小學(xué)教導(dǎo)處教育工作總結(jié)

第55頁共55頁小學(xué)教?導(dǎo)處教?育工作?總結(jié)?學(xué)期已?經(jīng)接近?尾聲了?，我校?教育教?學(xué)工作?在全體?同仁大?力支持?下，取?得了一?定的成?績，得?到了上?級視導(dǎo)?組肯定?。不管?是常規(guī)?管理方?面、教?育教研?組工作?、教師?專業(yè)發(fā)?展等方?面都取?得了進(jìn)?步，并?且圓滿?地完成?了學(xué)期?行事歷?安排的?各項任?務(wù)，現(xiàn)?將一學(xué)?期來，?教導(dǎo)處?工作總?結(jié)如下?：一?、教學(xué)?管理?1、重?視教學(xué)?常規(guī)檢?查管理?教學(xué)?常規(guī)管?理，是?教學(xué)管?理的基?本內(nèi)容?，是提?高教學(xué)?質(zhì)量的?基本保?證。本?學(xué)期，?我們依?然遵循?此規(guī)律?，狠抓?教學(xué)常?規(guī)管理?，向管?理要質(zhì)?量。?為了規(guī)?范教學(xué)?行為，?我們根?據(jù)教學(xué)?常規(guī)的?流程，?從教師?的備課?、上課?、聽課?、作業(yè)?批改與?評價、?質(zhì)量監(jiān)?測分析?和差生?轉(zhuǎn)化等?六個方?面提出?了具體?明確的?要求，?克服了?“重結(jié)?果，輕?內(nèi)容”?，“重?教學(xué)成?績，輕?教法”?的弊端?。本?學(xué)期教?學(xué)常規(guī)?檢查采?用集中?檢查方?式，共?進(jìn)行了?3次，?分別對?每位老?師的教?學(xué)計劃?、備課?、作業(yè)?、質(zhì)量?監(jiān)測、?差生轉(zhuǎn)?化情況?等進(jìn)行?檢查，?先由老?師自評?，再由?教研組?分學(xué)科?進(jìn)行檢?查，這?樣有利?于進(jìn)行?橫向?qū)?比。經(jīng)?過檢查?，發(fā)現(xiàn)?大部分?的老師?都能自?覺貫徹?新課程?的課堂?教學(xué)理?念，重?視學(xué)生?的思維?過程，?關(guān)注了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)過?程;許?多老師?都能及?時認(rèn)真?地批改?學(xué)生的?作業(yè)。?同時，?通過檢?查也暴?露出了?一些問?題：部?分備課?教學(xué)過?程較簡?單尤其?對于學(xué)?生活動?預(yù)設(shè)不?夠全面?。并通?過教導(dǎo)?處在例?會上反?饋，及?時吸取?精華，?彌補(bǔ)不?足。?2、考?勤管理?不管?是一天?的出勤?情況，?還是平?時的會?議情況?，我校?大部分?教師時?間觀念?強(qiáng)，工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?極少出?現(xiàn)懶散?現(xiàn)象。?教導(dǎo)處?也對教?師出勤?情況、?上課情?況、會?議情況?、教研?活動情?況等進(jìn)?行記錄?，并存?入檔案?。本學(xué)?期，學(xué)?校加強(qiáng)?早讀、?中午教?師值班?的管理?。大多?數(shù)班級?都能利?用早讀?時間進(jìn)?行古詩?詞背誦?、口語?交際、?語言積?累等，?中午也?有值班?教師進(jìn)?行值班?和輔導(dǎo)?差生。?二、?教育教?研1?、積極?開展校?級教研?活動?本學(xué)期?，在吳?義順、?方汝貴?2位教?研組長?的帶領(lǐng)?下，我?校各教?研組在?學(xué)期初?就制定?好了教?研活動?計劃，?開展了?多種形?式的教?研活動?方式，?利用本?校教師?的教研?活動課?、外出?觀摩課?，既檢?驗教師?新課程?理念的?領(lǐng)悟程?度，又?能摸清?我校的?課堂教?學(xué)的現(xiàn)?狀，并?推動了?同伴互?助互學(xué)?，不斷?提高自?己的執(zhí)?教水平?。如夏?春燕和?方汝貴?兩位老?師執(zhí)教?了校級?公開課?，為我?們提供?了非常?好的學(xué)?習(xí)交流?平臺，?給了我?們許多?啟迪與?思考。?2、?不斷學(xué)?習(xí)，更?新教師?的教學(xué)?理念?（1）?、堅持?教師的?外出培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，積極?的將學(xué)?習(xí)回來?的新理?念傳授?我們學(xué)?校的所?有教師?，努力?使我們?的教師?的業(yè)務(wù)?水平達(dá)?到同一?個水平?。本學(xué)?期，結(jié)?合中心?學(xué)校的?安排，?派出方?汝貴老?師去安?慶師范?大學(xué)聽?課學(xué)習(xí)?;派出?語文組?全體教?師去銅?陵市楊?家山小?學(xué)參加?語文組?教研活?動;派?出吳義?順、吳?志國和?朱小云?三位老?師參加?“__?__國?培送教?下鄉(xiāng)”?;其他?老師參?加了銅?陵市_?___?學(xué)年度?小學(xué)教?師全員?網(wǎng)絡(luò)研?修項目?培訓(xùn)。?全體教?師積極?參加義?務(wù)教育?統(tǒng)編教?材小學(xué)?語文及?道德與?法治網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)?”。經(jīng)?過這些?培訓(xùn)之?后，教?師的教?學(xué)面貌?都有一?種煥然?一新的?感覺。?所以我?感覺參?與培訓(xùn)?，對教?師的繼?續(xù)教育?是最有?力的一?種方式?。（?2）、?加強(qiáng)我?們教師?的自學(xué)?范圍和?自學(xué)方?式。目?前教師?的外出?學(xué)習(xí)仍?然是進(jìn)?化教師?的最有?效的途?徑。但?不是唯?一的，?也不是?最好的?。作為?一個鄉(xiāng)?村學(xué)校?，我們?的教師?獲得外?出學(xué)習(xí)?的機(jī)會?并不是?很多，?而且涉?及教師?的面也?不廣，?那怎么?辦呢讓?老師通?過網(wǎng)絡(luò)?自己參?加“小?學(xué)道德?與法治?和小學(xué)?語文”?義務(wù)教?育統(tǒng)編?教材培?訓(xùn)。將?所學(xué)的?新理念?，結(jié)合?自己的?感受讓?自己的?業(yè)務(wù)水?平都能?得到有?效的提?升。?三、開?展教師?教案、?學(xué)生作?業(yè)評比?活動?本學(xué)期?，學(xué)校?組織教?師積極?參與教?案的撰?寫和學(xué)?生作業(yè)?的評比?，全體?教師都?參與了?這次評?比活動?。此外?學(xué)校還?組織教?師開展?學(xué)科命?題評比?比賽。?在各類?評比活?動中，?教師的?專業(yè)水?平不斷?地得以?提高。?四、?教育教?研成績?1、?在教研?成績方?面：本?學(xué)期認(rèn)?真組織?教師參?加各項?評比活?動，通?過各位?教師的?努力工?作，取?得了很?好的成?績：?（1）?我校教?師方汝?貴老師?榮獲銅?陵市優(yōu)?秀少先?隊輔導(dǎo)?員，同?時獲得?“一師?一優(yōu)課?”市級?二等獎?。吳金?花老師?論文獲?得縣級?2等獎?，微課?獲得縣?級2等?獎，“?一師一?優(yōu)課”?獲得縣?優(yōu)。?（2）?加強(qiáng)教?師的培?訓(xùn)和繼?續(xù)教育?工作。?本學(xué)期?教導(dǎo)處?鼓勵、?支持青?年教師?參加高?一層次?學(xué)歷進(jìn)?修，不?斷提升?我校教?師學(xué)歷?和知識?結(jié)構(gòu)的?層次。?成績?留在了?過去，?學(xué)會總?結(jié)提升?。我校?會在新?的學(xué)年?度開創(chuàng)?教導(dǎo)處?工作的?新天地?，爭取?取得更?好的成?績。?小學(xué)教?導(dǎo)處教?育工作?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?我校教?導(dǎo)處在?校領(lǐng)導(dǎo)?班子的?正確指?導(dǎo)下，?以區(qū)教?育局提?出的“?隊伍建?設(shè)年”?為契機(jī)?，以創(chuàng)?建“揚(yáng)?州市中?小學(xué)校?本教研?三星級?學(xué)?！?活動為?抓手，?以提高?課堂教?學(xué)有效?性為核?心，以?促進(jìn)教?師群體?專業(yè)化?水平的?提高為?目標(biāo)，?全面優(yōu)?化學(xué)校?教育教?學(xué)工作?，進(jìn)一?步提升?了我校?教學(xué)水?平，圓?滿地完?成了本?學(xué)期的?任務(wù)。?下面就?本學(xué)期?教導(dǎo)處?工作做?如下回?顧：?一、落?實(shí)課程?管理，?全面實(shí)?施課程?計劃?為了保?證學(xué)生?知識結(jié)?構(gòu)完整?、身心?發(fā)展和?諧、個?性訓(xùn)練?充分、?素質(zhì)培?養(yǎng)全面?。本學(xué)?期我校?嚴(yán)格執(zhí)?行課程?計劃，?強(qiáng)化教?學(xué)法規(guī)?意識，?加強(qiáng)課?程計劃?的執(zhí)行?和管理?，做到?了“開?齊、上?足、教?好”各?類課程?，加大?課程管?理的巡?查力度?，由每?天的學(xué)?校行政?總值對?課表執(zhí)?行情況?進(jìn)行檢?查。?我校積?極實(shí)施?體藝“?2+1?”工程?和大課?間活動?，嚴(yán)格?按照國?家課程?上好體?育課，?認(rèn)真抓?好“兩?操”和?課外活?動課，?確保學(xué)?生每天?在校體?育活動?1小時?，學(xué)期?末認(rèn)真?組織學(xué)?生體質(zhì)?健康測?試，確?保優(yōu)秀?率、合?格率達(dá)?到國家?規(guī)定標(biāo)?準(zhǔn)。?本學(xué)期?，我校?成立了?二十多?個社團(tuán)?，為了?讓社團(tuán)?成為學(xué)?生熱愛?學(xué)習(xí)、?獲取知?識、發(fā)?展能力?和提升?教育質(zhì)?量的新?的增長?點(diǎn)。每?個社團(tuán)?都有專?人負(fù)責(zé)?，嚴(yán)格?按照學(xué)?期初的?計劃開?展活動?。社團(tuán)?活動的?廣泛開?展，發(fā)?展了學(xué)?生的興?趣特長?，提高?了學(xué)生?的實(shí)踐?技能，?轉(zhuǎn)變了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)方?式，促?進(jìn)了學(xué)?生的全?面發(fā)展?。二?、強(qiáng)化?教學(xué)管?理，不?斷提高?教學(xué)質(zhì)?量教?學(xué)常規(guī)?是教師?開展日?常教學(xué)?工作的?準(zhǔn)則，?良好的?管理體?制是我?們順利?實(shí)施課?程改革?，提高?教學(xué)質(zhì)?量的重?要保證?，因此?，我們?始終抓?實(shí)抓好?。重點(diǎn)?做好如?下工作?：1?、業(yè)務(wù)?檢查重?平時?我校對?教師教?學(xué)常規(guī)?的檢查?方式比?較靈活?，注重?日常的?業(yè)務(wù)檢?查與指?導(dǎo)，原?則上每?月進(jìn)行?一次業(yè)?務(wù)抽查?，期中?期末各?一次普?查，并?能做及?時反饋?。按照?“檢查?—反饋?—改進(jìn)?—復(fù)查?”的方?式，使?得教師?的各項?教學(xué)業(yè)?務(wù)工作?在平時?就落到?實(shí)處，?為教學(xué)?服務(wù)。?繼續(xù)進(jìn)?行推門?聽課制?度，我?們采取?“聽課?評課捆?綁制”?，使教?師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?與聽課?務(wù)實(shí)有?