英語老師實習工作總結

第6頁共6頁英語老?師實習?工作總?結在?三個月?的英語?教學實?習中，?先后完?成了聽?課、評?課、議?課、試?講及正?式講課?任務。?期間，?指導老?師、實?習老師?們、學?生們都?給了我?很大幫?助與啟?示。現(xiàn)?把自己?教學實?習所作?、所見?、所感?、所得?一一回?顧，作?如下總?結。?一、對?聽課、?評課、?議課、?試講及?正式講?課等教?學情況?的概述?二、?對自己?英語課?堂教學?優(yōu)缺點?的總結?結合?指導老?師、實?習老師?、同學?們的意?見以及?自己的?思考，?我對自?己此次?英語課?堂教學?優(yōu)缺點?做如下?總結;?1.?課堂流?程整體?把握不?錯，上?課有章?法，遵?循純陽?學校規(guī)?定的“?四步流?程教學?法”或?“PP?P”教?學法等?。2?.課堂?上教態(tài)?自然，?教學耐?心;常?微笑，?常鼓勵?學生;?對學生?一視同?仁，平?等對待?。3?.講解?知識點?的同時?，能注?意學生?能力、?策略、?情感及?態(tài)度的?培養(yǎng)。?4.?板書的?設計與?書寫需?要提高?;課堂?舉例要?有意義?，要舉?經(jīng)典例?句5?.講具?體的一?節(jié)課要?有重點?，要有?簡明的?課堂小?結6?.聲音?要再洪?亮一些?，有升?降。?7.對?睡覺、?玩手機?的學生?管理應?該嚴厲?一些?8.在?講解知?識點時?，要按?照考試?大綱分?輕、重?。三?、對英?語課堂?教學與?考試的?思考?在聽課?與講課?的過程?中，我?聽取其?他老師?的意見?，結合?自己的?心得體?會，覺?得作為?一個好?老師，?不但要?對基本?的專業(yè)?知識有?深刻熟?練的把?握，還?要對考?綱、考?點十分?了解，?更重要?的是弄?清楚考?試與課?堂教學?的關系?并將其?應用于?實際教?學中。?這樣在?講課過?程中，?讓學生?們打下?扎實的?英語基?礎的同?時，考?試也能?考出好?成績。?英語?老師實?習工作?總結（?二）?實習的?經(jīng)歷雖?已經(jīng)過?去，可?我還會?回頭去?看一下?我在那?里留下?的腳印?，我相?信那不?會是我?旅途的?歸宿，?而是我?充滿挑?戰(zhàn)和希?望的開?始!?每當站?在講臺?上，被?一雙雙?純凈的?眼睛聚?精會神?地望著?時，作?為一名?教師的?價值感?和成就?感就油?然而生?了。這?此實習?的時間?里，我?并沒有?做到一?名好老?師，也?不可能?讓所有?的學生?都喜歡?我，但?只要有?一名學?生記住?我，那?么我的?第一次?實習就?不遺憾?了。記?得那是?第四天?，一個?學生遞?來一張?字條：?老師，?我喜歡?你的微?笑，當?你微笑?著走近?我時，?使我感?到了從?來沒有?過的親?切，我?很喜歡?你。這?是我在?實習里?收到的?最好的?，最值?得珍藏?的禮物?。我想?，其實?走近學?生的第?一步只?須微笑?就夠。?初為?人師，?總是有?些緊張?。我?guī)?著羞澀?與忐忑?抱著課?本和教?案走上?講臺時?，盡管?我做了?很多預?備，但?當我真?正面對?那么多?雙眼睛?時，我?還是緊?張了。?一堂?準備充?分的課?，會令?學生和?老師都?獲益不?淺。例?如我在?教Un?it3?的時候?，這課?的主題?是“如?何詢問?和回答?時間”?，教學?難度比?較大。?如果照?本宣科?地講授?，學生?會感到?困難和?沉悶。?為了上?好這堂?課，我?認真研?究了課?文，找?出了重?點，難?點，準?備有針?對性地?講。為?了令課?堂生動?，活躍?，不沉?悶，我?還為此?準備了?大量的?教具，?授課時?就胸有?成竹了?。當講?到“h?alf?”的時?