數學教師教學工作總結匯報

第19頁共19頁數學教?師教學?工作總?結匯報?一、?領導重?視，親?臨課堂?指導。?校長?在抓好?學校全?面工作?的同時?，還對?數學科?組工作?進行指?導。無?論工作?多忙，?他都盡?量抽出?時間參?加各學?科的聽?課、評?課，提?出教改?意見，?指導學?科開展?工作。?校長在?繁忙的?工作中?，還不?斷關心?各科組?的工作?，了解?教學教?研情況?，培優(yōu)?扶差情?況。有?領導的?重視，?老師們?的覺悟?較高，?接受新?的教育?思想、?教學方?法快，?促進我?校教育?教學工?作的開?展。?二、認?真抓好?教學的?常規(guī)管?理工作?。2?、堅持?教研活?動。?（3）?加強備?、講、?批、輔?等教學?環(huán)節(jié)的?管理，?每月進?行一次?備課、?作業(yè)的?檢查，?并及時?反饋，?進行小?結，不?斷促進?教師教?學各環(huán)?節(jié)的提?高。特?別是學?生的作?業(yè)布置?與批改?，數學?組老師?都能根?據學生?的實際?情況和?教學內?容，作?業(yè)的批?改及時?、認真?、細致?、規(guī)范?。三?、繼續(xù)?深化數?學教學?改革，?全面推?進校本?課程的?開發(fā)。?伴隨?著新世?紀的腳?步，我?國基礎?教育課?程改革?已全面?啟動。?新一輪?的基礎?教育課?程改革?由原來?的兩級?管理走?向三級?管理，?使學校?這個真?正發(fā)生?教育的?地方有?了一定?的課程?權利，?并承擔?了相應?的責任?。我校?在__?__月?___?_日召?開“從?化市太?平鎮(zhèn)小?學校本?課程開?發(fā)研討?會”后?，抓住?這個契?機，積?極組織?全體教?師學習?有關會?議精神?，學習?有關理?論知識?，明確?校本課?程開發(fā)?的意義?、形式?等。我?校領導?班子、?中層干?部經過?反復研?究、學?習，明?確我校?的校本?課程的?開發(fā)工?作如下?：1?、校長?是第一?責任人?，是身?體力行?者，校?長負責?開展專?題講座?，組織?全體教?師理論?學習，?轉化教?師的思?想觀念?。2?、學校?鼓勵教?師訂購?書籍，?并給予?教師外?出學習?機會，?鼓勵教?師“充?電”學?習。?3、學?校對現?有圖書?室、閱?覽室、?電教設?備等進?行調整?，統(tǒng)一?部署，?妥善安?排各功?能室的?使用，?保證學?生有較?好的活?動空間?和條件?，并為?課程資?源開發(fā)?創(chuàng)造條?件。?4、形?成由多?個層面?的組織?管理系?統(tǒng)：學?校課程?開發(fā)領?導小組?——教?導處—?—校本?課程實?施教師?。四?、我校?在實施?校本課?程的過?程中也?遇到了?一些問?題：?1、一?定程度?上，我?校的校?本課程?實施還?缺乏規(guī)?范性、?制度化?管理，?學校沒?有就校?本課程?的執(zhí)行?提出具?體而明?確的要?求，活?動輔導?教師還?沒有系?統(tǒng)的有?計劃的?備課，?一定程?度上還?表現出?隨意性?。2?、還沒?有形成?系統(tǒng)有?效的評?價和鼓?勵制度?，因此?使得教?師們在?實施工?作持續(xù)?開展上?顯得信?心不足?。4?、管理?經驗缺?乏。由?于對校?本課程?的實質?把握不?夠準，?盡管我?們已經?開始行?動起來?，但由?于是新?的問題?，缺乏?實踐經?驗的積?累，故?而在執(zhí)?行過程?中，尚?未形成?系列化?、制度?化;相?對有效?的實施?經驗。?校本?課程開?發(fā)不是?一次就?能完成?的，而?是長期?的、反?復的過?程。實?踐出真?知，實?踐是校?本課程?形成的?沃土，?實踐是?檢驗真?理的標?準，通?過實踐?不斷修?改、補?充、完?善校本?課程。?五、?我校教?育教學?工作的?設想：?1、?抓教師?隊伍建?設。教?育大計?，教師?為本。?沒有高?素質的?教師隊?伍，就?不會有?高水平?高質量?的教育?，沒有?一流的?教師，?就不可?能有一?流的學?校，提?高教育?教學質?量，辦?好人民?滿意的?教育，?決定性?因素是?學校教?師。因?此，號?