通史版2021版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)第4部分高考講座三1高考非選擇題25分材料問答題

高考講座（三）世界史高考第II卷非選擇題突破■.高考非選擇題（25分材料問答題）規(guī)范答題講練技巧1“三讀”'三找”"q產(chǎn)定”破解高考非選擇題解題技..材料要“三讀”第一遍“速讀”，帶著問題了解材料和題干大意，明確主題。第二遍“細(xì)讀”，結(jié)合材料出處的說明（時(shí)間、國別、背景、會(huì)議、著作、人物等），完整準(zhǔn)確地掌握題干的內(nèi)涵和考查意圖，以界定考查的時(shí)空階段，弄清楚考查的知識(shí)點(diǎn)。第三遍“精讀”，聯(lián)系設(shè)問有針對性地閱讀材料，提取與問題有關(guān)的信息，可在相關(guān)文字下作標(biāo)注，并理清材料之間的關(guān)系，建立材料與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，分清材料中的史實(shí)和論點(diǎn)。.要點(diǎn)要“三找”“一找”材料的中心論點(diǎn)，一般來說在“兩頭”，即材料的第一句，或材料的最后一句?！岸摇辈牧系膶哟魏完P(guān)鍵詞（時(shí)間、空間、限定詞、主題字眼等），材料分層一般以句號(hào)、分號(hào)或省略號(hào)為界限，讀完后要分層歸納材料要點(diǎn)，聯(lián)系教材，列出提綱，材料涉及要點(diǎn)完整全面?！叭摇标P(guān)聯(lián)點(diǎn)，即尋找材料與材料之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)、材料與設(shè)問之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)、材料與教材之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。.答案要“三界定”一要對應(yīng)設(shè)問，界定好設(shè)問的“限定語”“中心語”“提示語”，不要漏掉問題（如“是否”“變化”“有無”等）。二要對應(yīng)好題目和設(shè)問，界定好材料、設(shè)問和教材三者之間的聯(lián)系，進(jìn)而選取相關(guān)知識(shí)作答。三要界定好設(shè)問答案來源，設(shè)問一般有四種限制情況，即“根據(jù)材料……”“結(jié)合所學(xué)知識(shí)……””根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)……”和沒有對答題依據(jù)做出明確規(guī)定的。在閱讀設(shè)問時(shí)，應(yīng)注意某一設(shè)問是要求怎樣回答的，同時(shí)要看清設(shè)問要求回答的是什么，有什么限制性條件，在審題時(shí)最好把限制條件用筆畫上記號(hào)，以防答題時(shí)出現(xiàn)遺漏和疏忽。芭港丞”[例1]（2018?全國卷1）（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料中國是大豆的故鄉(xiāng)，甲骨文中就有關(guān)于大豆的記載。先秦時(shí)期，大豆栽培主要是在黃河中游地區(qū)，“豆飯”是人們的重要食物?！洱R民要術(shù)》通過總結(jié)勞動(dòng)人民長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到大豆對于改良土壤的作用，主張大豆與其他作物輪種。唐宋時(shí)期的文獻(xiàn)中都有朝廷調(diào)集大豆送至南方救災(zāi)、備種的記錄，大豆的種植推廣到江南及嶺南……從古至今，各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物，提供了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白。1765年，大豆引入北美，最初作為飼料或綠肥。19世紀(jì)60年代，豆腐在美國開始被視為健康食品。19世紀(jì)末，大豆根瘤的固氮功能被發(fā)現(xiàn)，在美國干旱地區(qū)推廣種植，至1910年，美國已經(jīng)擁有280多個(gè)大豆品種。1931年，福特公司從大豆中開發(fā)出人造蛋白纖維，大豆成為食品工業(yè)、輕工業(yè)及醫(yī)藥工業(yè)的重要原料。1954年，美國成為世界上最大的大豆生產(chǎn)國，種植面積超過一億畝。