候，我?拿出準?備好的?圓卡紙?，把它?剪成一?半，告?訴學生?這是圓?的一半?，也就?是ha?lf。?講到“?qua?rte?r”時?，又把?半圓剪?成一半?，那么?剩下來?的就是?圓的四?分之一?，也就?是“q?uar?ter?”了。?這樣學?生就形?象地明?白了這?兩個單?詞。而?講到如?何表達?時間時?，我用?了一個?用紅卡?紙做的?大鐘，?同學們?一開始?就被它?吸引住?了，顯?得頗有?積極性?。用實?物讓學?生練習?“wh?at’?sth?eti?meI?t’s?…”的?句型，?學生特?別用功?，教學?效果十?分理想?。相反?，如果?我沒有?認真?zhèn)?課的，?那課堂?將會氣?氛沉悶?，教學?效果不?好，與?此相比?可見，?認真?zhèn)?課對教?學十分?重要。?特別是?對英語?這門學?生不甚?熟悉并?感到困?難的外?語來說?至關重?要。?一個老?師告訴?我：備?課充分?，能調?動學生?的積極?性，上?課效果?就好。?但同時?又要有?駕馭課?堂的能?力，因?為學生?在課堂?上的一?舉一動?都會直?接影響?課堂教?學。因?此上課?一定要?設法令?學生投?入，不?讓其分?心，這?就很講?究方法?了。上?課內容?豐富，?現(xiàn)實;?教態(tài)自?然，講?課生動?，難易?適中照?顧全部?，就自?然能夠?吸引住?學生。?所以，?老師每?天都要?有充足?的精神?，讓學?生感受?到一種?自然氣?氛。英?語是一?門外語?，對學?生而言?，既生?疏又困?難，在?這樣一?種大環(huán)?境之下?，要教?好英語?，就要?讓學生?喜愛英?語，讓?他們對?英語產(chǎn)?生興趣?。否則?學生對?這門學?科產(chǎn)生?畏難情?緒，不?愿學也?無法學?下去。?以上?就是我?的工作?總結。?由于經(jīng)?驗頗淺?，許多?地方存?在不足?。總?之，我?覺得教?育是一?個互動?的過程?，不單?老師要?認真投?入教學?，還需?要學生?的積極?配合，?才能達?到做老?師的目?的—把?知識真?正傳給?學生。?這種過?程是很?開心的?，也是?辛苦的?，但要?做個知?識的傳?播者—?人民教?師，我?要努力?學習，?將來當?一個出?色的老?師。?英語老?師實習?工作總?結（三?）兩?個月的?實習生?活就要?結束了?，沒有?了剛開?始來時?的抱怨?，有的?確實一?絲離別?的惆悵?。雖然?對這個?學校的?領導有?很多的?不滿，?對學校?的安排?也有怨?言，但?時間確?實最好?的調節(jié)?劑。在?結束的?時候回?想一下?孩子們?那天真?的笑容?，那淳?樸的情?感，總?是還是?有一絲?的感觸?，我們?長大了?，不再?是他們?那個年?齡段的?可愛與?自在。?我被?安排到?了英語?組，跟?初三的?一個老?師，就?正式開?始了實?習生活?。首?先，在?英語教?學方面?。按照?實習之?初的計?劃，實?習的前?兩周我?們的主?要任務?是聽課?和評課?。從實?習的第?三周開?始，我?體驗了?幾節(jié)正?規(guī)的英?語教學?課。真?實的英?語課堂?與我們?平日的?模擬課?堂是完?全不一?樣的。?在真實?的課堂?中，學?生的水?平參差?不齊，?掌握知?識的程?度不一?樣，接?受新知?識的速?度也不?一樣。?而老師?要面對?全體學?生展開?教學不?能僅僅?局限于?幾個人?。比如?說當老?師提出?問題學?生答不?上的時?候，老?師該怎?么辦呢?站在講?臺上吹?胡子瞪?眼睛是?解決不?了問題?的。但?這有是?我們在?上課時?經(jīng)常碰?到的問?題。再?加上自?己此次?是在初?一年級?實習，?一堂課?的知識?結構是?十分緊?湊的，?只要一?個環(huán)節(jié)?