動(dòng)漫教學(xué)課件通用4篇

動(dòng)漫教學(xué)課件通用4篇?jiǎng)勇虒W(xué)課件篇一教案課題《認(rèn)識(shí)動(dòng)漫》教學(xué)思路分析本課題的性質(zhì)和重難點(diǎn)，設(shè)想學(xué)生原有水準(zhǔn)，使用何種教學(xué)模式，提出什么教學(xué)思路和策略，引發(fā)學(xué)生興趣、深化思維的方式。授課時(shí)數(shù)4授課方式講授、講練教具數(shù)位板，電子課件教學(xué)目標(biāo)動(dòng)漫設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一個(gè)朝陽門類迅速的融入了人們的生活，動(dòng)漫文化也成為新生活方式的參與者影響著我們的生活，與我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)、科學(xué)研究有著密切的聯(lián)系。通過本課題的學(xué)習(xí)，是為了讓學(xué)生了解動(dòng)漫并正確看待動(dòng)漫游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)漫的興趣，既可以對動(dòng)漫的知識(shí)有一個(gè)全面深刻的了解，又可以為后面動(dòng)漫的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握鑒賞動(dòng)漫作品的綜合能力；掌握動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的流程；了解動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作的常用軟件。難點(diǎn)：學(xué)生對思考題的理解和認(rèn)識(shí)，明白其真實(shí)的內(nèi)涵與意義；怎么從正反兩個(gè)方面去思考動(dòng)漫游戲；怎么正確處理動(dòng)漫游戲?qū)η嗌倌甑挠绊?。學(xué)情分析根據(jù)中職技術(shù)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，職業(yè)崗位對實(shí)踐技能要求高的特點(diǎn)，本課從基礎(chǔ)理論入手，更直觀的對動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的內(nèi)容進(jìn)行簡要闡述。為之后的創(chuàng)作打下理論上的基礎(chǔ)。教學(xué)方式1、式師生互動(dòng)教學(xué)法：陳述原畫、場景、特效等的設(shè)計(jì)知識(shí)，分析動(dòng)漫流派風(fēng)格、角色人物造型及性格等。創(chuàng)設(shè)問題情景，給學(xué)生充分的時(shí)間思考并運(yùn)用啟發(fā)式教育，極時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維閃光點(diǎn)，適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲。注意整合課堂信息，強(qiáng)化討論，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、類比等數(shù)學(xué)思√★.√維，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造性能力，保證課堂知識(shí)的高效吸收。2、制作多媒體課件直觀教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)法：使用多媒體課件和圖片相結(jié)合，分享動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作流程的心得和技巧，并示范數(shù)位板手繪原畫案例，讓學(xué)生邊學(xué)邊做以達(dá)到教、學(xué)、做三者合一。教學(xué)過程一、學(xué)情前測二、動(dòng)漫作品的欣賞，引入動(dòng)漫主題三、導(dǎo)入新課（一）行業(yè)情況及游戲基本原理（二）游戲制作流程（三）游戲原畫設(shè)計(jì)（四）繪圖軟件介紹1、PS介紹2、Photoshop快捷鍵介紹畫筆工具、鉛筆工具【B】像皮擦、背景擦除、魔術(shù)像皮擦【E】吸管、顏色取樣器、度量工具【I】抓手工具【H】縮放工具【Z】漸變工具、油漆桶工具【G】模糊、銳化、涂抹工具【R】減淡、加深、海棉工具【O】還原/重做前一步操作【Ctrl】+【Z】（五）D2D角色制作規(guī)范和流程介紹（六）用數(shù)位板繪制原畫案例并分析講解1、概念設(shè)計(jì)：角色的概念圖2、概念色：角色的色彩3、標(biāo)準(zhǔn)比例：設(shè)計(jì)的角色和游戲中標(biāo)準(zhǔn)角色的比例關(guān)系物件細(xì)畫：結(jié)構(gòu)和色彩表現(xiàn)比較致。4、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)：角色在游戲的表現(xiàn)動(dòng)作，攻擊動(dòng)作防御動(dòng)作等等，用簡單線稿加文字說明。放在正面人物旁邊。