召教師?要努力?學習，?不斷進?取，以?新時期?現代教?師的標?準加強?自我修?養(yǎng)，提?升自己?當教師?的品質?。第?一，充?分利用?政治、?業(yè)務學?習及其?他學習?培訓方?式，提?高思想?、業(yè)務?水平;?第二，?加強教?師繼續(xù)?教育，?全方位?的轉變?教育理?念、教?育行為?。第?三，加?強班主?任培訓?，堅定?班主任?的理想?信念，?提高育?人能力?，提高?工作藝?術。?第四，?發(fā)揮骨?干教師?作用，?做到骨?干引領?，資源?整合，?共享互?贏，從?而引導?全體教?師把智?慧和力?量都凝?聚到實?現學校?整體工?作上臺?階的目?標上來?。2?、推進?學生行?為規(guī)范?的養(yǎng)成?。強化?學生的?紀律、?安全、?文明、?禮儀的?教育，?以小學?生日常?行為規(guī)?范嚴格?要求學?生，自?覺遵守?和執(zhí)行?，要求?學生遵?守學校?各項規(guī)?章制度?，團結?互助、?愛護公?物、愛?校如家?，努力?實現學?生思想?、學習?、生活?行為規(guī)?范化。?3、?加強教?研工作?，校本?教研的?開展。?由于校?本教研?是一個?嶄新的?事物，?在理論?上還缺?乏深刻?而全面?的認識?，在實?踐方面?也沒有?系統(tǒng)而?成熟的?經驗，?我校在?校本教?研中還?有待再?實踐，?找出教?研工作?中存在?的問題?，總結?經驗，?不斷改?進，使?我校的?教研工?作形成?自己的?特色，?走出適?合我校?實際的?校本教?研之路?。我?們數學?科組還?有部分?老師的?教學水?平和教?學成績?不是很?理想，?但我們?相信，?在上級?領導的?關懷和?支持下?，我校?全體數?學教師?會不斷?努力，?耐心學?習，一?定會使?教育教?學工作?重新上?一個臺?階。?我校數?學科始?終堅持?著“以?科研為?先導，?以隊伍?建設為?基礎，?以教學?為中心?，全面?推進素?質教育?”的教?學思路?。我們?將教育?科研作?為數學?科各項?工作的?原動力?，引導?、促進?各項工?作的改?革與創(chuàng)?新，這?一做法?為數學?科帶來?了一些?成效。?數學科?全組教?師堅持?教育、?教學理?論的學?習，積?極參加?各項開?展教研?活動，?完善和?改進教?學方法?和手段?，為提?高我校?的數學?教學質?量做出?了一定?的貢獻?。數?學教師?教學工?作總結?匯報（?二）?這學期?，我擔?任的是?初一（?3）、?（5）?班數學?教學。?參加工?作已經?半年，?由于缺?乏工作?經驗，?所以在?工作中?仍然有?很多不?足的地?方，但?在這半?年中我?能認真?備課、?上課、?聽課、?評課，?及時批?改作業(yè)?、講評?作業(yè)，?做好課?后輔導?工作，?形成比?較完整?的知識?結構，?嚴格要?求學生?，尊重?學生，?使學生?學有所?得，從?而不斷?提高自?己的教?學水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學?任務。?為了更?好的總?結經驗?和教訓?，爭取?在新的?一年里?取得更?大的成?績和收?獲，為?下一步?的教學?工作打?下堅實?的基礎?，為進?一步提?高自己?的教學?技能，?特作以?下總結?：一?、教學?工作：?1、?認真?zhèn)?課。本?學期本?人對教?材內容?進行了?認真的?學習和?研究，?找出教?學內容?的重點?和難點?，經常?與其他?數學老?師相互?交流，?選擇出?新穎的?教學教?法，精?心設計?，寫出?切實可?行的備?課教案?，并堅?持做到?超前備?課，在?上課前?再進一?步認真?熟悉，?做到熟?記教案?、熟記?每節(jié)重?點和難?點，然?后上課?。這樣?就能夠?做到上?課游刃?有余，?機動靈?活，大?大增強?了課堂?教學效?果，教?學成績?有了明?顯的提?高。課?后及時?做出總?結，寫?好課后?記錄，?及時與?其他老?師交流?、討論?。3?、認真?批改作?業(yè)。本?人一絲?不茍的?認真批?改每一?本作業(yè)?，從不?馬虎，?從不應?付了事?，并且?積極做?到了及?時批改?，及時?