做好“十三五”各級課題方案撰寫的指導(dǎo)、開題論證等工作。協(xié)作學(xué)校做好上海市長寧區(qū)現(xiàn)代教化集團(tuán)培訓(xùn)安排中的校本課程規(guī)劃的培訓(xùn)。

（3）學(xué)校教科室與教務(wù)處親密協(xié)作，開展科研、教研、培訓(xùn)有機(jī)的“教科研訓(xùn)一體化”的校本研修。開展科研方法指導(dǎo)下的主題教學(xué)研學(xué)活動。

2．打造學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，致力科研隊(duì)伍培育

（1）依托“學(xué)科教學(xué)探討工作室（組）”等學(xué)術(shù)平臺，加強(qiáng)科研引領(lǐng)。接著深化推動學(xué)校學(xué)科教學(xué)探討工作室（組）的教學(xué)探討活動。在前期的基礎(chǔ)上新成立一批，打造一批學(xué)術(shù)探討團(tuán)體。在各個團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下，各工作室（組）成員在科研課題的引領(lǐng)下，加強(qiáng)教材研讀、課堂探討、課例分析、專題沙龍等一系列教學(xué)探討活動，不斷提升活動的實(shí)效。

（2）要結(jié)合實(shí)際，確定明確、有價值的探討主題，做到緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量提升的主題開展深化的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升的活動，在集體探討中將思索推向深處，為老師教化教學(xué)質(zhì)量提升供應(yīng)有力的支撐。

3．做好“教是為了不教”工作，推動“自主探究”課堂構(gòu)建進(jìn)程

仔細(xì)制定試驗(yàn)安排，并依據(jù)安排協(xié)作教務(wù)處、德育辦等部門扎實(shí)開展教學(xué)調(diào)研、專題研討、試驗(yàn)評估等工作，并以此為為抓手，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高相識、大膽實(shí)踐。在常規(guī)工作上，本學(xué)期將接著嚴(yán)格執(zhí)行蘇州市教科院“教是為了不教”教學(xué)改革項(xiàng)目工作組的工作要求，主動組織老師開展自學(xué)改革試驗(yàn)工作，定期實(shí)行試驗(yàn)工作例會、項(xiàng)目調(diào)研和教學(xué)研討活動，全程跟蹤學(xué)校的“自主探究課堂”構(gòu)建進(jìn)程，并主動邀請?zhí)K州市教科院的專家、領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)試驗(yàn)工作，努力探究學(xué)校教學(xué)品牌建設(shè)的路徑。

4．加強(qiáng)學(xué)習(xí)陣地建設(shè)，提高校本研修的實(shí)效性

⑴做好20xx年度學(xué)校老師校本研修工作安排以及詳細(xì)研修項(xiàng)目與措施等，協(xié)調(diào)教務(wù)處、德育處等部門，合理、科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌校本研修工作。

⑵協(xié)作教務(wù)處做好教研組和備課組陣地的建設(shè)，發(fā)揮教研組、備課組陣地作用，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，努力營造研討氛圍，并定期展示其成效。在日常教研、備課組活動接著圍繞構(gòu)建“以生為本自主探究”課堂重點(diǎn)綻開。

⑶推動科研回來課堂本身。課堂是素養(yǎng)教化的主陣地，學(xué)校科研應(yīng)緊密地和教研結(jié)合在一起，更好地探究教化教學(xué)的規(guī)律，將科研落實(shí)于課堂。微型課題是緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的“短、平、快”的實(shí)踐探討。以“課的問題”為主題的微型課題探討充分體現(xiàn)了“源于課堂，服務(wù)于課堂”的核心理念，對優(yōu)化課堂教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量有著明顯的促進(jìn)作用。

（4）定期舉辦xx論壇、沙龍等。本學(xué)期，接著開展各種形式的論壇、沙龍活動。以“老師的職業(yè)價值觀”，“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”，“備課組活動展示”等為主題，采納自薦、他薦等方式確定參講老師，推動現(xiàn)場互動、專家點(diǎn)評活動，為老師思想溝通、碰撞供應(yīng)有利平臺。

5．搭建科研成果評比平臺，助力推廣老師科研成果

(1)仔細(xì)檢索、舉薦“最前沿”的文章，投遞xx老師發(fā)展中心學(xué)習(xí)文摘《燃荻》。學(xué)校將充分利用《燃荻》學(xué)習(xí)資源，開展針對性強(qiáng)的校本學(xué)習(xí)，開展讀書溝通、學(xué)習(xí)論壇、讀書心得等多種形式的學(xué)習(xí)溝通活動，并組織學(xué)習(xí)心得評比活動，推送優(yōu)秀作品參與上級競賽。

