學(xué)前心理學(xué)第三章學(xué)前兒童的感覺(jué)和知覺(jué)詳解演示文稿

學(xué)前心理學(xué)第三章學(xué)前兒童的感覺(jué)和知覺(jué)詳解演示文稿當(dāng)前1頁(yè)，總共110頁(yè)。（優(yōu)選）學(xué)前心理學(xué)第三章學(xué)前兒童的感覺(jué)和知覺(jué)當(dāng)前2頁(yè)，總共110頁(yè)。第三章學(xué)前兒童的感覺(jué)和知覺(jué)教學(xué)重點(diǎn)

1.感覺(jué)與知覺(jué)的概念；2.學(xué)前兒童感覺(jué)、知覺(jué)發(fā)展的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)

感受性的變化規(guī)律和知覺(jué)特性。作業(yè)或思考題

1.什么是感覺(jué)與知覺(jué)2.如何理解學(xué)前兒童感覺(jué)、知覺(jué)發(fā)展特點(diǎn)

當(dāng)前3頁(yè)，總共110頁(yè)。視覺(jué)大師艾舍爾當(dāng)前4頁(yè)，總共110頁(yè)。視覺(jué)大師艾舍爾當(dāng)前5頁(yè)，總共110頁(yè)。視覺(jué)大師艾舍爾當(dāng)前6頁(yè)，總共110頁(yè)。視覺(jué)大師艾舍爾當(dāng)前7頁(yè)，總共110頁(yè)。我們看到的是真實(shí)的么？人如何感知豐富多彩的大千世界？人如何知道了物體的大小遠(yuǎn)近？錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生由哪些原因？……當(dāng)前8頁(yè)，總共110頁(yè)。第一節(jié)感覺(jué)與知覺(jué)概述一、什么是感覺(jué)和知覺(jué)（P21）(一)什么是感覺(jué)與知覺(jué)1.感覺(jué)：是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。客觀事物是感覺(jué)的源泉和反映的對(duì)象。客觀事物具有一定屬性，如顏色、聲音、味道、氣味、溫度、軟硬等，當(dāng)事物這些屬性作用于感覺(jué)器官，人腦就產(chǎn)生反映。

當(dāng)前9頁(yè)，總共110頁(yè)。當(dāng)前10頁(yè)，總共110頁(yè)。（個(gè)別屬性）顏色眼睛紅色氣味鼻子香的形狀直接作用

皮膚得出

圓的（感覺(jué)）味道味蕾酸的當(dāng)前11頁(yè)，總共110頁(yè)。第一節(jié)感覺(jué)與知覺(jué)概述

2.知覺(jué)：是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性的反映。知覺(jué)是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它對(duì)感覺(jué)信息整合后的綜合反映。當(dāng)前12頁(yè)，總共110頁(yè)。第一節(jié)感覺(jué)與知覺(jué)概述

知覺(jué)是高于感覺(jué)的感知覺(jué)水平，卻又是以感覺(jué)為基礎(chǔ)的，但是知覺(jué)并非就是感覺(jué)的簡(jiǎn)單相加的總和，而是對(duì)刺激物（客觀事物）的分析、綜合的有機(jī)結(jié)合。

當(dāng)前13頁(yè)，總共110頁(yè)。第一節(jié)感覺(jué)與知覺(jué)概述在實(shí)際生活中，人都是以知覺(jué)的形式來(lái)直接反應(yīng)客觀事物的，很少存在孤立的單純的感覺(jué)，如“聽(tīng)”、“看”、“聞”可以被認(rèn)為是感覺(jué)，但是“聽(tīng)到”|、“看到”、“聞到”的必然是知覺(jué)。當(dāng)前14頁(yè)，總共110頁(yè)。感覺(jué)和知覺(jué)的關(guān)系共同點(diǎn)：1、均為感性認(rèn)識(shí)2、均是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物的反映3、均是對(duì)事物表面現(xiàn)象和外部特征的反映。當(dāng)前15頁(yè)，總共110頁(yè)。區(qū)別：1、感覺(jué)反應(yīng)事物個(gè)別屬性，知覺(jué)反應(yīng)事物整體。2、感覺(jué)是只需個(gè)別器官參與的活動(dòng)。知覺(jué)是需多種感官共同參與的活動(dòng)。感覺(jué)和知覺(jué)的關(guān)系當(dāng)前16頁(yè)，總共110頁(yè)。聯(lián)系：感覺(jué)是知覺(jué)的基礎(chǔ)，知覺(jué)是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，是感覺(jué)的有機(jī)聯(lián)系。感覺(jué)和知覺(jué)的關(guān)系當(dāng)前17頁(yè)，總共110頁(yè)。二、感覺(jué)和知覺(jué)的功用