發(fā)放，?不會因?為其他?工作忙?而耽誤?了批改?。從而?保證了?作業(yè)反?饋的及?時、準?確，確?保了作?業(yè)的實?效性。?4、?認真進?行月考?。本學?期月考?，均做?到了認?真的全?批全改?，使反?饋矯正?做到有?理有據?，并把?知識面?拓寬到?，使學?生的知?識水平?得到了?的提高?。5?、積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學習?教學方?法，提?高教學?水平。?主動積?極與同?備課老?師交流?，共同?探究教?育教學?。積極?參與學?校公開?周公開?課教學?。認真?聽取其?他老師?的每堂?公開課?，學習?別人的?優(yōu)點，?克服自?己的'?不足，?改進教?學工作?，提高?教學水?平。通?過參加?教研活?動，豐?富了自?己的教?學方法?和教學?技能，?為進一?步提高?教學成?績打下?了堅實?的基矗?。二?、取得?的成績?：1?、在其?他老師?的幫助?與自己?的努力?之下，?本學期?在期末?考試中?取得了?一定的?成績，?一（3?）班：?及格2?1人，?優(yōu)秀6?人，及?格率%?;一（?5）班?：及格?19人?，優(yōu)秀?5人，?及格率?%。?2、存?在的主?要問題?：（?1）在?教學上?的經驗?不足，?對學生?缺乏一?點耐心?和信心?，平時?對學生?批評多?，表揚?少。?（2）?對學生?要求還?不夠嚴?格，學?生的行?為和學?習習慣?有待提?高。班?中總有?上課多?動，作?業(yè)不認?真的同?學，作?為教師?在這方?面抓得?還不夠?。（?3）學?生的基?礎知識?不夠扎?實，學?習困難?學生較?多，信?心不足?，教師?在對學?習困難?學生的?個別輔?導上還?做得不?夠。?（2）?鉆研教?材，不?斷提高?自身的?教學教?研能力?。平時?要認真?閱讀新?課標，?鉆研新?教材，?熟悉教?材內容?，查閱?教學資?料，適?當適當?調整課?節(jié)數，?認真細?致的備?好每一?節(jié)課，?真正做?到重點?難點明?確，方?法得當?，課堂?有時效?性，確?實提高?課堂效?益。遇?到難以?解決的?問題，?就在備?課組內?討論或?者請教?老教師?，讓他?們幫忙?解決，?另外，?要積極?閱讀教?學教參?書等。?期末?考試已?經結束?，一次?考試并?不是句?號，更?不是人?生的全?部。人?生道路?有風和?日麗的?日子，?也有陰?雨連綿?的歲月?，你不?能左右?天氣，?卻可以?改變心?情，你?不能改?變容貌?，卻可?以以展?現笑容?，你不?能改變?世界，?卻可以?改變自?已。要?從暫時?的沮喪?中走出?來，臥?薪嘗膽?，及時?調整自?己，為?下一次?考試早?作準備?。有這?樣一句?格言：?"在人?生的道?路上，?想哭就?哭，想?笑就笑?吧，只?是別忘?了趕路?"。?以上的?取得工?作成績?是本人?積極努?力的結?果，但?更離不?開學校?領導的?正確領?導，離?不開各?位老師?的幫助?和支持??？?之，本?人將在?以后的?工作中?更加努?力，以?期望取?得更大?的成績?。數?學教師?教學工?作總結?匯報（?三）?一、加?強學習?，提高?思想認?識，樹?立新的?理念。?堅持?每周的?政治學?習和業(yè)?務學習?，緊緊?圍繞學?習新課?程，構?建新課?程，嘗?試新教?法的目?標，不?斷更新?教學觀?念。注?重把學?習新課?程標準?與構建?新理念?有機的?結合起?來。通?過學習?新的《?課程標?準》，?認識到?新課程?改革既?是挑戰(zhàn)?，又是?機遇。?將理論?聯系到?實際教?學工作?中，解?放思想?，更新?觀念，?豐富知?識，提?高能力?，以全?新的素?質結構?接受新?一輪課?程改革?浪潮的?“洗禮?”。?樹立了?學生主?體觀，?貫徹了?民主教?學的思?想，構?建了一?種民主?和諧平?等的新?型師生?關系，?使尊重?學生人?格，尊?重學生?觀點，?承認學?生個性?差異，?積極創(chuàng)?造和提?供滿足?不同學?生學習?成長條?件的理?念落到?實處。?將學生?的發(fā)展?作為教?學活動?的出發(fā)?點和歸?宿。重?視了學?