(2)研讀好書好文。扎實(shí)有效地開展老師讀書活動。激勵老師到學(xué)校圖書館借閱相關(guān)書籍，常常閱讀教化教學(xué)雜志，剛好了解教改信息；仔細(xì)組織老師研讀教培研中心舉薦的書籍等，組織老師撰寫讀書心得或案例反思不少于3篇，實(shí)行讀書心得和教化教學(xué)案例與反思溝通評比活動。

（3）努力辦好校報、校刊，本學(xué)期將接著努力辦好《紫薇報》，激勵老師相互學(xué)習(xí)，共同提高。接著辦好《xx科研》教科研類的學(xué)校雜志，推動學(xué)校科研水平的進(jìn)一步提升。

（4）主動組織老師參與各類論文評比、舉薦論文發(fā)表。邀請相應(yīng)的專家老師輔導(dǎo)老師論文寫作。仔細(xì)組織老師參與學(xué)校的“紫薇杯”論文評比以及“藍(lán)天杯”、“師陶杯”等上級部門組織的論文評比活動。

四、詳細(xì)支配

2月份：

1．制定本學(xué)期教科室工作安排。

2．組織老師參與各級論文、教案評比

3．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)探討工作室制訂本學(xué)期活動安排。

4．收集、整理上學(xué)期老師的主題論文。

5．開展讀書沙龍等老師讀書活動。

6．組稿、編輯第13期《紫薇報》。

7．做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計(jì)等工作。

8.吳健雄教化探討會啟動申報。

9.《燃荻》組稿。

3月份：

1.制訂本學(xué)期校本研修安排及培訓(xùn)項(xiàng)目一覽表，做好20xx年紙質(zhì)驗(yàn)證工作。

2.“教是為了不教”試驗(yàn)工作例會。

3.組織青年老師聯(lián)合會老師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作。

4.成立新一批學(xué)校學(xué)術(shù)團(tuán)體，組織活動。

5.吳健雄教化探討會申報工作。

6.組織老師參與上級各類論文評比、培訓(xùn)等活動。

7.“紫薇杯”論文評比活動。

8.做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計(jì)等工作。

9.“十三五”課題方案的修改撰寫。

10.《xx教化》第一次組稿，《燃荻》組稿。

11.全體老師“十三五”發(fā)展規(guī)劃。（成長檔案）

4月份：

1.教是為了不教”試驗(yàn)工作例會，學(xué)有優(yōu)教課題研討活動。

2.籌備“十三五”課題開題安排，xx市規(guī)劃課題、微型課題申報。

3.各學(xué)科教學(xué)探討工作室（組）活動。

4.組織老師參與各類論文等的評比。

5.邀請專家、雜志編輯老師輔導(dǎo)老師論文寫作。

6.做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計(jì)等工作。

7.老師科研培訓(xùn)，邀請專家講學(xué)。

8.第39期xx論壇。

9.讀書心得評比（《靜靜靜的革命》、《燃荻》）

10.《燃荻》組稿，組稿、編輯第14期《紫薇報》。

5月份：

1．“教是為了不教”試驗(yàn)工作例會。

2．“十三五”課題開題活動。

3．各學(xué)科教學(xué)探討工作室（組）活動。

4．組織老師參與各類論文等的評比。

5．完成案例反思1篇。

6．做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計(jì)等工作。

7．《燃荻》組稿，《xx教化》其次次組稿。

8.協(xié)作學(xué)校做好紀(jì)念吳健雄誕辰，教化探討會成立等活動。

6月份：

1.第40期xx論壇。

2.《燃荻》組稿。

3.各學(xué)科教學(xué)探討工作室（組）活動（總結(jié)）。

4.寫好教科室工作總結(jié)。

5.做好學(xué)校新聞上報、師生獲獎統(tǒng)計(jì)等工作。

6.青年老師聯(lián)合會組織活動。

科室工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以教化局“提升隊(duì)伍素養(yǎng)，提高教化質(zhì)量”為行動宗旨，以落實(shí)教學(xué)新常規(guī)的探討為抓手，全面提升學(xué)校教化科研質(zhì)量，為老師的專業(yè)成長服務(wù)、為學(xué)生的優(yōu)化學(xué)習(xí)服務(wù)。

二、主要工作

(一)落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)，以豐厚的理論武裝頭腦

學(xué)習(xí)，是作為老師乃至一個社會人必勝須要堅(jiān)持的常態(tài)。只有不斷閱讀學(xué)習(xí)，我們的思維才能不斷保持簇新的血液。

1.實(shí)施“每月十萬字”的閱讀量底線。擁有相當(dāng)?shù)拈喿x積淀，是老師保持教化活力的重要基礎(chǔ)在閱讀學(xué)校統(tǒng)一征訂的雜志的基礎(chǔ)上，學(xué)校將統(tǒng)一供應(yīng)肯定數(shù)量的圖書漂流，保證老師“每月十萬字”的閱讀量，同時，提倡老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖x書筆記記錄，聯(lián)合教化工會，實(shí)行老師讀書沙龍活動、閱讀型老師老師評比等活動，保證閱讀量的到位。

