秋天的雨教案

師：上節(jié)課，我們知道了，秋天的雨是一把鑰匙，開啟了秋天的大門。今天啊，我們就用秋雨這把鑰匙輕輕地，輕輕地打開秋天的大門。讓我們共同走進(jìn)秋天，欣賞秋天回憶上堂課的所學(xué)內(nèi)容想一想這篇課文分別從哪些方面來(lái)寫秋天的雨呢？秋雨的顏色秋雨的味道秋雨的聲音師：小朋友們，秋雨醉人的聲、色、味深深吸引著我們，你們想不想欣賞秋雨的顏色，聞聞秋雨的味道，聽聽秋雨的聲音呢？師：課文描寫秋雨顏色段落是哪一自然段呢？生：第二段師那秋雨的顏色到底有幾種呢？自學(xué)指導(dǎo)一請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段并用橫線畫出關(guān)于顏色的詞語(yǔ)？生黃色紅色金黃色橙紅色紫紅色淡黃色、雪白的等師那么多的顏色真是太美了那課文里用了哪個(gè)詞來(lái)形容顏色的多和美呢？生五彩繽紛師：找得真對(duì)！秋天的雨啊，有一盒五彩繽紛的顏色。那我們來(lái)一起換一換看看還有什么詞可以用來(lái)形容顏色多而美呢？生五顏六色花綠綠，五光十色師同學(xué)們的詞匯量可真豐富呀這些詞都是用來(lái)形容顏色多而美的呢那秋天的雨把這些美麗而漂亮的顏色分別給了誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開課本找一找答問(wèn)題的時(shí)候要完整，當(dāng)堂訓(xùn)練：說(shuō)一說(shuō)秋天的雨把給了生：黃色給了銀杏樹。紅色給了楓樹。金黃色給了田野。橙紅色給了果樹。紫紅色、淡黃色、雪白的給了菊花。師：同學(xué)們，秋天的雨把這么多的顏色（點(diǎn)擊顏色）送給了花草樹木，整個(gè)大地就像被施了魔法一樣，全都變漂亮了！自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x第二自然段，把你最喜歡的句子畫下來(lái)，美美地讀一讀吧。學(xué)生自由讀。師：好，我們來(lái)交流一下吧。誰(shuí)喜歡讀銀杏樹這一句？（出示句子）請(qǐng)你來(lái)。師：讀得真好！你為什么喜歡這一句呢？（生：像一把把小扇子）師：你喜歡它的樣子美！同學(xué)們，黃黃的銀杏葉子像一把把小扇子，多有趣多美??！師：那這些小扇子在干什么呢？（點(diǎn)擊扇哪扇哪）小扇子輕輕地扇哪扇哪，為我們扇走了夏天的炎熱，多舒服??！誰(shuí)能舒舒服服地讀好這個(gè)詞？（真舒服啊?。┫袼@樣一起讀讀這個(gè)詞語(yǔ)！生齊讀師：誰(shuí)再來(lái)讀這句話？（讀得真好！像她這樣一起美美地、舒舒服服地讀讀這句話?。煟和瑢W(xué)們，剛才我們通過(guò)想象銀杏葉的樣子和動(dòng)作，把扇哪扇哪讀好了，整個(gè)句子好像都讀活了師相信你們一定能用這種想象畫面感悟法把描寫楓樹的句子讀好，自己先練一練吧。（出示圖文）生：練讀師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師讀這句？請(qǐng)你來(lái)。師聽出你在讀“飄啊飄啊“時(shí)讀得很輕很慢說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣讀嗎？生：因?yàn)闂魅~落下來(lái)時(shí)飄得輕很慢。師想象畫面法體會(huì)得多好啊我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子邊讀邊想象把這句話美美的讀一讀。生齊讀師多美的楓樹啊誰(shuí)還想讀第二自然段自己喜歡的其它句子？好請(qǐng)你來(lái)。生：讀關(guān)于田野的句子

