部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練】及答案

部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（完整版）】及答案1.閱讀下文，回答問題。天堂里的老師他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語單詞。阿明成了冬冬的編外老師。一天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認(rèn)真，那么從容。陽光從窗外照進(jìn)來，仿佛一道光環(huán)籠罩著他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。沒過多久，冬冬死了，彌留時(shí)，冬冬拉著阿明的手說：〃我要上學(xué)。〃一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。有一天，他請(qǐng)求我10點(diǎn)以后為他亮一小時(shí)的燈。他說：〃我要用剩下的時(shí)間學(xué)完全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子。〃我被他深深地打動(dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)。三個(gè)月后，阿明死了，死得很安詳。每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，我仿佛聽到了瑯瑯的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子……（1）給劃線字注音。彌留 夭折（2）〃生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)?！ㄔ鯓永斫膺@句話？（3）〃那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示……〃這句話中比喻起到的表達(dá)作用是什么？（4）讀〃生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭〃，我會(huì)想起一個(gè)類似的故事《》，它的主人公是?！敬鸢浮浚?）mi；yao（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛。（3）將阿明對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動(dòng)人。（4）魯濱孫漂流記；魯濱孫【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（3）這是一句極妙的比喻句。把那閃爍的燈光比作一面旗幟。這一句話表達(dá)了阿明在短暫的生命旅程中，不向病魔低頭，勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)，那種頑強(qiáng)的生存意識(shí)，對(duì)生命的追求，對(duì)美好生活的向往，對(duì)理想的的執(zhí)著的態(tài)度的堅(jiān)強(qiáng)的精神，令人敬仰。這種精神向人們昭示，生動(dòng)形象。（4）考查對(duì)句子的理解及知識(shí)的積累。故答案為：（1）mi.yao（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛。（3）將阿明對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動(dòng)人。（4）魯濱孫漂流記、魯濱孫【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。（2）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。（3）此題主要考查比喻及其作用。（4）本題考查學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的積累。2.閱讀短文，回答問題。我和爸爸社會(huì)上流行著一句口頭禪：〃學(xué)好數(shù)理化，不如有一個(gè)好爸爸?！ㄎ业陌职质侨耸戮珠L(zhǎng)，按不少人的說法，我算有一個(gè)好爸爸了，可是誰知道，無休止的門鈴聲給我們帶來的煩惱哇！平日里，特別是晚上我寫作業(yè)的時(shí)候，我最怕門鈴響，攪（j諳oju玲）得全家不能正常生活，有時(shí)爸爸還派我追下樓去退禮，唉！真是煩人。那是一個(gè)星期天的早晨，我剛起床，門鈴響了，我不情愿的開門一看，又是我最討厭的人一一劉財(cái)。劉財(cái)把禮品往桌上一放，〃嘿嘿〃地干笑了幾聲，然后說：〃這是我托人從南方帶來的一點(diǎn)兒土特產(chǎn)，請(qǐng)您一定收下！