2.落實(shí)“每月兩文章”的創(chuàng)作量底線。主動的思索，是促進(jìn)老師走向“凝練教化才智、形成教化特性”的重要抓手，會思索才會有長足的發(fā)展。教科室將主動引導(dǎo)全校老師做思索的實(shí)踐者，勤于筆耕，剛好記錄自己在教化教學(xué)實(shí)踐以及閱讀學(xué)習(xí)中的思維靈感，開展以優(yōu)秀小品文選評、專題的主題征文等為抓手的評比活動，進(jìn)一步促使老師向著思索型老師的態(tài)勢發(fā)展。

(二)優(yōu)化教化科研，以厚實(shí)的成果促進(jìn)發(fā)展

1.在優(yōu)勢項(xiàng)目上找尋突破。教科室這幾年的規(guī)劃課題實(shí)施，總體是圍繞教科所提出的探討重點(diǎn)在綻開，但是，這一些的熱門探討，并不是我校的探討的優(yōu)勢，為此，本年度，學(xué)校將充分挖掘探討的底蘊(yùn)結(jié)合上級有關(guān)的熱門探討，制定相應(yīng)的項(xiàng)目，實(shí)施更為科學(xué)合理的探討。同時，將對上年度立項(xiàng)的幾項(xiàng)的探討課題，進(jìn)行全方位的指導(dǎo)與推介，確保探討的成果亮化。同時，將規(guī)范探討過程的管理，對課題進(jìn)行定期的問診尋思。

2.在成果運(yùn)用上找尋落實(shí)。學(xué)校多年積累的探討成果，從志向的狀態(tài)入手，是拿出了很多的文本化成果，但是，對現(xiàn)實(shí)的教學(xué)，原委有多少實(shí)際的意義，還是值得我們深思，為此，教科室與教育處將加強(qiáng)溝通與協(xié)作，努力爭取科研教研一體化。在為科研而科研長期存在的境況下，使得我們的很多老師對于探討缺少了務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為此，我們將加大引導(dǎo)督查的力度，進(jìn)一步規(guī)范課題探討的操作過程，真正實(shí)施草根化探討。

(三)占據(jù)宣揚(yáng)高地，以廣泛的美譽(yù)度促進(jìn)完善

宣揚(yáng)工作在學(xué)校已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)拈啔v，我校已經(jīng)四次被評為區(qū)級宣揚(yáng)工作先進(jìn)單位，20xx年，須要進(jìn)一步挖掘宣揚(yáng)素材，常態(tài)工作做細(xì)、系列工作做厚、突出工作做亮，努力嘗試新的通訊報道模式，主動向《蕭山日報》、《蕭山教化信息》《蕭山網(wǎng)》、浙江省宣揚(yáng)平臺、浙江教化在線等報刊媒體投稿，提高我校知名度合社會影響力。幫助其他科室，實(shí)行一系列有肯定影響力的活動，挖掘更為新奇的工作亮點(diǎn)，主動予以報道。改革學(xué)校的校報、宣揚(yáng)窗、校內(nèi)網(wǎng)、廣播站、電視臺、以及其他的宣揚(yáng)媒介的利用，切實(shí)提升學(xué)校宣揚(yáng)工作的品位。

(四)完善接著教化，以全面的業(yè)務(wù)提升武裝老師

隨著老師進(jìn)修學(xué)校對老師接著教化政策的漸漸完善，學(xué)校也相應(yīng)須要進(jìn)行調(diào)整，為切實(shí)做好這一工作，服務(wù)于老師和學(xué)校，科室將親密關(guān)注老師進(jìn)修學(xué)校的看法精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定周密的工作安排，20xx年，將抓好老師科學(xué)素養(yǎng)以及校本培訓(xùn)等項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)施合理化的操作策略，盡可能地為老師爭取到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，盡可能地協(xié)調(diào)好老師教化工作與學(xué)校整體工作的關(guān)系，促進(jìn)各項(xiàng)工作的良性化發(fā)展，保障學(xué)校接著教化年度考核不扣分。

