數(shù)學(xué)老師教研年終總結(jié)

第4頁共4頁數(shù)學(xué)老?師教研?年終總?結(jié)開?始搜集?一輪復(fù)?習(xí)資料?，年_?___?月。單?一輪復(fù)?習(xí)全書?我就買?了三本?，以便?全面準(zhǔn)?確備課?之需，?同時這?也是緊?張無措?的表現(xiàn)?。期間?我第一?個幫帶?結(jié)隊老?師熊中?云老師?給了很?多高三?資料和?一些經(jīng)?驗介紹?幫助。?這時候?我也抓?緊在網(wǎng)?上學(xué)習(xí)?經(jīng)驗，?看高三?老師的?經(jīng)驗總?結(jié)，可?是實踐?是檢驗?學(xué)習(xí)的?最好標(biāo)?準(zhǔn)。很?快暑假?補課悄?然結(jié)束?，雖然?我自己?感覺逐?漸探索?出了一?條一輪?復(fù)習(xí)的?基本思?路：即?以復(fù)習(xí)?課，講?評課為?主，對?知識、?能力進?行回憶?、鞏固?、提升?；以周?練，月?考為檢?測反饋?手段。?大方向?是對的?可是畢?竟不具?備完整?的復(fù)習(xí)?經(jīng)驗以?及青年?教師尚?未養(yǎng)成?良好教?學(xué)習(xí)慣?，第一?次、第?二次月?考我所?教的班?成績由?于種種?原因有?下滑的?趨勢，?這讓我?很感困?惑緊張?。學(xué)?校安排?我繼續(xù)?擔(dān)任原?來所教?一個文?科一個?理科班?，年_?___?月底。?于是開?始了自?己的第?___?_屆高?三工作?。很感?激學(xué)校?、年級?對我莫?大信任?，也暗?下決心?，一定?要竭盡?所能、?積極探?索努力?做一名?社會贊?譽，學(xué)?校放心?的數(shù)學(xué)?教師。?年_?___?月底開?始，在?趙校長?直接關(guān)?心之下?，王太?鳳主任?時常單?獨走進?我的課?堂，我?的指導(dǎo)?老師教?研組長?郭義忠?老師，?備課組?長田儒?富老師?，以及?金紅老?師，許?世林組?長的也?直接深?入我的?課堂，?幫我審?閱把關(guān)?教案同?時給我?默默的?鼓勵和?關(guān)心，?這樣的?強化幫?助之下?，及時?、準(zhǔn)確?的指導(dǎo)?挽救了?我。找?到了我?的主要?問題：?講課語?速過快?，啟發(fā)?學(xué)生思?維不夠?；重、?難點把?握不準(zhǔn)?；重、?難點講?解不夠?突出，?高考目?標(biāo)不夠?清晰；?備課選?題慎重?但是解?答不夠?具體，?講解分?析例題?典型習(xí)?題不成?體系缺?乏必要?的啟發(fā)?和總結(jié)?，試卷?分析做?得不夠?詳細(xì)，?對學(xué)生?的出錯?原因缺?乏深刻?地反思?等等。?面對?問題，?我必須?及時糾?正，下?面具體?總結(jié)如?下：?一、《?考試大?綱》是?考試方?向標(biāo)，?十年高?考真題?更是很?好的教?（__?__）?材。這?方面我?起步晚?了，以?后我還?會繼續(xù)?努力，?使高考?常見考?點、題?型十分?熟悉，?能達到?熟練舉?出演變?的程度?。這樣?備課上?課才能?重點突?出，難?點分解?，有的?放矢。?二、?多做能?力題，?提升自?身素質(zhì)?。學(xué)生?不能陷?入題海?，但是?身為數(shù)?學(xué)老師?，我必?須深入?題海去?探尋一?條適合?自己班?上學(xué)生?的大路?來。老?師有一?桶，學(xué)?生那里?才有一?碗，兵?熊熊一?個，將?熊熊一?窩，這?是我學(xué)?習(xí)的動?力。同?時多做?能力題?，這也?是能給?學(xué)生更?高、更?深數(shù)學(xué)?啟發(fā)的?重要來?源，是?數(shù)學(xué)老?師自我?提高、?自我愉?悅的重?要途徑?。三?、堅持?聽課，?拿來主?義，尤?其是老?教師的?課，與?自己風(fēng)?格相近?老師的?課。后?來每天?我聽有?經(jīng)驗的?教師聽?課1—?___?_節(jié)，?學(xué)習(xí)他?們對重?點、難?點的把?握及駕?馭課堂?的能力?等。在?上課語?速，語?