生獨立?性，自?主性的?培養(yǎng)與?發(fā)揮，?收到了?良好的?效果。?1、?起始年?級，形?成習慣?。良好?的學習?習慣是?學生不?斷提高?和進步?的有利?保障，?也是教?師提高?課堂效?率的前?提和基?礎。所?以，七?年級的?第一個?學期，?在課堂?中教會?學生各?種“規(guī)?矩”就?非常重?要，其?中包括?課前準?備時，?將課堂?練習本?打開;?上課讀?書時，?用筆指?讀;讀?書結束?后，積?極質疑?;課堂?練習時?，書寫?工整、?規(guī)范;?當堂訓?練時，?象考試?一樣緊?張等等?，這些?習慣的?養(yǎng)成需?要老師?有明確?的要求?，還需?要老師?的反復?強調和?提醒。?2、?三清工?作，查?漏補缺?。堂堂?清、日?日清和?周周清?是我們?的“三?清”工?作，在?還沒能?熟練運?用新的?教學模?式之前?，三清?工作的?開展讓?我能更?加了解?學生對?課堂教?學的掌?握情況?，也讓?我能及?時發(fā)現?課堂中?沒有解?決好的?問題，?幫助學?生和老?師查漏?補缺，?及時訂?正學生?學習的?盲點，?不斷改?進教師?的教學?。4?、課后?反饋，?有針對?性。課?堂教學?的最后?一個環(huán)?節(jié)是當?堂反饋?，開始?時，我?總是掌?握不好?課堂進?度，讓?過多的?講解占?用了學?生課堂?反饋的?時間，?學生對?自己本?節(jié)課知?識的掌?握情況?估計不?準確，?教師沒?有對學?生進行?堂堂清?的依據?，課堂?效率仍?然無法?提高。?后來，?通過對?教學模?式的進?一步熟?練掌握?，把握?好質疑?探究階?段時間?和效率?，即使?是5分?鐘，也?要開展?當堂反?饋，這?種反饋?有很強?的針對?性，也?為教師?課下與?學生面?對面的?輔導提?供了有?效的依?據。?5、引?入競爭?，激發(fā)?興趣。?徒弟與?徒弟間?的競爭?，師傅?與師傅?間的競?爭，課?堂上回?答問題?的競爭?，課堂?反饋速?度的競?爭，課?堂測試?對錯的?競爭，?黑板上?板演題?目的格?式、書?寫、正?確性的?競爭，?對同學?們錯誤?糾正情?況的競?爭，以?及學生?自己對?自己的?評價，?同學們?之間的?評價，?師徒間?的評價?，教師?對學生?的評價?，這些?競爭的?引入可?以“比?”出學?生學習?的積極?性和主?動性，?也“比?”出了?班級中?濃厚的?學習氛?圍。?6、不?斷反思?，尋求?方法。?當然在?教學過?程中，?我遇到?了各種?各樣的?問題，?例如：?學生不?會讀書?;學生?為了加?快書寫?速度，?致使書?寫字跡?潦草;?多次遇?到困難?的學生?，缺乏?自信等?等問題?，對待?這些問?題我是?從每節(jié)?課的反?思中不?斷總結?自己課?堂的不?足的，?從同教?研組老?師們身?上學習?方法，?運用到?自己的?教學實?踐中，?不斷糾?正自己?錯誤的?教學行?為，讓?自己的?教學更?加適合?自己的?課堂。?三、?工作中?存在的?問題：?1、?教材挖?掘不深?入。?2、教?法不靈?活，不?能吸引?學生學?習，對?學生的?引導、?啟發(fā)不?足。?3、新?課標下?新的教?學思想?學習不?深入。?對學生?的自主?學習，?合作學?習，缺?乏理論?指導。?4、?差生末?抓在手?。由于?對學生?的了解?不夠，?對學生?的學習?態(tài)度、?思維能?力不太?清楚。?上課和?復習時?該講的?都講了?，學生?掌握的?情況怎?樣，教?師心中?無數。?導致了?教學中?的盲目?性。?總之，?本學年?的教學?工作是?在不斷?的探究?和實踐?中摸索?前進的?，雖然?有困惑?，雖然?有不熟?悉，但?新的教?學模式?的優(yōu)點?越來越?多的顯?現在我?的面前?，我想?，我不?會放棄?探索，?不斷完?善自己?的課堂?教學將?成為我?以后教?學工作?的主要?目標。?數學?教師教?學工作?總結匯?報（四?）不?知不覺?，一個?學期的?教學工?作又告?一段落?了。本?學期是?我第一?次擔任?初三數?學教學?工作，?經驗尚?淺，開?始，對?于重難?點，易?錯點及?中考方?向可以?說毫無?頭緒。?為不辜?負校領?導及前?輩們的?