5、特效：設(shè)計(jì)的角色身上或者手上加的各種效果。四、能力訓(xùn)練（一）臨摹人物原畫，讓同學(xué)們進(jìn)行課堂練習(xí)，使所學(xué)知識(shí)得以鞏固。（二）變式的延伸，拓展訓(xùn)練，給出同一命題，進(jìn)行變式創(chuàng)作五、思考問題：（一）動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對當(dāng)代生活的影響？（二）動(dòng)漫游戲?qū)η嗌倌暧心男├祝泻谓ㄗh？詮釋：（一）動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對當(dāng)代生活的影響？（1）動(dòng)漫設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一個(gè)朝陽門類迅速的融入了人們的生活，動(dòng)漫文化也成為新生活方式的參與者影響著我們的生活。（2）動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)主要涉及以下幾個(gè)領(lǐng)域：A、動(dòng)漫影視作品的創(chuàng)作和生產(chǎn)、出版，包括電子及網(wǎng)絡(luò)；B、動(dòng)漫游戲包括網(wǎng)絡(luò)、掌上、電視等游戲產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)；C、與動(dòng)漫影視和游戲產(chǎn)品相關(guān)的軟件及工具的開發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)；D、動(dòng)漫影視及游戲衍生產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)、演出；E、漫畫作品創(chuàng)作、出版和發(fā)行；F、動(dòng)漫影視和游戲人才的培訓(xùn)；D、動(dòng)漫影視及游戲產(chǎn)品，包括衍生產(chǎn)品知識(shí)產(chǎn)權(quán)的交易。（二）動(dòng)漫游戲?qū)η嗌倌暧心男├?，有何建議？好的方面：以青少年喜歡的方式拓展了我們的知識(shí)面，豐富了我們的課余生活，調(diào)劑了我們在學(xué)業(yè)中的重負(fù)。動(dòng)漫的一些理想化人物、英雄人物總是有一些優(yōu)點(diǎn)，比如勇敢、刻苦、朋友義氣以及對理想的不懈追求等，都值得我們學(xué)習(xí)。它涉及的范圍廣，包括科學(xué)、歷史等，有利于我們了解各國文化和歷史。壞的方面：浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢、上網(wǎng)成癮荒廢學(xué)業(yè)、人際交往能力減退、網(wǎng)絡(luò)游戲“毒癮”影響生理健康、甚至還容易造就畸形的愛情觀?？偨Y(jié)建議：對于好的影響，我們要自己能認(rèn)識(shí)到。對于大部分學(xué)生來說，他們有了辨別是非的能力，應(yīng)該自己認(rèn)識(shí)到看動(dòng)漫不僅是為了娛樂，更是一種藝術(shù)享受，在欣賞的同時(shí)體會(huì)其中的美感，發(fā)現(xiàn)其造型的特色。知道動(dòng)漫是一種文化，是體現(xiàn)一個(gè)國家綜合國力的一部分，對動(dòng)漫事業(yè)保有尊重的態(tài)度，為各國間動(dòng)漫文化的傳播鋪平道路。另外，對于動(dòng)漫中一些英雄人物的事跡、品質(zhì)我們也要學(xué)習(xí)，不要只是看過就罷了，或是只重視其中的武打畫面，只是看著人家羨慕成為英雄而不想想自己怎么成為英雄。而對于小孩子來說，家長應(yīng)該規(guī)范他們的觀看范圍，幫助他們避開那些不適合他們或是他們無法接受的動(dòng)漫作品，而去看一些有趣的、可愛的、生活化的動(dòng)漫。對于壞的影響，我們一定要清楚的看到并要想辦法拒絕。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，動(dòng)漫只是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N消遣手段，我們可以在緊張的學(xué)習(xí)之后利用大約半個(gè)小時(shí)的”時(shí)間看一看動(dòng)漫，換一換腦子，這樣既能使大腦得到休息，也能緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力。但我們不應(yīng)該在這上面花費(fèi)過多的力還有時(shí)間，要分清主次。對于過于幼稚、過于成人化，充滿血腥暴力場面的這類動(dòng)漫對青少年的心理健康還是沒有好處的，我們應(yīng)該能做到自我的控制，要自覺的遠(yuǎn)離這些不健康、不文雅的作品，應(yīng)多欣賞一些高雅的，有勵(lì)志意義的作品。六、課后思考題：怎么推動(dòng)中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展道路？教學(xué)小結(jié)該課程是針對沒有動(dòng)漫基礎(chǔ)的中職學(xué)生設(shè)置的，該課題知識(shí)的跨度大、學(xué)生的認(rèn)知水平有限，課堂提問與調(diào)查，學(xué)生有了很多的思考，對動(dòng)漫有了一定的了解，也有了自己的看法。