〃爸爸搖了搖頭，嚴(yán)肅地說：〃老劉哇，你說的那件事，不能辦，中央三令五申，咱們不能犯錯(cuò)誤哇！因此，你的兒子調(diào)動(dòng)工作的事不能解決?！▌⒇?cái)聽了，臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)著。劉財(cái)剛走，門鈴又響了，來的是有名的〃張有理〃。這個(gè)人今天把大兒子調(diào)進(jìn)國營廠，明天又把小兒子變成司機(jī)，今天他又找爸爸準(zhǔn)沒好?！◤堄欣怼ù蟾贡惚?，往沙發(fā)上一攤，給爸爸遞上一支〃三五〃煙：〃局長(zhǎng)，聽說又要調(diào)工資了這回是不是考慮考慮我呀？〃說著，從兜里掏出一件什么東西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皺起眉頭：〃老張啊，這次調(diào)工資上面有文件規(guī)定：主要是解決知識(shí)分子工資偏低的問題，你可不在這個(gè)范圍呀！〃〃張有理〃哼哼唧唧地說了半天，然后失望地走了。我從口袋里拿出東西一看，原來是一塊電子表，爸爸奪過表立即向樓下追去。去年冬天。爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌，可急壞了媽媽。不過這下不少人真是〃自覺〃了，門鈴不響了，我家的確清靜了許多。過了幾個(gè)月，爸爸的病確診了，不是胃癌，而且很快出院了。這個(gè)消息像長(zhǎng)了腿，不脛而走，于是討厭的門鈴又響起來了……（1）用〃v〃給文中橫線上劃線的字選擇正確的讀音。攪（jiaoju玲）得（2）按短文內(nèi)容填空。①星期天的早晨，第一個(gè)來我家按門鈴的人是，要爸爸辦的事是②〃門鈴不響了，我家的確清靜了許多〃是因?yàn)?。③〃于是討厭的門鈴又響起來了……〃是因?yàn)?。④從爸爸的兩句話中可以看出，爸爸具有的品質(zhì)。（3）讀了這篇短文，你最想說些什么？把想說的話寫在下面?！敬鸢浮浚?）jiao（2）劉財(cái)；兒子調(diào)動(dòng)工作；爸爸因病住院。醫(yī)生懷疑爸爸得了胃癌；爸爸的病確診了，不是胃癌，而且很快出院了；廉潔（3）略【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。攪（jiao）得。（2）考查對(duì)課文的理解，帶著問題細(xì)讀課文就能從文中找到答案。（3）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用?！军c(diǎn)評(píng)】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（2）此題考查對(duì)課文的理解及從文中搜索信息的能力。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。3.閱讀短文，然后按要求做。藍(lán)鴉北美洲生活著一種墨西哥藍(lán)鴉，這是一種體格弱小的鴉，可是卻有著驚人的繁殖速度。在蠻荒的墨西哥草原，藍(lán)鴉有無數(shù)天敵。從自然條件講，藍(lán)鴉的生存極為困難。只要猛禽們發(fā)現(xiàn)藍(lán)鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍(lán)鴉群撲殺得一個(gè)不留。面對(duì)惡劣的生存條件，十幾只藍(lán)鴉自然結(jié)合成一個(gè)群體。它們把隱秘的巢深藏在老橡樹的樹冠中，借助橡樹茂密的葉片，把巢遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。接下來的問題是，除了隱藏巢穴，藍(lán)鴉幾乎也不能發(fā)出叫聲。老藍(lán)鴉可以不發(fā)出任何聲音，然而，那些饑餓中的雛兒，當(dāng)它們急需進(jìn)食時(shí)，自然而然會(huì)發(fā)出叫聲?？墒牵恳宦書Q叫都是潛（qianq匕n）在的危險(xiǎn)，都在召（zhaozhao）喚猛禽的靠近和死神的光顧，大自然對(duì)于藍(lán)鴉的考驗(yàn)，正在于此。于是，整個(gè)墨西哥草原，雖然生存著難以計(jì)數(shù)的藍(lán)鴉，卻聽不見藍(lán)鴉雛鳥的叫聲。在一個(gè)寂靜無聲的世界里，藍(lán)鴉保存了物種的繁衍。讓雛鳥不發(fā)出叫聲何其困難。在困難的時(shí)刻博愛成了拯救藍(lán)鴉群體的力量。藍(lán)鴉用食物一刻不停地堵住雛兒的嘴，當(dāng)雛鳥的父母離巢外出，其他老藍(lán)鴉承擔(dān)起愛的義務(wù)，給予所有雛兒如同己出的照顧，巢中的雛兒個(gè)個(gè)嘴里幾乎時(shí)時(shí)都含著食物，不再發(fā)出危險(xiǎn)的聲音。所有的藍(lán)鴉都是同一個(gè)雛兒的父母，所有的雛兒都是同一對(duì)藍(lán)鴉的孩子。在藍(lán)鴉這個(gè)大家庭里，一份愛，全體成員都可以分享。