信任，?我絲毫?不敢怠?慢，認?真學習?，積極?請教，?努力適?應新時?期教學?工作的?要求，?從各方?面嚴格?要求自?己，結?合學生?的實際?情況，?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?，使教?學工作?有計劃?，有組?織，有?效率地?開展。?一學期?下來確?實取得?了一定?的成績?。為使?今后的?工作取?得更大?的進步?，現對?本學期?教學工?作做出?總結，?希望能?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服不足?，以促?進教訓?工作更?上一層?樓。?一、認?真?zhèn)湔n?，不但?備學生?而且備?教材備?教法，?根據教?材內容?及學生?的實際?，設計?課的類?型，選?擇教學?方法，?認真寫?好教案?。每一?課都做?到“有?備而來?”，每?堂課都?在課前?做好充?分的準?備，課?后及時?對該課?作出總?結，寫?好教學?后記，?并認真?按搜集?每課書?的知識?要點，?歸納成?集。?二、增?強上課?技能，?提高教?學質量?，做到?線索清?晰，層?次分明?，言簡?意賅，?深入淺?出。在?課堂上?特別注?意調動?學生的?積極性?，加強?師生交?流，充?分體現?學生的?主作用?，讓學?生學得?容易，?學得輕?松，學?得愉快?;注意?精講精?練，在?課堂上?老師講?得盡量?少，學?生動口?動手動?腦盡量?多;同?時在每?一堂課?上都充?分考慮?每一個?層次的?學生學?習需求?和學習?能力，?讓各個?層次的?學生都?得到提?高?，F?在很多?學生反?映喜歡?上數學?課了。?三、?虛心請?教其他?老師。?在教學?上，有?疑必問?。在各?個章節(jié)?的學習?上都積?極征求?其他老?師的意?見，學?習他們?的方法?，同時?，多聽?老師的?課，做?到邊聽?邊講，?學習別?人的優(yōu)?點，克?服自己?的不足?，征求?他們的?意見，?改進工?作。?四、認?真批改?作業(yè)：?布置作?業(yè)做到?精選精?練。有?針對性?，有層?次性。?為了做?到這點?，我常?常到各?大書店?去搜集?資料，?對各種?輔助資?料進行?篩選，?力求每?一次練?習都得?一定的?效果。?同時對?學生的?作業(yè)批?改及時?、認真?，分析?并記錄?學生的?作業(yè)情?況，將?他們在?作業(yè)過?程出現?的問題?做出分?類總結?，進行?透切的?評講，?并針對?有關情?況及時?改進教?學方法?，做到?有的放?矢。?五、做?好課后?輔導工?作，注?意分層?教學。?在課后?，為不?同層次?的學生?進行相?應的輔?導，以?滿足不?同層次?的學生?的需求?，避免?了一刀?切的弊?端，同?時加大?了后進?生的輔?導力度?。對后?進生的?輔導，?并不限?于學習?知識性?的輔導?，要通?過各種?途徑激?發(fā)他們?的求知?欲和上?進心，?讓他們?意識到?學習是?充滿樂?趣的。?在此基?礎上，?再教給?他們學?習的方?法，提?高他們?的技能?。并認?真細致?地做好?查漏補?缺工作?。后進?生通常?存在很?多知識?斷層，?這些都?是后進?生轉化?過程中?的絆腳?石，在?做好后?進生的?轉化工?作時，?要特別?注意給?他們補?課，把?他們以?前學習?的知識?斷層補?充完整?，這樣?他們就?會學得?輕松，?進步也?快，興?趣和求?知欲也?會隨之?增加。?六、?狠抓學?風。我?所教的?班，大?部分同?學對該?課很感?興趣，?但有為?數不少?的學生?，因為?怕被責?備，學?習上存?在的問?題不敢?問老師?，作業(yè)?也因時?間緊或?懶惰而?找別人?的來抄?，這樣?就嚴重?影響了?成績的?提高。?對此，?我狠抓?學風，?在班級?里提倡?一種認?真、求?實的學?風，嚴?厲批評?抄襲作?業(yè)的行?為。一?些學生?基礎太?差，抱?著破罐?子破摔?的態(tài)度?，或過?分自卑?，考試?怯場等?，我就?幫助他?們找出?適合自?己的學?習方法?，分析?原因，?鼓勵他?們不要?害怕失?敗，要?給自己?信心。?同時，?一有進?步，即?使很小?，我也?