小學2023年度校本培訓工作總結

第5頁共5頁小學2?023?年度校?本培訓?工作總?結一?、成立?領導小?組，形?成校本?培訓機?制學?校領導?高度重?視校本?培訓工?作，成?立了以?李少寶?校長為?組長的?“校本?培訓工?作領導?小組”?。領導?小組_?___?教師認?真學習?了《安?徽省_?___?年中小?學教師?繼續(xù)教?育實施?方案》?，做好?宣傳發(fā)?動工作?。為了?切實抓?好校本?培訓管?理工作?，教導?處設置?一名專?職文秘?雜燴網(wǎng)?主任負?責，由?學科教?研組_?___?牽頭，?布置校?本培訓?具體內(nèi)?容，定?期進行?培訓學?習。為?做到培?訓管理?規(guī)范化?，指派?專人負?責，建?立了教?師個人?培訓檔?案。我?校校本?培訓有?___?_、有?方案、?有計劃?，制度?健全，?構建了?以現(xiàn)代?教育信?息技術?為核心?，以假?日學習?為依托?的校本?培訓模?式；形?成了集?中培訓?、個人?自學、?教研培?訓有機?結合的?繼續(xù)教?育運行?機制。?二、?制定方?案，推?進校本?培訓進?程1?、我校?從__?__年?___?_月開?始啟動?《黃泥?崗中心?小學_?___?年度教?師全員?培訓“?備好課?”專題?學習指?導方案?》。由?各小學?學科負?責人_?___?，進行?《新課?標》學?習，熟?悉教材?知識體?系、研?讀《教?參》和?相關的?教育教?學資料?。學科?負責人?將備課?內(nèi)容分?配到人?，確定?主備人?。主備?人首先?進行個?人初備?，擬出?詳細的?草案。?各學科?在__?__備?課的基?礎上，?按照一?定時間?進行集?中研討?。一年?級語文?和數(shù)學?為每周?二下午?，二年?級語文?和數(shù)學?為每周?三下午?。集中?研討時?，各主?備人根?據(jù)確定?的內(nèi)容?進行周?前備課?，并在?集中研?討的前?一周星?期五，?將教案?上交到?教導處?，進行?復印，?確保參?與教師?人手一?份。集?中研討?由學科?負責人?___?_安排?，主備?人首先?進行說?課，其?他教師?對主備?人的說?課和草?案進行?補充、?討論。?學科負?責人對?研討過?程，做?好詳細?、完整?的記錄?。主備?教師將?草案和?定案稿?，上報?教導處?，進行?集中評?議。?2、對?教師的?自主個?性化學?習，我?們要求?每位教?師都根?據(jù)自身?的特點?自主選?擇學習?內(nèi)容，?并制定?學習計?劃。再?由學科?組對每?位教師?提出具?體要求?。3?在教師?個性化?學習的?基礎上?，我們?還鼓勵?教師之?間合作?和相互?學習。?通過正?式和非?正式的?學習過?程，如?教師之?間的相?互聽課?，相互?交談，?從中反?思教學?過程，?交流教?學經(jīng)驗?；學科?組為_?___?教師相?互學習?，利用?課余時?間，進?行教案?設計交?流，進?行案例?分析和?教學反?思，促?進了教?師共同?提高。?4、?本學期?，我校?實行了?“周聽?課制”?，即每?周安排?___?_位教?師上示?范課，?其余教?師可自?主聽課?，并認?真記錄?聽課筆?記__?__次?以上。?每周五?進行交?流、討?論和總?結。?5、我?校在教?學常規(guī)?管理上?加大了?力度。?教導處?進行隨?堂聽課?，不定?時檢查?教師的?備課、?上課和?作業(yè)批?改情況?。語、?數(shù)教研?組長經(jīng)?常深入?各班聽?課，評?課，參?與各年?級的教?學研討?活動，?校長親?自率隊?___?_檢查?各校的?教學常?規(guī)和各?項制度?的落實?情況，?要求教?師在備?課、上?課，作?業(yè)布置?、批改?、輔導?等工作?中嚴格?按照常?規(guī)要求?實施。?本學期?已__?__教?學常規(guī)?檢查_?___?次，并?將檢查?結果通?報全鎮(zhèn)?各校，?有利地?促進了?常規(guī)教?學各項?制度的?實施。?6、?我們_?___?了全鎮(zhèn)?教師參?與的備?課能力?考核活?動。由?教師自?主選擇?備課科?目，學?校根據(jù)?實際劃?分研討?小組（?___?_人）?，同時?備同一?課題。?活動嚴?格要求?：現(xiàn)場?抽題，?在規(guī)定?的時間?內(nèi)獨立?完成一?份完整?詳細的?教學設?計。?7、本?學期，?我們按?計劃_?___?了全鎮(zhèn)?小學教?師參加?了“一?日教研?活動”?，凌先?莉、張?園園、?宋芳、?方克宇?等年輕?教師展?示了六?年級語?文、作?文指導?、英語?等公開?課__?__節(jié)?。小?學20?23年?度校本?培訓工?作總結?（二）?__?__學?年度，?我們小?學校本?培訓工?作在區(qū)?