《青蛙看?！饭_課教案

?青蛙看海?公開課教案

概要：青蛙看海二、初讀課文。1、青蛙看到大海了嗎？翻開書，邊看書邊聽錄音。2、自由練習(xí)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3、課文有幾個(gè)小節(jié)？做記號。4、指名分小節(jié)讀課文，隨機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)段落和句子?！疤炷?，這么高的山！〞青蛙吸了口涼氣，“我沒有……，怎么上得去呢？〞A、認(rèn)識這種提示語在中間的說話格式。B、青蛙說的話較長，指名多人讀。“是啊，……怎么能看到大海呢？〞蒼鷹說完就展翅飛走了。認(rèn)識這種提示語在后面的說話格式。知道第5小節(jié)、第8小節(jié)的這兩句話分別是誰說的。出示第11小節(jié)，指名多人練習(xí)讀。三、學(xué)習(xí)生字。1、小朋友，青蛙看到大海了嗎？青蛙真不簡單啊，瞧，這山多高啊，一朵朵白云在山腰間飄蕩。白云姐姐還給小朋友帶來了許多禮物呢？想看嗎？指名學(xué)生翻開白云圖片，認(rèn)讀上面的詞語，齊讀。2、小青蛙能登上高山，你們能嗎？這些生字分開了拼音你還能認(rèn)識嗎？師逐個(gè)翻開“高山〞上的詞語卡片，齊讀。3、假設(shè)你們能在最短的時(shí)間內(nèi)記住這些生字，就能登上高山了?；貞浳覀儗W(xué)過的記生字的方法：“熟字加偏旁、換偏旁、去偏旁、兒歌、猜謎語〞等。自由識記生字，并說給同桌聽聽。4、交流識字方法?！昂权暸c“渴〞編順口溜：渴了要喝水，喝水要用口。猜謎語：小羊藏著兩塊糖，一口全部吃光光?！凹?、極、吸〞比擬，組詞語。登：學(xué)習(xí)“登字頭〞，書空。展：分部件識記，出示蒼鷹的圖片：多像一只展翅飛翔的雄鷹?。】磮D在桌上練

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?青蛙看海?公開課教案

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、能正確、流利地朗讀課文。初步認(rèn)識幾種不同的說話格式。

2、認(rèn)識一個(gè)新偏旁“登字頭〞，學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、想方法記住生字“登、善、展〞。

2、認(rèn)識不同的說話格式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、生字詞語卡片、蒼鷹圖片

教學(xué)過程：

一、談話揭題。

小朋友，你們喜歡看海嗎？藍(lán)藍(lán)的大海一望無邊，不光我們喜歡，有只長期生活在湖邊的青蛙也想去看看。今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的童話故事——齊讀：青蛙看海

二、初讀課文。

1、青蛙看到大海了嗎？翻開書，邊看書邊聽錄音。

2、自由練習(xí)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

3、課文有幾個(gè)小節(jié)？做記號。

4、指名分小節(jié)讀課文，隨機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)段落和句子。

“天哪，這么高的山！〞青蛙吸了口涼氣，“我沒有……，怎么上得去呢？〞

A、認(rèn)識這種提示語在中間的說話格式。

B、青蛙說的話較長，指名多人讀。

“是啊，……怎么能看到大海呢？〞蒼鷹說完就展翅飛走了。

認(rèn)識這種提示語在后面的說話格式。

知道第5小節(jié)、第8小節(jié)的這兩句話分別是誰說的。

出示第11小節(jié)，指名多人練習(xí)讀。

三、學(xué)習(xí)生字。

1、小朋友，青蛙看到大海了嗎？青蛙真不簡單啊，瞧，這山多高啊，一朵朵白云在山腰間飄蕩。白云姐姐還給小朋友帶來了許多禮物呢？想看嗎？

指名學(xué)生翻開白云圖片，認(rèn)讀上面的詞語，齊讀。

2、小青蛙能登上高山，你們能嗎？這些生字分開了拼音你還能認(rèn)識嗎？師逐個(gè)翻開“高山〞上的詞語卡片，齊讀。

3、假設(shè)你們能在最短的時(shí)間內(nèi)記住這些生字，就能登上高山了。

回憶我們學(xué)過的記生字的方法：“熟字加偏旁、換偏旁、去偏旁、兒歌、猜謎語〞等。

自由識記生字，并說給同桌聽聽。

4、交流識字方法。

“喝〞與“渴〞編順口溜：渴了要喝水，喝水要用口。

猜謎語：小羊藏著兩塊糖，一口全部吃光光。

“級、極、吸〞比擬，組詞語。

登：學(xué)習(xí)“登字頭〞，書空。

展：分部件識記，出示蒼鷹的圖片：多像一只展翅飛翔的雄鷹?。】磮D在桌上練習(xí)寫寫這個(gè)字。

5、穩(wěn)固練習(xí)：找朋友的游戲。

級極年好了上高南

升一小北忙了

四、指導(dǎo)書寫生字：

1、登：關(guān)鍵要寫好哪兩筆？手勢提醒學(xué)生上面的長撇長捺要舒展。

2、善：橫畫比擬多，橫與橫之間要緊湊，間距差不多。

3、展：里面的一局部要沖出包圍圈。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。體會(huì)青蛙看海的不易，懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的此岸。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件圖畫看，這只青蛙長期生活在湖邊，很想去看看大海，猜猜看，它在想什么？

2、是啊，青蛙是多么渴望能看到大海啊!這時(shí)一只蒼鷹飛來，為青蛙指明了方向。他們都說了些什么呢？請小朋友翻開書，認(rèn)真讀一讀(1、2、3)三個(gè)小節(jié)，邊讀邊想象他們說話的樣兒。

學(xué)生自由練習(xí)讀。

3、他們說了些什么？我想請兩個(gè)小朋友來讀一讀，誰來讀蒼鷹的話？青蛙的話誰想讀？其余的小朋友邊聽邊想：青蛙怎樣才能看到海呢？

學(xué)生讀。

4、指名答復(fù)：青蛙要怎樣才能看到海呢？小朋友們想象一下，那會(huì)是一座怎樣的山？師隨機(jī)在黑板上簡筆畫。

如今老師就是青蛙，你是蒼鷹，請你將那座山指給我看看。指導(dǎo)、評議。

5、青蛙看了看這座山，忍不住——引說：吸了口涼氣。學(xué)生答復(fù)后出示第二小節(jié)：

“天哪，這么高的山！〞青蛙吸了口涼氣，“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？〞

小朋友，“吸了口涼氣〞是什么樣兒？學(xué)生表演，請演得好的小朋友到前面來做給大家看看。

青蛙為什么吸了口涼氣?。恐该麑W(xué)生答復(fù)。

老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)在黑板上畫“高山、白云〞：小朋友看，這座山實(shí)在是太高了，比我們學(xué)校的教學(xué)樓要高幾十倍呢。瞧，這座山已經(jīng)沖入了云層，就連白云呀，也漂浮在半山腰了。老師不由得想到了首詩----引說：只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。

登這么高的山，對于青蛙來說，實(shí)在是太難了，難怪它要——吸了口涼氣呢！

那青蛙是怎么說這句話的呢？自由讀、指名讀、齊讀。

6、小朋友，青蛙能不能不登上這座山去看海？我們來聽聽，蒼鷹又是