正是愛的分工和協(xié)作，正是愛的平均分配，讓藍(lán)鴉在險(xiǎn)惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵。（1）為文中劃線字選正確讀音（2）按要求寫出下面各詞的近義詞。①從短文中找出近義詞：荒涼隱蔽光臨多么②盡量多寫幾個(gè)：頃刻如同（3）在蠻荒的墨西哥草原，藍(lán)鴉的生存條件是怎樣的？（4）為什么藍(lán)鴉在這樣的條件下卻有著驚人的繁殖速度？【答案】（1）潛q匕n；召zhao（2）荒涼（蠻荒）；隱蔽（隱秘、隱藏）；光臨（光顧）；多么（何其）；剎那、即刻、瞬間、頓時(shí)等；好像、仿像、猶如、恍若、如若等（3）藍(lán)鴉的生存極為困難。藍(lán)鴉有無數(shù)天敵，只要猛禽們發(fā)現(xiàn)藍(lán)鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍(lán)鴉群撲殺得一個(gè)不留。（4）①藍(lán)鴉群居生活；②它們把隱秘的巢藏得很深；③它們靠愛的分工和蘇作，不讓雛兒發(fā)出一點(diǎn)聲音，使藍(lán)鴉在險(xiǎn)惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵。【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。潛q匕n；“召〃是多音字，召zhao。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。（3）、（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。解答時(shí)帶著問題細(xì)讀課文要整體感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。（4）【點(diǎn)評(píng)】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（3）、（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。4.課外閱讀種植春天這是一則日本童話。從前，有一位國王，性格冷酷。他國度里所有的地方都蓋在厚厚的白雪之下，從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴望春天來到他的國家，但是春天從來都不肯光臨。這時(shí)，一位流浪已久的少女，來到了皇宮的門前。她懇求國王給她一點(diǎn)食物和一個(gè)睡覺的地方，她實(shí)在太餓太累了。但是國王從來都不愿意幫助別人，他叫隨從把少女趕走了。［來源：可憐的少女在肆虐的風(fēng)雪中走進(jìn)了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。農(nóng)夫急忙把她扶進(jìn)屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。當(dāng)他把面包和湯端到少女面前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進(jìn)去，還為她蓋上了毛毯。第二天一早，奇跡出現(xiàn)了：其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墓上，竟然開滿了五彩斑斕的小花一一這里的春天來了！原來，這個(gè)女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誠待了她，滋潤(rùn)了她，安息了她，于是也便享受了她。原來，只要付出，一切都會(huì)有收獲。無論你付出得多么早，或者多么晚。原來，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。原來，春天就這樣無聲無息地握在我們每個(gè)人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來，等待我們用愛做中介，把冰凌百丈變成繁花萬朵。也許，這樣靜靜地等待我們的，并不僅僅是春天。（1）讀了這則童話后，對(duì)文中的人物都有什么看法，請(qǐng)給每個(gè)人寫一句簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。國王： 少女： 農(nóng)夫： （2）仔細(xì)讀文章最后幾個(gè)自然段，聯(lián)系文題〃種植春天〃，想一想，從這則童話中可以得到什么啟發(fā)？【答案】（1）國王：待人冷酷，最終也得不到人間溫暖。；少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。；農(nóng)夫：善待他人，得到回報(bào)。（2）要樂于助人，善于分享，有一顆善良的心才能使自己的周圍被春天環(huán)繞?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題主要考查學(xué)生對(duì)人物性格的把握能力，國王：待人冷酷，最終也得不到人間溫暖。