贛美版江西版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第六冊(cè)輝煌的古埃及美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課輝煌的古埃及美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞、感受，使學(xué)生了解古埃及美術(shù)的悠久歷史和藝術(shù)特點(diǎn)。2、通過本節(jié)課中內(nèi)容的介紹，使學(xué)生了解并感知古埃及美術(shù)多方面的輝煌成就。3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：了解古埃及建筑與雕刻的主要特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)的知識(shí)鑒賞古埃及美術(shù)，了解古埃及美術(shù)的輝煌成就。教學(xué)方法：講解法、觀察法。教學(xué)過程一、影片導(dǎo)入，揭示課題。1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？一觀看《法老墓的詛咒》電影片段。師：通過片段故事大家發(fā)現(xiàn)了什么？2、認(rèn)識(shí)法老一一圖坦卡蒙。并且揭開圖坦卡蒙陵墓中的寶藏。3、揭示課題：埃及是個(gè)充滿神秘的國(guó)度，今天就讓老師帶大家去埃及游一圈。板書：輝煌的古埃及美術(shù)。二、感悟藝術(shù)，探索新知1、簡(jiǎn)介埃及師：有沒有同學(xué)想去神秘的埃及探險(xiǎn)？師：這么多同學(xué)都想去，那今天，我們就坐上小飛機(jī)去埃及探險(xiǎn)，先在地圖上找一找埃及的位置吧。師：古埃及位于非洲東北部，起初在尼羅河流域，直到國(guó)力強(qiáng)盛時(shí)候，才達(dá)到當(dāng)今的埃及領(lǐng)土。它北臨地中海，東瀕紅海，南鄰努比亞，西接利比亞。師：古埃及是四大文明古國(guó)之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，千年的文化積淀，造就了輝煌的古埃及歷史。說起埃及，同學(xué)們立馬會(huì)想到什么？師：現(xiàn)在我們就去神秘的金字塔看看吧！2、課件出示金字塔圖片，詳細(xì)講解金字塔結(jié)構(gòu)師：埃及的金字塔有100多座，其中的三座是最有名的。我們把它稱為祖孫三代金字塔一一胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、門卡烏拉金字塔。師：大家猜猜胡夫金字塔有多高？3、詳細(xì)講解胡夫金字塔胡夫金字塔是埃及金字塔中最大的金字塔。塔高146.59米，因年久風(fēng)化，頂端剝落10米，現(xiàn)高136.5米，相當(dāng)于40層樓高。塔身是用230萬塊石料堆砌而成，大小不等的石料重達(dá)1.5噸至160噸，塔的總重量約為684萬噸一萬多個(gè)工匠共用約20年的時(shí)間才完成的人類奇跡。師：大家仔細(xì)看看金字塔的周圍，那是什么?師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，它就是埃及的另一大象征一一斯芬克斯獅身人面像。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，它就是埃及的另一大象征一一斯芬克斯獅身人面像。師：剛才同學(xué)們說它像個(gè)獅子，再仔細(xì)觀察看看，發(fā)現(xiàn)它還有什么特點(diǎn)呢?4、詳細(xì)講解獅身人面像師：獅身人面像高二十米，長(zhǎng)五十七米，寬六米，臉長(zhǎng)五米，像的面部比大部分遠(yuǎn)古雕像的面部保存較好，但幾千年來經(jīng)歷風(fēng)化和人為破壞，鼻子完全損毀。頭戴〃奈姆斯〃皇冠，額上刻著“庫伯拉”圣蛇浮雕，下頜有帝王的標(biāo)志一下垂的長(zhǎng)須。一只耳朵，有二米多長(zhǎng)。5、講解獅身人面像鼻子失蹤之謎。師：獅身人面像遭到嚴(yán)重的破壞首先是大自然，由于獅身人面像的石料是質(zhì)地松軟的石灰石，它不可能像金字塔那么堅(jiān)固和有韌性，長(zhǎng)年累月的日曬雨淋，埃及西部強(qiáng)勁的沙暴襲擊。獅身人面像曾多次被沙漠完全吞沒，后來被人又挖出來。2、揭秘獅身人面像面部的模樣師：獅身人面像在埃及古王國(guó)時(shí)期建成，它的面部是按照卡夫拉本人的模樣來雕刻的一一也可以說，卡夫拉國(guó)王的臉就是獅身人面像的面孔，這一點(diǎn)已被認(rèn)為是歷史事實(shí)了。獅身人面像的面部雖已嚴(yán)重?fù)p壞，但依然讓人覺得它是哈夫拉的肖像。二、感悟藝術(shù)，探索新知。師：埃及是個(gè)神秘而又美妙的國(guó)家，妙在何處呢？同學(xué)們看看這幅圖。出示魯克索阿蒙神廟圖片。師：同學(xué)們猜猜神廟有多長(zhǎng)？