小學語文(北師大版)三年級上冊教學設計第十單元奇妙的海底世界

第十單元奇妙的海底世界單元理解：1、本元以海底世界為主題，從不同的角度展示了海底世界的米人風采，可使學生了解有關海洋的更多知識，激發(fā)學生對大海進行探索的欲望。2、教內(nèi)容貼近學生的生活，語言生動活潑，對學生具有極大的吸引力。3、本元內(nèi)容可引導學生開展課外閱讀，拓展知識。教學目標：1、學了解有關海洋的更多知識，激發(fā)學生對大海進行探索的欲望，從而產(chǎn)生熱愛大自然，保護大自然的思想感情。2、認33個寫字個。3、學抓住中心句理解課文內(nèi)容，并了解課文是如何圍繞中心句展開敘述，進行說寫練習。4、利各種途徑搜集資料，并以手抄報的形式展示成果。教學時間：課（語文天地與課文互相融合）教學過程：海底世界教學要求：1、使學生了解海底世界是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，體會作者的喜愛之情，產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。2、了解課文內(nèi)容，能把課文分三部分，同時能抓住課文的中心句。3、能抓住重點理解一段話的意，并體會這段話是怎樣寫具體的。4、有感情地朗讀課文，并背誦己喜歡的段落。教學重點難點：能抓住重點理解一段話的意思，并體會這段話是怎樣寫具體的。第一課時一、導海海底的畫面賴生存的大海有8%的面積被海水覆蓋著，大海是生命的搖籃，有時波濤澎湃，有時風平浪靜。你可知道，大海深處時怎樣的嗎？今天，就讓我們一起潛入海底，去探索那海底世界課題：海底世界(生形象，絢麗多彩的畫面，美的音樂，老師充滿深情的導言，一下吸引住學生，把學生帶到一個神秘的海底世界)二、檢查學情況師：下面請同學們用自己喜歡的方式把課文多讀幾遍，注意讀準生字的字音，把課文讀通順，自己覺得特別美的句子多讀幾遍。呆會兒我聽聽誰得最準。開始。生自讀多媒體出示生字詞，指名學生認讀，教師相機指導。師：那些字詞是翹舌音？那些字詞是后鼻音？（指名學生說，師做標記）師：我們一起把這些詞語每個認真的讀兩遍。三、整體知課文：指名朗讀課文，其他同學想：海底是一個怎樣的世界？指名分自然段朗讀，其他同學思考。讀完后指名發(fā)言。師板書：景色奇異，物產(chǎn)豐富。過渡：從文中哪些地方可以看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？第二課時一、細讀課文：1．學第2自段：按照下面的方法學習第二自然段，想一想從哪可以看出海底景色奇異，物產(chǎn)豐富。（）默，用“——”畫出有句子。（）結所畫的句子談出自己體會。（）有情地練習朗讀。學生自學行巡視。指匯補朗讀會水中閃爍的星星畫面

再次朗讀體會。深水中的閃爍畫面對學生來說常神奇示給學生這個畫面生會感到十分驚訝。過渡：寧靜的海底是否沒有一點聲音呢？2．學第3自段：（）兩人對讀第3自然段想想對方讀的和你的理解一樣不一樣？注意讀的時候聲音要小一點，不要打攏其他組的同學。（）指朗讀，根據(jù)你對這個然段的理解，談談他讀的怎么樣？（重點體會竊竊私語）（）師生作朗讀課文讀生模擬各種聲音完后追問感覺怎么樣？（）激想象你能想象一下還有哪些聲音嗎？按照書上的句式有感情地說一說：有的像（）一樣（過渡想動物們還能用語言交流呢師還知道鯨群能象合唱隊一樣唱歌呢。還可以從哪看出海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界呢？3．學習4自段：（）按第二自然段的方法來習第四自然段。（）指匯報，師板書。海參請名學生走一走4米的離，大家對比一下。（）放它幾種動物的活動方課件。烏賊和章魚的活動方式，很有趣。展示給學生的實景畫面，讓學生看到它們活動的方式，學生同樣興味盎然。（）這句話是圍繞哪句話寫？各有各的活動方法