少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。農(nóng)夫：善待他人，得到回報(bào)。（2）通過國王與農(nóng)夫?qū)Υ倥牟煌龇ㄒ约八麄兊玫降牟煌Y(jié)果，我們能夠看出愛的力量，有愛就有春天。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)人物性格的把握能力。此題考查學(xué)生對(duì)文章的讀后感悟能力。5.課外閱讀。燈光夏夜，靜悄悄的，星星眨著眼睛，月亮姑娘出外飄游。她那柔和的金黃色的光芒，像輕紗一樣籠罩著大地。她在天空中飄呀，飄呀。夜?jié)u漸深了，一家家的燈火相繼熄滅了，人們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜更深了，月亮姑娘在靜寂的夜空繼續(xù)慢慢地飄著。忽然，她發(fā)現(xiàn)有一盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。月亮姑娘好奇地探頭一望，只見那明亮的燈光下有一位老師，她面前放著厚厚的一摞學(xué)生作業(yè)本。這位老師正在埋頭批改學(xué)生作業(yè)。她改得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，連一個(gè)小小的錯(cuò)誤也不放過。額上滲出了細(xì)小的汗珠，她也顧不上擦。咦，她怎么笑了？月亮姑娘又往前探了探頭，啊，她改到了一篇好文章。喲，怎么又皺眉了？咳，原來是批到了〃淘氣大王〃的胡涂作業(yè)。啊，這就是老師的甘和苦。在這盞〃長(zhǎng)明燈〃下，她的雙鬢銀絲不斷增多，她的額上皺紋逐漸加深。為了孩子們的成長(zhǎng)，她在默默地、無私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。月亮姑娘嘆息著悄悄離去，她不忍心打擾老師的工作。啊，夏天的夜晚是多么寧靜！月亮是那么柔和，星星是那么閃爍迷人。老師屋里的那盞燈，比月亮、星星更柔和，更迷人。（1）給短文分段。（2）概括第二、五自然段段意。（3）找出文中點(diǎn)明中心思想的句子。（4）為什么說：〃老師屋里的那盞燈比月亮、星星更柔和，更迷人〃？【答案】（1）共分三段。第一段（第1節(jié)）;第二段（第2—4節(jié)）第三段（第5節(jié)）。（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。（3）為了孩子們的成長(zhǎng)，她在默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。（4）是老師無私地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這篇課文共分三段。第一段（第1節(jié)）；第二段（第2—4節(jié)）第三段（第5節(jié)）。（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。（3）這篇課文的中心思想：為了孩子們的成長(zhǎng)，她在默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。（4）是老師無私地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。【點(diǎn)評(píng)】（1）只有掌握了課文內(nèi)容，才能劃分出段落。（2）找出了每段的中心思想；（3）考查了這篇課文的中心思想為為了孩子們的成長(zhǎng)，她在默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。（4）告訴了我們是老師無私地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。閱讀材料，按要求作文。生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為我們撐起一方晴空時(shí)，我們會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫我們孤獨(dú)的心境時(shí)，我們會(huì)感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語飛出課堂時(shí)，我們會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”……“真好”是一種心靈的體驗(yàn)，是一種幸福的感覺。請(qǐng)以“有你真好”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（2）書寫工整規(guī)范【答案】有你真好有你真好，是你讓我擁有了勇氣；有你真好，是你讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；有你真好，讓我感覺到安全與溫暖；有你真好，有了你我就什么都不害怕了。