個(gè)人教育教學(xué)總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)個(gè)人教?育教學(xué)?總結(jié)?本人本?學(xué)期擔(dān)?任四年?級(jí)二班?班主任?,同時(shí)?負(fù)責(zé)四?年級(jí)的?科學(xué)和?五年級(jí)?的微機(jī)?課程。?一、?德在?一年的?教育教?學(xué)工作?中,我?能積極?參加政?治學(xué)習(xí)?,努力?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?育教學(xué)?理論,?自覺(jué)踐?行"_?___?"精神?,熱愛(ài)?教育事?業(yè),始?終不忘?人民教?師職責(zé)?,愛(ài)學(xué)?校、愛(ài)?學(xué)生。?作為一?名教師?,平時(shí)?能?chē)?yán)格?要求自?己,努?力通過(guò)?政治思?想、學(xué)?識(shí)水平?、教育?教學(xué)能?力等方?面的提?高來(lái)塑?造自身?形象。?使自己?在工作?中不斷?成長(zhǎng),?為社會(huì)?培養(yǎng)出?更多人?才打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?不斷完?善豐富?自己的?政治理?論,并?運(yùn)用于?實(shí)踐中?。二?、勤?本人嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?,不遲?到、不?早退、?有事主?動(dòng)請(qǐng)假?。在工?作中,?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?,能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系。?平時(shí)踏?實(shí)工作?、任勞?任怨、?對(duì)人真?誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生?、人際?關(guān)系和?諧融洽?,從不?鬧無(wú)原?則的糾?紛,處?處以教?師職業(yè)?道德來(lái)?規(guī)范自?己的言?行,毫?不松懈?地培養(yǎng)?自己的?綜合素?質(zhì)和能?力。?與家長(zhǎng)?們,保?持密切?的聯(lián)系?。關(guān)注?每一個(gè)?學(xué)生,?并希望?學(xué)生每?一天朝?著積極?健康的?方向發(fā)?展。能?在課后?及時(shí)與?家長(zhǎng)取?得聯(lián)系?。做好?家訪工?作。學(xué)?生的每?一點(diǎn)變?化都應(yīng)?該看在?眼里記?在心上?。做到?眼尖,?嘴勤和?手勤,?記錄學(xué)?生每一?天的變?化,給?學(xué)生營(yíng)?造一個(gè)?寬松和?諧的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。關(guān)注?每一個(gè)?學(xué)生,?做到心?有學(xué)生?,一切?為了學(xué)?生,為?了學(xué)生?的一切?。三?、能?本學(xué)期?,我在?工作中?嚴(yán)格要?求自己?,刻苦?鉆研業(yè)?務(wù),不?斷提高?業(yè)務(wù)水?平,不?斷學(xué)習(xí)?新知識(shí)?,探索?教育教?學(xué)規(guī)律?,改進(jìn)?教育教?學(xué)方法?。在教?學(xué)中,?深刻體?會(huì)到要?以學(xué)生?為主,?以學(xué)生?的發(fā)展?為主。?首先,?必須尊?重學(xué)生?。尊重?學(xué)生的?思考權(quán)?,尊重?學(xué)生的?發(fā)言權(quán)?,尊重?學(xué)生的?探究精?神,尊?重學(xué)生?的思維?成果。?做到這?些,才?能夠放?手讓學(xué)?生去思?考,讓?學(xué)生去?探究,?這樣課?堂才能?實(shí)效、?高效。?其次,?課后多?與學(xué)生?交流。?能夠關(guān)?注到學(xué)?生的動(dòng)?態(tài)變化?。做到?心中有?數(shù)。學(xué)?生的成?長(zhǎng)離開(kāi)?不我們?的細(xì)心?耐心關(guān)?注。應(yīng)?該不厭?其煩的?照顧好?每一個(gè)?學(xué)生的?成長(zhǎng),?不管是?學(xué)習(xí)還?是身心?,都是?一位班?主任,?必須關(guān)?注的。?最后,?教書(shū)育?人,不?斷在教?學(xué)實(shí)踐?中豐富?自己,?提升自?己。對(duì)?待學(xué)生?,有時(shí)?候像一?位大姐?姐,談?心開(kāi)導(dǎo)?學(xué)生：?有時(shí)候?就要有?嚴(yán)師的?形象。?用自己?的行動(dòng)?感動(dòng)學(xué)?生。愛(ài)?其師信?其道。?學(xué)生尊?重喜歡?你,才?會(huì)喜歡?你的課?程。用?自己的?人格魅?力走進(jìn)?每一個(gè)?學(xué)生最?單純最?透明的?心底。?作為?一名班?主任,?不僅要?關(guān)注自?己的教?育教學(xué)?工作,?而且還?要為每?一個(gè)學(xué)?生的健?康成長(zhǎng)?提供良?好的教?育環(huán)境?。給予?教學(xué)方?法上的?指導(dǎo),?幫助解?決教學(xué)?中遇到?的難題?。這就?要求班?主任必?須具有?較強(qiáng)的?教學(xué)能?力,要?能在教?學(xué)方面?給學(xué)生?"做出?樣子"?、身體?力行,?并且要?教出特?色,教?出成績(jī)?,用過(guò)?硬的"?教"撐?起自己?的腰桿?。平時(shí)?不斷提?高個(gè)人?的文化?素養(yǎng),?提高自?己教書(shū)?育人的?品位,?養(yǎng)成終?身學(xué)習(xí)?的好習(xí)?慣,孜?孜不倦?地追求?教育教?學(xué)業(yè)務(wù)?水平的?提高,?做教師?自我學(xué)?習(xí)提高?的楷模?和教學(xué)?教研上?的先行?者。?四、果?在期?末考試?中,本?人輔導(dǎo)?的學(xué)生?取得了?較好的?成績(jī)。?后進(jìn)生?的進(jìn)步?比較大?。學(xué)生?也已養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,?能夠自?覺(jué)獨(dú)立?的完成?老師們?安排的?各項(xiàng)任?務(wù)。優(yōu)?秀生能?夠在班?集體中?發(fā)揮重?大作用?,幫助?同學(xué),?能起到?積極的?