《圬者王承福傳》表格式教案2

?圬者王承福傳?表格式教案2

概要：的原始相貌及傳記的變體。二.與中文科聯(lián)繫，介紹韓愈的?毛穎傳?，讓學(xué)生比較本文與之所記敍的主人公。三.與作文教學(xué)聯(lián)繫，指導(dǎo)學(xué)生寫作議論文一篇。教學(xué)方法講述、啟發(fā)、問答、發(fā)表、討論、欣賞、練習(xí)、自學(xué)輔導(dǎo)等法。實(shí)習(xí)學(xué)生袁國興H-A8-1160-4教學(xué)資源電腦、教學(xué)目標(biāo)表、課文表解、POWERPOINT、提問卡、本文主旨及各段要旨卡、實(shí)物投影機(jī)、生字卡、借代修辭卡、古文辭典、字典、作業(yè)簿、測驗(yàn)卷。教學(xué)目標(biāo)單元目標(biāo)具體目標(biāo)甲、知識探求(認(rèn)知)：一.認(rèn)識作者二.理解本文大意三.知道本文體裁四.理解本文義旨和內(nèi)容五.明白本文字詞和句子六.明暸本文寫作技巧乙、技能培養(yǎng)：七.培養(yǎng)自習(xí)才能八.培養(yǎng)誦讀技巧九.能應(yīng)用本篇文字和作法十.養(yǎng)成寫閱讀心得的才能。丙、精神陶冶：十一.養(yǎng)成養(yǎng)成不恥下問的態(tài)度1-1.說出作者韓愈的生平1-2.認(rèn)識韓愈在文學(xué)史上之地位1-3.理解韓愈對古文運(yùn)動貢獻(xiàn)1-4.講述本文的寫作背景2-1.說出本文大意3-1.說出本文體裁3-2.說出傳記的定義及作用3-3.說出傳記的起源4-1.說出本文主旨和各段要旨4-2.能以白話講解課文5-1.讀解生字難詞的音義5-2.確認(rèn)字形5-3.辨認(rèn)破音字5-4.歸納虛字的用法5-5.分析新句型6-1.討論各段地位關(guān)係或價值6-4.說出全文聯(lián)絡(luò)照應(yīng)的關(guān)鍵6-5.說出本文遣詞造句的技巧6-6.說出本文作法的特點(diǎn)7-1.能自動蒐集補(bǔ)充資料，查考疑難問題8

?圬者王承福傳?表格式教案2,

中文科教學(xué)活動設(shè)計

單元名稱

圬者王承福傳

班級

高中一

人數(shù)

40

教材來源

新高中中國語文第四年級下冊第五課，啟思中國語文出版社

指導(dǎo)教師

老志鈞

時間

160分鐘(4堂)

教材研究

一.本文是韓愈為一泥水匠---王承福作的傳記。

二.本文借泥水匠的話，勸喻世人應(yīng)各盡其能。

三.本文體裁為「傳」，為一篇散文；另外，本文雖為傳體，為一記錄人物事績之文體，但實(shí)是一篇隱含的議論文，借記敍主人公的言行闡明作者自己的見解。

四.本文生難字詞：

圬者、天殃、舍鏝、刑戮

學(xué)生學(xué)習(xí)條件分析

學(xué)生學(xué)過體裁相近的?魏公子列傳?(史記)

教學(xué)聯(lián)繫

一.與中文科聯(lián)繫，介紹史記的?魏公子列傳?、韓愈的?毛穎傳?，使學(xué)生明瞭傳記的原始相貌及傳記的變體。

二.與中文科聯(lián)繫，介紹韓愈的?毛穎傳?，讓學(xué)生比較本文與之所記敍的主人公。

三.與作文教學(xué)聯(lián)繫，指導(dǎo)學(xué)生寫作議論文一篇。

教學(xué)方法

講述、啟發(fā)、問答、發(fā)表、討論、欣賞、練習(xí)、自學(xué)輔導(dǎo)等法。

實(shí)習(xí)學(xué)生

袁國興H-A8-1160-4

教學(xué)資源

電腦、教學(xué)目標(biāo)表、課文表解、POWERPOINT、提問卡、本文主旨及各段要旨卡、實(shí)物投影機(jī)、生字卡、借代修辭卡、古文辭典、字典、作業(yè)簿、測驗(yàn)卷。

教

學(xué)

目

標(biāo)

單元目標(biāo)

具體目標(biāo)

甲、知識探求(認(rèn)知)：

一.認(rèn)識作者

二.理解本文大意

三.知道本文體裁

四.理解本文義旨和內(nèi)容

五.明白本文字詞和句子

六.明暸本文寫作技巧

乙、技能培養(yǎng)：

七.培養(yǎng)自習(xí)才能

八.培養(yǎng)誦讀技巧

九.能應(yīng)用本篇文字和作法

十.養(yǎng)成寫閱讀心得的才能。

丙、精神陶冶：

十一.養(yǎng)成養(yǎng)成不恥下問的態(tài)度

1-1.說出作者韓愈的生平

1-2.認(rèn)識韓愈在文學(xué)史上之地位

1-3.理解韓愈對古文運(yùn)動貢獻(xiàn)

1-4.講述本文的寫作背景

2-1.說出本文大意

3-1.說出本文體裁

3-2.說出傳記的定義及作用

3-3.說出傳記的起源

4-1.說出本文主旨和各段要旨

4-2.能以白話講解課文

5-1.讀解生字難詞的音義

5-2.確認(rèn)字形

5-3.辨認(rèn)破音字

5-4.歸納虛字的用法

5-5.分析新句型

6-1.討論各段地位關(guān)係或價值

6-4.說出全文聯(lián)絡(luò)照應(yīng)的關(guān)鍵

6-5.說出本文遣詞造句的技巧

6-6.說出本文作法的特點(diǎn)

7-1.能自動蒐集補(bǔ)充資料，查考疑難問題

8-1.語音正確、語調(diào)適度地讀講課文

9-1.能應(yīng)用生字新詞造句

9-2.能仿造新句型

9-3.能運(yùn)用本文作法於習(xí)作中

10-1.能寫出一篇讀後感

11-1.指出養(yǎng)成不恥下問態(tài)度之法

時

間分配

任教者

使用時間

起訖時間

教學(xué)重點(diǎn)

袁國興

40分

8:05–8:45

解釋題文，講述本文大意，講述作者生平、講解第一段

袁國興

40分

9:05-9:45

講解第二、三段

袁國興

40分

8:05–8:45

講解第四、五段，總結(jié)大意

袁國興

40分

9:05-9:45

深究與鑑賞，應(yīng)用練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)活動

教具

時間

評鑑

備註

能蒐集補(bǔ)充資料，查考疑難問題。

說出作者生平與為人的態(tài)度、寫本文的動態(tài)。

說出本文大意。

能說出本文體裁。

說出記傳體的特點(diǎn)。

讀解文中生字難詞的音義。

語音正確語調(diào)適度地讀講課文。

能以白話講解課文。

說出第一段的大意及要旨

回顧上一節(jié)課講述之內(nèi)容

語音正確語調(diào)適度地讀講課文。

能以白話講解課文。

說出第二段的大意及要旨

語音正確語調(diào)適度地讀講課文。

能以白話講解課文。

說出第三段的大意及要旨

回顧上一節(jié)課講述之內(nèi)容

語音正確語調(diào)適度地讀講課文。