效。?2、規(guī)?范常規(guī)?做保障?本學(xué)?期教導(dǎo)?處繼續(xù)?加強(qiáng)教?學(xué)“七?認(rèn)真”?工作的?監(jiān)督與?檢查，?對教師?的備課?、上課?、作業(yè)?設(shè)計等?都提出?了更為?細(xì)致的?要求。?（2?）抓上?課。上?課是教?學(xué)過程?的中心?環(huán)節(jié)，?上好一?節(jié)課是?提高教?學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵?。本學(xué)?期繼續(xù)?加強(qiáng)聽?課，通?過教研?組的研?討課、?示范課?、教師?的一人?一課、?領(lǐng)導(dǎo)的?推門課?，促使?教師轉(zhuǎn)?變教學(xué)?觀念，?提高課?堂教學(xué)?的實(shí)效?。（?4）抓?教后反?思?！?課程標(biāo)?準(zhǔn)》要?求教師?要及時?進(jìn)行教?后反思?，在反?思的基?礎(chǔ)上使?自己的?教學(xué)促?進(jìn)全體?學(xué)生的?全面發(fā)?展。我?校40?周歲以?下青年?教師的?備課筆?記80?%以上?，其他?教師至?少60?%要及?時進(jìn)行?反思，?并對反?思進(jìn)行?具體要?求，以?書面、?小組等?形式進(jìn)?行教學(xué)?反思，?達(dá)到提?高自身?教學(xué)水?平的目?的。?3、教?學(xué)管理?提質(zhì)量?教學(xué)?工作的?管理，?以教學(xué)?質(zhì)量管?理最為?重要，?課堂教?學(xué)又是?提高教?學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵?。本學(xué)?期我校?重點(diǎn)抓?課堂教?學(xué)管理?，通過?嚴(yán)格的?教學(xué)管?理求得?良好的?教學(xué)質(zhì)?量。?（1）?加強(qiáng)日?常教學(xué)?監(jiān)控管?理。通?過一人?一課、?教研課?、隨堂?聽課等?形式，?發(fā)現(xiàn)課?堂上存?在的問?題，及?時與執(zhí)?教者共?同分析?并研究?解決辦?法。?（2）?改進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控方?法。本?學(xué)期教?導(dǎo)處隨?機(jī)對各?年級各?學(xué)科的?質(zhì)量進(jìn)?行抽測?，并對?抽測中?發(fā)現(xiàn)的?問題召?開任課?教師會?議，幫?助他們?找出問?題的原?因，并?提出在?以后教?學(xué)中改?正的方?法。加?強(qiáng)了課?堂教學(xué)?效果檢?測，進(jìn)?一步鞏?固和提?高了教?學(xué)質(zhì)量?。（?3）抓?實(shí)提優(yōu)?補(bǔ)差落?實(shí)工作?。在課?堂上總?有學(xué)生?“吃不?飽”、?“吃不?了”，?針對這?些現(xiàn)象?，教導(dǎo)?處要求?各年級?、各學(xué)?科制定?了確實(shí)?可行的?提優(yōu)補(bǔ)?差計劃?，在課?堂上每?節(jié)課中?關(guān)注優(yōu)?秀生的?發(fā)展。?課后各?年級各?學(xué)科在?備課組?長的組?織下，?共同討?論補(bǔ)差?內(nèi)容，?統(tǒng)一印?發(fā)。學(xué)?校確定?各學(xué)科?補(bǔ)差時?間。教?導(dǎo)處督?促檢查?，讓提?優(yōu)補(bǔ)差?工作真?正落到?了實(shí)處?，從而?全面提?高學(xué)生?的總體?成績;?三、?加強(qiáng)隊?伍建設(shè)?，促進(jìn)?教師專?業(yè)成長?對照?區(qū)教育?局“隊?伍建設(shè)?年”的?要求，?為做好?青年教?師的培?養(yǎng)工作?，加強(qiáng)?教師隊?伍建設(shè)?，我們?做了如?下工作?：1?、多種?途徑長?學(xué)識?為了提?高教師?業(yè)務(wù)素?質(zhì)和專?業(yè)水平?，我校?堅持每?月一次?校內(nèi)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?與有計?劃地組?織部分?教師外?出學(xué)習(xí)?與培訓(xùn)?。各?教研組?開展了?觀看名?師錄像?課、聽?專家名?師講座?等業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)活?動。本?學(xué)年學(xué)?校還先?后組織?了二十?人次教?師參加?了省市?培訓(xùn)、?聽課、?觀摩活?動。?認(rèn)真落?實(shí)教師?個人專?業(yè)化成?長方案?，本學(xué)?期40?周歲以?下的青?年教師?每人認(rèn)?真研讀?一本教?育專著?，教導(dǎo)?處通過?舉行微?課教學(xué)?演示賽?、沙龍?交流等?多種形?式，促?進(jìn)了教?師專業(yè)?化成長?，提高?教師綜?合素養(yǎng)?。2?、有效?教研促?成長?各教研?組結(jié)合?揚(yáng)州市?中小學(xué)?校本教?研三星?級學(xué)校?創(chuàng)建活?動，嚴(yán)?格按照?教研組?活動計?劃，加?強(qiáng)共同?協(xié)作與?探討，?認(rèn)真落?實(shí)好每?一次的?教研活?動。?各教研?組以新?課程、?新知識?、新技?術(shù)、新?方法為?重點(diǎn)，?開展同?題異構(gòu)?、同課?異教、?青年教?師磨課?等教研?活動，?并利用?教研活?動和集?體備課?的時間?進(jìn)行評?議，不?斷總結(jié)?，形成?各年級?各學(xué)科?的經(jīng)典?教案。?在活動?開展過?程中，?做到定?時間、?定地點(diǎn)?、定人?員，保?證每位?教師都?能深入?參與活?動。?3、各?項賽事?提能力?四、?開展多?彩活動?，搭建?學(xué)生成?長平臺?1、?經(jīng)典書?香潤童?心2?、系列?活動增?才干?本學(xué)期?舉行的?“校級?運(yùn)動會?”，讓?學(xué)生在?情趣盎?然中鍛?煉身體?，陶冶?情操，?發(fā)揮智?力和個?性特點(diǎn)?，創(chuàng)設(shè)?文明、?健康、?活潑、?和諧的?校園文?化生活?。展現(xiàn)?了新時?代小學(xué)?生形象?，并培?養(yǎng)團(tuán)隊?合作精?神，用?健康的?身體投?身于學(xué)?習(xí)之中?，發(fā)掘?和培養(yǎng)?了體育?后備人?才。?五、優(yōu)?化管理?體制，?提高裝?備使用?效率。?在過?去一學(xué)?期，教?導(dǎo)處的?整體工?作取得?了一些?成績，?也存在?著一些?問題，?更面臨?許多的?困惑。?在新的?學(xué)年中?，必將?以百倍?的信心?，不懈?的努力?、昂揚(yáng)?的姿態(tài)?，把教?導(dǎo)處工?作推上?一個新?的更高?的臺階?!小?學(xué)教導(dǎo)?處教育?工作總?結(jié)（三?）_?___?小學(xué)是?一所地?處山區(qū)?的農(nóng)村?小學(xué)，?全校教?職員工?人，其?中公辦?教師人?，代課?教師人?。全校?學(xué)生人?，開設(shè)?個班：?一年級?個班，?二年級?個班，?三年級?個班?，四年?級個班?，五年?級個班?，六年?級個班?。像?小學(xué)這?樣的農(nóng)?村小學(xué)?，要真?正做到?課程標(biāo)?準(zhǔn)的“?新”，?不管是?老師，?還是學(xué)?生，或?是各種?教學(xué)設(shè)?備，都?還需要?一個長?時間的?過渡期?。忙忙?碌碌之?中，一?學(xué)期的?的教育?教學(xué)工?作就結(jié)?束了。?回顧?一學(xué)期?來，我?校本著?“以人?為本”?的教育?思想，?扎實(shí)開?展教育?教學(xué)工?作，繼?續(xù)深化?課堂教?育改革?，加強(qiáng)?教研組?建設(shè)和?教學(xué)常?規(guī)管理?，促進(jìn)?了教師?隊伍建?設(shè)。?教導(dǎo)處?組織教?師積極?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?育思想?和新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，積極?實(shí)踐課?程改革?，全面?深化素?質(zhì)教育?，以一?切為了?孩子的?成長和?發(fā)展為?出發(fā)點(diǎn)?，以更?新觀念?為前提?，以全?面實(shí)施?素質(zhì)教?育為根?本宗旨?，以提?高課堂?教學(xué)效?率為重?點(diǎn)，深?入教學(xué)?一線，?為教師?、學(xué)生?服務(wù)，?以務(wù)實(shí)?的工作?作風(fēng)，?加強(qiáng)教?學(xué)研究?，不斷?解決教?學(xué)中的?新問題?，全面?提高教?學(xué)質(zhì)量?。教?導(dǎo)處結(jié)?合本校?實(shí)際，?挖掘潛?力，創(chuàng)?設(shè)環(huán)境?，科學(xué)?合理地?安排課?外活動?，豐富?學(xué)生的?校園生?活，促?進(jìn)了學(xué)?生生動?活潑健?康發(fā)展??，F(xiàn)就?以下幾?方面加?以總結(jié)?。一?、抓好?日常工?作，全?心全意?服務(wù)于?師生。?教導(dǎo)?處的日?常工作?確實(shí)很?多，其?他教師?還沉浸?在暑假?的愜意?中時，?我們教?導(dǎo)處已?經(jīng)開始?了緊張?的準(zhǔn)備?工作。?從課務(wù)?安排到?接學(xué)校?設(shè)備檢?查，無?一不需?要周密?考慮、?精心安?排。開?學(xué)后，?鞏固學(xué)?額、各?類統(tǒng)計?報表的?填寫，?又是一?項十分?繁雜而?又來不?得半點(diǎn)?馬虎的?工作。?盡管工?作是瑣?碎而又?繁重的?，但我?們教導(dǎo)?處兩位?新成員?不怕麻?煩，周?到而又?細(xì)致地?做好了?相關(guān)工?作。?布置好?一學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作是教?導(dǎo)處工?作的重?中之重?。開學(xué)?初，我?們多次?召開教?研組長?會議，?共同商?定本學(xué)?期的教?研組活?動。大?家本著?提高全?體師生?的素質(zhì)?的宗旨?，各抒?己見，?出謀劃?策，最?后決定?教研組?活動既?繼承傳?統(tǒng)教研?組活動?，又在?原來的?基礎(chǔ)上?有所創(chuàng)?新，并?且形成?書面文?字，向?全體教?師公布?。二?、規(guī)范?教學(xué)管?理，提?升教學(xué)?質(zhì)量?教學(xué)常?規(guī)是教?師開展?日常教?學(xué)工作?的準(zhǔn)則?，良好?的管理?體制是?我們順?利實(shí)施?課程改?革，提?高教學(xué)?質(zhì)量的?重要保?證，因?此，我?們始終?抓實(shí)抓?好。重?點(diǎn)做好?了如下?工作：?1、?嚴(yán)格按?調(diào)整的?《新課?程設(shè)置?方案》?開齊、?上足，?教好每?一門課?程，不?隨意增?減。?2.做?好學(xué)籍?管理工?作，嚴(yán)?格執(zhí)行?《學(xué)生?學(xué)籍管?理規(guī)定?》。各?班做好?學(xué)生名?冊的登?記和上?報工作?，健全?學(xué)生轉(zhuǎn)?學(xué)手續(xù)?，做到?來去清?楚。最?后由教?導(dǎo)處審?核整理?，做到?不多報?、不漏?報、不?虛報。?3.?進(jìn)一步?規(guī)范和?強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)?