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1、 7的乘法口訣說 課說教學流程說教學流程說教學重難點說教學重難點說學情說學情說教法，學法說教法，學法說教學目標說教學目標說教材說教材說板書設計說板書設計說教材47的乘法口訣是人教版二年級上冊第72頁的內(nèi)容。本課的內(nèi)容是乘法口訣知識鋪墊的延伸，也是乘法口訣知識鏈的必要環(huán)節(jié)。通過學習，讓學生掌握如何推倒7的乘法口訣及理解意義使得重難點突出。教學內(nèi)容根據(jù)實物圖引導學生操作，得出連加結果，并用列表的方法呈現(xiàn)，進而編制7的乘法口訣。不僅為下面學習8和9的乘法口訣做好鋪墊，也為進一步學習乘法計算奠定了基礎。根據(jù)二年級學生的學習心理、認知規(guī)律，結合本課知識特點及課程標準的要求，確定了本課的教學目標及教學重點

2、、難點。學情分析 二年級學生的思維仍處于形象思維為主的階段，經(jīng)過前面的學習已經(jīng)具備了一定編制乘法口訣的知識基礎；低年級的學生喜歡動手操作，也具備了一定的探究能力；孩子們的生活中也常常接觸到一些和7的乘法口訣相關的生活素材。在興趣濃厚的狀態(tài)下，學生有較強的自信心和強烈的表現(xiàn)欲望。教學目標1經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，體驗7的乘法口訣的。2在活動和游戲中記憶口訣，激發(fā)學生記憶的興趣，提高學習效率。3.在學習過程中，讓學生學會用類推的方法學習新知識。教學教學重點重點教學教學難點難點教學重點教學重點：編制7的乘法口訣，記憶7的乘法口訣。教學難點：理解7的乘法口訣的意義，能熟練的運用7的乘法口訣。教法、學法教法：嘗試指導法；在教學中，我遵循“激、導、探、放的原則，有針對性地采用創(chuàng)境激趣、引導發(fā)現(xiàn)、合作點撥、游戲體驗等方法充分調動學生學習的積極性和主動性。學法：自主探究法，合作交流；讓學生經(jīng)歷探索數(shù)學知識的過程，學習用數(shù)學方式解決生活中的實際問題， 并能鍛煉學生歸納、分析和表達的能力，培養(yǎng)學生敢說、敢探索的優(yōu)良品質。教學過程一、一、四、回顧整四、回顧整理，反思提

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