三、本學(xué)期工作大體支配

二月份

1.制定安排。

2.青年老師專業(yè)發(fā)展暢談會。

3.老師接著教化省平臺報名審核。

4.學(xué)校宣揚(yáng)工作組織布置。

三月份

1.20xx年立項(xiàng)課題收集。

2.學(xué)校41期校報制作。

3.20xx年立項(xiàng)課題工作跟進(jìn)溝通。

4.選送蕭山區(qū)優(yōu)秀論文。

5.邀請《教學(xué)月刊》主編進(jìn)行“刊物發(fā)表類”文章撰寫的專題報告。

6.杭州市立項(xiàng)課題選送。

四月份

1.區(qū)、鎮(zhèn)、校級三級立項(xiàng)課題選送。

2.教學(xué)新范式探討課堂調(diào)研。

3.區(qū)學(xué)科課題申報。

4.青年老師教科研工作指導(dǎo)。

五月份

1.杭州市20xx年立項(xiàng)課題成果報告選送。

2.學(xué)校42期校報制作。

3.蕭山區(qū)各類20xx年立項(xiàng)課題探討報告梳理工作啟動。

4.教壇新秀學(xué)習(xí)匯報系列活動。

六月份

1.報名參與教科研實(shí)力測試。

2.學(xué)校立項(xiàng)課題研討，結(jié)題論文動員。

3.接受蕭山區(qū)老師接著教化年度驗(yàn)收。

七、八月份

1.規(guī)劃課題結(jié)題選送。

2.開展老師暑期學(xué)習(xí)活動。

3.學(xué)科課題結(jié)題修改指導(dǎo)。

科室工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行市教化局年度教化工作看法，堅(jiān)持教化科研與教化教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，，以實(shí)施素養(yǎng)教化、推動課程改革為重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本研修為核心，以課題探討為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，以老師培訓(xùn)為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識，扎實(shí)開展探討，切實(shí)解決教化教學(xué)工作中的實(shí)際問題，努力提高教化科研工作的針對性和實(shí)效性。

二、工作目標(biāo)：

（一）常規(guī)管理目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查的機(jī)制化和信息化，完成肯定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文，落實(shí)青年老師培育工作，扎實(shí)抓好教研活動，使之成為校本培訓(xùn)的重要基地。

（二）教科探討目標(biāo)：

完善課題探討工作的過程管理機(jī)制，完成市級"作文"課題的結(jié)課工作，做好省立項(xiàng)"閱讀"課題的開題工作，做好鎮(zhèn)江市教研室立項(xiàng)課題、重點(diǎn)課題的探討工作，促進(jìn)、抓實(shí)年級組課題的探討與開展。

（三）校本培訓(xùn)目標(biāo)：

發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源（鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市骨干老師、句容市學(xué)科帶頭人、句容市特級后備人員的影響與魅力），開創(chuàng)富有學(xué)校特色的校本探討

新局面，擴(kuò)展老師們的視野,提高老師們的水平，推動我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。

三、主要措施：

1、規(guī)范健全論文參評及費(fèi)用報銷機(jī)制

由于原來對于論文的參賽范圍及相關(guān)報銷機(jī)制未做出明確的規(guī)定，因而在實(shí)際工作中就出現(xiàn)了各種各樣的沖突，針對以上不足之處下學(xué)期將制定關(guān)于論文參賽評比報銷機(jī)制，一須是正規(guī)的教化行政部分組織，二是論文評比由教科室統(tǒng)一組織，三是獲一、二、三等獎的論文賜予報銷參賽費(fèi)，優(yōu)秀獎不報參賽費(fèi)，四是課題論文只限課題組的成員參與，其它會爭論文參評或自己參與的論文評比一概不報參賽費(fèi)，學(xué)期末考核也不算加分。

2、是修改完善教研組考核機(jī)制，注意強(qiáng)化過程管理，淡化加分項(xiàng)目；（組織探討如何更加趨于合理化）

3、是制定并健全學(xué)校全員培訓(xùn)機(jī)制、老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)制，將老師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與績效工資的考核掛鉤；

4、骨干老師校級考核機(jī)制；

5、135及青年老師培育機(jī)制。

科室工作安排篇6

新的一年，我校教研工作要緊緊圍繞教化事業(yè)發(fā)展的中心工作，堅(jiān)持鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展的方針，以校本教研為中心，以加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為、提升課改實(shí)施水平、全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，主動推動校本培訓(xùn)、課程改革、考試和評價改革，提升常規(guī)教研活動水平，促進(jìn)我校教學(xué)與管理工作再上新臺階。

一、深化教研方式改革，實(shí)現(xiàn)教研工作上水平。

⒈加強(qiáng)引領(lǐng)作用，服務(wù)老師教研。

各學(xué)科教研老師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，真正成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人，并努力變更教研工作的策略和視覺，多教研，勤思索，最大限度地調(diào)動老師的課改主動性，做好各項(xiàng)服務(wù)工作。在引領(lǐng)和指導(dǎo)時，要逐步走向共同研討。提倡一種與老師和學(xué)生同等對話、溝通，主動互動的方式，剛好了解師生對新課程的需求，老師對新課程的理解、困惑與困難，剛好調(diào)整課改實(shí)施策略，改進(jìn)教研工作。