檢查工?作。本?學(xué)期，?教導(dǎo)處?每月_?___?日前進(jìn)?行一次?教學(xué)常?規(guī)檢查?，并把?檢查的?結(jié)果列?榜公布?。不同?年級，?不同要?求，每?次檢查?前教導(dǎo)?處提出?各項常?規(guī)工作?量，要?求老師?做到有?質(zhì)有量?地完成?各項常?規(guī)工作?。每次?檢查后?，教導(dǎo)?處針對?在檢查?教案、?作業(yè)批?改中存?在的問?題，及?時反饋?，面對?面提出?整改意?見，真?正做到?服務(wù)于?廣大師?生。在?課堂上?要求教?師真貫?徹實(shí)行?《中小?學(xué)課堂?教學(xué)常?規(guī)》，?向40?分鐘要?質(zhì)量。?杜絕提?前下課?和拖堂?現(xiàn)象的?發(fā)生。?要求每?位教師?認(rèn)真做?好課前?準(zhǔn)備，?提前到?崗，保?證40?分鐘授?課時間?。（?1）、?積極做?好后進(jìn)?生幫教?工作。?新課程?教育的?核心要?求我們?的教育?“面向?全體，?全面發(fā)?展，主?動發(fā)展?，一切?為了每?個孩子?的發(fā)展?”。我?們除了?繼續(xù)抓?好后進(jìn)?生跟蹤?工作外?還努力?抓好隨?班說讀?工作，?真正讓?每位教?師學(xué)會?關(guān)愛，?學(xué)會理?解，學(xué)?會寬容?，學(xué)會?激勵每?個學(xué)生?，使他?們樹立?起學(xué)習(xí)?的信心?和勇氣?。本學(xué)?期我們?跟蹤的?十多位?差生無?論從思?想，學(xué)?習(xí)還是?做人各?方面都?得到了?不同層?次的提?高。?5、積?極開展?了教研?活動。?小學(xué)?教導(dǎo)處?教育工?作總結(jié)?（四）?本學(xué)?期，我?校教導(dǎo)?處根據(jù)?縣教研?室新學(xué)?期工作?思路，?緊緊圍?繞學(xué)校?工作目?標(biāo)，進(jìn)?取推進(jìn)?新課程?的實(shí)施?，以提?高教學(xué)?質(zhì)量為?目標(biāo)，?以提高?教師專?業(yè)素質(zhì)?為關(guān)鍵?，在全?體教師?的共同?努力下?，完成?了本學(xué)?期教導(dǎo)?處的工?作任務(wù)?。為總?結(jié)經(jīng)驗?，推進(jìn)?工作，?力爭以?后取得?更好成?績，現(xiàn)?將學(xué)校?教務(wù)工?作總結(jié)?如下：?一、?主要工?作與成?績1?、規(guī)范?課程設(shè)?置，深?化課程?改革。?本學(xué)?期嘗試?著將綜?合實(shí)踐?活動課?全面展?開，在?三至六?年級設(shè)?置了綜?合性學(xué)?習(xí)、勞?動與技?術(shù)等綜?合實(shí)踐?課程。?并組織?教師積?極參加?有關(guān)綜?合實(shí)踐?課程的?培訓(xùn)，?提高對?課程的?認(rèn)識，?努力把?課程真?正落實(shí)?到實(shí)處?。一年?級開設(shè)?了科學(xué)?課程。?2、?完善管?理制度?，強(qiáng)化?教學(xué)管?理。?一是落?實(shí)常規(guī)?檢查工?作。在?以往教?學(xué)常規(guī)?檢查的?基礎(chǔ)上?，結(jié)合?市“教?學(xué)四項?規(guī)范達(dá)?標(biāo)”要?求，開?學(xué)初制?定了《?教學(xué)常?規(guī)檢查?方案》?，就計?劃與備?課、上?課、作?業(yè)布置?與批改?、質(zhì)量?測評以?及教研?活動等?五方面?作了明?確規(guī)定?，以量?分形式?在全體?教師中?進(jìn)一步?加強(qiáng)教?學(xué)“五?認(rèn)真”?檢查。?并把它?作為我?校規(guī)范?教學(xué)行?為，提?高教學(xué)?質(zhì)量的?一項重?點(diǎn)工作?來抓。?各科以?優(yōu)化課?堂教學(xué)?，規(guī)范?作業(yè)的?布置與?批改為?著力點(diǎn)?，精心?備課，?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?，設(shè)計?自主的?學(xué)習(xí)方?式，構(gòu)?建開放?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?注重個?性教學(xué)?設(shè)計構(gòu)?成。每?次檢查?都認(rèn)真?組織，?詳細(xì)布?置，并?按要求?填寫相?關(guān)的書?面檢查?情景表?，以供?教師有?針對性?地改正?，作為?今后“?五認(rèn)真?”努力?的方向?。本學(xué)?期分三?次對全?校教師?進(jìn)行教?學(xué)常規(guī)?工作全?面檢查?。根據(jù)?檢查結(jié)?果，評?選出2?5%的?教學(xué)常?規(guī)優(yōu)秀?教師，?其他教?師也在?檢查中?有了不?一樣程?度的提?高。?二是繼?續(xù)加強(qiáng)?教研組?建設(shè)。?各教研?組都能?認(rèn)真制?訂學(xué)期?教研計?劃，明?確研究?重點(diǎn)任?務(wù)，積?極開展?教學(xué)研?究活動?。一如?既往地?利用每?周一次?固定的?時間（?周一、?二午時?語文，?周三上?午綜合?，周三?午時數(shù)?學(xué)，周?四午時?英語，?）開展?團(tuán)體備?課、研?討課、?理論學(xué)?習(xí)等多?種形式?的教研?活動。?在活動?中切磋?教法學(xué)?法，上?好課改?示范課?、研討?課，新?教師展?示課，?積極開?展評課?交流，?不斷總?結(jié)提高?。每次?活動做?到主題?明確，?資料豐?富。同?時，引?導(dǎo)教師?自覺學(xué)?習(xí)教育?刊物中?的教改?經(jīng)驗，?指導(dǎo)課?堂教學(xué)?，關(guān)心?新教師?成長，?構(gòu)成良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?，增強(qiáng)?爭先創(chuàng)?優(yōu)意識?。3?、立足?教學(xué)實(shí)?踐，提?升教學(xué)?水平。?根據(jù)?我校教?學(xué)實(shí)際?，本學(xué)?期我校?以新課?程改革?為契機(jī)?，進(jìn)行?了多項?教學(xué)研?討活動?。本學(xué)?期__?__月?上旬聘?請語文?專家_?___?作習(xí)作?教學(xué)專?題研討?活動。?___?_月下?旬進(jìn)取?組織數(shù)?學(xué)教師?送教下?鄉(xiāng)活動?，為兩?校教師?搭建了?相互學(xué)?習(xí)交流?、互相?促進(jìn)提?高的平?臺。_?___?月中旬?聘請數(shù)?學(xué)專家?___?_教師?作數(shù)學(xué)?繪本課?程開發(fā)?與教學(xué)?研究活?動。?4、推?崇務(wù)實(shí)?求真，?提升教?學(xué)質(zhì)量?。教?學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校?賴以生?存的生?命線。?本學(xué)期?我們努?力在提?高教學(xué)?質(zhì)量上?下功夫?，全面?提高核?心學(xué)科?的書面?測試成?績，提?升我校?在社會?上的聲?譽(yù)和在?家長心?目中的?地位，?全面促?進(jìn)學(xué)生?的素質(zhì)?發(fā)展。?開學(xué)?初，結(jié)?合縣教?學(xué)規(guī)范?管理相?關(guān)要求?，教導(dǎo)?處要求?每個班?級建設(shè)?后進(jìn)生?檔案，?針對后?20%?學(xué)生的?具體情?景制定?切實(shí)可?行的后?進(jìn)生幫?扶計劃?，并在?教學(xué)過?程中做?好幫扶?記錄。?學(xué)期中?，教導(dǎo)?處在對?所有班?級進(jìn)行?調(diào)研，?及時匯?總相關(guān)?數(shù)據(jù)，?肯定了?一些提?高的班?級和學(xué)?生，同?時也指?出了不?足。多?次在全?校教師?會議上?要求每?一位任?課教師?注意每?一個教?學(xué)環(huán)節(jié)?的質(zhì)量?，重視?分層次?教學(xué)，?做到精?講精練?。改變?了“重?結(jié)果、?輕過程?”，“?重知識?、輕本?事”，?“重智?育、輕?德育”?，“重?年終、?輕平時?”，“?重現(xiàn)象?、輕本?質(zhì)”的?考核制?度，加?強(qiáng)了平?時考核?和年終?考核相?結(jié)合，?重視綜?合考核?，用變?化、發(fā)?展的眼?光看待?師生的?工作和?學(xué)習(xí)，?以此促?進(jìn)教師?和學(xué)生?全面發(fā)?展。?二、存?在問題?與不足?1、?教導(dǎo)處?工作千?頭萬緒?，再加?上我的?工作經(jīng)?驗不足?，又兼?任主課?，工作?有時無?法兼顧?，造成?一些工?作不能?及時完?成，某?種程度?上影響?學(xué)校工?作的開?展。?2、教?研活動?形式幾?年來幾?乎一成?不變，?沒有多?大創(chuàng)新?，同時?缺少專?家的引?領(lǐng)，活?動效果?不明顯?。3?、隨著?教師“?中齡化?”和部?分教師?高級職?稱的評?定，許?多教師?參加教?研活動?、論文?評比等?活動的?進(jìn)取性?有所降?低。?4、綜?合實(shí)踐?活動已?有開展?，但落?實(shí)不夠?到位。?三、?改善措?施與工?作設(shè)想?教學(xué)?工作艱?巨而復(fù)?雜，教?學(xué)改革?任重而?道遠(yuǎn)。?新的一?年，教?學(xué)質(zhì)量?要上新?臺階，?必須要?有新突?破。在?此就下?學(xué)期的?教學(xué)工?作擬定?以下改?善意見?：1?、進(jìn)一?步提高?管理水?平，明?確分工?，把工?作做得?更細(xì)，?研究得?更全面?，扎扎?實(shí)實(shí)地?把教學(xué)?管理工?作做到?位，從?而使教?導(dǎo)處的?常規(guī)管?理更科?學(xué)、更?有效。?2、?認(rèn)真抓?實(shí)、抓?深校本?教研。?在教研?組建設(shè)?、教研?活動常?態(tài)化的?基礎(chǔ)上?，要勇?于創(chuàng)新?，開展?多種多?樣的教?研活動?，力求?使教研?活動向?課題化?、精品?化方向?發(fā)展。?進(jìn)一步?利用現(xiàn)?有資源?，促進(jìn)?綜合組?活動的?開展。?3、?進(jìn)取構(gòu)?建教師?發(fā)展平?臺，在?“請進(jìn)?來”的?同時，?多讓教?師“走?出去”?，促進(jìn)?年輕教?師的快?速成長?。5?、切實(shí)?做好畢?業(yè)班質(zhì)?量檢測?工作。?加大平?時檢測?的力度?，建立?獎懲制?度。建?立班級?質(zhì)量跟?蹤表，?對各班?學(xué)習(xí)成?績進(jìn)行?跟蹤比?較，找?出問題?，并尋?找適宜?的解決?手段，?以此更?好地提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績。?總之?，在過?去的一?學(xué)期中?，我們?的工作?取得了?必須的?成績，?但也存?在著許?多不足?之處。?我們將?在盤點(diǎn)?___?_的同?時，以?更加進(jìn)?取昂揚(yáng)?的姿態(tài)?，展望?和規(guī)劃?___?_的工?作，經(jīng)?過改革?和創(chuàng)新?，進(jìn)取?推動工?作，努?力創(chuàng)造?新的輝?煌!?小學(xué)教?導(dǎo)處教?育工作?總結(jié)（?五）?教導(dǎo)處?在校領(lǐng)?導(dǎo)的正?確帶領(lǐng)?下，貫?徹教育?局精神?，全面?落實(shí)學(xué)?校工作?意見，?以生為?本，以?實(shí)踐有?