小時(shí)候，感覺你好高大，站在你的身邊，感覺我好小，好需要你保護(hù)。當(dāng)玩耍時(shí)，我會(huì)坐在你肩膀上，在你的保護(hù)下盡享朝陽的美好。小學(xué)時(shí)，感覺你好幽默，常常會(huì)令我開懷大笑。但有時(shí)你也會(huì)令我煩惱，在那么多人的大街上，你的搞怪會(huì)令我生氣，還會(huì)說，我不認(rèn)識(shí)你?，F(xiàn)在，感覺你好成熟，厲害，雖然在學(xué)習(xí)上你幫我不多，但在為人處事上，我卻學(xué)會(huì)了很多。小學(xué)畢業(yè)的前幾天，我被一個(gè)人威脅，你就告訴我應(yīng)該怎么做，直到現(xiàn)在還記憶深刻。剛上初中不久，我被人家欺負(fù)，你也會(huì)告訴我不要哭，要堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我為考試而擔(dān)憂的時(shí)候，你告訴我放松。不知道你還記不記得，那次放風(fēng)箏，風(fēng)很亂又很小，那風(fēng)箏也不好，飛不起來。而你為了讓我開心，就拉著風(fēng)箏跑，好累。在那風(fēng)箏的線上，留下了你的血跡。盡管手破了，很疼，但你依然堅(jiān)持著，我佩服你，也是因?yàn)檫@樣，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)。風(fēng)箏終于飛起來了，因?yàn)橛心愕膱?jiān)持，它飛起來了，飛的好高好高……你對(duì)我說：“只要你擁有勇氣，就會(huì)飛得更高?！笔前?，這話是多么的珍貴?。★L(fēng)箏飛起來了，而你卻累得坐在地上，看著你滿頭的汗水，我感動(dòng)的淚水奪眶而出。風(fēng)箏在天上飛著，映著夕陽，我好像又一次見到了高大的你，你慢慢地走向夕陽，而我在冉冉升起，就好像那風(fēng)箏一樣?？上衲氵@樣放風(fēng)箏的人卻累了，坐在那看風(fēng)箏在天空中……有你真好，你教給了我太多太多，我只能一點(diǎn)一點(diǎn)地領(lǐng)會(huì)，請(qǐng)你不要走得太快，因?yàn)橄﹃栠^后就是黑夜了……我愛你，爸爸！有你真好一一我的父親。【解析】【詳解】這是一篇命題作文，寫一篇文章，審題非常重要，首先讓我們來看作文的題目：“有你真好”。也就可以這樣來思考，有了你，我真好，我的生活、我們的世界真好。也就是說在你的幫助、支持、鼓勵(lì)、影響下，我變好了，我感到了生活的生命的美好。這篇作文能說清這個(gè)問題就可以了。就選材來看：你是誰？是人一一可以是父親、母親、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、陌生人等；還可以是物：書籍，書籍的陪伴；是景，景物的熏陶等，都可以寫，只要是寫你與他（她、它）之間的一件甚至兩三件事，通過這樣的事來表現(xiàn)你自己的感覺、感悟一一“真好”就可以了。就所選的材料來看，一般來說，要選那些你最需要幫助的時(shí)候，最無奈、最無助的時(shí)候，別人幫助了你，那種“雪中送炭”式的比較好。再一點(diǎn)要求就是把事件寫清楚，要重點(diǎn)突出為什么真好的？特別是要通過細(xì)節(jié)來展現(xiàn)他對(duì)你的關(guān)愛、體貼、幫助、鼓勵(lì)、影響等等。細(xì)節(jié)描寫是衡量這篇作文的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。閱讀下面的文字，按要求作文。請(qǐng)以“我感到了愧疚”為題，寫一篇600字左右的記敘文。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）除詩歌外，其它文體不限。（3）書寫規(guī)范、整潔、美觀。（4）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名，學(xué)校名?！敬鸢浮课腋械嚼⒕紊钪校性S多事都會(huì)使你感到愧疚，從中你也會(huì)深受感悟。我也有那么一次 記得那一次，我跟著媽媽去超市買面包。我一眼看中了一旁糖架上的水果糖，很想吃，但又一想，媽媽肯定不會(huì)給我買的，說吃了會(huì)蛀牙，牙齒蛀了就不好看，相貌就難看了……一大推媽媽嘮叨的話頓時(shí)在我腦中浮現(xiàn)。這可怎么辦呢？我深深地低下了頭，正在此時(shí)我看見褲子上的口袋，于是我打定主意，準(zhǔn)備悄悄地把糖果裝進(jìn)口袋。我小心翼翼地望了一下四周，發(fā)現(xiàn)媽媽還在埋頭挑選面包呢。而剛才在我一旁的那兩個(gè)售貨員阿姨早已走到拐角口向其他人介紹物品去了呢。我暗自竊喜，漸漸地靠近了水果糖的架子，一邊準(zhǔn)備伸手拿糖，一邊用尖耳朵聆聽著四周的響聲。正要抓糖時(shí)，便聽見門口的腳步聲，我嚇了一跳，趕忙放掉糖。往外看，原來是幾個(gè)阿姨出