⒉加強(qiáng)學(xué)科探討，發(fā)展深層教研。

要從目前課改推動實(shí)際動身，根據(jù)課題探討方案進(jìn)行探討，針對學(xué)科課改難點(diǎn)，做好課改課題的試驗(yàn)和管理工作，爭取學(xué)科探討在本期內(nèi)有所突破。抓實(shí)常規(guī)教研工作，重效果、重提升，使教研活動向縱深發(fā)展，教研工作躍上新臺階。要始終抓住課堂這一課改主陣地，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式由形式的改變向內(nèi)涵發(fā)展。

3、是接著深化教學(xué)改革。

堅(jiān)持和完善教學(xué)改革的有效機(jī)制，深化開展“學(xué)衡中、學(xué)洋思、實(shí)踐誘思探究教學(xué)論”活動。全神貫注抓教學(xué)，一心一意謀教改。

張熊飛老師所探討、試驗(yàn)并取得勝利的“誘思探究教學(xué)”，提出的優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率的方法，也是對素養(yǎng)教化的一種有效探究，在教學(xué)中要既重教又重學(xué)，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生變學(xué)為思，變學(xué)為悟。老師要啟發(fā)、誘導(dǎo)、開竅作“引路人”、“催化劑”。老師要變教為誘，變教為導(dǎo)。老師的“誘”是條件、是外因，而學(xué)生的“思”是目的、是內(nèi)因。這樣把“教”和“學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來，以提高教學(xué)效率。

接著學(xué)衡中洋思閱歷，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教化的第一要務(wù)，“把學(xué)生自我發(fā)展的任務(wù)分解為課堂教學(xué)目標(biāo)”，使課堂教學(xué)素養(yǎng)化、自動化，著力培育學(xué)生自我發(fā)展的實(shí)力，逐步實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”。留意從學(xué)生實(shí)際動身，目標(biāo)要求適中，既不拔高，也不降低，保證中差生學(xué)好、尖子生學(xué)活。依據(jù)衡中閱歷，與我校校情相結(jié)合，在教學(xué)活動中堅(jiān)決不移地貫徹人本主義思想。在教學(xué)宗旨上，提出由“以教學(xué)為中心”向“以育人為中心”的.轉(zhuǎn)移。這一舉措正是人本主義思想的再現(xiàn)和回來，體現(xiàn)了學(xué)校在辦學(xué)宗旨上解放思想、正本清源。在教學(xué)過程中，要通過大量的基本領(lǐng)實(shí)，運(yùn)用科學(xué)的探討方法，使學(xué)生獲得和駕馭學(xué)問，發(fā)展學(xué)生實(shí)力。誘導(dǎo)學(xué)生全身心參加，甚至讓學(xué)生重新體驗(yàn)學(xué)問的產(chǎn)生過程。

實(shí)施教研教改活動，將一些德才兼?zhèn)涞哪贻p老師選拔到教研領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，增加教研和教改管理實(shí)力。嚴(yán)格根據(jù)國家教化部頒布的課程安排，開齊科目，開足課時，切實(shí)地把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作來抓；同時，每學(xué)期都進(jìn)行不同項(xiàng)目的教學(xué)專題探討，支配部分老師圍繞有關(guān)教研課題上公開課，并在課后進(jìn)行評析、探討。

新課改帶來了新理念，給老師發(fā)展也帶來了新機(jī)遇。學(xué)校通過改革管理制度，從敬重老師教學(xué)特性化行為動身，建立了適于老師發(fā)展的評價機(jī)制，解放老師的教學(xué)思想，激勵老師努力爭創(chuàng)自己的教學(xué)特色。增加全體老師教學(xué)改革的自辦法識，提高老師的教學(xué)專業(yè)化水平。在新課改試驗(yàn)老師選用上，我們對老師的年齡、教學(xué)水同等方面不做刻意要求，讓老師相識到，只要仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，不斷反思，老師人人都能走進(jìn)新課改，人人都能獲得勝利。

開展有目的、有安排、有組織地聽評課活動，把被評的課作為新的教化觀念與新的教化行為相關(guān)聯(lián)的例證。通過聽課評課活動，使老師獲得真實(shí)體驗(yàn)，從而提高反思自己教學(xué)行為的要求和實(shí)力。加大校本教研、校本培訓(xùn)力度，校本培訓(xùn)要以教學(xué)反思為突破口，以觀看VCD光盤為抓手，以集體備課為重點(diǎn)，以評比優(yōu)秀教案、上公開課、觀摩課、示范課、探討案例等形式為補(bǔ)充。堅(jiān)持集體備課制度，仔細(xì)搞好“備課、說課、研課、上課、評課、反思”活動。成立特地的教研室，配齊播放器材，保證教研活動正常開展。