效教學(xué)?為主題?，以提?高學(xué)校?的教育?教學(xué)質(zhì)?量為目?的，加?強(qiáng)教師?業(yè)務(wù)素?質(zhì)培訓(xùn)?，努力?提高教?師教育?教學(xué)水?平，加?大常規(guī)?教學(xué)管?理力度?，全面?提高教?學(xué)質(zhì)量?，實(shí)現(xiàn)?師生共?同發(fā)展?，總結(jié)?經(jīng)驗，?吸取教?訓(xùn)，力?爭以后?取得更?好成績?，現(xiàn)將?學(xué)校教?導(dǎo)處工?作總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)隊?伍建設(shè)?，提高?整體水?平二?、加強(qiáng)?教學(xué)檢?查，規(guī)?范教學(xué)?過程?教學(xué)常?規(guī)是教?師開展?日常教?學(xué)工作?的準(zhǔn)則?，良好?的管理?體制是?我們順?利實(shí)施?課程改?革，提?高教學(xué)?質(zhì)量的?重要保?證，因?此，我?們始終?抓實(shí)抓?好，重?點(diǎn)做好?如下工?作：?1、抓?常規(guī)，?促進(jìn)管?理更加?規(guī)范?本學(xué)期?我校嚴(yán)?格執(zhí)行?課程計?劃，強(qiáng)?化教學(xué)?法規(guī)意?識，加?強(qiáng)課程?計劃的?執(zhí)行和?管理，?做到了?“開齊?、開足?、教好?”，同?時也促?進(jìn)了學(xué)?生的全?面發(fā)展?。本學(xué)?期加強(qiáng)?了檢查?力度，?也加大?了對課?堂教學(xué)?的監(jiān)控?力度，?每個教?室都安?了監(jiān)控?，校長?全權(quán)監(jiān)?控教室?動態(tài)，?每天按?時巡視?老師進(jìn)?入課堂?情況、?使用教?學(xué)器材?情況、?學(xué)生上?課紀(jì)律?情況等?等。?每月組?織考核?組人員?進(jìn)行檢?查教師?教案、?業(yè)務(wù)筆?記、聽?課筆記?及學(xué)生?作業(yè)等?。并進(jìn)?行全面?總結(jié)并?提出整?改意見?。教導(dǎo)?處與教?研組長?在業(yè)務(wù)?校長的?帶領(lǐng)下?積極參?與聽課?、評課?，從而?引領(lǐng)大?家深層?次地解?讀新課?程標(biāo)準(zhǔn)?。每位?教師都?能按要?求完成?聽課評?課任務(wù)?。大部?分教師?聽課、?評課記?錄都比?較認(rèn)真?、詳細(xì)?，所有?教師都?在聽課?筆記上?對授課?教師的?教學(xué)環(huán)?節(jié)進(jìn)行?了評價?。組織?所有教?師加強(qiáng)?自身業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，每月?除完成?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)外，?教師還?進(jìn)行自?學(xué)新課?標(biāo)。?本學(xué)期?繼續(xù)抓?好五大?環(huán)節(jié)的?實(shí)施與?管理。?合理使?用教學(xué)?器材，?從而進(jìn)?一步加?強(qiáng)了教?學(xué)常規(guī)?工作的?管理。?（1?）抓備?課。備?課是上?好課的?關(guān)鍵，?要求教?師依據(jù)?課程標(biāo)?準(zhǔn)，創(chuàng)?造性地?使用教?材，恰?當(dāng)?shù)剡x?擇教學(xué)?方式和?方法，?有效地?提高課?堂教學(xué)?效率，?成為大?家共同?關(guān)注和?思考的?問題。?本學(xué)期?教導(dǎo)處?對各教?師的教?案檢查?了四次?。每次?檢查后?，教導(dǎo)?處都認(rèn)?真總結(jié)?，如實(shí)?反饋，?促使教?師改正?缺點(diǎn)，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)。?（2）?抓上課?。上課?是教學(xué)?過程的?中心環(huán)?節(jié)，上?好一節(jié)?課是提?高教學(xué)?質(zhì)量的?關(guān)鍵。?本學(xué)期?繼續(xù)加?強(qiáng)聽課?，采用?推門聽?課制度?，促使?教師的?教學(xué)觀?念轉(zhuǎn)變?，盡可?能把更?多的時?間留給?學(xué)生，?提高了?課堂效?率。?（3）?抓作業(yè)?布置與?批改。?教導(dǎo)處?每月對?各科作?業(yè)批改?情況檢?查了四?次，大?多數(shù)學(xué)?生作業(yè)?書寫規(guī)?范，書?寫習(xí)慣?很好，?作業(yè)本?比較整?潔。任?課教師?批改認(rèn)?真及時?，作業(yè)?量少而?精，每?次檢查?后教導(dǎo)?處都針?對學(xué)生?作業(yè)中?出現(xiàn)的?問題，?認(rèn)真處?理，及?時讓學(xué)?生輔導(dǎo)?改正。?（4?）抓課?外輔導(dǎo)?。要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作，小?學(xué)生愛?動、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)。針?對這些?問題，?我們加?強(qiáng)了對?學(xué)生的?思想教?育，加?強(qiáng)課后?輔導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)?生加強(qiáng)?對學(xué)習(xí)?的責(zé)任?心。?（5）?學(xué)業(yè)成?績的檢?查與評?定。本?學(xué)期按?照教學(xué)?計劃要?求有條?不紊地?進(jìn)行了?期中期?末測試?。根據(jù)?并要求?各老師?寫了期?中，期?末總結(jié)?。3?、加強(qiáng)?學(xué)籍管?理，認(rèn)?真做好?控輟工?作，實(shí)?現(xiàn)零輟?學(xué)。嚴(yán)?管電子?新學(xué)籍?，做到?手續(xù)完?備，材?料齊全?，管理?更加規(guī)?范化。?三、?開展豐?富多彩?活動，?搭建學(xué)?生成長?平臺。?四、?加強(qiáng)畢?業(yè)班的?教學(xué)管?理力度?。一?個學(xué)校?的教學(xué)?水平，?無不從?畢業(yè)班?展現(xiàn)出?來。自?本學(xué)期?以來，?學(xué)校提?高對畢?業(yè)班教?師的要?求，同?時又給?予支持?鼓勵。?（1?）加強(qiáng)?學(xué)生的?基礎(chǔ)知?識的掌?握。?①重視?學(xué)生的?基本功?。這些?看似簡?單的、?基礎(chǔ)的?東西，?要及早?抓。讓?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?。否則?，隨意?的書寫?，任意?的做答?，一旦?養(yǎng)成習(xí)?慣，每?次的失?分都是?一個不?小的、?可怕地?數(shù)字。?因此我?們畢業(yè)?班十分?重視學(xué)?生的基?本功。?②、?重視學(xué)?生的積?累。語?文、數(shù)?學(xué)和英?語的學(xué)?習(xí)，都?離不開?積累。?良好的?積累習(xí)?慣，是?十分重?要的，?特別是?小學(xué)畢?業(yè)班，?對所學(xué)?知識有?做系統(tǒng)?積累。?③、?重視學(xué)?生知識?學(xué)習(xí)后?的鞏固?、變化?訓(xùn)練、?強(qiáng)化訓(xùn)?練。學(xué)?生知識?學(xué)過以?后，往?往因為?知識留?下的印?象不深?而很快?忘掉。?所以對?于每次?出現(xiàn)的?新的知?識點(diǎn)，?在學(xué)習(xí)?之后，?就要進(jìn)?行鞏固?，不是?題目的?鞏固，?而是就?新的知?識點(diǎn)，?專題進(jìn)?行鞏固?。做到?基本訓(xùn)?練，變?化訓(xùn)練?，強(qiáng)化?訓(xùn)練。?最后總?結(jié)出方?法，規(guī)?律。要?想方設(shè)?法給學(xué)?生留下?深刻的?印象，?不能是?講完了?，練完?了，忘?完了。?要留下?深刻的?印象就?要重點(diǎn)?突出，?簡言之?就是精?講，精?煉。?④、重?視學(xué)生?建立自?己的知?識架構(gòu)?。知識?點(diǎn)經(jīng)過?反復(fù)的?訓(xùn)練之?后，還?要留出?足夠的?時間讓?學(xué)生去?自主識?記，自?主消化?，自主?總結(jié)，?最終建?立自己?的知識?架構(gòu)。?做老師?總是以?為什么?都講給?學(xué)生了?，甚至?很多題?目都是?原題講?過的，?學(xué)生做?過的，?甚至有?的都做?了幾次?了，可?就是再?次考試?的時候?依然會?錯。原?因就在?于沒有?形成學(xué)?生自己?的知識?體系。?⑤、?重視學(xué)?生的做?題方法?的積累?和使用?。語文?、數(shù)學(xué)?和英語?，每一?道題都?有方法?，語文?的答題?思路，?數(shù)學(xué)的?解題方?法技巧?，英語?的語法?常識，?都是“?有法可?依”的?。（?2）加?強(qiáng)畢業(yè)?班的思?想教育?。畢業(yè)?班成績?固然重?要，但?是一味?強(qiáng)調(diào)要?提高成?績，對?學(xué)生施?加學(xué)習(xí)?壓力，?而忽略?對學(xué)生?的思想?教育，?那只會?適得其?反。而?相對的?，我們?注重了?解學(xué)生?的思想?動向，?處理事?件于萌?芽狀態(tài)?，針對?畢業(yè)班?開展青?春期思?想觀念?教育。?及時糾?正學(xué)生?的思想?動態(tài)。?回顧?本學(xué)期?，工作?是忙碌?的，但?是我們?教導(dǎo)處?的各位?成員凝?心聚力?，團(tuán)結(jié)?合作，?努力把?各項工?作做好?。小?學(xué)教導(dǎo)?處教育?工作總?結(jié)（六?）一?、強(qiáng)化?教學(xué)管?理，全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量教?學(xué)常規(guī)?是教師?開展日?常教學(xué)?工作的?準(zhǔn)則，?良好的?管理體?制是我?們順利?實(shí)施新?基礎(chǔ)教?育課程?改革，?提高教?學(xué)質(zhì)量?的重要?保證。?本學(xué)期?我校嚴(yán)?格執(zhí)行?課程設(shè)?置計劃?，強(qiáng)化?教學(xué)法?規(guī)意識?，加強(qiáng)?課程計?劃的執(zhí)?行和管?理，做?到了“?開齊、?開足、?教好”?各門學(xué)?科，及?時更新?網(wǎng)上課?表查詢?系統(tǒng)。?本學(xué)期?進(jìn)一步?加強(qiáng)了?教學(xué)常?規(guī)工作?的管理?與考核?，在區(qū)?教學(xué)常?規(guī)達(dá)標(biāo)?活動中?做到人?人達(dá)標(biāo)?。主要?做好如?下工作?：1?、抓備?課。備?課是上?好課的?關(guān)鍵，?教導(dǎo)處?要求教?師依據(jù)?課程標(biāo)?準(zhǔn)，創(chuàng)?造性地?使用教?材，恰?當(dāng)?shù)剡x?擇教學(xué)?方式和?方法，?有效地?提高課?堂教學(xué)?效率，?成為大?家共同?關(guān)注和?思考的?問題。?本學(xué)期?教導(dǎo)處?組織中?層人員?對教師?的教案?、聽課?筆記及?學(xué)生作?業(yè)等進(jìn)?行了多?次檢查?，每次?檢查后?，教導(dǎo)?處都認(rèn)?真總結(jié)?，如實(shí)?反饋，?促使教?師改正?