1、感知覺(jué)是認(rèn)識(shí)的開(kāi)端，是獲得知識(shí)（經(jīng)驗(yàn)）的源泉。

2、感知覺(jué)是一切心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，也是個(gè)體與環(huán)境保持平衡的保障。當(dāng)前18頁(yè)，總共110頁(yè)。

感覺(jué)是維持人的正常心理活動(dòng)的重要保障，如果把感覺(jué)剝奪，就會(huì)使人的思維過(guò)程發(fā)生混亂，導(dǎo)致注意力不能集中，甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重的心理障礙第一個(gè)感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)是由加拿大吉爾大學(xué)的心理學(xué)教授赫布和貝克斯頓等人于1954年進(jìn)行的。當(dāng)前19頁(yè)，總共110頁(yè)。當(dāng)前20頁(yè)，總共110頁(yè)。

受試者在感覺(jué)剝奪試驗(yàn)七天后，出現(xiàn)了經(jīng)典的病理心理現(xiàn)象：①出現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)，感知綜合障礙及繼發(fā)性情緒行為障礙；②對(duì)刺激過(guò)敏，緊張焦慮，情緒不穩(wěn)；③思維遲鈍；④暗示性增高；⑤體訴多，各種神經(jīng)癥癥狀；當(dāng)前21頁(yè)，總共110頁(yè)。第一節(jié)感覺(jué)與知覺(jué)概述三、感覺(jué)與知覺(jué)的種類（一）感覺(jué)的種類

根據(jù)分析器的特點(diǎn)以及它所反映的刺激物的不同，可以把感覺(jué)分為兩大類：外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)。

當(dāng)前22頁(yè)，總共110頁(yè)。第一節(jié)感覺(jué)與知覺(jué)概述外部感覺(jué)主要接受來(lái)自體外的刺激，反映事物個(gè)別屬性，有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、膚覺(jué)等。A.視覺(jué)：反映客觀事物的形狀、顏色、大小等。B.聽(tīng)覺(jué)：反映客觀事物的聲音。C.味覺(jué)：反映客觀事物酸甜苦咸辣的屬性，如東北人愛(ài)咸（泡菜），湖南四川愛(ài)辣、山西人愛(ài)酸D.嗅覺(jué)：反映客觀事物的味覺(jué)，如入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。E.膚覺(jué)：冷、溫、痛、壓、觸。當(dāng)前23頁(yè)，總共110頁(yè)。第一節(jié)感覺(jué)與知覺(jué)概述內(nèi)部感覺(jué)：主要接受機(jī)體內(nèi)部的適宜刺激，反映自身的位置、運(yùn)動(dòng)和內(nèi)部器官的不同狀態(tài)，包括運(yùn)動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)和肌體覺(jué)。A.運(yùn)動(dòng)覺(jué)：是有機(jī)體對(duì)身體運(yùn)動(dòng)和位置狀態(tài)的感覺(jué)，如書寫、繪畫、手工等），也叫本體感覺(jué)。B.平衡覺(jué)：是反映身體位置變化、運(yùn)動(dòng)速度、超重、失重等感覺(jué)，如蕩秋千、坐過(guò)山車等。C.機(jī)體覺(jué)：反映身體疲勞、饑渴和內(nèi)臟器官活動(dòng)不正常，如饑、渴、飽、脹、惡心、疼痛等。當(dāng)前24頁(yè)，總共110頁(yè)。（一）感覺(jué)的種類當(dāng)前25頁(yè)，總共110頁(yè)。視覺(jué)當(dāng)前26頁(yè)，總共110頁(yè)。當(dāng)前27頁(yè)，總共110頁(yè)。正常人眼中的色覺(jué)和色盲患者眼中的色覺(jué)可見(jiàn)光譜內(nèi)任何顏色都可由紅、綠、藍(lán)三色組成