師：這一片金色的海洋在告訴人們一個(gè)喜訊，它在告訴我們（）你說(shuō)生：豐收了，豐收了師說(shuō)得真好田野里豐收了果園里怎么樣呢？誰(shuí)來(lái)讀讀寫果園的這一句？你來(lái)師：同學(xué)們啊，橘子、柿“你擠我碰”多有趣呀。這些果子也在枝頭上報(bào)告我們一個(gè)好消息。是什么？一起說(shuō)生：豐收了，豐收了。師：讓我們帶著豐收的喜悅把這兩句連起來(lái)讀讀。師：好一個(gè)豐收的秋天啊！這段中還有一個(gè)很美的句子，誰(shuí)來(lái)讀？生：讀菊花的句子。師你讀得真美就像美麗的菊花仙子一樣出示菊花請(qǐng)看大屏幕同學(xué)們，菊花仙子的顏色可多啦，寫也寫不完，作者就用了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示出示句子）誰(shuí)的眼睛亮發(fā)現(xiàn)了它？是什么？生：是省略號(hào)。老師：這個(gè)省略號(hào)告訴我們菊花仙子的顏色—生：很多很多師：讓我們都來(lái)做菊花仙子吧，比比看你們哪朵花開得最漂亮。一起讀這句話。師同學(xué)們剛才呀我們走進(jìn)了蒙蒙的秋雨看到了銀杏樹楓樹田野果園、菊花，萬(wàn)事萬(wàn)物都變得格外美麗。其實(shí)啊，這些美麗的景物就在我們身邊，就在我們的生活中。請(qǐng)跟老師一起去看看吧！師在去之前我們選一個(gè)讀書最棒的同學(xué)給畫面配音吧選誰(shuí)呢？其他同學(xué)邊看畫面邊用心欣賞。（請(qǐng)看大屏幕）指名讀第二自然段師：太棒了！來(lái)，把掌聲送給這位小小播音員！像她這樣一起美美地讀讀這一自然段吧！師：同學(xué)們啊，秋雨把這么多的顏色送給了萬(wàn)事萬(wàn)物，這么多的顏色，可以用什么詞語(yǔ)來(lái)概括呢？（板書：五彩繽紛）師（指板書）同學(xué)們，秋天的雨不光有五彩繽紛的顏色，它還藏著許多好聞的氣味呢書：藏著氣味）誰(shuí)想把這一自然段讀給大家聽？。生：讀。師：瞧，小朋友的腳都被那香味勾住了，多誘人的香味??！師：同學(xué)們，你們?cè)谇镉昀镞€看到了什么呢？生：許多動(dòng)物和植物都在準(zhǔn)備過(guò)冬。（出示動(dòng)植物圖）師：秋雨是個(gè)關(guān)心他人的好孩子，她吹起了金色的小喇叭，（板書：吹起喇叭）告訴大家冬天快要來(lái)了（出示喇叭圖）于是許多動(dòng)物、植物都在忙著準(zhǔn)備過(guò)冬呢！師現(xiàn)在老師有個(gè)好主意們把它們準(zhǔn)備過(guò)冬的情景演一演好不好？生好！師：如果要課文中的內(nèi)容演好的話，該做些什么準(zhǔn)備工作呢？生：背下來(lái)、把課文的句子讀熟。師：是啊，熟能生巧。師（指圖）那這么多的動(dòng)植物，你想演誰(shuí)，就把描寫它的句子用心地多讀幾遍吧。師：小喜鵲在哪呢？小喜鵲，你好，冬天快要到了，你在干什么呢？生：我在銜樹枝造房子呢！師：你真勤勞！師小松鼠冬天快要到了你在忙什么呀？生我在找松果把它們藏在洞里，冬天可以吃。師：你真能干！再見(jiàn)！師：小青蛙，你在哪兒呢？小青蛙，冬天快要來(lái)了，你在干什么呢？生：我在挖洞呢！師：那祝你睡個(gè)好覺(jué)哦！

師：松柏，你在哪兒呢？冬天快要來(lái)了，你在干什么呢生：我在、、、、、、師：是啊，冬天快要來(lái)了，你可要多穿點(diǎn)??！再見(jiàn)！師：楊樹、柳樹的葉子，你們?cè)诟墒裁囱?？生：我們?cè)陲h到樹媽媽的腳下，準(zhǔn)備過(guò)冬呢！師：是啊，當(dāng)秋天的雨吹起金色的小喇叭時(shí)，（板書：吹起喇叭）所有的動(dòng)物、植物都在準(zhǔn)備過(guò)冬呢！多么快樂(lè)而有趣的景象??！師：誰(shuí)能讀出這快樂(lè)而有趣的景象？你來(lái)師我們都感受到了你的快樂(lè)還有誰(shuí)能比他讀得更快樂(lè)？像他們這樣一起快樂(lè)地讀一讀吧！師（師指板書）同學(xué)們，秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料，藏著許多好聞的氣味還吹起了金色的小喇叭難怪課文開頭說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙他帶著清涼和溫柔，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開了?。ò鍟寒嬀€）師：那么，在秋雨里，你看到了一個(gè)怎樣的秋天？生：我看到了一個(gè)五彩繽紛的秋天。生：我看到了一個(gè)歡樂(lè)的秋天。生：我看到了一個(gè)忙碌的秋天。師：是啊，在秋雨里，我們看到了一個(gè)美麗、豐收而又歡樂(lè)的秋天?。ò鍟喝齻€(gè)詞）甚至是更多更多美好的感受，（板書：省略號(hào)）師讓我們把這美麗的景象豐收的喜悅滿天的歡樂(lè)用朗讀傳遞給在場(chǎng)的每一個(gè)人吧。齊讀最后一自然段。師：同學(xué)們，秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完。讓我們一起走進(jìn)今天的金秋作業(yè)超市，選擇你喜歡的內(nèi)容完成吧出示作業(yè)）１、背一背自己喜歡的句子。２、畫一幅秋天的圖畫。３、寫一寫自己眼中的秋天。師同學(xué)們老師把課