4、加強(qiáng)管理力度，開展校本教研。

課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，須要協(xié)同作戰(zhàn)，科學(xué)管理。課改的科學(xué)管理首先是要抓好制度管理，包括集體備課制度、指導(dǎo)檢查制度、激勵表彰制度、校本培訓(xùn)制度等，以保證課改的順當(dāng)進(jìn)行。逐步讓課改向科研探討型轉(zhuǎn)化，不斷發(fā)覺提出問題，理清爽思路，落實(shí)新措施，解決課改中出現(xiàn)的實(shí)際問題。要落實(shí)校本教學(xué)探討實(shí)施方案，改進(jìn)和完善以校為本的教研制度和工作方法，建立適應(yīng)新課程和老師發(fā)展的民主、開放有效的教研機(jī)制。要把校本培訓(xùn)融入校本教研，把課例展示、文本研讀、診斷反省、課題探討、問題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促校本教研，以校本教研促老師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。要加強(qiáng)校際之間協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，使課改勝利閱歷互通互惠，共同發(fā)展。

5、加強(qiáng)總結(jié)反思，推動課程改革。

要想進(jìn)一步提升課改實(shí)施水平，必需走一個實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的循環(huán)上升過程。因此，我校要對上學(xué)期的課改試驗(yàn)工作仔細(xì)進(jìn)行一次全面性的梳理，總結(jié)工作閱歷，整理典型資料，分析探討存在的問題，提出應(yīng)對策略，并組織相應(yīng)的專題活動，讓老師在參加活動中達(dá)到“聽懂的要能悟出來，看明的要能做出來，會做的要能說出來，講出來的要能寫出來。”進(jìn)一步推動下一步的課改工作。

二、開展豐富多彩的教研活動。

以開展課堂教學(xué)探討為重點(diǎn)，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推動教學(xué)改革。對于上教研課，必需強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)探討的成果，評議時也要圍繞課題進(jìn)行，課后必需寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點(diǎn)問題，各抒己見，形成共識。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能引導(dǎo)學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培育學(xué)生主動、健康的情感看法，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會實(shí)踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)探討的策略，吸取他人的教改閱歷，確立個人的探討課題，并將課題探討與平常教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。

（1）本學(xué)期要求人人要上教研課，要上示范課。在此基礎(chǔ)上，抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動、選拔與舉薦優(yōu)秀老師，進(jìn)一步培育我校的骨干老師。

（2）充分利用老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織我校老師上示范課，并聘請外校骨干老師來校上課指導(dǎo)，集中精力進(jìn)行觀摩課，把提高老師上課和評課水平落到實(shí)處，帶動老師快速成長，為開創(chuàng)我校探討課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

（3）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今日讀了沒有？今日想了沒有？今日寫了沒有？剛好積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文。

三、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項(xiàng)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時。教務(wù)處將堅(jiān)決執(zhí)行課程安排細(xì)則，對不嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，上課不準(zhǔn)時進(jìn)課堂，課上隨意離開課堂，隨意拖課，隨意換課等嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。放學(xué)時按時請?zhí)?。教?wù)處將加強(qiáng)平常檢查力度，作好記載，發(fā)覺問題，剛好訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。開展愛好小組活動，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，培育學(xué)生愛好特長。教務(wù)處也將嚴(yán)格輔導(dǎo)制度，加強(qiáng)輔導(dǎo)老師責(zé)任感，期末考評突出重點(diǎn)項(xiàng)目的考核，如學(xué)生的喜愛程度，學(xué)生的參加率等，確?；顒佑行?、有效地開展。

2、堅(jiān)持平常檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學(xué)工作月查報告制度。教研組長仍負(fù)責(zé)本組月查工作，但要將本組突出問題剛好上報，便于當(dāng)即訂正，杜絕后患。教務(wù)處組織校內(nèi)視導(dǎo)，隨機(jī)抽查老師工作狀況，仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查，但時間不限，次數(shù)不限，加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度。老師備課，要放棄完備，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機(jī)械的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思，充分展示自己的教學(xué)特性，形成自己的教學(xué)特色。教研組長要常常深化課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，聽隨堂課不少于40節(jié)，特殊要加強(qiáng)對薄弱老師的聽課指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)準(zhǔn)備，多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)切愛護(hù)，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達(dá)101%以上。老師更要具有高度的責(zé)任感，切實(shí)提高輔導(dǎo)質(zhì)量。

4、關(guān)注特別學(xué)生的成長。特別學(xué)生是學(xué)生中特殊值得留意的群體，班主任要賜予更多的關(guān)切。在平常，班主任要多與家長溝通，剛好將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同有關(guān)工作。班主任在班級中要教化學(xué)生不能卑視特別學(xué)生，要主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特別學(xué)生找好結(jié)對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的暖和，覺得自己過得很歡樂。在作業(yè)方面，課任老師對特別學(xué)生要區(qū)分與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一樣，增加特別學(xué)生的負(fù)擔(dān)。班主任要剛好做好特別學(xué)生的有關(guān)資料，要自覺學(xué)習(xí)特別教化的有關(guān)閱歷，提高管理質(zhì)量，堅(jiān)決杜肯定特別學(xué)生放在一邊，不聞不問。學(xué)校將對特別學(xué)生工作進(jìn)行督促、檢查、考核，大力表彰先進(jìn)，使我校在特別學(xué)生的管理上再上新臺階。