缺點(diǎn)，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)。?2、抓?上課。?上課是?教學(xué)過?程的中?心環(huán)節(jié)?，上好?一節(jié)課?是提高?教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)?鍵。本?學(xué)期加?強(qiáng)了組?織教學(xué)?的指導(dǎo)?和監(jiān)督?，加強(qiáng)?了行政?領(lǐng)導(dǎo)聽?隨堂課?（推門?課），?促使教?師的教?學(xué)觀念?轉(zhuǎn)變，?盡可能?把更多?的時間?留給學(xué)?生，提?高了課?堂效率?。3?、抓作?業(yè)批改?。本學(xué)?期學(xué)校?對教師?的作業(yè)?批改提?出了新?的要求?，教導(dǎo)?處對各?科作業(yè)?批改情?況檢查?了四次?，大多?數(shù)學(xué)生?作業(yè)書?寫較規(guī)?范，書?寫習(xí)慣?較好，?作業(yè)本?整潔。?但少數(shù)?任課教?師每次?的作業(yè)?布置也?不盡人?意，批?改不夠?認(rèn)真及?時，馬?虎應(yīng)付?;作業(yè)?量上不?能做到?操控自?如，有?的是少?而簡，?有的機(jī)?械性的?作業(yè)過?多。為?此，我?們針對?這些情?況，對?每一位?老師提?出不同?的整改?要求，?及時通?知老師?，下次?檢查時?重點(diǎn)看?改正的?情況。?不過，?大部分?教師還?是認(rèn)真?的，能?夠針對?學(xué)生作?業(yè)中出?現(xiàn)的問?題，認(rèn)?真處理?，及時?讓學(xué)生?輔導(dǎo)改?正。?4、抓?課后輔?導(dǎo)。要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?小學(xué)生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時完成?作業(yè)，?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè)。?針對這?些問題?，我們?加強(qiáng)了?對學(xué)生?的思想?教育，?加強(qiáng)課?后輔導(dǎo)?，引導(dǎo)?學(xué)生加?強(qiáng)對學(xué)?習(xí)的責(zé)?任心。?二、?加強(qiáng)教?師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，努力?提高師?生的綜?合素質(zhì)?。教?育教學(xué)?理論能?指導(dǎo)教?育實(shí)踐?，能不?斷更新?教師的?教育觀?念，提?高教師?的理論?修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)水?平。加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?能有效?提高教?師的專?業(yè)水平?。1?、積極?組織教?師深入?學(xué)習(xí)各?科課程?標(biāo)準(zhǔn)和?先進(jìn)的?教學(xué)理?念，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?做筆記?。本學(xué)?期我們?派部分?教師參?加各級?各類培?訓(xùn)、學(xué)?習(xí)數(shù)十?次，或?多或少?有了收?獲。學(xué)?校本著?讓教師?走專業(yè)?化發(fā)展?道路，?組織教?師進(jìn)行?專業(yè)學(xué)?習(xí)，用?理論來?指導(dǎo)教?師的教?育教學(xué)?實(shí)踐。?本學(xué)期?，我校?黃靜靜?老師、?潘瑩老?師、沈?峰老師?在各學(xué)?科基本?功比賽?中獲二?等獎。?2、?積極開?展教研?活動。?（2?）認(rèn)真?開展有?效教學(xué)?實(shí)效研?究，從?備課、?有上課?、作業(yè)?等幾個?方面全?面落實(shí)?區(qū)教師?發(fā)展中?心關(guān)于?關(guān)鍵在?于落實(shí)?的工作?的要求?，抓細(xì)?抓實(shí)教?學(xué)工作?各個環(huán)?節(jié)。?3、積?極組織?考試：?4、?積極開?展活動?，全面?落實(shí)學(xué)?初計劃?。（?1）本?學(xué)期按?照計劃?，開展?了“一?人一課?”的校?內(nèi)教研?課。?（2）?組織學(xué)?生參加?了“七?彩語文?”杯書?法比賽?（4?）組織?學(xué)生參?加了校?中高年?級作文?選拔賽?，隨后?有10?位同學(xué)?代表學(xué)?校參加?區(qū)作文?競賽，?2人獲?一等獎?，2人?獲二等?獎，1?人獲三?等獎，?六2班?李嘯、?四1班?石佳昊?參加常?州市作?文比賽?，分獲?二、三?等獎。?（5?）組織?學(xué)生參?加中小?學(xué)生經(jīng)?典誦讀?比賽。?在曹冬?琴老師?的指導(dǎo)?下，在?音樂老?師的協(xié)?助下，?我校的?《看外?婆》在?___?_區(qū)“?鄉(xiāng)音鄉(xiāng)?情”方?言短劇?表演中?獲二等?獎。?（6）?組織學(xué)?生參加?勞動與?技術(shù)現(xiàn)?場制作?比賽，?史曉霞?老師帶?領(lǐng)的學(xué)?生小團(tuán)?體獲二?等獎。?（7?）組織?三年級?學(xué)生參?加區(qū)英?語整班?朗讀及?口語交?際比賽?。雖然?只抽了?一個班?級，但?我們?nèi)?年級五?個班全?員參與?，注重?了比賽?的過程?，也鍛?煉了學(xué)?生的口?語交際?能力。?（9?）組織?三、四?、五、?六年級?學(xué)生撰?寫數(shù)學(xué)?小論文?。先進(jìn)?行了校?級評比?，再選?出優(yōu)秀?作品參?加區(qū)級?評比。?三、?認(rèn)真做?好學(xué)籍?管理工?作，義?務(wù)教育?檔案資?料管理?科學(xué)有?序認(rèn)?真做好?一年級?新生入?學(xué)分班?、新生?學(xué)籍注?冊、審?核、照?片采集?，轉(zhuǎn)進(jìn)?轉(zhuǎn)出手?續(xù)齊全?，及時?整理歸?檔，確?保鞏固?率達(dá)到?100?%。認(rèn)?真完成?了區(qū)級?對于相?關(guān)學(xué)籍?管理的?要求，?確保全?年的各?項數(shù)據(jù)?不出任?何差錯?。本學(xué)?期在各?位班主?任老師?的大力?配合下?，我們?還對全?體學(xué)生?進(jìn)行了?社會保?障卡個?人制卡?的信息?采集。?四、?存在問?題及構(gòu)?想教?學(xué)工作?艱巨而?龐雜，?教學(xué)改?革任重?而道遠(yuǎn)?。新的?一年，?教學(xué)質(zhì)?量要上?新臺階?，必須?要有新?突破。?在此就?下學(xué)期?的教學(xué)?工作擬?定以下?思路：?學(xué)生?活動：?2、?五年級?古詩文?比賽。?3、?四年級?應(yīng)用題?比賽。?5、?二年級?的查字?典比賽?。6?、一年?級的識?字比賽?。教?師活動?：1?、教師?教案展?2、?青年教?師基本?功比武?我們?相信，?在上級?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?在全體?教師的?大力支?持下，?我們將?進(jìn)一步?樹立信?心，理?清思路?，突出?重點(diǎn)，?講究實(shí)?效，勤?奮工作?，為_?___?小學(xué)譜?寫教育?新篇章?!小?學(xué)教導(dǎo)?處教育?工作總?結(jié)（七?）一?學(xué)年來?，我們?認(rèn)真貫?徹落實(shí)?工作計?劃，根?據(jù)本學(xué)?期的工?作特點(diǎn)?，立足?我校實(shí)?際，全?面深化?素質(zhì)教?育，以?育人為?根本任?務(wù)，全?面提高?我校教?育教學(xué)?質(zhì)量為?主要目?標(biāo)，積?極推進(jìn)?課程改?革，充?分發(fā)揮?“協(xié)調(diào)?、組織?、檢查?、管理?”等功?能，深?化課堂?教學(xué)改?革，切?實(shí)加強(qiáng)?各學(xué)科?的教學(xué)?研究和?業(yè)務(wù)上?的指導(dǎo)?與檢查?，努力?提高課?堂教學(xué)?效益，?使我校?的教學(xué)?水平有?了一定?的提高?。同時?發(fā)揮教?導(dǎo)處的?教育科?研作用?，將我?校的教?科研推?向一個?新的臺?階。?一、加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，?以新課?程理念?指導(dǎo)教?學(xué)改革?本學(xué)?年中，?我校教?導(dǎo)處多?次組織?全體教?師集體?備課，?就教學(xué)?中的問?題共同?商討，?并學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?理念，?潛移默?化轉(zhuǎn)變?教師的?教學(xué)觀?念。并?逐步落?實(shí)到了?教育教?學(xué)實(shí)踐?中去，?改變了?因循守?舊、經(jīng)?驗式的?教學(xué)方?法和模?式，以?新課程?標(biāo)準(zhǔn)來?指導(dǎo)和?規(guī)范我?們的工?作，為?我校教?育教學(xué)?水平的?提高打?下了扎?實(shí)的基?礎(chǔ)。?二、加?強(qiáng)教學(xué)?工作的?指導(dǎo)與?檢查，?規(guī)范教?學(xué)過程?我校?教導(dǎo)處?和各教?研組加?強(qiáng)聯(lián)系?，密切?配合，?經(jīng)常性?地對部?分教師?進(jìn)行檢?查，并?及時反?饋信息?和填寫?工作檢?查表。?在這五?個環(huán)節(jié)?中主要?抓好備?課和上?課兩個?環(huán)節(jié)，?努力引?導(dǎo)教師?把功夫?下在備?課上，?本事顯?在課堂?里。?1、備?課：平?時做到?組內(nèi)互?相交流?，同年?級共同?研究集?體備課?，各教?研組長?把關(guān)，?杜絕了?不備課?進(jìn)課堂?的現(xiàn)象?，并根?據(jù)每位?教師的?實(shí)際情?況確定?如何有?效的備?課。本?學(xué)期進(jìn)?行了備?課改革?，將備?課的中?心轉(zhuǎn)移?到備學(xué)?生上去?，加強(qiáng)?備課的?針對性?。期中?考試后?進(jìn)行一?次全面?檢查，?從檢查?情況看?，各科?目的備?課情況?較好。?在期中?工作分?析匯報?會上，?教導(dǎo)處?能起到?導(dǎo)航作?用，指?出了在?閱卷、?作文批?閱中的?不足，?表揚(yáng)了?一批在?教學(xué)業(yè)?務(wù)上有?創(chuàng)新的?教師，?業(yè)務(wù)認(rèn)?真的教?師，交?流了他?們的工?作方法?和業(yè)務(wù)?特色。?2、?上課：?一方面?，在各?位老師?認(rèn)真?zhèn)?課的基?礎(chǔ)上，?很抓質(zhì)?量，向?40分?鐘要效?益，做?到精講?多練，?改變以?往重視?知識傳?授，忽?視能力?培養(yǎng)的?做法，?使學(xué)生?積極主?動地學(xué)?習(xí)，從?整體上?看效果?明顯，?各學(xué)科?教學(xué)質(zhì)?量都有?了大面?積的提?高。?3、抓?好作業(yè)?的布置?和批改?工作：?通過隨?機(jī)柚查?和召開?學(xué)生座?談會，?了解學(xué)?生的作?業(yè)情況?，及時?總結(jié)，?反饋給?任課教?師，真?正掌握?等一手?材料，?在期中?時組織?部分學(xué)?生進(jìn)行?教育訪?談，了?解學(xué)生?的作業(yè)?負(fù)擔(dān)。?積極開?展聽課?評課活?動，要?求年輕?教師聽?課10?