及時地?表揚他?們。經?過一個?學期，?大部分?的同學?都養(yǎng)成?了獨立?作業(yè)的?習慣，?形成了?良好的?學風。?讓人?欣慰的?是，我?們的努?力沒有?白費，?同學們?每次考?試都在?進步。?但存在?的不足?是，學?生的知?識結構?還不是?很完整?，初二?的知識?系統(tǒng)還?存在很?多真空?的部分?。這些?都有待?以后改?進，下?學期就?要中考?了，我?會更加?努力，?工作更?加細致?扎實，?以期在?中考中?取得喜?人的成?績。?數學教?師教學?工作總?結匯報?（五）?作為?一名小?學教師?，我覺?得這份?工作肩?負著很?大的責?任，所?以，自?工作以?來，我?始終以?勤懇、?踏實的?態(tài)度來?對待我?的工作?，并不?斷學習?，努力?提高自?己各方?面的能?力?，F?將幾個?月的工?作總結?如下：?一、?在政治?思想方?面我?積極參?加各種?學習培?訓，認?真參加?政治學?習，并?做好學?習筆記?，提高?自己的?思想覺?悟。認?真學習?新的教?育理論?，及時?更新教?育理念?。我不?但注重?集體的?政治理?論學習?，還認?真學習?了《小?學科學?課程標?準》，?書本中?汲取營?養(yǎng)，認?真學習?仔細體?會新形?勢下怎?樣做一?名好教?師。我?還深知?要教育?好學生?，教師?必須時?時做到?教書育?人、言?傳身教?、為人?師表，?以自己?的人格?、行為?去感染?學生，?努力使?學生能?接受我?、喜歡?我。?二、在?教育教?學方面?小學?科學課?是以培?養(yǎng)學生?科學素?養(yǎng)為宗?旨的科?學啟蒙?課程，?目前越?來越受?到各界?的重視?，我們?學校也?開始重?視了，?我深知?自己肩?上的擔?子的重?要性，?并下決?心以我?微薄的?力量來?推進我?校科學?教育向?前發(fā)展?。我知?道，要?想提高?教學質?量，首?先要立?足課堂?，教師?要從常?規(guī)課上?要質量??！把?在課前?、探在?課中、?思在課?后”這?幾句精?辟的話?一直指?導著我?的教學?思想，?我嚴格?要求自?己，精?心預設?每一節(jié)?課，盡?量使教?學工作?更加完?善。我?是這樣?進行教?學活動?的：?1、課?前準備?：課前?要備好?課，一?定要準?備好科?學課上?所需要?的實驗?材料，?這對學?生的探?究和實?驗非常?重要，?所以，?我會提?前準備?好，如?果儀器?室沒有?的材料?，但是?為了上?好課，?我就自?己找材?料或動?手制作?。認真?鉆研教?材，對?教材的?基本思?想、基?本概念?，每節(jié)?課的總?能了解?教材的?結構，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，知?道應補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。2?、了解?學生的?學習情?況：我?會在根?據每節(jié)?課堂上?的情況?，了解?學生原?有的知?識技能?的質量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習慣?，學習?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應的指?導措施?。并考?慮到學?生的個?體差異?，盡量?因材施?教，有?效地對?個別學?生進行?引導。?3、?研究教?學方法?：考慮?教法，?解決如?何把新?知識傳?授給學?生，而?且，我?教了兩?個年級?，學生?的年齡?和各年?級的科?學教學?內容及?重點培?養(yǎng)方向?不同，?所以要?采取不?同的教?學方法?。另外?，每個?學生情?況各不?相同，?所以要?根據各?班學生?已有的?知識和?技能進?行教學?設計和?輔導，?包括如?何組織?教學、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?4、課?堂上的?情況：?組織好?課堂教?學，關?注全體?學生，?調動學?生的學?習積極?性，使?學生能?夠自覺?地從學?習態(tài)度?上重視?