四、練好本事，提高素養(yǎng)，樹立老師的良好形象。

實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵是老師，我校將大力提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，以練內(nèi)功，促提高為動力，造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教化發(fā)展的高師資隊(duì)伍。

1、激勵中青年老師接著學(xué)習(xí)，提高理論水平和現(xiàn)代教化技能水平。接著分層次培育骨干老師，定任務(wù)，壓擔(dān)子，供應(yīng)學(xué)習(xí)、熬煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。開展語文老師課文朗讀競賽、數(shù)學(xué)老師基本功競賽等活動。

2、對老師重點(diǎn)要抓好常規(guī)要求，既要加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)，也應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)閱歷，讓自己更快成熟。全體老師要完成”四個一“：讀一本現(xiàn)代教化理論書，探討一個課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學(xué)論文。

五、主要活動支配

八月份：

⒈制定教學(xué)安排和教學(xué)進(jìn)度表。

2。小學(xué)一、二年級老師教材學(xué)習(xí)。

九月份：

⒈各學(xué)科教研工作會（市）。

⒉校本教研閱歷溝通會（市）。

⒊語文、數(shù)學(xué)學(xué)科課題探討。

4。對老師進(jìn)行摸底聽課。

十月份：

⒈教化質(zhì)量分析會。

⒉校本教研工作調(diào)研。

⒊教學(xué)模式研討會（市）。

十一月份：

⒈鎮(zhèn)級課堂達(dá)標(biāo)晉級驗(yàn)收。

⒉教學(xué)工作調(diào)研。

⒊學(xué)生評價工作調(diào)研。

4。教化信息網(wǎng)及現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教化工程設(shè)備應(yīng)用調(diào)研。

5。部分年級學(xué)科抽測。

十二月份：

⒈市級課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收。

⒉課改研討會。

3。校本教研工作調(diào)研評估。

4。部分學(xué)科抽測。

一月份：

⒈各學(xué)段學(xué)生期末水平測試。

⒉學(xué)期總結(jié)工作。

科室工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)貫徹全國教化工作會議和《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，依據(jù)上級業(yè)務(wù)部門工作部署，強(qiáng)化“探討、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能。接著開拓創(chuàng)新，重點(diǎn)做好新課程改革、主題式團(tuán)隊(duì)賽課、提升課題探討質(zhì)量等工作，突出關(guān)注中考、關(guān)注學(xué)業(yè)成果后20%學(xué)生的分布及成因，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，主動探究提高老師專業(yè)水平、探究實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的方法和途徑。為教化行政決策服務(wù)，為學(xué)生與老師發(fā)展服務(wù)。

二、主要工作

1．教研常規(guī)，依據(jù)制度仔細(xì)落實(shí)

仔細(xì)實(shí)行《**四中老師教科研常規(guī)評價方法》和《**縣**四中教研組工作評價方案》，盡量讓老師參與每項(xiàng)教科研活動和教研組所開展的工作有相應(yīng)評價方法，促使教科研工作能真正落到實(shí)處，努力達(dá)到溫州市校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求，使每位老師每學(xué)年度所完成的校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)能夠符合要求。

2．學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高老師專業(yè)水平

（1）細(xì)心選擇優(yōu)秀老師參與“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)和縣骨干老師培訓(xùn)，主動動員老師仔細(xì)參加培訓(xùn)，學(xué)有所成，學(xué)有所獲，提升教學(xué)水平和實(shí)力。

（2）主動舉薦學(xué)校中層和引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《浙江省義務(wù)教化教學(xué)管理指南》和《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（試行）》。

（3）選派老師參與學(xué)習(xí)由縣老師發(fā)展中心邀請**籍在杭州、溫州等地的名優(yōu)老師回鄉(xiāng)助教，通過觀示范課、聽學(xué)科講座和教科研學(xué)問講座等教科研活動，促進(jìn)我校老師提高課堂教學(xué)技藝和教科研實(shí)力提升。

（4）選派老師參與學(xué)習(xí)由縣組織的初中新課程“難教難學(xué)”問題解決培訓(xùn)和初中學(xué)業(yè)考試探討工作，不斷提高老師的新課程教學(xué)實(shí)力，努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為老師的有效教學(xué)行為。

（5）加快我校心理健康教化老師隊(duì)伍建設(shè)，做好學(xué)校心理健康教化老師上崗資格培訓(xùn)選派工作。重視心理健康教化工作。切實(shí)提高心理健康教化者的專業(yè)水平和自我調(diào)整保健實(shí)力，使廣闊老師能運(yùn)專心理學(xué)原理改善教化教學(xué)方法，從心理健康教化過程中有所收獲，取得成就，為我校心理健康教化工作做出更大的貢獻(xiàn)。