大豆在南北美洲都得到廣泛種植，美洲的農(nóng)田和中國人的餐桌發(fā)生了緊密聯(lián)系?！幾詣⒄竦取丁耙粠б宦贰币曈蛳略耘啻蠖沟钠鹪春蛡鞑ァ返?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括我國歷史上種植利用大豆的特點(diǎn)和作用。(12分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明大豆在美國廣泛種植的原因。(8分)(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析物種交流的積極意義。(5分)【解題思路】解答本題要注意“三讀”“三找”“三界定”，體現(xiàn)規(guī)范解答的要求。材料要“三讀”速讀：材料出處《“一帶一路”視域下栽培大豆的起源和傳播》，顯然是學(xué)術(shù)界最新研究成果。粗讀：材料介紹了中國是大豆的故鄉(xiāng)，后來引入北美。細(xì)讀：材料舉了許多例證說明我國人民最早培育了大豆，并廣泛種植，后來大豆在北美洲得到廣泛種植要點(diǎn)要“三找”一找材料中心論點(diǎn)：材料中第一段中心論點(diǎn)是中國是大豆的故鄉(xiāng)，第二段中心論點(diǎn)是大豆引入北美。二找關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞：“從古至今，各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物”“美國成為世界上最大的大豆生產(chǎn)國”，三找中心點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)，中國古代農(nóng)業(yè)、新航路開辟后世界聯(lián)系加強(qiáng)答案要“三界定”第(1)問的第一小問，逐條分析材料可知，從時(shí)間看，種植大豆歷史悠久；從區(qū)域看，經(jīng)歷了由北方向南方的推廣過程；從大豆的價(jià)值看，既是重要的食物來源，又有改善土壤等作用，價(jià)值廣泛；從推廣者來說，有民間，又有政府參與，各方合力；第二小問，根據(jù)材料‘豆飯’是人們的重要食物”“提供了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白”等信息概括。第(2)問，從材料時(shí)間可以得出經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)物種交流；從大豆本身的價(jià)值看，它被美國人接受并認(rèn)同；從美國的自然環(huán)境看，有適宜大豆推廣的區(qū)域；從大豆與工業(yè)化的關(guān)系看，工業(yè)化推動(dòng)了大豆種植，大豆也為工業(yè)化提供了原料。第(3)問，從推動(dòng)世界文明進(jìn)步、有利于世界文明交流等角度作答【規(guī)范答案】(1)特點(diǎn)：我國人民最早培育、馴化；種植范圍從中原推廣到南方，開發(fā)出各種豆制品；農(nóng)書對勞動(dòng)人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣，政府推動(dòng)等。作用：是民眾重要的食物來源，使中國人的食物結(jié)構(gòu)合理化；推動(dòng)了中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，備荒物資等。（12分）（2）世界各地的聯(lián)系加強(qiáng)，世界市場的推動(dòng)；大豆是一種優(yōu)良作物品種，適宜種植；科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，大豆的用途得到廣泛開發(fā)。（8分）（3）物種交流是世界文明交流的重要方式；促進(jìn)了人類文明的發(fā)展，有助于人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建。（5分）運(yùn)用｝西1.（2017?全國卷1）（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一在專制王權(quán)下的法國，國王曾自視為民族的代表，路易十四聲稱“朕即國家”“朕即民族”。啟蒙思想家主張人民主權(quán)，抨擊君主專制，闡述了與之相適應(yīng)的民族思想：一個(gè)民族可以沒有國王而將國家治理得井井有條，相反，一個(gè)國王若無國民則不存在，更不必說治理國家了，甚至表示“專制之下無祖國”。