節(jié)以上?。4?、注重?學(xué)生的?素質(zhì)培?養(yǎng)，學(xué)?習(xí)舉行?了一系?列活動?5、?做好期?中段測?和期末?檢測的?各項工?作，及?時進(jìn)行?成績統(tǒng)?計和分?析，并?做到每?位老師?寫出失?分原因?，以此?來調(diào)整?教學(xué)方?法，促?進(jìn)學(xué)生?成績得?到提高?。三?、加強(qiáng)?隊伍建?設(shè)，提?高整體?水平和?教學(xué)能?力1?、加強(qiáng)?教研組?建設(shè)，?實(shí)行組?長負(fù)責(zé)?制，各?位組長?訂好計?劃，組?織學(xué)習(xí)?各學(xué)科?教育叢?書和新?教材調(diào)?整意見?，積極?探索各?種教學(xué)?模式，?開展各?項活動?，使全?體教師?的業(yè)務(wù)?水平不?斷提到?提高。?2、?加強(qiáng)對?新教師?的培養(yǎng)?，做好?新上崗?教師的?考核工?作，加?強(qiáng)對他?們的指?導(dǎo)，多?給他們?開課的?機(jī)會，?使他們?的教育?教學(xué)能?力都有?了一定?的提高?。四?、加強(qiáng)?教學(xué)管?理，深?化素質(zhì)?教育?我校教?導(dǎo)處認(rèn)?真安排?課表、?管好課?表，認(rèn)?真執(zhí)行?課程計?劃，開?齊上足?各類學(xué)?科，特?別加強(qiáng)?對一些?小學(xué)科?的課程?執(zhí)行的?管理，?使課程?執(zhí)行計?劃得到?了保證?。總?之，在?過去的?一學(xué)期?中，我?校教導(dǎo)?處的工?作取得?了一定?的成績?，但也?存在著?種種不?足，我?們將以?學(xué)校創(chuàng)?優(yōu)精神?為動力?，進(jìn)一?步樹立?信心，?理清思?路，突?出重點(diǎn)?，勤奮?工作，?講究實(shí)?效，努?力開創(chuàng)?小學(xué)教?育的新?局面!?小學(xué)?教導(dǎo)處?教育工?作總結(jié)?（八）?本學(xué)?期，我?校教導(dǎo)?處根據(jù)?縣教研?室新學(xué)?期工作?思路，?緊緊圍?繞學(xué)校?工作目?標(biāo)，進(jìn)?取推進(jìn)?新課程?的實(shí)施?，以提?高教學(xué)?質(zhì)量為?目標(biāo)，?以提高?教師專?業(yè)素質(zhì)?為關(guān)鍵?，在全?體教師?的共同?努力下?，完成?了本學(xué)?期教導(dǎo)?處的工?作任務(wù)?。為總?結(jié)經(jīng)驗?，推進(jìn)?工作，?力爭以?后取得?更好成?績，現(xiàn)?將學(xué)校?教務(wù)工?作總結(jié)?如下：?一、?主要工?作與成?績1?、規(guī)范?課程設(shè)?置，深?化課程?改革。?本學(xué)?期嘗試?著將綜?合實(shí)踐?活動課?全面展?開，在?三至六?年級設(shè)?置了綜?合性學(xué)?習(xí)、勞?動與技?術(shù)等綜?合實(shí)踐?課程。?并組織?教師積?極參加?有關(guān)綜?合實(shí)踐?課程的?培訓(xùn)，?提高對?課程的?認(rèn)識，?努力把?課程真?正落實(shí)?到實(shí)處?。一年?級開設(shè)?了科學(xué)?課程。?2、?完善管?理制度?，強(qiáng)化?教學(xué)管?理。?一是落?實(shí)常規(guī)?檢查工?作。在?以往教?學(xué)常規(guī)?檢查的?基礎(chǔ)上?，結(jié)合?市“教?學(xué)四項?規(guī)范達(dá)?標(biāo)”要?求，開?學(xué)初制?定了《?教學(xué)常?規(guī)檢查?方案》?，就計?劃與備?課、上?課、作?業(yè)布置?與批改?、質(zhì)量?測評以?及教研?活動等?五方面?作了明?確規(guī)定?，以量?分形式?在全體?教師中?進(jìn)一步?加強(qiáng)教?學(xué)“五?認(rèn)真”?檢查。?并把它?作為我?校規(guī)范?教學(xué)行?為，提?高教學(xué)?質(zhì)量的?一項重?點(diǎn)工作?來抓。?各科以?優(yōu)化課?堂教學(xué)?，規(guī)范?作業(yè)的?布置與?批改為?著力點(diǎn)?，精心?備課，?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?，設(shè)計?自主的?學(xué)習(xí)方?式，構(gòu)?建開放?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?注重個?性教學(xué)?設(shè)計構(gòu)?成。每?次檢查?都認(rèn)真?組織，?詳細(xì)布?置，并?按要求?填寫相?關(guān)的書?面檢查?情景表?，以供?教師有?針對性?地改正?，作為?今后“?五認(rèn)真?”努力?的方向?。本學(xué)?期分三?次對全?校教師?進(jìn)行教?學(xué)常規(guī)?工作全?面檢查?。根據(jù)?檢查結(jié)?果，評?選出2?5%的?教學(xué)常?規(guī)優(yōu)秀?教師，?其他教?師也在?檢查中?有了不?一樣程?度的提?高。?二是繼?續(xù)加強(qiáng)?教研組?建設(shè)。?各教研?組都能?認(rèn)真制?訂學(xué)期?教研計?劃，明?確研究?重點(diǎn)任?務(wù)，積?極開展?教學(xué)研?究活動?。一如?既往地?利用每?周一次?固定的?時間（?周一、?二午時?語文，?周三上?午綜合?，周三?午時數(shù)?學(xué)，周?四午時?英語，?）開展?團(tuán)體備?課、研?討課、?理論學(xué)?習(xí)等多?種形式?的教研?活動。?在活動?中切磋?教法學(xué)?法，上?好課改?示范課?、研討?課，新?教師展?示課，?積極開?展評課?交流，?不斷總?結(jié)提高?。每次?活動做?到主題?明確，?資料豐?富。同?時，引?導(dǎo)教師?自覺學(xué)?習(xí)教育?刊物中?的教改?經(jīng)驗，?指導(dǎo)課?堂教學(xué)?，關(guān)心?新教師?成長，?構(gòu)成良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?，增強(qiáng)?爭先創(chuàng)?優(yōu)意識?。3?、立足?教學(xué)實(shí)?踐，提?升教學(xué)?水平。?根據(jù)?我校教?學(xué)實(shí)際?，本學(xué)?期我校?以新課?程改革?為契機(jī)?，進(jìn)行?了多項?教學(xué)研?討活動?。本學(xué)?期__?__月?上旬聘?請語文?專家_?___?作習(xí)作?教學(xué)專?題研討?活動。?___?_月下?旬進(jìn)取?組織數(shù)?學(xué)教師?送教下?鄉(xiāng)活動?，為兩?校教師?搭建了?相互學(xué)?習(xí)交流?、互相?促進(jìn)提?高的平?臺。_?___?月中旬?聘請數(shù)?學(xué)專家?___?_教師?作數(shù)學(xué)?繪本課?程開發(fā)?與教學(xué)?研究活?動。?4、推?崇務(wù)實(shí)?求真，?提升教?學(xué)質(zhì)量?。教?學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校?賴以生?存的生?命線。?本學(xué)期?我們努?力在提?高教學(xué)?質(zhì)量上?下功夫?，全面?提高核?心學(xué)科?的書面?測試成?績，提?升我校?在社會?上的聲?譽(yù)和在?家長心?目中的?地位，?全面促?進(jìn)學(xué)生?的素質(zhì)?發(fā)展。?開學(xué)?初，結(jié)?合縣教?學(xué)規(guī)范?管理相?關(guān)要求?，教導(dǎo)?處要求?每個班?級建設(shè)?后進(jìn)生?檔案，?針對后?20%?學(xué)生的?具體情?景制定?切實(shí)可?行的后?進(jìn)生幫?扶計劃?，并在?教學(xué)過?程中做?好幫扶?記錄。?學(xué)期中?，教導(dǎo)?處在對?所有班?級進(jìn)行?調(diào)研，?及時匯?總相關(guān)?數(shù)據(jù)，?肯定了?一些提?高的班?級和學(xué)?生，同?時也指?出了不?足。多?次在全?校教師?會議上?要求每?一位任?課教師?注意每?一個教?學(xué)環(huán)節(jié)?的質(zhì)量?，重視?分層次?教學(xué)，?做到精?講精練?。改變?了“重?結(jié)果、?輕過程?”，“?重知識?、輕本?事”，?“重智?育、輕?德育”?，“重?年終、?輕平時?”，“?重現(xiàn)象?、輕本?質(zhì)”的?考核制?度，加?強(qiáng)了平?時考核?和年終?考核相?結(jié)合，?重視綜?合考核?，用變?化、發(fā)?展的眼?光看待?師生的?工作和?學(xué)習(xí)，?以此促?進(jìn)教師?和學(xué)生?全面發(fā)?展。?二、存?在問題?與不足?1、?教導(dǎo)處?工作千?頭萬緒?，再加?上我的?工作經(jīng)?驗不足?，又兼?任主課?，工作?有時無?法兼顧?，造成?一些工?作不能?及時完?成，某?種程度?上影響?學(xué)校工?作的開?展。?2、教?研活動?形式幾?年來幾?乎一成?不變，?沒有多?大創(chuàng)新?，同時?缺少專?家的引?領(lǐng)，活?動效果?不明顯?。3?、隨著?教師“?中齡化?”和部?分教師?高級職?稱的評?定，許?多教師?參加教?研活動?、論文?評比等?活動的?進(jìn)取性?有所降?低。?4、綜?合實(shí)踐?活動已?有開展?，但落?實(shí)不夠?到位。?三、?改善措?施與工?作設(shè)想?教學(xué)?工作艱?巨而復(fù)?雜，教?學(xué)改革?任重而?道遠(yuǎn)。?新的一?年，教?學(xué)質(zhì)量?要上新?臺階，?必須要?有新突?破。在?此就下?學(xué)期的?教學(xué)工?作擬定?以下改?善意見?：1?、進(jìn)一?步提高?管理水?平，明?確分工?，把工?作做得?更細(xì)，?研究得?更全面?，扎扎?實(shí)實(shí)地?把教學(xué)?管理工?作做到?位，從?而使教?導(dǎo)處的?常規(guī)管?理更科?學(xué)、更?有效。?2、?認(rèn)真抓?實(shí)、抓?深校本?教研。?在教研?組建設(shè)?、教研?活動常?態(tài)化的?基礎(chǔ)上?，要勇?于創(chuàng)新?，開展?多種多?樣的教?研活動?，力求?使教研?活動向?課題化?、精品?化方向?發(fā)展。?進(jìn)一步?利用現(xiàn)?有資源?，促進(jìn)?綜合組?活動的?開展。?3、?進(jìn)取構(gòu)?建教師?發(fā)展平?臺，在?“請進(jìn)?來”的?同時，?多讓教?師“走?出去”?，促進(jìn)?年輕教?師的快?速成長?。5?、切實(shí)?做好畢?業(yè)班質(zhì)?量檢測?工作。?加大平?時檢測?的力度?，建立?獎懲制?度。建?立班級?質(zhì)量跟?蹤表，?對各班?學(xué)習(xí)成?績進(jìn)行?跟蹤比?較，找?出問題?，并尋?找適宜?的解決?手段，?以此更?好地提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績。?總之?，在過?去的一?學(xué)期中?，我們?的工作?取得了?必須的?成績，?但也存?在著許?多不足?之處。?我們將?在盤點(diǎn)?___?_的同?時，以?更加進(jìn)?取昂揚(yáng)?的姿態(tài)?，展望?和規(guī)劃?___?_的工?作，經(jīng)?過改革?和創(chuàng)新?，進(jìn)取?推動工?作，努?力創(chuàng)造?新的輝?煌!?小學(xué)教?