爬行游反推力巴（）老師讀第一句，再請四位學每人讀一種動物的活動方式，讀完請學生說說老師讀的和同學們讀的句子有什么關系。（）試這個自然段。指一名學背。（）你還集了海底的動物有哪些活動方式，能給大家用簡短的句子有感情地說一說嗎？4．還以從哪看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？指名分別讀第5、自然段。5．小課）正像同學讀的那樣，海底有山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣。各種各樣的動物說也說不完，數(shù)也數(shù)不清?？吹竭@些，你們想說些什么？一起讀最后一個自然段。伴著這優(yōu)美的音樂和動人的畫面，再有感情地讀讀課文。景色優(yōu)美的海底世界，在學生充分朗讀的基礎上，更令人感受到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。學生此時朗讀更會有深刻的感受。二污染的課件）現(xiàn)在，大海受到了嚴重的污染，海底世界遭到了破壞，此時，你又有什么想法呢？三、作：為了保護美麗的海世界，請同學們設計一份環(huán)保方案，為我們保護海洋環(huán)境出一份力。圓圓的沙粒教學要求：1、通過學習課文，領悟“只要朝者一定目標堅定不移地努力，就能實現(xiàn)愿望從而激勵學生朝著目標，奮發(fā)前進。

2、有感情地朗讀課文。3、通過查找資料，了解沙粒變珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界。激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。教學重點難點：通過學習課文，領悟“只要朝者一定目標堅定不移地努力，就能實現(xiàn)愿望從激勵學生朝著目標，奮發(fā)前進。第一課時一、導1示珍珠圖片）小朋友們，是什么，你們喜歡嗎？2可，你知道珍珠是什么變成的嗎？一顆不起眼的沙粒么能變成閃閃發(fā)光的珍珠呢？今天我們就一起來學習一篇童話故事《圓圓的沙?！范?、2、3、

學生自學課文自由朗讀課文，想想圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？畫出不認識的字，想辦法認識。流讀后體會：你喜歡這顆圓圓的沙粒嗎，為什么？第二課時一、學習課文1、分段落，學生說說每段說什么學習第一部分：同伴們還議論什么？你能說一說嗎？練習朗讀，讀出沙粒的決心和信心。2、學第二部分：省略號省略了什么？漫長的歲月里，這顆沙粒在做什么，想什么？練習朗讀。3、學第三部分完故想用什么成語或格言發(fā)表你的感受嗎？（如：工夫不負有心人，鐵棒磨成針??）二、練習分角色朗讀課文三、認生字詞，寫字練習。四、排課本劇。五、課延伸：利用課外閱讀，網(wǎng)上查詢，了解沙粒變成珍珠的過程。海底村莊教學要求：1、通過學習課文，了解海底村莊的奇妙，體會作者的喜愛之情，產(chǎn)生熱愛自然奧秘的興趣。2、邊讀邊想象，畫出文中描述的村莊，體會文章是怎樣有順序的介紹海底村莊的。3、有感情地朗讀課文，背誦自喜歡的一段話。教學重點難點：邊讀邊想象，畫出文中描述的村莊，體會文章是怎樣有順序的介紹海底村莊的。第一課時一、導小朋友們，未來的世界是怎么樣的，你們想象過嗎？今天，老師就和大家一起去瞧瞧未來的海底村莊，好嗎？二、1、2、3、

教師范讀課文，學生想象小朋友們，準備好了嗎？讓我們乘坐新式的潛水觀光艇出發(fā)吧！師范讀課文，學生想象。小朋友們，來到海底村莊，你們看到了什么？參觀了海底村莊，你們有什么感想？

三、學自讀課文2、學自讀課文，邊讀邊標出不認識的字，并想辦法認識。3、出詞語，指名認讀理解：陌生島嶼隧圓錐自運輸牧蠕動純凈4、找自己最喜歡的段落，練習朗讀。5、第二課時一、理解課文2、海的景色十分奇異，你覺得哪些地方很奇異呢？3、學第二節(jié)：自讀第二節(jié)，結合實際談談海底建筑奇妙在哪兒？練習朗讀，讀出村莊的奇妙之處