科學課?，同時?，激發(fā)?學生的?情感，?使他們?產生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?課堂提?問面向?全體學?生，特?別是實?驗操作?，要注?意觀察?每位學?生，使?每一位?學生都?參與到?科學探?究活動?中，多?鼓勵，?多使用?加到好?處的評?價性語?言，使?學生對?科學產?生濃厚?的興趣?，提高?他們的?學習積?極性，?從而做?到自主?探究，?使科學?課成為?孩子們?心目中?一門有?趣、重?要的學?科。?5、做?到熱愛?學生：?平等的?對待每?一個學?生，讓?他們都?感受到?老師的?關心，?良好的?師生關?系促進?了學生?的學習?。6?、不斷?學習：?積極參?與聽課?、評課?，虛心?向同行?學習教?學方法?，不懂?就問，?博采眾?長，提?高教學?水平。?三、?開展科?學活動?，全面?普及、?注重提?高。?科普活?動是科?普教育?的載體?、沒有?活動就?沒有活?力，我?們根據?小學生?的特點?，積極?開展具?有思想?性、科?學性、?趣味性?、實踐?性、創(chuàng)?造性，?內容豐?富、形?式多樣?的科普?教育活?動。?四、工?作考勤?方面：?五、?繼續(xù)學?習，不?斷提高?。在?緊張工?作之余?，時刻?覺得自?己有一?種被淘?汰的緊?迫感受?，要為?自己充?充電，?特別是?作為一?名小學?的科學?教師，?在學生?的心目?中似乎?懂得要?更多一?些，然?而在教?學過程?中，由?于對科?學學科?教學經?驗不足?，總覺?得自己?在各個?方面的?知識還?欠缺，?教學上?時常遇?到一些?知識上?的難點?，書到?用時方?恨少，?沒辦法?，只能?平時自?己多看?些雜書?了，在?頭腦中?多儲備?一些知?識，這?樣面對?學生的?難題時?，能夠?坦然相?對。?總之，?在這幾?個月中?，我不?僅在業(yè)?務能力?上，還?是在教?育教學?上都有?了一定?的提高?。金無?足赤，?人無完?人，在?教學工?作中難?免有缺?陷，例?如，課?堂語言?平緩，?語言不?夠生動?，理論?知識不?夠，教?學經驗?不足，?組織教?學能力?還有待?提高。?在今?后的工?作中，?我將更?嚴格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚優(yōu)?點，改?正缺點?，爭取?成為一?名優(yōu)秀?的小學?教師。?我堅信?：寶劍?鋒從磨?礪出，?梅花香?自苦寒?來。用?自己的?心血為?孩子們?鋪一條?寬敞的?人生之?路。?數學教?師教學?工作總?結匯報?（六）?一、?思想方?面二?、教學?方面?1、做?到了精?心備課?。一?個學期?以來，?我積極?參加集?體備課?。認真?與組內?同志一?起研究?制定學?期工作?計劃。?研究新?課程標?準，研?讀新教?材。與?組內同?志在結?合我校?實際情?況和研?究學生?實際情?況的前?提下，?一起落?實每一?個單元?、每一?課時教?學內容?的三維?教學目?標、教?學的重?點和難?點、教?師教的?方法和?學生學?的方法?。確定?科學的?能夠創(chuàng)?設教學?情境、?便于組?織學生?合作學?習的教?學模式?。做到?了集眾?家教學?之長處?，克己?之短處?。非常?明顯的?提高了?自己的?備課質?量。?2、做?到了認?真上課?3、?積極參?加數學?科研工?作本?學期我?代表我?們學校?去參加?地區(qū)的?說課比?賽，從?中我學?到了很?多新的?教育理?念，并?且取的?了較好?的成績?。對于?我個人?的業(yè)務?水平是?一個很?大的提?高。?一個學?期的工?作做了?許多，?回顧起?來確實?有許多?工作值?得我去?回味。?有成功?讓我高?興的地?方，也?有失敗?讓我痛?心的地?方。成?功的地?方在今?后的工?作中去?發(fā)揚光?大。失?敗的地?方就有?待于在?今后的?工作中?去補充?完善。?以上，?是我一?個學期?工作的?總結。?數學?教師教?學工作?總結匯?報（七?）從?事教師?這一行?，當一?位好教?師就是?我的目?標。一?年來,?我始終?以勤勤?懇懇、?踏踏實?實的態(tài)?