最后讓學(xué)生思考中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展道路，讓學(xué)生對現(xiàn)在生活中的動(dòng)漫說出自己的心聲。課程結(jié)束后學(xué)生應(yīng)該要能夠掌握鑒賞動(dòng)漫作品的綜合能力；掌握動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的流程；了解動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作的常用軟件。教學(xué)反思：整個(gè)教學(xué)過程情感與價(jià)值觀目標(biāo)指向真、善、美的做人的品德。讓學(xué)生反思、自省現(xiàn)實(shí)中的自己，生活態(tài)度及學(xué)習(xí)目標(biāo)。動(dòng)漫教學(xué)課件篇二教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解動(dòng)漫畫的風(fēng)格特點(diǎn)及基本知識(shí)技巧，使學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)漫的過程中體會(huì)到快樂，能充分表達(dá)自己的思想。2、培養(yǎng)學(xué)生用簡練的線條，概括的造型，夸張的表現(xiàn)方式來創(chuàng)作動(dòng)漫形象，提高他們的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：用線描的形式來創(chuàng)作動(dòng)漫畫、教學(xué)難點(diǎn)：造型要活潑多變，夸張幽默，線條簡約。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范畫，掛圖、課件、勾線筆等材料工具。學(xué)生準(zhǔn)備：勾線筆、漫畫書，紙等材料工具。課堂教學(xué)：一、引導(dǎo)階段1、啟發(fā)談話教室板書幾種基本的形狀，讓學(xué)生想象添加，教師板畫（形狀、數(shù)字、字母）2、明確本課的教學(xué)任務(wù)。二、發(fā)展階段1、介紹動(dòng)漫畫的特點(diǎn)動(dòng)漫畫其實(shí)是動(dòng)畫和漫畫的合稱，是把一些原本沒有生命的東西，經(jīng)過加工制作成有生命的東西，它兼有夸張、諷刺、幽默的多方面特點(diǎn)，作為一門藝術(shù)，動(dòng)漫越來越受到人們的喜愛。2、展示范畫動(dòng)漫畫的內(nèi)容由簡到繁，由淺入深，逐漸讓學(xué)生領(lǐng)略到動(dòng)漫的藝術(shù)特點(diǎn)，并體會(huì)其豐富多彩的表現(xiàn)形式。3、教師播放動(dòng)漫畫視頻，師生共同欣賞，并加以賞析，讓學(xué)生盡情發(fā)表自己的意見。4、教師示范演示作畫過程：（1）起稿構(gòu)圖（2）勾出大體輪廓（3）仔細(xì)描繪完成5、學(xué)習(xí)要求：利用你帶來的漫畫資料和你掌握的知識(shí)技巧，創(chuàng)作幾個(gè)動(dòng)漫人物畫。三、收拾與整理四、課后拓展今日我們學(xué)習(xí)了動(dòng)漫畫的方式技巧，課下你可以試著給你家人、朋友，同學(xué)用動(dòng)漫畫的表現(xiàn)形式，給他們畫人物的肖像。看誰抓特征好，畫的最棒。五、課后反思動(dòng)漫畫本身就是孩子們比較喜歡的畫種之一，它將理想的人物和事物用夸張、諷刺、幽默的形式表現(xiàn)出來，活潑生動(dòng)，深受人們的喜愛。我在執(zhí)教先從數(shù)字，英文字母巧妙添加入手，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)漫畫的輕松活潑，再結(jié)合中國本土漫畫與動(dòng)漫到國外動(dòng)漫不同風(fēng)格，了解動(dòng)漫的發(fā)展過程，在歡快的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作情。孩子們盡情發(fā)揮自己的想象空間，把自己對動(dòng)漫濃濃的喜愛之情用夸張，可愛，幽默的動(dòng)漫畫的形式表現(xiàn)出來，收到很好的教學(xué)效果。動(dòng)漫教學(xué)課件篇三一、教材分析：講到卡通畫，許多同學(xué)會(huì)津津樂道，同樣，上一堂卡通畫的課同學(xué)們更是激情四溢、快樂有余。把孩子們真正喜歡的的影視作品、書籍畫報(bào)中，學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進(jìn)課堂。真正想學(xué)生所想、愛學(xué)生所愛，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生了解卡通畫的基本知識(shí)與設(shè)計(jì)過程，了解編繪方式與表現(xiàn)手段，啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過程和國內(nèi)外卡通片發(fā)展的情況，了解卡通畫的基本知識(shí)及繪制、設(shè)計(jì)方式。