學(xué)生思考，是點(diǎn)名回答。1、簡(jiǎn)介魯克索阿蒙神廟。魯克索阿蒙神廟坐落在盧克索高中心的尼羅河?xùn)|岸。它是古埃及第十八五朝的第十九個(gè)法老艾米諾菲斯三世為祭奉太陽神阿蒙、他的妃子及兒子月亮神而修建的。到第十八王朝后期，又經(jīng)拉美西斯二世擴(kuò)建，形成現(xiàn)今留存下來的規(guī)模。神廟長(zhǎng)262米，寬56米，由塔門、庭院、柱廳和諸神殿構(gòu)成。塔門是神廟的主要入口。在塔門兩側(cè)矗立著六尊拉美西斯二世的巨石雕像，其中靠塔門兩側(cè)的兩尊高達(dá)14米。過渡：這座神廟宏偉壯觀吧！還有一座神廟也別具特色，我們一起來欣賞。出示阿布辛貝勒神廟圖片。學(xué)生討論神廟特點(diǎn)，師點(diǎn)名回答。2、簡(jiǎn)介阿布辛貝勒神廟。阿布辛貝神廟位于埃及阿斯旺以南290千米處，建于公元前1300-前1233年。神廟高30米，寬36米，縱深60米，門前4座巨型石質(zhì)拉美西斯巨型坐像，每尊高20近米（65英尺），重1200余噸，像旁還精心策劃且有序散落著其母、妻、子女的小雕像，栩栩如生。小結(jié)：埃及的建筑令咱們嘆為觀止！建筑里面的雕刻也是精雕細(xì)刻。下面我們就來欣賞埃及的雕刻!三、作品欣賞、拓展知識(shí)。出示圖片，學(xué)生欣賞并討論特點(diǎn)。師著重講解古埃及浮雕的特點(diǎn)與表現(xiàn)形式。1、課前布置學(xué)生搜集關(guān)于古埃及的資料，同時(shí)，搜集一些科學(xué)幻想圖片或觀看一些影像資料，組織大家相互交流。a.提問猜一猜被稱為世界八大奇跡之首的金字塔是怎么建成的？學(xué)生答后教師總結(jié)：分散在尼羅河下游西岸可耕地以西的沙漠地帶，大小共八十多座。胡夫金字塔歷史上最大的一座金字塔，興建于公元前2760年，被列為世界7大奇觀的首位。該塔原高146.5米，現(xiàn)高138米。是由約230萬塊石塊砌成。平均每塊重2.5噸，最大的一塊重約16噸。①據(jù)希洛多德記載胡夫?yàn)榻ń鹱炙喠饕凼?0萬民工每期服役3個(gè)月，從尼羅河?xùn)|岸往西岸搬運(yùn)巨石，經(jīng)過30年才建成。②然而一位叫戴維杜維斯法國(guó)化學(xué)家，提出了一個(gè)關(guān)于金字塔建造的全新見解，他認(rèn)為古埃及人將攪拌好的混凝土裝進(jìn)筐子，抬上或背上正在建造中的金字塔。只要掌握一定的技術(shù)，就能澆筑出一塊一塊的巨石，將塔一層一層加高，這種做法既“省力”又省工，據(jù)他估計(jì)，當(dāng)時(shí)在工地上勞動(dòng)的人僅有1500人。更出乎意料之外的是，這位法國(guó)科學(xué)家還在石塊中發(fā)現(xiàn)了一縷一英寸長(zhǎng)的人頭發(fā)。上述這些說法都還是一些推測(cè)。b.提問思考為什么制作木乃建造伊金字塔？學(xué)生回答教師總結(jié)：埃及人認(rèn)為國(guó)王死后要成為神，他的靈魂要升天的觀念。也就是古埃及人相信人的靈魂不滅，認(rèn)為只要保存好死者的肉體，人的靈魂便可返回人的軀體得以永生。于是古埃及奴隸主把人的尸體做成木乃伊，大造法老死后“永久的住所”一金字塔。在后來發(fā)現(xiàn)的《金字塔銘文》中有這樣的話：“為他（法老）建造起上下載文檔到電腦，查找使用更方便5下載券225人已下載下載還剩2頁未讀，繼續(xù)閱讀定制HR最喜歡的簡(jiǎn)歷我要定制簡(jiǎn)歷/*pc閱讀頁3-4頁間（新）*/varcpro_id=〃u2845472〃;天的天梯，以便他可由此上到天上”。金字塔就是這樣的天梯。 3【過渡】師：古埃及的建筑獨(dú)特，它的雕塑和工藝也別具匠心，非常寫實(shí)。 雕刻工藝?yán)商仄占捌淦拗Z夫爾特公主像這是從埃及美杜姆拉荷特普王子陵墓的地道里出土的保存最完整的人像雕刻，埃及雙人坐像的最初代表。按照古王國(guó)時(shí)期人像雕刻的慣例，用石灰?guī)r制作的雕像通常都是著色的。這兩尊雕像也不例外。因男人常在室外活動(dòng)，風(fēng)吹日曬，故軀體涂以棕色。女子深居簡(jiǎn)出，保持了皮膚的潔白，故軀體涂以淡黃色。這兩尊雕像線條柔和、舒展，尤其是公主優(yōu)美的身軀，雖有長(zhǎng)衣遮蓋，仍透露出女性的健美。為了追求人像相貌的逼真，埃及雕像善于運(yùn)用各種材料突出人物眼睛的生動(dòng)性。例如，這兩尊雕像用銅作眼瞼，乳白石英作角膜，透明水晶作虹彩，并嵌以磨光的微粒黑檀木作瞳孔，使之在透明的水晶中發(fā)出光輝。以致當(dāng)人們初次在墓中發(fā)現(xiàn)這一雕像時(shí)，因人像眼睛炯炯發(fā)光，竟把發(fā)掘者嚇跑了。3、欣賞關(guān)于埃及的科幻片片段與科幻畫，讓學(xué)生對(duì)”史前——現(xiàn)代一一未來“這一不同時(shí)空對(duì)比欣賞不同時(shí)代的特點(diǎn)，形成時(shí)空概念。4、可以用表演的形式，讓學(xué)生們扮演一個(gè)時(shí)空穿梭者，也可以讓學(xué)生進(jìn)行主題貼畫、手工制作、繪畫等。四評(píng)