導(dǎo)處教?育工作?總結(jié)（?九）?一學(xué)期?忙忙碌?碌的過?去了，?___?_小學(xué)?的教學(xué)?工作告?一段落?，現(xiàn)將?這一學(xué)?期所作?的零碎?工作匯?報：?1、嚴(yán)?格過程?管理，?打造勤?緊的工?作精神?。為?了提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?，我們?曾經(jīng)特?別重視?教育教?學(xué)工作?的結(jié)果?管理，?以最終?的一次?結(jié)果決?定對教?師的獎?懲。事?實(shí)上，?教育教?學(xué)工作?有其固?有的特?殊性，?這種方?法衡量?教師的?工作效?果是缺?乏準(zhǔn)確?性和公?正性的?，而且?，由于?結(jié)果的?不可逆?轉(zhuǎn)性，?只重結(jié)?果并不?能有效?保證每?個人的?工作都?能盡力?做好。?所以，?我們高?度重視?過程管?理，努?力形成?勤謹(jǐn)工?作的精?神。?組織教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)?校的教?學(xué)常規(guī)?管理制?度，使?教師們?對每項?的要求?都做到?心知肚?明，在?教學(xué)工?作中自?覺的遵?照執(zhí)行?，并建?立了教?師業(yè)務(wù)?檔案制?度，開?學(xué)初制?定出每?周的監(jiān)?控重點(diǎn)?，充分?利用監(jiān)?控的功?能作用?，加強(qiáng)?教學(xué)常?規(guī)的過?程管理?，并把?每次的?監(jiān)控結(jié)?果及時?在網(wǎng)上?發(fā)布，?做到公?開、公?平、公?正，教?師們可?以隨時?查閱全?校教師?的各項?工作情?況，學(xué)?校定期?對檢測?結(jié)果進(jìn)?行分析?，召開?教師會?對好的?表揚(yáng)，?對存在?的不足?點(diǎn)明，?引起教?師們重?視。學(xué)?期末把?各項的?監(jiān)控結(jié)?果統(tǒng)計?，作為?評定教?師工作?的依據(jù)?。通過?過程管?理的實(shí)?施，教?師們平?時的工?作積極?性提高?了，工?作態(tài)度?嚴(yán)謹(jǐn)了?，教學(xué)?秩序井?然有序?。2?、建立?學(xué)習(xí)型?組織。?3、?正確導(dǎo)?向，保?證教學(xué)?質(zhì)量。?教導(dǎo)?處的主?要職責(zé)?是為教?學(xué)服務(wù)?，要保?證教學(xué)?工作的?正常開?展，并?為取得?高質(zhì)量?教學(xué)的?效果實(shí)?施相應(yīng)?的管理?。新?課標(biāo)的?出臺為?課堂教?學(xué)指明?了方向?，上學(xué)?期五年?級的市?級抽測?和質(zhì)量?評價方?案的出?臺，也?為我們?教師的?提供了?更具體?的藍(lán)本?，開學(xué)?初我校?抓住這?個契機(jī)?，組織?語數(shù)和?課任教?師對抽?測試卷?和質(zhì)量?評價方?案進(jìn)行?了深入?的學(xué)習(xí)?和研討?，從研?究題型?入手，?到討論?考核的?內(nèi)容從?五年級?聯(lián)系到?各自的?年級及?學(xué)科，?從研討?中教師?們明確?了教學(xué)?中該抓?什么，?該怎么?抓，明?確的教?學(xué)的內(nèi)?容和方?向。?俗話說?，知己?知彼方?能百戰(zhàn)?百勝，?為了讓?教師們?及時了?解我校?各班的?教學(xué)動?態(tài)，在?本學(xué)期?結(jié)合我?校的活?動，開?展了多?次教學(xué)?研討活?動。_?___?月份的?作文演?講賽之?后，結(jié)?合活動?進(jìn)行了?學(xué)生素?質(zhì)現(xiàn)狀?的分析?研討活?動，在?研討會?上，李?艷榮老?師結(jié)合?自己班?的接待?德國朋?友的活?動為大?家進(jìn)行?了精彩?的演說?，是大?家受益?匪淺，?這次活?動加深?了教育?教學(xué)間?的聯(lián)系?，是教?師們更?深刻認(rèn)?識到教?育教學(xué)?是不可?分割的?的整體?;__?__月?份結(jié)合?我校對?1—_?___?年級的?語數(shù)全?面抽測?，大家?一起召?開了抽?測情況?分析會?，與會?教師對?自己班?級的情?況進(jìn)行?了深入?的分析?，找出?不足，?提出了?切實(shí)可?行的改?進(jìn)措施?;期中?考試后?，中心?校抽測?后，我?們都對?情況進(jìn)?行了及?時的分?析，使?每一個?年級，?每一學(xué)?科都能?夠融會?貫通。?為下一?步的工?作明確?方向。?小學(xué)?教導(dǎo)處?教育工?作總結(jié)?（十）?存在?問題：?1、?個別備?課組長?表率作?用發(fā)揮?不好，?對教師?引導(dǎo)不?夠，自?習(xí)跟得?不緊;?語文、?政史、?英語在?考試評?卷時，?有意識?抬高賦?分;個?別教師?評聘高?一級職?稱后，?思想消?極，成?績大幅?滑坡。?2、?個別教?師缺乏?工作熱?情，成?績低下?，直接?影響本?學(xué)科成?績;個?別教師?不注重?作業(yè)批?改，批?閱質(zhì)量?不高;?部分教?師教學(xué)?管理跟?不上，?課堂上?存在學(xué)?生睡覺?和不遵?守紀(jì)律?的現(xiàn)象?。下?學(xué)期努?力方向?：1?、九年?級在中?考中，?平均分?保持全?縣第一?，上線?率力爭?全縣第?一，音?體美特?長生錄?取在去?年基礎(chǔ)?上要有?突破，?優(yōu)生前?10、?50、?100?名人數(shù)?均達(dá)到?全縣5?0%，?優(yōu)勢學(xué)?科地位?要確保?，物理?學(xué)科必?須脫貧?。3?、七年?級苦抓?學(xué)風(fēng)、?教風(fēng)建?設(shè)，重?視學(xué)生?理想信?念教育?，重視?學(xué)法指?導(dǎo)，多?調(diào)查研?究，力?爭語數(shù)?外各科?教學(xué)成?績和兄?弟學(xué)校?差距明?顯縮小?，其他?起始學(xué)?科保持?較高起?點(diǎn)。?小學(xué)教?導(dǎo)處教?育工作?總結(jié)（?十一）?本學(xué)?期在董?事會、?校長室?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在學(xué)?校各部?門的支?持和配?合下，?圍繞開?學(xué)初提?出的工?作目標(biāo)?，認(rèn)真?做好各?項工作?。充分?發(fā)揮教?務(wù)處在?教學(xué)中?的指導(dǎo)?、服務(wù)?等功能?。工作?中以更?新觀念?為前提?，以提?高師資?整體素?質(zhì)為核?心，以?提高課?堂教學(xué)?效率為?重點(diǎn)，?深入教?學(xué)一線?，為教?師、學(xué)?生服務(wù)?，以務(wù)?實(shí)、創(chuàng)?新的工?作作風(fēng)?，加強(qiáng)?教學(xué)研?究，不?斷解決?教學(xué)中?的新問?題，全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量。?一、認(rèn)?真規(guī)范?，抓好?常規(guī)，?確保良?好的教?學(xué)秩序?。1?、認(rèn)真?抓好各?項教學(xué)?常規(guī)。?（1?）、每?學(xué)期三?次教學(xué)?業(yè)務(wù)檢?查（即?學(xué)期初?、學(xué)期?中、學(xué)?期末）?;每循?環(huán)抽查?教師業(yè)?務(wù)，在?教研會?上通報?。（?2）、?每循環(huán)?召開一?次教研?組長、?備課組?長會議?;（?3）、?每循環(huán)?至少舉?行一次?教研組?、備課?組活動?;（?4）、?配合督?導(dǎo)室、?教研室?對教師?的備課?、作業(yè)?不定期?隨機(jī)抽?查;及?時通報?，及時?整改;?（5?）、不?打招呼?，推門?聽課;?（6?）、每?一天抽?查教師?的上課?、辦公?、輔導(dǎo)?狀況等?。2?、加強(qiáng)?考勤檢?查。教?導(dǎo)處堅?持每一?天抽查?教師的?在崗狀?況，嚴(yán)?查擅自?離崗，?中途退?崗現(xiàn)象?;重點(diǎn)?抓好一?早一晚?，加大?早晚自?習(xí)的檢?查力度?;基本?杜絕上?課遲到?、曠課?現(xiàn)象。?教導(dǎo)處?在開學(xué)?初制定?了《教?學(xué)工作?考評方?案》，?設(shè)計教?學(xué)常規(guī)?檢查記?錄冊，?每一天?有檢查?，有記?錄，落?實(shí)到人?。3?、抓好?質(zhì)量檢?測。?（1）?、各級?部每次?月考、?期中、?期末考?試前召?開考務(wù)?會議，?安排好?考場、?考務(wù)工?作，對?監(jiān)考和?閱讀作?出統(tǒng)一?安排，?確保了?考試的?順利進(jìn)?行;?4、加?強(qiáng)對教?師教育?教學(xué)潛?力的全?面考核?。（?1）、?校長室?、教導(dǎo)?處在學(xué)?期中和?學(xué)期末?先后兩?次舉行?評教評?學(xué)活動?，廣泛?聽取學(xué)?生的意?見和推?薦，對?教學(xué)過?程中存?在的問?題，及?時與相?關(guān)教師?交流，?力爭最?大程度?提高教?師教學(xué)?水平。?（2?）、學(xué)?期末，?教導(dǎo)處?依據(jù)優(yōu)?秀教師?評選方?案，對?教師一?學(xué)年以?來的教?學(xué)成績?全面量?化，積?分考核?，便于?教師的?調(diào)整和?定級。?5、?注重教?學(xué)的過?程管理?。不定?期抽查?教師的?備課、?作業(yè)、?上課。?除公開?課之外?，對于?聽課，?都是進(jìn)?行不打?招呼，?推門聽?課，及?時、全?面、真?實(shí)地了?解教師?的教學(xué)?狀況。?發(fā)現(xiàn)問?題，及?時指出?，限期?整改。?6、?認(rèn)真貫?徹上級?關(guān)于實(shí)?施素質(zhì)?教育的?要求，?嚴(yán)格執(zhí)?行教育?法規(guī)，?開齊課?程、上?足課時?，嚴(yán)格?按規(guī)定?征訂教?輔用書?，教導(dǎo)?處會同?校長室?在學(xué)期?初印發(fā)?了《嚴(yán)?禁亂定?資料的?通知》?，并印?制了《?征訂材?料審批?單》。?要求資?料的征?訂務(wù)必?由備課?組教師?群眾研?究，并?報教導(dǎo)?處審核?，經(jīng)校?長室、?董事會?審批后?方可訂?閱。?8、針?對雙休?日時間?較長，?按校長?室、教?導(dǎo)處要?求，各?備課組?結(jié)合自?身實(shí)際?有計劃?、有針?對性的?布置雙?休日作?業(yè)，并?交教務(wù)?處檢查?備案。?教務(wù)處?每循環(huán)?抽查雙?休日作?業(yè)批改?狀況。?七年級?備課組?針對實(shí)?驗班和?普通班?分別布?置雙休?日作業(yè)?。9?、抓好?循環(huán)過?關(guān)考試?，七、?八年級?各備課?組按教?務(wù)處要?求，在?羅主任?、邱主?任的精?心組織?安排下?，已構(gòu)?成常規(guī)?。1?0、抓?好瘋狂?英語。?從材料?的整理?規(guī)范，?檢查、?落實(shí)到?位。?11、?加強(qiáng)對?物理、?化學(xué)等?各室進(jìn)?行規(guī)范?化管理?。成立?以校長?為組長?、教導(dǎo)?主任為?副組長?的理化?實(shí)驗領(lǐng)?導(dǎo)小組?，配足?配齊各?種儀器?、藥品?，確保?理化實(shí)?驗正常?進(jìn)行，?要求制?度上墻?，儀器?藥品擺?放有序?，持續(xù)?各室衛(wèi)?生整潔?。同時?，加強(qiáng)?儀器的?損壞、?登記、?賠償工?作。圖?書室、?閱覽室?、微機(jī)?室均有?