在法國大革命中，人們認(rèn)為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語言，而且相互之間是平等的，全體法國人組成法蘭西民族。一般認(rèn)為，法國大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標(biāo)志?！幾岳詈陥D《西歐近代民族主義思潮研究》材料二蓋民族主義，對于任何階級(jí)，其意義皆不外免除帝國主義之侵略。其在實(shí)業(yè)界，茍無民族主義，則列強(qiáng)之經(jīng)濟(jì)的壓迫，致自國生產(chǎn)永無發(fā)展之可能。其在勞動(dòng)界，茍無民族主義，則依附帝國主義而生存之軍閥及國內(nèi)外之資本家，足以蝕其生命而有余。故民族解放之斗爭，對于多數(shù)之民眾，其目標(biāo)皆不外反帝國主義而已?！吨袊鴩顸h第一次全國代表大會(huì)宣言》（1924年）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明法國大革命對近代民族主義形成的促進(jìn)作用。（8分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括國民黨“一大”《宣言》中的民族主義與近代法國民族主義內(nèi)涵的相同之處，并說明不同之處及其產(chǎn)生的原因。（17分）解析：解答本題注意運(yùn)用“三讀”“三找”“三界定”，第（1）問，根據(jù)材料一得出民族主義的內(nèi)涵是反對君主專制、構(gòu)建民族國家，結(jié)合所學(xué)法國大革命的史實(shí)，挖掘法國大革命對于反對封建專制、構(gòu)建近代民族國家的歷史作用，從思想、政治角度回答出法國大革命對近代民族主義形成的促進(jìn)作用。第⑵問的第一小問，根據(jù)材料一中“啟蒙思想家主張人民主權(quán)，抨擊君主專制”“人們認(rèn)為……相互之間是平等的”及材料二中“茍無民族主義，則列強(qiáng)之經(jīng)濟(jì)的壓迫，致自國生產(chǎn)永無發(fā)展之可能……”概括；第二小問“不同”，根據(jù)二者反對的對象概括，“原因”要結(jié)合中法兩國各自的社會(huì)主要矛盾及主要任務(wù)分析。答案：（1）作用：促進(jìn)了啟蒙思想的廣泛傳播；君主專制被推翻；等級(jí)制度被廢除；《人權(quán)宣言》宣布了天賦人權(quán)和公民平等。（8分）（2）相同：追求民主與平等。（2分）不同：法國民族主義是反對國內(nèi)專制；國民黨“一大”《宣言》中的民族主義是突出反對帝國主義。（4分）原因：封建專制與人民大眾的矛盾是法國社會(huì)的主要矛盾，爭取主權(quán)在民是主要任務(wù)；帝國主義與中華民族的矛盾是中國社會(huì)的最主要矛盾，爭取民族獨(dú)立是主要任務(wù)；中國共產(chǎn)黨和蘇俄的影響。（11分）2.（2016?全國卷0）（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一社會(huì)救濟(jì)是中國古代歷朝實(shí)施“仁政”的重要內(nèi)容，主要依賴于政府財(cái)政。明初設(shè)養(yǎng)濟(jì)院收孤苦無靠者，按月發(fā)口糧。明律規(guī)定：“凡鰥寡孤獨(dú)及篤廢之人，貧窮無親屬依倚，不能自存，所在官司應(yīng)收養(yǎng)而不收養(yǎng)者，杖六十。”這是正律中首次納入社會(huì)救濟(jì)保障條款。清代的法律也有關(guān)于社會(huì)救濟(jì)的規(guī)定，主要有災(zāi)荒救濟(jì)，高齡老人養(yǎng)贍，設(shè)棲流所以收養(yǎng)流浪貧民，孝子節(jié)婦貧苦者救濟(jì)，貧窮讀書人救濟(jì)等?！幾脏囋铺亍吨袊然氖贰返炔牧隙Φ剡\(yùn)動(dòng)開始后，偷盜者、乞討者等日益增多，社會(huì)不安定因素急劇增加。1601年，英國頒布濟(jì)貧法。救濟(jì)辦法因類而異，凡年老及喪失勞動(dòng)力者，在家接受救濟(jì)；貧窮兒童則在指定的人家寄養(yǎng)，長到一定年齡時(shí)送去做學(xué)徒；流浪者被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄或送入教養(yǎng)院。1834年，新濟(jì)貧法規(guī)定，有勞動(dòng)能力的失業(yè)者必須進(jìn)“貧民習(xí)藝所”，才能得到救濟(jì)，而那里的條件比最低工資收入的自由勞動(dòng)者還要惡劣得多?！