全色盲

當(dāng)前28頁(yè)，總共110頁(yè)。色覺(jué)缺陷和色盲男性：6％色弱，2％色盲外祖父通過(guò)媽媽傳給自己女性：0.4%,0.03%當(dāng)前29頁(yè)，總共110頁(yè)。聽(tīng)覺(jué)

當(dāng)前30頁(yè)，總共110頁(yè)。聽(tīng)覺(jué)適宜刺激----16—20000赫茲可聽(tīng)聲波感受器-----科蒂氏器官聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象音調(diào)——頻率響度——振幅音色——波形當(dāng)前31頁(yè)，總共110頁(yè)。味覺(jué)

適宜刺激-----溶于水有味道的物質(zhì)感受器-----味蕾

基本的味覺(jué)：酸——舌邊后部甜——舌尖苦——舌根咸——舌邊前部當(dāng)前32頁(yè)，總共110頁(yè)。嗅覺(jué)適宜刺激-----能揮發(fā)有氣味的物質(zhì)感受器-----鼻腔上膜的嗅細(xì)胞當(dāng)前33頁(yè)，總共110頁(yè)。膚覺(jué)包括：觸覺(jué)、壓覺(jué)、振動(dòng)覺(jué)、溫覺(jué)、冷覺(jué)、痛覺(jué)當(dāng)前34頁(yè)，總共110頁(yè)。運(yùn)動(dòng)感覺(jué)

感受器：肌肉、筋腱、關(guān)節(jié)當(dāng)前35頁(yè)，總共110頁(yè)。平衡感覺(jué)感受器：內(nèi)耳中的前庭器官，包括耳石和三個(gè)半規(guī)管暈車、暈船——平衡器官過(guò)于敏銳當(dāng)前36頁(yè)，總共110頁(yè)。（二）知覺(jué)的種類：

1、按起主導(dǎo)作用的感覺(jué)分為：

視知覺(jué)聽(tīng)知覺(jué)嗅知覺(jué)味知覺(jué)膚知覺(jué)當(dāng)前37頁(yè)，總共110頁(yè)。2、按知覺(jué)的對(duì)象不同，可以把知覺(jué)分為對(duì)物體知覺(jué)和社會(huì)知覺(jué)，

物體知覺(jué):空間知覺(jué)時(shí)間知覺(jué)運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

社會(huì)知覺(jué):對(duì)他人的知覺(jué)自我知覺(jué)人際關(guān)系的知覺(jué)。

當(dāng)前38頁(yè)，總共110頁(yè)。四、感覺(jué)和知覺(jué)的特性（一）感受性及其變化的規(guī)律感受性：感覺(jué)的能力。不同的人對(duì)同等強(qiáng)度刺激物的感覺(jué)能力是不一樣的。同一個(gè)人在不同條件下，對(duì)同一刺激物的感受是有高低的。

當(dāng)前39頁(yè)，總共110頁(yè)。（1）感覺(jué)的相互作用。各種感覺(jué)不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互制約的，不同感覺(jué)的相互作用，可以使感受性發(fā)生變化。感覺(jué)的相互作用可以發(fā)生在同一種感覺(jué)之間；也可以發(fā)生在多種感覺(jué)之間。