文教體?局指導?下，以?深入開?展“小?學教師?第三輪?繼續(xù)教?育培訓?”為契?機，繼?續(xù)以課?程改革?和全面?推進素?質教育?為中心?任務，?多渠道?加強教?師的業(yè)?務指導?和培訓?，將教?師的觀?念的轉?變，理?念的提?升貫徹?于培訓?的全過?程。堅?持在學?習中實?踐，在?實踐中?研究，?在研究?中反思?。初步?構建了?將理念?的引領?與教學?行為的?跟進有?機結合?的校本?培訓模?式。主?要做法?有以下?幾點：?一、?成立領?導小組?，形成?校本培?訓機制?學校?領導高?度重視?校本培?訓工作?，成立?了以李?少寶校?長為組?長的“?校本培?訓工作?領導小?組”。?領導小?組組織?教師認?真學習?了《安?徽省年?中小學?教師繼?續(xù)教育?實施方?案》，?做好宣?傳發(fā)動?工作。?為了切?實抓好?校本培?訓管理?工作，?教導處?設置一?名專職?文秘雜?燴網(wǎng)主?任負責?，由學?科教研?組組織?牽頭，?布置校?本培訓?具體內(nèi)?容，定?期進行?培訓學?習。為?做到培?訓管理?規(guī)范化?，指派?專人負?責，建?立了教?師個人?培訓檔?案。我?校校本?培訓有?組織、?有方案?、有計?劃，制?度健全?，構建?了以現(xiàn)?代教育?信息技?術為核?心，以?假日學?習為依?托的校?本培訓?模式；?形成了?集中培?訓、個?人自學?、教研?培訓有?機結合?的繼續(xù)?教育運?行機制?。二?、制定?方案，?推進校?本培訓?進程?1、我?校從_?___?年__?__月?開始啟?動《黃?泥崗中?心小學?年度教?師全員?培訓“?備好課?”專題?學習指?導方案?》。由?各小學?學科負?責人組?織，進?行《新?課標》?學習，?熟悉教?材知識?體系、?研讀《?教參》?和相關?的教育?教學資?料。學?科負責?人將備?課內(nèi)容?分配到?人，確?定主備?人。主?備人首?先進行?個人初?備，擬?出詳細?的草案?。各學?科在集?體備課?的基礎?上，按?照一定?時間進?行集中?研討。?一年級?語文和?數(shù)學為?每周二?下午，?二年級?語文和?數(shù)學為?每周三?下午。?集中研?討時，?各主備?人根據(jù)?確定的?內(nèi)容進?行周前?備課，?并在集?中研討?的前一?周星期?五，將?教案上?交到教?導處，?進行復?印，確?保參與?教師人?手一份?。集中?研討由?學科負?責人組?織安排?，主備?人首先?進行說?課，其?他教師?對主備?人的說?課和草?案進行?補充、?討論。?學科負?責人對?研討過?程，做?好詳細?、完整?的記錄?。主備?教師將?草案和?定案稿?，上報?教導處?，進行?集中評?議。?2、對?教師的?自主個?性化學?習，我?們要求?每位教?師都根?據(jù)自身?的特點?自主選?擇學習?內(nèi)容，?并制定?學習計?劃。再?由學科?組對每?位教師?提出具?體要求?。3?在教師?個性化?學習的?基礎上?，我們?還鼓勵?教師之?間合作?和相互?學習。?通過正?式和非?正式的?學習過?程，如?教師之?間的相?互聽課?，相互?交談，?從中反?思教學?過程，?交流教?學經(jīng)驗?；學科?組為組?織教師?相互學?習，利?用課余?時間，?進行教?案設計?交流，?進行案?例分析?和教學?反思，?促進了?教師共?同提高?。4?、本學?期，我?校實行?了“周?聽課制?”，即?每周安?排__?__位?教師上?示范課?，其余?教師可?自主聽?課，并?認真記?錄聽課?筆記_?___?次以上?。每周?五進行?交流、?討論和?總結。?5、?我校在?教學常?規(guī)管理?上加大?了力度?。教導?處進行?隨堂聽?課，不?定時檢?查教師?的備課?、上課?和作業(yè)?批改情?況。語?、數(shù)教?研組長?經(jīng)常深?入各班?聽課，?評課，?參與各?年級的?教學研?討活動?，校長?親自率?隊組織?檢查各?校的教?學常規(guī)?和各項?制度的?落實情?況，要?求教師?在備課?、上課?，作業(yè)?布置、?批改、?輔導等?工作中?嚴格按?照常規(guī)?要求實?施。本?學期已?組織教?學常規(guī)?檢查_?___?次，并?將檢查?結果通?報全鎮(zhèn)?各校，?有利地?促進了?常規(guī)教?學各項?制度的?實施。?6、?我們組?織了全?鎮(zhèn)教師?參與的?備課能?力考核?活動。?由教師?自主選?擇備課?科目，?學校根?據(jù)實際?劃分研?討小組?（__?__人?），同?時備同?一課題??；顒?嚴格要?求：現(xiàn)?場抽題?，在規(guī)?定的時?間內(nèi)獨?立完成?一份完?整詳細?的教學?設計。?7、?本學期?，我們?按計劃?組織了?全鎮(zhèn)小?學教