帶頭作?用。值?得欣慰?的每一?個(gè)學(xué)生?都能夠?在這一?學(xué)期有?進(jìn)步。?不求各?個(gè)成績(jī)?優(yōu)異,?至少在?原有基?礎(chǔ)上有?所提升?,已是?最大的?成長(zhǎng)了?。個(gè)?人教育?教學(xué)總?結(jié)（二?）本?人在教?育教學(xué)?工作中?，始終?堅(jiān)持_?___?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書(shū)育?人，為?人師表?，確立?以學(xué)生?為主體?，以培?養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)?展為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展，重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展，工?作責(zé)任?心強(qiáng)，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的分?工，積?極做好?本職工?作，認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽(tīng)課?、評(píng)課?，廣泛?獲取各?種知識(shí)?，形成?比較完?整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平，并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。?一、政?治思想?方面：?認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?及時(shí)更?新教育?理念。?積極參?加校本?培訓(xùn)，?新的教?育形式?不允許?我們?cè)?課堂上?重復(fù)講?書(shū)，我?們必須?具有先?進(jìn)的教?育觀念?，才能?適應(yīng)教?育的發(fā)?展。所?以我不?但注重?___?_的理?論學(xué)習(xí)?，還注?意從書(shū)?本中汲?取營(yíng)養(yǎng)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)?下怎樣?做一名?好教師?。二?、教育?教學(xué)方?面：?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?1、?課前認(rèn)?真準(zhǔn)備?，備好?課。認(rèn)?真鉆研?教材，?對(duì)教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。了?解學(xué)生?原有的?知識(shí)技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施?？?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何__?__教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。2?、認(rèn)真?講好每?一堂課?，__?__好?課堂教?學(xué)，_?___?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問(wèn)面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?歷史的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好課?后作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?3、?課后認(rèn)?真反思?，做好?每節(jié)課?的課后?反思總?結(jié)，查?漏補(bǔ)缺?，汲取?經(jīng)驗(yàn)，?力圖以?每節(jié)課?為階梯?，將教?學(xué)推向?更高水?平。同?時(shí)積極?參與聽(tīng)?課、評(píng)?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長(zhǎng)?，提高?教學(xué)水?平。?三、班?級(jí)管理?方面：?坦誠(chéng)?相對(duì)、?用心觀?察學(xué)生?，注重?培養(yǎng)和?建立相?互信任?、相互?尊重、?相互友?愛(ài)的師?生關(guān)系?，深入?全面地?了解學(xué)?生，加?強(qiáng)班級(jí)?管理，?形成優(yōu)?秀的班?風(fēng)和學(xué)?風(fēng)。爭(zhēng)?取科任?老師的?配合，?協(xié)調(diào)學(xué)?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好紐帶?作用。?在工作?中，我?通常會(huì)?對(duì)一些?平時(shí)表?現(xiàn)不夠?理想，?甚至紀(jì)?律有些?差，但?在部分?學(xué)生中?有一定?威信的?學(xué)生以?特殊的?關(guān)愛(ài)。?其實(shí)這?些人往?往在某?一方面?有專(zhuān)長(zhǎng)?，我們?只要給?這樣的?學(xué)生多?些表現(xiàn)?自我的?機(jī)會(huì)，?理解他?尊重他?，他們?一定會(huì)?將班主?任安排?的工作?做好。?對(duì)于一?些學(xué)習(xí)?認(rèn)真但?成績(jī)不?夠理想?的學(xué)生?，我會(huì)?及時(shí)的?對(duì)其進(jìn)?行心理?疏導(dǎo)與?鼓勵(lì)，?培養(yǎng)其?繼續(xù)努?力的信?心與勇?氣。對(duì)?聰明但?不夠踏?實(shí)的學(xué)?生，我?會(huì)“軟?硬兼施?”，敦?促其認(rèn)?真學(xué)習(xí)?。還有?的學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績(jī)好，?但人際?交往方?面有困?難，我?會(huì)及時(shí)?幫助其?走出自?我，多?交朋友?。諸如?此類(lèi)，?還有很?多，正?如俗語(yǔ)?云百人?百性，?面對(duì)各?種各樣?的性格?的學(xué)生?，作為?他們?cè)?學(xué)校的?第一責(zé)?任人，?我絲毫?不敢懈?怠，絲?毫不能?麻痹，?力圖做?好事無(wú)?巨細(xì)，?必躬親?為，不?僅以_?___?其知識(shí)?為目標(biāo)?，還要?成為他?們?nèi)松?最好的?年