2、操作目標(biāo)：用豐富的表情手段創(chuàng)作獨(dú)幅或多幅情境卡通。3、情感目標(biāo)：通過卡通畫學(xué)習(xí)，體會(huì)卡通世界給人們生活帶來的幸福與快樂。4、激發(fā)學(xué)生感受美，創(chuàng)造美的愿望。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用創(chuàng)作畫的形式，畫一幅有情節(jié)的卡通畫。難點(diǎn)：學(xué)生能創(chuàng)作個(gè)性化的動(dòng)態(tài)卡通造型。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：實(shí)物、范畫、畫報(bào)、圖片、課件等生：彩色筆，繪畫材料等。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1.師生交流：同學(xué)們，你們喜歡卡通嗎？今日這節(jié)課，老師邀請了一位非常有名的卡通明星來，你們想知道它是誰嗎？快看，它來了?。ㄕn件播放）m老鼠：嗨！同學(xué)們好，是我，m老鼠！我來自卡通王國，在我們國家有好多好多卡通明星呢，同學(xué)們，你們想到我們的卡通王國參觀參觀嗎？師：小朋友們，你們想不想去？2.揭題：師：今日，我們就請m老鼠給我們當(dāng)導(dǎo)游，去它的卡通王國來一個(gè)快樂的卡通之旅好不好？點(diǎn)擊課件出示課題《快樂卡通》，同學(xué)們，你們知道“卡通”這個(gè)詞是怎么來的嗎？學(xué)生回答……師：“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過來的，“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的藝術(shù)家常常會(huì)在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫，后來“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫、動(dòng)畫片了。卡通畫分為單幅卡通畫，三格、四格卡通畫和多格卡通畫。表現(xiàn)形式十分廣泛。二、快樂體驗(yàn)1．卡通影院師：好了，同學(xué)們，下面就讓我們趕緊跟著m老鼠去卡通王國看看吧！看看那里的人們都在做什么！課件展示：播放卡通動(dòng)畫片段2.師生交流：師：怎么樣？卡通的世界同學(xué)們能用一個(gè)詞來形容下嗎？學(xué)生發(fā)言（彩、有趣、充滿活力……）師：你們說的太好了！大家說說這些卡通形象跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等形象一樣嗎？有什么區(qū)別呢？學(xué)生回答……可愛、活潑、生動(dòng)、色彩鮮艷。沒有生命的變成有生命的等等……（課件展示幾組圖片配合學(xué)生回答，包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植物水果等、卡通動(dòng)物……）師：同學(xué)們我們怎么樣才能畫出這么生動(dòng)可愛活潑的卡通形象來呢？3．教師示范，學(xué)生嘗試教師總結(jié)：從這些圖片可以看出，運(yùn)用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動(dòng)可愛。a.灰太狼師舉例說明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來怎么樣？（可怕、兇！）那么我們怎么樣讓它變成可愛的卡通狼呢？看老師的，老師教你們幾招……（課件展示，教師用電腦數(shù)位板進(jìn)行手繪，在這張狼的圖片進(jìn)行抽象化、卡通畫、最終使這只真實(shí)的狼變成了灰太狼?。┪覀儺嬆撤N動(dòng)物，一定要抓住它的特征來畫，這樣畫出來的卡通形象才會(huì)逼真又可愛。b.卡通熊下面老師再畫一個(gè)動(dòng)物，你們猜猜我畫的是什么動(dòng)物。（電腦手繪一只熊的頭像）師：這只熊要去參加化妝舞會(huì)，現(xiàn)在我們幫它打扮下吧，請同學(xué)們根據(jù)這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動(dòng)物的樣子。老師先來打扮下，添畫使熊變成獅子了！變成獅子會(huì)嚇跑很多小動(dòng)物的，還是請同學(xué)們換個(gè)造型吧！學(xué)生創(chuàng)作……師：請同學(xué)們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動(dòng)物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動(dòng)物的最明顯的特征來畫，就一定能畫出生動(dòng)的卡通形象！好玩嗎？c．魔術(shù)畫師：同學(xué)們，今年春節(jié)晚會(huì)上，劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫一只會(huì)變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊，它會(huì)變魔術(shù)哦，它比劉謙可厲害多了！