2、感受性變化的規(guī)律

當(dāng)前40頁(yè)，總共110頁(yè)。發(fā)生在多種感覺(jué)之間

色、香、味想吃視嗅味味覺(jué)能力提高當(dāng)前41頁(yè)，總共110頁(yè)。聯(lián)覺(jué)例:紅、橙、黃

—溫暖感藍(lán)、青、紫

—寒冷感視味聯(lián)覺(jué)—紅色更甜無(wú)色不甜

“喧囂的色彩”“甜密的聲音”當(dāng)前42頁(yè)，總共110頁(yè)。當(dāng)前43頁(yè)，總共110頁(yè)。

2、感受性變化的規(guī)律

（2）感覺(jué)的適應(yīng)適應(yīng)是在刺激物持續(xù)作用下引起感受性的變化。適應(yīng)可以發(fā)生在任何一種感覺(jué)，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、膚覺(jué)、嗅覺(jué)等當(dāng)前44頁(yè)，總共110頁(yè)。適應(yīng)有以下幾種情況：弱刺激感受性提高強(qiáng)刺激感受性降低持續(xù)的刺激感受性降低當(dāng)前45頁(yè)，總共110頁(yè)。發(fā)生在同一種感覺(jué)之間，最明顯的是對(duì)比現(xiàn)象。同時(shí)性對(duì)比相繼性對(duì)比（3）感覺(jué)的對(duì)比當(dāng)前46頁(yè)，總共110頁(yè)。明暗同時(shí)性對(duì)比當(dāng)前47頁(yè)，總共110頁(yè)。（4）感受性的訓(xùn)練人的感受性是可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的訓(xùn)練得到提高的。

“感覺(jué)代償”(盲人，聾啞人)當(dāng)前48頁(yè)，總共110頁(yè)。四、感覺(jué)和知覺(jué)的特性（二）知覺(jué)的特性1、選擇性2、整體性3、理解性4、恒常性當(dāng)前49頁(yè)，總共110頁(yè)。選擇性

1、涵義：對(duì)象與背景當(dāng)前50頁(yè)，總共110頁(yè)。當(dāng)前51頁(yè)，總共110頁(yè)。當(dāng)前52頁(yè)，總共110頁(yè)。當(dāng)前53頁(yè)，總共110頁(yè)。影響因素有：從客觀而言:（1）對(duì)象與背景的差別（2）對(duì)象的活動(dòng)性（3）對(duì)象的特征從主觀因素來(lái):需要興趣情緒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)前54頁(yè)，總共110頁(yè)。知覺(jué)整體性1、涵義：知覺(jué)的對(duì)象具有不同的屬性，由不同的部分組成，人在知覺(jué)的過(guò)程中并不是把對(duì)象感知為個(gè)別的孤立部分，總是傾向于把零散的對(duì)象知覺(jué)為一個(gè)整體。當(dāng)前55頁(yè)，總共110頁(yè)。當(dāng)前56頁(yè)，總共110頁(yè)。1.整體優(yōu)先；2.部分依賴于整體；3.整體大于部分之和。2、知覺(jué)整體性的具體表現(xiàn)當(dāng)前57頁(yè)，總共110頁(yè)。1.整體優(yōu)先當(dāng)前58頁(yè)，總共110頁(yè)。

2.部分依賴于整體當(dāng)前59頁(yè)，總共110頁(yè)。

2.部分依賴于整體當(dāng)前60頁(yè)，總共110頁(yè)。3.整體大于部分之和當(dāng)前61頁(yè)，總共110頁(yè)。

1.接近性(proximity):距離上相近的物體容易被知覺(jué)組織在一起。整體性的組織原則當(dāng)前62頁(yè)，總共110頁(yè)。

2.相似性(similarity):凡物理屬性相近的物體容易被組織在一起。當(dāng)前63頁(yè)，總共110頁(yè)。

3.連續(xù)性(continuity):凡具有連續(xù)性或共同運(yùn)動(dòng)方向的刺激容易被看成一個(gè)整體。當(dāng)前64頁(yè)，總共110頁(yè)。

4.封閉性(closure):人們傾向于將缺損的輪廓加以補(bǔ)充使知覺(jué)成為一個(gè)完整的封閉圖形。當(dāng)前65頁(yè)，總共110頁(yè)。5.簡(jiǎn)單性（simply）：人們傾向于以最簡(jiǎn)單的圖形來(lái)知覺(jué)事物。當(dāng)前66頁(yè)，總共110頁(yè)。1.刺激物各部分的關(guān)系；2.知覺(jué)者的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。影響知覺(jué)整體性的因素當(dāng)前67頁(yè)，總共110頁(yè)。刺激物各部分的關(guān)系是知覺(jué)整體性的基礎(chǔ)。當(dāng)前68頁(yè)，總共110頁(yè)。個(gè)人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)知覺(jué)整體性有一定的影響。當(dāng)前69頁(yè)，總共110頁(yè)。知覺(jué)的理解性在對(duì)現(xiàn)時(shí)事物的知覺(jué)中，需有以過(guò)去經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)為基礎(chǔ)的理解，以便對(duì)知覺(jué)的對(duì)象做出最佳解釋、說(shuō)明。不同的知識(shí)背景和理解力影響對(duì)同一對(duì)象的知覺(jué)。當(dāng)前70頁(yè)，總共110頁(yè)。當(dāng)前71頁(yè)，總共110頁(yè)。當(dāng)前72頁(yè)，總共110頁(yè)。知覺(jué)的恒常性