3．各項(xiàng)評比，細(xì)心組織主動參與

（1）細(xì)心組織老師參與縣初中各學(xué)科老師命題競賽活動，引導(dǎo)我校老師探討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考考試說明，提高老師的中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)實(shí)力和命題水平。

（2）細(xì)心組織老師參與縣初中各學(xué)科教學(xué)案例評比、老師學(xué)科學(xué)問競賽、初中部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比等活動，并做好選送優(yōu)秀老師參與市級評比打算。為優(yōu)秀老師搭建展示才華的平臺，促進(jìn)老師梯級隊(duì)伍的建設(shè)。

（3）主動動員老師發(fā)覺、選拔具有潛質(zhì)的文學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀苗子，參與縣在初中啟動“小文學(xué)家”、“小科學(xué)家”、“小數(shù)學(xué)家”培育活動，通過開展與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系的系列評比活動，激發(fā)學(xué)生的愛好愛好，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)力。

4．團(tuán)隊(duì)賽課，多渠開展縱深推動

“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動是我縣開展學(xué)科教研工作的一個有效載體，本學(xué)期，我們要在前兩年賽課活動的基礎(chǔ)上，多管齊下，特殊是抓好綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課活動。進(jìn)一步在教化共同體內(nèi)部開展“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動，將“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動縱深推動到其他教研活動中，本學(xué)期我們將在教化共同體內(nèi)部開展七年、八年級團(tuán)隊(duì)命題和團(tuán)隊(duì)教學(xué)質(zhì)量檢測分析活動。深化課堂進(jìn)一步收集和研討課堂教學(xué)過程中遇到的疑難問題，圍繞新課程改革中的疑難問題，集中骨干老師共同攻關(guān)，收集應(yīng)對疑難問題比較有效的方法，通過賽課活動引導(dǎo)廣闊老師關(guān)注教學(xué)疑難問題，探討教學(xué)疑難問題，提高老師的探討意識和課堂執(zhí)教實(shí)力；同時要求教研組和備課組探討協(xié)調(diào)好學(xué)生作業(yè)量的問題，要求：初中學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天不得超過2小時；學(xué)校須按年級做好各學(xué)科作業(yè)的平衡工作；老師要細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并剛好反饋；堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，著力提高課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)。

5．課題工作，加強(qiáng)管理提高水平

以加強(qiáng)課題管理為突破口，對我校課題進(jìn)行規(guī)范化、有效性的管理，做到管理到實(shí)處，指導(dǎo)到要處。提高課題探討水平，提煉打造精品課題。強(qiáng)化課題探討的實(shí)效和質(zhì)量意識，加強(qiáng)課題過程管理和調(diào)研，特殊要仔細(xì)做好對本學(xué)期將要結(jié)題的課題進(jìn)行深化指導(dǎo)，切實(shí)提高課題探討質(zhì)量。做好有益于學(xué)校管理和課堂教學(xué)的教科研工作，提倡從教化教學(xué)實(shí)踐問題動身，特殊關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，通過課題形式對提高后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平的途徑和方法的進(jìn)行探討，剛好總結(jié)勝利閱歷，并加以推廣應(yīng)用。另外圍繞“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際狀況形成課題進(jìn)行探討，注意實(shí)踐探討，注意探討的實(shí)在、管用和創(chuàng)新價值。

6．自身素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升

注意提升內(nèi)涵素養(yǎng)做到潛心探討，真誠服務(wù)，有效管理。仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，主動投身實(shí)踐，不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做實(shí)踐型的探討者。既是思索者，更是行動者，在做中學(xué)，在學(xué)中做，做實(shí)干型的管理者和探討者，努力成為我校教化改革與發(fā)展的參謀者、老師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者，不斷提高探討、指導(dǎo)、服務(wù)的實(shí)力，更好地為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為師生發(fā)展服務(wù)。

**四中教科室**學(xué)年度第一學(xué)期行事歷

（**年8月——**年2月）

周次日期內(nèi)容備注

預(yù)備周8月23日—8月29日“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)起先

18月30日—9月5日8月31日—9月1日學(xué)生注冊繳費(fèi)、始業(yè)教化

29月6日—9月12日

1．**年度省市教科規(guī)劃課題結(jié)題和優(yōu)秀成果申報

2.學(xué)校教科室主任參與市科研素養(yǎng)提升研修班

3.提示組長參與縣初中數(shù)學(xué)教研組長會議

39月13日—9月19日

1.組織參與縣級課題結(jié)題評比

2.參與縣組織的學(xué)校教科室主任會議暨教科研學(xué)問培訓(xùn)

3.提示組長參與縣初中語文教研