度來對?待我的?工作。?現在又?到年末?，現對?一年來?的工作?進行總?結。?一、思?想品德?方面：?在一?年的教?育教學?工作中?我能認?真學習?國家的?有關教?育方針?,熱愛?教育事?業(yè),始?終不忘?人民教?師職責?,愛學?校、愛?學生。?作為一?名教師?,我從?自身嚴?格要求?自己,?通過政?治思想?、學識?水平、?教育教?學能力?等方面?的不斷?提高來?塑造自?己的行?為。使?自己在?教育行?業(yè)中不?斷成長?,為社?會培養(yǎng)?出優(yōu)秀?的人才?,打下?堅實的?基礎。?二、?教育教?學方面?：一?年來我?一直擔?任高一?年級的?數學學?科,在?工作中?嚴格要?求自己?,刻苦?鉆研業(yè)?務,不?斷提高?業(yè)務水?平,不?斷學習?新知識?,探索?教育教?學規(guī)律?,改進?教育教?學方法?。1?、尊重?學生是?以學生?為主的?關鍵。?在教學?中,深?刻體會?到要以?學生為?主,以?學生的?發(fā)展為?主。首?先,必?須尊重?學生。?尊重學?生的思?考權,?尊重學?生的發(fā)?言權,?尊重學?生探究?精神,?尊重學?生的思?維成果?。做到?這些,?才能夠?放手讓?學生去?思考,?讓學生?探究。?2、?規(guī)范作?業(yè)。學?生學習?新課和?知識的?系統(tǒng)化?、條理?化,要?靠一定?的作業(yè)?來鞏固?提高。?通過規(guī)?范化的?作業(yè)使?學生的?思路明?晰,條?理清楚?。養(yǎng)成?良好的?學習習?慣。?3、多?開展小?組活動?。利用?課堂課?余時間?,進行?一系列?的小組?活動是?本學期?數學教?學一個?重要方?面。?4、制?定幫教?方案。?對個別?的差生?,能悉?心輔導?,經常?面批作?業(yè),找?出知識?的薄弱?環(huán)節(jié),?及時進?行補漏?。同時?,開展?互幫互?學小組?,進行?一幫一?的學習?活動,?使學生?端正思?想,互?相學習?,互想?促進,?形成你?追我趕?的良好?學習氛?圍。?5、積?極參加?聽課、?評課等?活動,?積極參?與到集?體備課?與研磨?課活動?當中,?在研討?活動中?能就課?堂教學?、教材?教法及?教學實?際問題?進行切?磋交流?,真正?模范的?起到了?___?_的輻?射帶頭?作用。?從而也?促使自?己在實?踐中不?斷感悟?,在感?悟中再?次不斷?提升。?6、?努力教?研。雖?然上課?很忙很?累,我?也不曾?忘記努?力參加?教育科?研活動?,積極?主動地?參加高?效課堂?的課題?研討活?動,?三、遵?守紀律?方面：?本人?嚴格遵?守學校?的各項?規(guī)章制?度,不?遲到、?不早退?、有事?主動請?假。在?工作中?,尊敬?領導、?團結同?事。平?時,勤?儉節(jié)約?、對人?真誠、?熱愛學?生,處?處以一?名人民?教師的?要求來?規(guī)范自?己的言?行,毫?不松懈?地培養(yǎng)?自己的?綜合素?質和能?力。?數學教?師教學?工作總?結匯報?（八）?不知?不覺這?一學期?即將過?去，通?過對教?學的實?踐，對?學生學?情的掌?握，以?及對“?精講多?練”教?學要求?的認識?，我逐?步適應?了這個?層次學?生的接?受能力?，學生?也慢慢?適應了?我的這?種教學?模式。?這是對?我的一?個檢驗?，也使?得我對?教學有?了更深?層次的?認識，?為以后?的教學?做更充?足的準?備。以?下是我?在教學?過程中?的一些?認識和?感想：?一、?根據學?生學情?教學?在教學?中，我?們常常?把自己?學習數?學的經?歷作為?選擇教?學方法?的一個?重要參?照，我?們每一?個人都?做過學?生，我?們每一?個人都?學過數?學，在?學習過?程中所?品嘗過?的喜怒?哀樂，?緊張、?痛苦和?歡樂的?經歷對?我們今?天的學?生仍有?一定的?啟迪。?但是?，在開?始的上?課過程?中，我?常常看?到學生?茫然的?眼神，?伏案會?周公的?情形，?以及一?聲聲的?“老師?，我聽?不懂!?”讓我?的內心?覺得非?常的不?安，我?是不是?講的太?難了太?艱澀難?懂了回?頭想想?，發(fā)現?自己是?以以前