幾躁悤月伞队＠贫鹊挠蓙砼c發(fā)展》（1）根據(jù)材料一、二，概括中國明清時(shí)期救濟(jì)制度和英國近代濟(jì)貧制度實(shí)施的共同目的，并指出其救濟(jì)方式的異同。（18分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與英國近代濟(jì)貧制度相比，西方現(xiàn)代福利制度有哪些發(fā)展。（7分）解析：本題以社會(huì)救濟(jì)為切入點(diǎn)，考查不同時(shí)期東西方國家社會(huì)救濟(jì)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，古今貫通，中外關(guān)聯(lián)，綜合性強(qiáng)。既涉及學(xué)科主干知識(shí)，又滲透熱點(diǎn)問題，涉及當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧這一現(xiàn)實(shí)問題。第（1）問的第一小問，結(jié)合中英兩國救濟(jì)的對象及材料“英國圈地運(yùn)動(dòng)開始后……社會(huì)不安定因素急劇增加”概括；第二小問相同點(diǎn)，從政府作用、救濟(jì)方式、保障方法、救濟(jì)規(guī)定等角度分析；不同點(diǎn)，結(jié)合材料一“社會(huì)救濟(jì)是中國古代歷朝實(shí)施‘仁政'的重要內(nèi)容”及材料二“1834年，新濟(jì)貧法規(guī)定，有勞動(dòng)能力的失業(yè)者必須進(jìn)'貧民習(xí)藝所’……那里的條件……惡劣得多”分析。第（2）問，要結(jié)合教材內(nèi)容回答，落腳在教材主干知識(shí)上。答案：（1）共同目的：救濟(jì)弱勢群體；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；促進(jìn)政權(quán)認(rèn)同。相同點(diǎn)：政府主導(dǎo)；設(shè)置救濟(jì)機(jī)構(gòu)；立法保障；因類而異。-4-不同點(diǎn)：英國的救濟(jì)對有勞動(dòng)能力的貧民帶有懲戒性質(zhì)；中國的救濟(jì)制度體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化。（18分）（2）發(fā)展：從單純的救濟(jì)發(fā)展成為公民的社會(huì)權(quán)利，得到了立法和制度上的保證；福利種類眾多；覆蓋面廣，低收入階層受惠多。（7分）技巧2以分值定答案，曬明扼要解答非選擇題解題技吃高考試卷每一個(gè)小問題后面都標(biāo)有相應(yīng)的分值，根據(jù)近幾年的經(jīng)驗(yàn)，文綜試卷一般都是按要點(diǎn)采分，考生回答的要點(diǎn)不可能和標(biāo)準(zhǔn)答案完全一致，所以，在組織答案時(shí)應(yīng)該盡可能全面，如果把考生組織的答案看作數(shù)學(xué)上的“集合”，那么這個(gè)“集合”里包含的“要素（得分點(diǎn)）”一定要多，盡可能使這個(gè)“集合”與標(biāo)準(zhǔn)答案的“集合”形成“交集”。試題設(shè)問會(huì)做與否都要敢于回答，除了感覺明顯回答錯(cuò)了，一般也不要?jiǎng)澋簦驗(yàn)榛卮鸩粶?zhǔn)確的部分不影響正確部分的得分。評卷者是來“給分”的，不是來“扣分”的，只要你的答案中有“得分點(diǎn)”，不會(huì)因前面的錯(cuò)誤而受到“株連”。司考示例[例2]（2019?全國卷1）（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一1950—1980年部分國家鋼產(chǎn)量變化表（單位：萬噸）年份中國美國蘇聯(lián)日本1950618785273348419552851061745279411965122311926910241161975239010582141341023119803712100801480011141摘編自《1949—1984年中國工業(yè)的發(fā)展統(tǒng)計(jì)資料》材料二20世紀(jì)80年代以來，我國鋼產(chǎn)量迅速增長，1983年達(dá)到4002萬噸，1986年達(dá)到5205萬噸，至2002年達(dá)到18224.89萬噸，鋼產(chǎn)量已連續(xù)7年保持世界第一。2002年全行業(yè)完成固定資產(chǎn)投資比2001年增長39.30%,2002年重點(diǎn)大中型鋼鐵企業(yè)科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集總額比2001年增長33.82%。