人們?cè)谪菁ぷ兓那闆r下把事物知覺(jué)成穩(wěn)定不變的整體的現(xiàn)象稱為知覺(jué)的恒常性。主要有大小恒常性

、形狀恒常性、

顏色恒常性等。恒常性的存在能使人有效地適應(yīng)環(huán)境的變化。當(dāng)前73頁(yè)，總共110頁(yè)。形狀恒常性當(dāng)前74頁(yè)，總共110頁(yè)。大小恒常性當(dāng)前75頁(yè)，總共110頁(yè)。顏色恒常性當(dāng)前76頁(yè)，總共110頁(yè)。（三）錯(cuò)覺(jué)錯(cuò)覺(jué)是錯(cuò)誤的知覺(jué)，是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物歪曲的知覺(jué)。錯(cuò)覺(jué)的種類很多，最常見(jiàn)的視錯(cuò)覺(jué)，還有形重錯(cuò)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)以及時(shí)間錯(cuò)覺(jué)等。產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的原因十分復(fù)雜，往往是由生理和心理等多種因素引起的。錯(cuò)覺(jué)：不正確，歪曲的知覺(jué)，是可以利用當(dāng)前77頁(yè)，總共110頁(yè)。當(dāng)前78頁(yè)，總共110頁(yè)。當(dāng)前79頁(yè)，總共110頁(yè)。當(dāng)前80頁(yè)，總共110頁(yè)。當(dāng)前81頁(yè)，總共110頁(yè)。當(dāng)前82頁(yè)，總共110頁(yè)。當(dāng)前83頁(yè)，總共110頁(yè)。第二節(jié)學(xué)前兒童的感覺(jué)和知覺(jué)一、學(xué)前兒童感覺(jué)的發(fā)展（一）視覺(jué)1、視覺(jué)敏銳度2、顏色視覺(jué)（二）聽(tīng)覺(jué)1、聽(tīng)覺(jué)感受性2、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)（三）觸覺(jué)當(dāng)前84頁(yè)，總共110頁(yè)。學(xué)前兒童視覺(jué)的發(fā)展一、視覺(jué)的發(fā)生與發(fā)展（一）視覺(jué)的發(fā)生

最近幾年的研究發(fā)現(xiàn)，個(gè)體視覺(jué)可能在4～5個(gè)月的胎兒期內(nèi)已經(jīng)發(fā)生。新生兒已具備一定的視覺(jué)能力，出生后便能立即察覺(jué)眼前的亮光。新生兒還能區(qū)分不同明度的光，只是敏感性遠(yuǎn)低于成人。當(dāng)前85頁(yè)，總共110頁(yè)。（二）視覺(jué)的發(fā)展1、視覺(jué)敏銳度視覺(jué)敏銳度是幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力。即一般所謂視力。視力主要依靠晶狀體的變化來(lái)調(diào)節(jié)。學(xué)前兒童視覺(jué)的發(fā)展當(dāng)前86頁(yè)，總共110頁(yè)。

新生兒的晶狀體不能變形，不能聚焦，因而投射到嬰兒視網(wǎng)膜上的形象比成人模糊。即便是從近處看人的面孔，也是模糊的。學(xué)前兒童視覺(jué)的發(fā)展當(dāng)前87頁(yè)，總共110頁(yè)。

在出生后的前6個(gè)月是視敏度迅速發(fā)展的關(guān)鍵期。2歲兒童的視敏度已基本接近成人水平，4～5歲以后視力趨于穩(wěn)定。要注意：對(duì)于年齡較小的幼兒，文字圖畫要大些，教室采光要足，這樣有利于幼兒視敏度的發(fā)展。父母和幼兒工作者要注意了解視力有障礙的兒童。