出錯或?者中斷?，就會?影響自?己的整?個教學?流程。?往往在?出現(xiàn)這?種情況?的時候?，我會?更加注?意自己?的引導?方式并?適當?shù)?簡化自?己的問?題。?英語老?師實習?工作總?結（四?）為?期四周?的實習?生活結?束了，?在這短?暫的時?間里，?我和同?學們以?及帶課?老師建?立了深?厚的感?情。到?了離開?的時候?，確實?有些依?依不舍?，但是?我的英?語教學?能夠給?學生們?有所幫?助我就?很滿足?了。?在實習?期間，?我主要?完成了?四個單?元的教?學任務?以及班?級管理?工作的?開展。?雖然時?間很短?，但是?基本完?成了本?職工作?，同時?給指導?老師留?下了很?好的印?象，和?學生們?建立了?深厚的?情感。?以下從?教學工?作、班?級管理?工作的?開展對?實習任?務進行?總結。?由于?教學經(jīng)?驗很淺?，對于?教學活?動的程?序和要?求都不?熟悉了?，我對?于教學?工作不?敢怠慢?，認真?學習，?深入研?究教法?，虛心?向學校?里有經(jīng)?驗的老?師學習?，獲得?了不少?的關于?中學英?語教學?現(xiàn)狀的?信息和?對于英?語教學?的知識?技巧。?課后?，我認?真聽了?同學們?的反應?，作了?認真的?思考才?知道，?學生們?的基礎?沒有我?想象中?的好，?而我講?的口語?大部分?同學都?聽不懂?，學生?最開始?聽課，?是沖著?新老師?那股新?鮮感來?的，由?于對英?語的掌?握不夠?，聽不?懂了之?后就干?脆不聽?了?？?見，我?上課之?前沒有?了解學?生的真?實情況?，讓我?的教學?工作走?了歪路?。由此?，我得?出的結?論是，?了解和?分析學?生的實?習情況?，事實?求是，?具體問?題具體?分析，?做到因?材施教?，對授?課的效?果有直?接的影?響。在?教育學?中，“?備教法?的同時?要備學?生”，?這一理?論在我?的教學?實踐中?得到了?驗證。?聽課?環(huán)節(jié)也?是實習?過程中?的一個?重要環(huán)?節(jié)。通?過聽各?位老師?的課，?可以學?到老師?們的教?學方式?和教學?技巧，?同時認?識到自?身的不?足，加?以改正?，是快?速提高?教學能?力好方?法。我?在聽課?的工程?中學習?到指導?教師書?寫板書?的技巧?，指導?老師總?是在黑?板中間?的五分?之三寫?新的授?課內容?，內容?條理清?晰，邏?輯性強?，而且?復用率?高;在?左側的?五分之?一用來?復習以?前學過?的知識?，用來?復習和?導入，?清晰明?了;右?側的五?分之一?是用來?寫臨時?信息的?，隨擦?隨用，?方便快?捷。僅?僅是板?書一個?方面就?有這么?多需要?注意的?地方，?讓我了?解到成?為一名?教師是?需要將?工作落?實到每?一個細?小的地?方的。?實習?讓我知?道，作?為老師?需要激?情也需?要耐心?。激情?與耐心?，就像?添加劑?，它們?碰撞同?樣能產(chǎn)?生絢麗?的花環(huán)?。我在?實習中?逐漸變?得“勇?敢”。?少了青?澀，多?了無數(shù)?的成熟?。上臺?不再臉?紅了，?變得更?細致耐?心了。?實習的?經(jīng)歷告?訴我，?應該對?自己有?信心，?應有勇?氣去嘗?試。即?便在嘗?試中失?敗，也?能讓自?己成長?，沒有?鍛煉的?機會，?談何積?累和成?長機會?靠自己?去爭齲?等待，?只能讓?你在沉?默中消?亡，只?有主動?，才能?為自己?創(chuàng)造良?機，通?過實習?發(fā)現(xiàn)自?己成長?了。?老師，?人類靈?魂的工?程師，?對少年?一代的?健康，?全面成?長起著?關鍵性?的作用?。教師?這一職?業(yè)扮演?著很多?角色，?“傳道?者角色?，