邊畫邊講解，變魔術(shù)常常需要一頂魔術(shù)帽，我們先畫一條橫線，然后畫一個(gè)倒梯形，接著畫帽沿，……下面，就是見證奇跡的時(shí)候啦！我們把這張畫倒過來，你們看，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來！……同學(xué)們，你們的魔術(shù)成功了嗎？舉起來看看！d.人物畫法卡通的世界里是少不了人物的那么畫人該怎么畫呢？我們可以利用這個(gè)轉(zhuǎn)盤來畫，這里有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來畫人。可以任意搭配，（電腦手繪展示各種人的畫法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對人物表情的影響）注意夸張與擬人手法：頭部夸張，形體夸張，動(dòng)作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點(diǎn)更加鮮明，個(gè)性更加典型。同學(xué)們，你們想不想自己來創(chuàng)作屬于自己的卡通畫？三、學(xué)生嘗試創(chuàng)作：對于卡通形象設(shè)計(jì)來說，夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運(yùn)用這個(gè)手法來試著創(chuàng)作幾個(gè)卡通形象看看?？纯凑l創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛、最生動(dòng)！要求：1．創(chuàng)作形式：小組合作、獨(dú)立創(chuàng)作2．卡通畫分為獨(dú)幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來創(chuàng)作。3．表現(xiàn)方式：繪畫、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法下面請同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意，來創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧！四、評價(jià)六．拓展我們畫了這么多的卡通畫，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動(dòng)起來變成卡通片的呢？有沒有哪位同學(xué)知道？能不能給大家說說？師：最早的動(dòng)畫片是用“逐格拍攝”的方式制作完成的，逐格拍攝方就是把畫好的人物動(dòng)作一張一張地拍攝下來，然后通過連續(xù)放映使畫面動(dòng)起來的方式。同學(xué)們，世界上第一部動(dòng)畫片就是這樣子做出來的，你們想不想看看？下面就讓我們一起來感受一下原始動(dòng)畫的魅力?。ㄕn件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）六．總結(jié)師：同學(xué)們，你們真是太有才了！我們請m奇來看看吧，（課件播放）m奇總結(jié)并與同學(xué)們告別，同學(xué)們，今日我和大家共同度過了一段美好的時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛，我好喜歡你們的卡通作品，你們都好有創(chuàng)意哦！動(dòng)漫教學(xué)課件篇四活動(dòng)目標(biāo)1．理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。2．通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。3．養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。4．感受作品的美感。5．感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的一幅。2．供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。3．布置一個(gè)漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品（單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的）?；顒?dòng)過程1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎？為什么喜歡？（可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點(diǎn)：幽默，夸張；文字很少，小朋友、外國人不識(shí)字也能看懂；有彩色，有黑白；簡單，一目了然……）3．在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點(diǎn)。介紹漫畫書《父與子》及，為幼兒理解作品做鋪墊。師：今日，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。是德國著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。講述參考第一幅：假日的第一天早晨，