學(xué)前兒童視覺(jué)的發(fā)展當(dāng)前88頁(yè)，總共110頁(yè)。兒童視力減退的原因（了解）

遺傳因素的影響。遺傳與近視有密切的關(guān)系；

光線照明不足或光線過(guò)分強(qiáng)烈；

兒童坐姿不良，桌椅高度不合適，讀寫姿勢(shì)習(xí)慣不好等；

缺乏戶外活動(dòng)和身體鍛煉，近距離視力活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不注意及時(shí)休息等；學(xué)前兒童視覺(jué)的發(fā)展當(dāng)前89頁(yè)，總共110頁(yè)。2、顏色視覺(jué)的發(fā)展顏色視覺(jué)是指區(qū)別顏色細(xì)微差別的能力，也稱辨色能力。顏色視覺(jué)與顏色的明度、色調(diào)、飽和度有關(guān)。新生兒是看不見(jiàn)彩色的。在他們的眼里，世界被知覺(jué)為黑、白、灰的世界。

一般認(rèn)為，兒童從3、4個(gè)月起就能分辨彩色與非彩色。

學(xué)前兒童視覺(jué)的發(fā)展當(dāng)前90頁(yè)，總共110頁(yè)。

5歲的兒童基本能區(qū)別各種色調(diào)，而且注意到顏色的明度和飽和度。幼兒正確辨認(rèn)顏色的百分率隨年齡增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，掌握顏色順序是：基本色——混全色——顏色名稱。

幼兒對(duì)顏色的辨認(rèn)，主要在能否掌握顏色的名稱，主要依靠生活經(jīng)驗(yàn)和教育。

學(xué)前兒童視覺(jué)的發(fā)展當(dāng)前91頁(yè)，總共110頁(yè)。學(xué)前兒童聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展一、兒童聽(tīng)覺(jué)的發(fā)生（一）胎兒聽(tīng)覺(jué)的發(fā)生5、6個(gè)月胎兒就已經(jīng)開(kāi)始建立聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，他們對(duì)不同的樂(lè)聲有不同的反應(yīng)；(二)新生兒聽(tīng)覺(jué)的發(fā)生正常健康嬰兒一生下來(lái)就有聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)可以說(shuō)是與生俱來(lái)的。新生兒不僅能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還能區(qū)分聲音的高低、強(qiáng)弱、品質(zhì)和持續(xù)時(shí)間。

當(dāng)前92頁(yè)，總共110頁(yè)。學(xué)前兒童聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展

二、兒童聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的協(xié)調(diào)活動(dòng)繆爾和菲爾德（1978）做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，把玉米粒裝在塑料瓶子里，搖動(dòng)瓶子，發(fā)出響聲，全部新生兒在大多數(shù)試驗(yàn)中，都能把頭轉(zhuǎn)向聲源。出生后半個(gè)月，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)就能協(xié)調(diào)。

當(dāng)前93頁(yè)，總共110頁(yè)。學(xué)前兒童聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展

三、幼兒聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展隨年齡增長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言、接觸音樂(lè)環(huán)境和接受聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)前兒童的聽(tīng)覺(jué)迅速發(fā)展。幼兒中期，兒童可以辨別語(yǔ)言的細(xì)小差別；幼兒晚期，兒童基本上能辨別本民族語(yǔ)言所包含的各種語(yǔ)音。

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)注意：（1）減少噪聲，保護(hù)兒童的健康。（2）及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)力方面問(wèn)題。當(dāng)前94頁(yè)，總共110頁(yè)。學(xué)前兒童觸覺(jué)的發(fā)展一、兒童觸覺(jué)的發(fā)生兒童從出生時(shí)起就有觸覺(jué)反應(yīng)，天生的無(wú)條件反射，如吸吮反射、防御反射、抓握反射等等，都可以說(shuō)是觸覺(jué)的表現(xiàn)。當(dāng)前95頁(yè)，總共110頁(yè)。二、口腔的觸覺(jué)孩子出生后，不但有口腔觸覺(jué)，而且通過(guò)口腔觸覺(jué)認(rèn)識(shí)物體。對(duì)物體的觸覺(jué)探索最早是通過(guò)口腔的活動(dòng)進(jìn)行的。口腔觸覺(jué)作為探索手段早于手的觸覺(jué)探索。可以說(shuō)，整個(gè)人生第一年，嬰兒的口腔觸覺(jué)都是一種探索手段。學(xué)前兒童觸覺(jué)的發(fā)展當(dāng)前96頁(yè)，總共110頁(yè)。三、手的觸覺(jué)探索(一)手的本能性觸覺(jué)反應(yīng)觸覺(jué)探索主要通過(guò)手來(lái)進(jìn)行，兒童出生就有本能觸覺(jué)反應(yīng)。兒童出生后，有本能的觸覺(jué)反應(yīng)，比如，抓握反射就是手的觸覺(jué)的表現(xiàn)