鋼材品種結(jié)構(gòu)繼續(xù)改善，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的特殊品種和高附加值品種大幅增加?！幾浴吨袊y(tǒng)計(jì)年鑒》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說明四個(gè)國家鋼產(chǎn)量的總體發(fā)展趨勢及基本原因。（15分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析改革開放以來中國鋼鐵業(yè)發(fā)展的主要原因。（10分）

【解題思路】 解答非選擇題應(yīng)注意分值，按分值作答，每個(gè)設(shè)問都有一定的分值，分值大說明要點(diǎn)多，要詳盡回答，分值小則要簡答。審材料材料一1950—1980年中國、美國、蘇聯(lián)、日本等國家鋼產(chǎn)量變化反映了這幾個(gè)國家鋼產(chǎn)量的發(fā)展趨勢材料二反映了我國改革開放以來中國鋼鐵業(yè)的發(fā)展按分值審設(shè)問第（1）問，根據(jù)材料一中的四個(gè)國家的數(shù)據(jù)可以看出，中國的鋼產(chǎn)量快速增長，其原因結(jié)合20世紀(jì)50年代中國工業(yè)建設(shè)及一五計(jì)劃的影響回答；美國也在增長，主要是受到戰(zhàn)后國家壟斷資本主義發(fā)展的影響，但是要考慮到20世紀(jì)70年代因經(jīng)濟(jì)“滯脹”所帶來的下降；蘇聯(lián)數(shù)據(jù)也在增長，到20世紀(jì)70年代放緩，原因主要在于斯大林時(shí)代，蘇聯(lián)的改革仍然以重工業(yè)為主，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步增長，到20世紀(jì)70年代受整體經(jīng)濟(jì)頹勢影響而放緩；日本主要是因?yàn)閼?zhàn)后在經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)過程中利用美國的扶植，引進(jìn)技術(shù)而快速增長，但由于20世紀(jì)70年代受到美國經(jīng)濟(jì)“滯脹”的影響而放緩。第（2）問，根據(jù)材料二“20世紀(jì)80年代以來”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從城市經(jīng)濟(jì)體制改革、現(xiàn)代企業(yè)制度的建立、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立、對外開放格局的逐步形成、引進(jìn)外資等角度概括；同時(shí)根據(jù)材料二“鋼材品種結(jié)構(gòu)繼續(xù)改善，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的特殊品種和高附加值品種大幅增加”等信息也可概括出相關(guān)的答案?！疽?guī)范答案】（1）趨勢：美國：產(chǎn)量長期穩(wěn)步增長，到20世紀(jì)70年代中后期出現(xiàn)下降現(xiàn)象。日本：20世紀(jì)50年代中期到60年代末產(chǎn)量增長迅猛，20世紀(jì)70年代放緩。蘇聯(lián)：穩(wěn)步增長，20世紀(jì)70年代中后期放緩。中國：快速增長。原因：美國：國家采取大力干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，受經(jīng)濟(jì)“滯脹”影響。日本：采取引進(jìn)技術(shù)等方式促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，20世紀(jì)70年代在經(jīng)濟(jì)“滯脹”沖擊下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展減速。蘇聯(lián)：國家優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，后經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸停滯。中國：重視發(fā)展重工業(yè)。