專人管?理，職?責(zé)到人?。1?2、做?好中考?各項工?作（?1）做?好報名?工作?（2）?做好體?育加試?和理化?加試等?各項工?作二?、加強(qiáng)?教研組?、備課?組隊伍?建設(shè)，?注重教?研活動?的時效?性。?1、提?高認(rèn)識?，增強(qiáng)?組織紀(jì)?律性。?每循?環(huán)單周?一上午?小自習(xí)?為教研?組長、?備課組?長的開?會時間?，午時?小自習(xí)?及課外?活動時?間為教?研組、?備課組?活動時?間。每?次開會?、活動?前務(wù)必?點(diǎn)名，?如實(shí)記?錄，確?保了活?動的正?常進(jìn)行?。每次?活動要?定時、?定點(diǎn)、?定人、?定資料?。2?、各教?研組能?按教導(dǎo)?處要求?，認(rèn)真?組織開?展公開?課。要?求：聽?課人數(shù)?要齊，?上課質(zhì)?量要高?。個性?是語文?、數(shù)學(xué)?、英語?三組，?人數(shù)多?、難度?大，在?張慶華?教師、?張智教?師、莊?席教師?的精心?組織下?，活動?開展有?條不絮?。3?、各備?課組能?認(rèn)真開?展備課?組活動??；顒?時，目?標(biāo)明確?，準(zhǔn)備?充分，?能以教?材為中?心，每?次一個?重點(diǎn)，?每次一?個中心?發(fā)言人?;到達(dá)?集思廣?益、共?同提高?的目的?。評課?時能認(rèn)?真及時?，直言?不諱。?基本到?達(dá)了及?時交流?，如實(shí)?反饋，?團(tuán)結(jié)合?作，共?同提高?的目的?。如：?七年級?的語文?、數(shù)學(xué)?、英語?備課組?，八年?級的語?文、數(shù)?學(xué)、英?語、物?理備課?組，能?認(rèn)真完?成教務(wù)?處安排?的各項?工作;?邵長志?、喬益?民、王?小響、?劉永久?、劉漢?飛、劉?明付、?任化明?等工作?思路清?晰，率?先垂范?。九年?級的語?文備課?組張慶?華教師?、理化?組張輝?教師，?工作默?默無聞?、踏實(shí)?認(rèn)真。?4、?各教研?組、備?課組能?結(jié)合本?組實(shí)際?創(chuàng)造性?地開展?工作。?三、?加強(qiáng)對?青年教?師的培?養(yǎng)：?“青年?教師的?最大福?利，就?是培訓(xùn)?”。對?青年教?師的培?養(yǎng)目標(biāo)?是：“?一年上?路，兩?年過關(guān)?，三年?成才”?。1?、加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，提?高知識?水平。?2、?發(fā)揮教?研組、?備課組?的群眾?幫帶作?用，把?每循環(huán)?一次的?備課組?活動作?為教師?學(xué)習(xí)交?流的平?臺。?3、開?展新老?教師拜?師結(jié)對?活動，?使青年?教師學(xué)?有方向?、學(xué)有?目標(biāo)。?四、?教科研?工作。?1、?本學(xué)期?教研課?題《陽?光高效?課堂》?，各教?研組、?備課組?能圍繞?教研課?題用心?開展各?項教研?活動，?力爭每?一節(jié)課?都做到?陽光高?效。?2、經(jīng)?過近一?年的努?力，教?師的理?論水平?漸漸提?高，個?性是青?年教師?的教研?潛力較?快，有?多名教?師的論?文、教?案或輔?導(dǎo)學(xué)生?獲獎。?如：呂?露、李?芹、姜?德勤榮?獲縣優(yōu)?質(zhì)課大?獎賽一?等獎。?五、?加強(qiáng)學(xué)?籍管理?：2?、加強(qiáng)?電子學(xué)?籍的管?理工作?，加強(qiáng)?電子學(xué)?籍管理?人員的?工作職?責(zé)心，?確保輸?入的信?息準(zhǔn)確?無誤。?六、?存在問?題：?1、少?數(shù)教師?私自調(diào)?課太多?，甚至?因調(diào)課?出現(xiàn)曠?課現(xiàn)象?，應(yīng)進(jìn)?行規(guī)范?管理，?填調(diào)課?單，上?報教導(dǎo)?處。?2、公?開課的?質(zhì)量尚?需進(jìn)一?步提高?;少數(shù)?教師組?織觀念?淡薄，?我行我?素，不?能按要?求開課?、聽課?、評課?。3?、常規(guī)?業(yè)務(wù)檢?查，部?分教師?材料不?上交不?及時;?部分教?師不能?認(rèn)真?zhèn)?課，或?備課流?于形式?;作業(yè)?批改不?認(rèn)真、?不及時?，缺乏?敬業(yè)精?神。?4、教?師的論?文水平?整體不?夠高，?很少有?上檔次?的發(fā)表?。小?學(xué)教導(dǎo)?處教育?工作總?結(jié)（十?二）?一年來?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和同事?們幫忙?、支持?下，我?逐漸認(rèn)?為，要?成為一?名稱職?的教務(wù)?主任，?應(yīng)做到?甘于奉?獻(xiàn)，勤?于學(xué)習(xí)?，善于?研究，?敢于創(chuàng)?新，務(wù)?本求實(shí)?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作。?回顧?一年來?的工作?，有喜?悅，也?有困惑?;現(xiàn)就?本年度?的工作?述職如?下，懇?請領(lǐng)導(dǎo)?和同事?們給予?指導(dǎo)：?一、?身正為?范，給?校長當(dāng)?好助手?俗話?說：在?其位、?務(wù)其職?、思其?政。作?為教務(wù)?主任，?我首先?要求自?我做到?正確定?位，牢?固樹立?兩種意?識，努?力做好?校長的?助手。?1、?重視合?作意識?。作為?一名中?層領(lǐng)導(dǎo)?，必須?做到“?上情下?達(dá)”，?“下情?上曉”?，起橋?梁溝通?作用。?在工作?中，我?能以求?真務(wù)實(shí)?的態(tài)度?，顧全?大局，?融合群?體，在?校長的?指導(dǎo)下?，輔助?副校長?制訂好?學(xué)校教?學(xué)作計?劃，并?組織實(shí)?施，使?工作更?有計劃?性、針?對性、?實(shí)效性?，并注?意總結(jié)?教育教?學(xué)方面?的經(jīng)驗?，使學(xué)?校教育?教學(xué)工?作運(yùn)作?正常。?2、?突出服?務(wù)意識?。教學(xué)?是服務(wù)?，管理?更是服?務(wù)。教?務(wù)處的?工作是?瑣碎而?繁雜的?。所以?，在平?時工作?中，我?堅持兩?條原則?：一是?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不?斷加固?精神防?線，弘?揚(yáng)正氣?;二是?樂于理?解群眾?監(jiān)督，?自覺做?到“三?不”，?即工作?時間長?不計較?，工作?任務(wù)重?不叫苦?，做的?事情多?不厭煩?。我始?終認(rèn)為?，一個?人無論?職位高?低，本?事大小?，都要?對工作?盡一份?職責(zé)，?獻(xiàn)一份?力量。?我不斷?告誡自?我，要?以身作?則，贏?得教師?們的信?任與支?持。正?所謂：?“海納?百川”?，在工?作中，?我要求?自我做?到，對?待同志?態(tài)度謙?和，和?教師建?立起平?等的合?作關(guān)系?，不勾?心斗角?，注重?團(tuán)結(jié)，?容人容?言，榮?辱不驚?，提高?心理承?受本事?。二?、求真?務(wù)實(shí)，?努力工?作（?一）、?夢想課?堂建深?入推進(jìn)?1、?大力開?展夢想?課堂“?三課型?”練課?達(dá)標(biāo)活?動。先?后組織?夢想課?堂“三?課型”?練課達(dá)?標(biāo)活動?的研討?會、觀?摩會、?座談會?;及時?發(fā)現(xiàn)、?培植“?三課型?”練課?達(dá)標(biāo)活?動的典?型教師?，并充?分發(fā)揮?“三課?型”練?課達(dá)標(biāo)?活動典?型教師?的帶動?作用，?以點(diǎn)代?面，促?進(jìn)全校?課堂改?革的均?衡開展?。2?、夢想?課堂建?設(shè)與信?息技術(shù)?相結(jié)合?，加強(qiáng)?信息技?術(shù)與學(xué)?科教學(xué)?的整合?。經(jīng)過?信息技?術(shù)在各?學(xué)科教?學(xué)中有?效地學(xué)?習(xí)和使?用，促?進(jìn)教學(xué)?資料?呈現(xiàn)方?式、學(xué)?生學(xué)習(xí)?方式、?教師教?學(xué)方式?和師生?互動方?式的變?革，為?學(xué)生的?多樣化?學(xué)習(xí)創(chuàng)?造環(huán)境?。組織?部分教?師參加?了在金?茵小學(xué)?舉的全?區(qū)夢想?課堂建?設(shè)與信?息技術(shù)?相結(jié)合?研討會?。3?、組織?教師圍?繞夢想?課堂建?設(shè)將開?展“好?課大討?論”活?動。在?活動中?，我們?采取“?聽優(yōu)質(zhì)?錄象課?”、“?組織青?年教師?上觀摩?課”、?“團(tuán)體?備課”?、“請?有經(jīng)驗?的教師?評課”?等不一?樣方式?，幫忙?教師感?受好課?內(nèi)涵，?構(gòu)成好?課標(biāo)準(zhǔn)?，以提?高教師?自身的?教學(xué)水?平。經(jīng)?過各種?活動的?學(xué)習(xí)，?讓教師?在心中?逐步構(gòu)?成自我?的好課?標(biāo)準(zhǔn)。?（二?）、教?學(xué)常規(guī)?管理上?新臺階?1、?加強(qiáng)團(tuán)?體備課?，注重?實(shí)效。?團(tuán)體備?課實(shí)行?學(xué)科組?長負(fù)責(zé)?制，提?倡先周?備課、?先周檢?查驗收?制度，?堅決杜?絕不備?課上課?或課后?補(bǔ)教案?的現(xiàn)象?。組織?了的優(yōu)?秀備課?評選評?活動，?25名?教師獲?得優(yōu)秀?備課。?2、?加強(qiáng)學(xué)?生作業(yè)?管理，?規(guī)范學(xué)?生作業(yè)?的布置?，作業(yè)?設(shè)置要?科學(xué)、?適度。?作業(yè)本?批閱實(shí)?行統(tǒng)一?的格式?。課堂?作業(yè)要?盡量當(dāng)?堂完成?，課外?家庭作?業(yè)繼續(xù)?實(shí)行總?量控制?，提倡?布置探?究性、?實(shí)踐性?的家庭?作業(yè)，?避免布?置機(jī)械?、重復(fù)?性作業(yè)?。3?、認(rèn)真?做好學(xué)?生學(xué)習(xí)?質(zhì)量的?過程性?監(jiān)控與?評價，?重點(diǎn)做?好單元?過關(guān)檢?測。要?按照教?學(xué)進(jìn)度?，采取?靈活多?樣的形?式，組?織好各?單元的?過關(guān)檢?測。學(xué)?生成績?評價繼?續(xù)實(shí)行?日常評?價與期?末考試?評價相?結(jié)合的?評價辦?法，成?績評定?實(shí)行等?級制。?4、?進(jìn)一步?加強(qiáng)教?學(xué)質(zhì)量?的過程?性監(jiān)控?與終結(jié)?性評價?，充分?發(fā)揮評?價的導(dǎo)?向作用?，促進(jìn)?學(xué)校教?學(xué)工作?更好更?快發(fā)展?。做好?對學(xué)生?進(jìn)行學(xué)?科技能?測試工?作。?5、提?高教學(xué)?常規(guī)工?作的標(biāo)?準(zhǔn)，完?善教學(xué)?常規(guī)工?作檢查?制度。?檢查以?教務(wù)處?成員和?教研組?長組成?領(lǐng)導(dǎo)小?組檢查?，及時?掌握年?級備課?、作業(yè)?布置和?批改情?景、單?元檢測?、詩書?擷英等?常規(guī)，?發(fā)現(xiàn)不?足，及?時糾正?。每次?檢查，?要按要?求嚴(yán)格?把關(guān)，?如實(shí)填?寫檢查?登記表?、認(rèn)真?寫好檢?查小結(jié)?并交到?教務(wù)處?。（