學(xué)前兒童觸覺(jué)的發(fā)展當(dāng)前97頁(yè)，總共110頁(yè)。(二)視觸的協(xié)調(diào)眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)，亦即視覺(jué)和手的觸覺(jué)協(xié)調(diào)活動(dòng)的出現(xiàn)，是生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑，也是手的真正觸覺(jué)探索的開(kāi)始。大約出現(xiàn)在生后5個(gè)月左右。學(xué)前兒童觸覺(jué)的發(fā)展當(dāng)前98頁(yè)，總共110頁(yè)。四、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的協(xié)調(diào)嬰兒期也已經(jīng)出現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的協(xié)調(diào)。不滿6個(gè)月的嬰兒，其聽(tīng)覺(jué)對(duì)手的動(dòng)作的指導(dǎo)比視覺(jué)記憶更為正確。學(xué)前兒童觸覺(jué)的發(fā)展當(dāng)前99頁(yè)，總共110頁(yè)。五、學(xué)前兒童痛覺(jué)的發(fā)展新生兒的痛覺(jué)感受性極低，痛覺(jué)是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的。表現(xiàn)在痛覺(jué)感受性越來(lái)越高。新生兒存在痛覺(jué)，但痛覺(jué)感受性較低，而且反應(yīng)時(shí)間也較長(zhǎng)。學(xué)前兒童觸覺(jué)的發(fā)展當(dāng)前100頁(yè)，總共110頁(yè)。六、學(xué)前兒童動(dòng)覺(jué)的發(fā)展動(dòng)覺(jué)，是對(duì)身體各部位的位置和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的感覺(jué)，也就是肌肉、肌腱和關(guān)節(jié)的感覺(jué)。動(dòng)覺(jué)的發(fā)展使嬰幼兒的動(dòng)作越來(lái)越準(zhǔn)確。系統(tǒng)訓(xùn)練有利于提高動(dòng)覺(jué)感受性。注意：幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展較晚，對(duì)幼兒寫字、畫畫等活動(dòng)的精確性不能要求過(guò)高。學(xué)前兒童觸覺(jué)的發(fā)展當(dāng)前101頁(yè)，總共110頁(yè)。二、學(xué)前兒童知覺(jué)的發(fā)展（一）空間知覺(jué)空間知覺(jué)是一種比較復(fù)雜的知覺(jué)，是由視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等多種分析器聯(lián)合活動(dòng)的結(jié)果。1、方位知覺(jué)2、形狀知覺(jué)3、距離知覺(jué)當(dāng)前102頁(yè)，總共110頁(yè)。（二）時(shí)間知覺(jué)時(shí)間知覺(jué)是對(duì)客觀現(xiàn)象的延續(xù)性、順序性和速度的反映。當(dāng)前103頁(yè)，總共110頁(yè)。學(xué)前兒童空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)的發(fā)展一、學(xué)前兒童空間知覺(jué)的發(fā)展(一)方位知覺(jué)的發(fā)展

方位知覺(jué)：是指對(duì)物體所處的空間位置的知覺(jué)，如對(duì)前后、左右、上下及東、南、西、北的知覺(jué)。兒童很小就有方向定位的能力幼兒更多的依靠視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的聯(lián)合活動(dòng)進(jìn)行方向定位。當(dāng)前104頁(yè)，總共110頁(yè)。3歲的兒童已能辨別上下方位,4歲的兒童已能辨別前后方位，5歲開(kāi)始能以自身為中心辨別左右方位，6歲兒童能完全正確地辨別上下前后四個(gè)方位，但以自身為中心的左右方位辨別能力尚未發(fā)展完善。學(xué)前兒童空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)的發(fā)展當(dāng)前105頁(yè)，總共110頁(yè)。(二)距離知覺(jué)(深度知覺(jué)