（15分）（2）主要原因：經(jīng)濟(jì)體制改革推進(jìn)，現(xiàn)代企業(yè)制度逐步建立；現(xiàn)代化建設(shè)加快，需求增大;科技水平提高；對外開放、引進(jìn)外資；投資大幅增加。（10分）運(yùn)用憧篤3.（2016?全國卷H）（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一近代以來全球國際人口遷移時(shí)間1500—1850年1850—1945年1945—2000年主要移出地歐洲、非洲歐洲、亞洲亞洲、非洲、拉丁美洲主要移入地美洲美洲西歐、北美洲1、大洋洲人口遷移數(shù)量至1850年，黑奴約為1500萬，為白人移民的4—5倍1846—1924年歐洲移出4800萬，1834—1941年亞洲移出1200—3700萬1960年遷移人口為325萬，1974年為947.5萬，1985—1990年年增長率為2.59%——據(jù)鄔滄萍《世界人口》等編制材料二中國的海外移民歷史悠久，大致從1567—1840年是一個(gè)承前啟后的時(shí)期，移民數(shù)量有所增加，1801—1850年中國海外移民數(shù)達(dá)32萬人。近代中國海外移民的總數(shù)為1500萬人左右，其中90%移往東南亞，移民與祖國保持著密切聯(lián)系，1862—1949年，華僑投資國內(nèi)企業(yè)有25510家，投資總額約63271萬元。新中國成立后，大陸地區(qū)很少向外移民。20世紀(jì)70年代以后，出現(xiàn)了一個(gè)新的移民潮。到2008年，移民人數(shù)達(dá)1000萬以上，主要集中于發(fā)達(dá)國家?！幾圆軜浠吨袊泼袷贰罚ǖ诹恚┑龋?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代以來全球國際人口遷移的基本趨勢。（8分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出16世紀(jì)以來中國海外移民的特點(diǎn)及形成的主要原因，并說明華僑華人在中國近代史上的貢獻(xiàn)。（17分）解析：解答本題注意運(yùn)用解答非選擇題的常見解決辦法。第（1）問，根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，從人口遷移數(shù)量、遷移范圍、遷移地區(qū)等方面概括。第⑵問的第一小問，比較材料一、二可知，中國大規(guī)模海外移民出現(xiàn)于鴉片戰(zhàn)爭之后，晚于世界國際移民；根據(jù)材料二中的信息“新中國成立后，大陸地區(qū)很少向外移民”“20世紀(jì)70年代以后，出現(xiàn)了一個(gè)新的移民潮”等可知，新中國成立后一段時(shí)間內(nèi)海外移民基本停止，20世紀(jì)70年代以后形成新的移民潮；第二小問，從中國卷入世界市場的時(shí)間、新中國成立后的國際局勢、中國的改革開放等方面去分析；第三小問，可結(jié)合華僑華人對民族工業(yè)、民主革命、抗日戰(zhàn)爭等的貢獻(xiàn)分析作答。答案：（1）數(shù)量不斷增加；范圍不斷擴(kuò)大；自愿移民從主要由發(fā)達(dá)地區(qū)向落后地區(qū)遷移，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕砂l(fā)展中國家向發(fā)達(dá)國家遷移；被強(qiáng)迫進(jìn)行的移民基本停止。（8分）（2）特點(diǎn)：中國大規(guī)模海外移民出現(xiàn)于鴉片戰(zhàn)爭之后，晚于世界國際移民；新中國成立后一段時(shí)間內(nèi)基本停止；20世紀(jì)70年代以后形成新的移民潮。（6分）主要原因：卷入世界市場較晚；“冷戰(zhàn)”期間西方的封鎖；中國的改革開放。（4分）貢獻(xiàn)：引入技術(shù)和資金，促進(jìn)了中國近代工業(yè)的興起與發(fā)展；支持了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民主革命；支援和投身于全民族的抗戰(zhàn)。（7分）4.（2015?全國卷H）（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一《孟子》中記載了孟子與其學(xué)生關(guān)于法律問題的討論。學(xué)生問：“舜做了天子后，假如其父殺人，舜的法官該怎么辦呢？”孟子回答：“抓起來就行了?！睂W(xué)生又問：“難道舜不阻止法官嗎？”孟子說：“舜怎么能阻止呢？法官是按職責(zé)辦事?！睂W(xué)生問：“那舜又該怎么辦呢？”孟子說：“舜應(yīng)當(dāng)放