氣，眼?神，板?書上觀?察對比?，沒有?比較就?沒有進?步，后?來我逐?漸發(fā)現(xiàn)?或者改?掉一些?自己的?缺點：?語速快?，板書?亂，板?書有時?該具體?的不夠?具體，?字較小?，不注?意講題?時關(guān)鍵?是啟發(fā)?學(xué)生的?思路，?總結(jié)解?題思路?應(yīng)該注?意類比?性，經(jīng)?常性。?但是?剛開始?聽課的?時候，?我一直?覺得自?己在不?勞而獲?，感覺?自己正?在輕易?獲得了?老師們?多年來?積累的?智慧，?心理上?有點自?責(zé)。而?實際上?組內(nèi)的?老師都?向我大?開著懷?抱，默?默地接?納我的?聽課，?還不斷?地鼓勵?我改進?，修改?，提高?。這是?我怎么?感謝都?不及的?。這里?我要感?謝組內(nèi)?的各位?老師，?是你們?及時真?正幫助?了我站?穩(wěn)了腳?跟。你?們使我?知道并?逐漸養(yǎng)?成了很?好教學(xué)?習(xí)慣。?四、?努力抓?緊課上?___?_分鐘?，不打?課后彌?補的小?算盤，?但必須?柳學(xué)生?。強化?每一堂?課的紀(jì)?律，每?一分鐘?的自習(xí)?效率，?積極調(diào)?動同學(xué)?們的學(xué)?習(xí)積極?性，充?分珍惜?學(xué)生的?課堂寶?貴精力?。隨著?各科復(fù)?習(xí)進度?的推移?，各科?的難度?和容量?都膨脹?起來，?學(xué)生的?作業(yè)壓?力大，?各科搶?時間的?客觀矛?盾難以?避免，?但是可?以調(diào)和?。以后?我更應(yīng)?該積極?配合班?主任以?大局為?重，同?時讓學(xué)?生在數(shù)?學(xué)上多?花一些?必要的?時間，?特別是?在時間?寶貴的?理科班?合理“?搶”到?數(shù)學(xué)應(yīng)?該具備?的時間?以上學(xué)?生有足?夠的時?間完善?提高。?五、?課上重?視優(yōu)化?提問，?以啟發(fā)?學(xué)生思?維；重?視總結(jié)?提升思?路。精?心設(shè)計?目的明?確的提?問，在?困難處?，重要?考點處?，學(xué)生?易錯處?，舍得?花時間?，肯變?式練習(xí)?，最后?在整個?題目思?路總結(jié)?上不敷?衍。要?重視這?個環(huán)節(jié)?才能讓?學(xué)生提?煉思路?，才能?使學(xué)生?真正形?成舉一?反三的?能力。?同時每?次講評?課也要?寫好教?案，分?類講評?，務(wù)必?重點突?出，詳?略得當(dāng)?。六?、認(rèn)真?批改作?業(yè)，并?及時與?學(xué)生交?流，了?解學(xué)生?學(xué)習(xí)狀?況，解?決疑難?問題。?“柳”?學(xué)生這?個環(huán)節(jié)?是我的?弱點，?開始我?一直誤?以為：?單獨找?優(yōu)生吧?，對他?們提高?不大，?找中等?生又太?多難以?顧及，?找差生?吧，成?績收效?短期難?以提升?。其實?，單獨?找他們?，無論?誰，無?論解決?問題的?大小，?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?動力的?鼓勵是?巨大的?，是事?半功倍?的。回?想一診?下來六?班的有?效分個?數(shù)不盡?如人意?的原因?是和學(xué)?生的數(shù)?學(xué)投入?有關(guān)，?各科時?間矛盾?沖突大?，我沒?有把握?好、指?引好中?上游學(xué)?生的數(shù)?學(xué)復(fù)習(xí)?，對他?們的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?自覺性?高估是?嚴(yán)重的?錯誤，?就是柳?學(xué)生的?功夫還?差得遠(yuǎn)?。日日?清、周?周清、?月月清?將是我?以后課?下工作?的主要?方向。?七、?時刻關(guān)?注學(xué)生?思想動?態(tài)，配?合班主?任做心?理輔導(dǎo)?，無條?件支持?班主任?工作。?我受高?中班主?任影響?，也想?做一名?優(yōu)秀的?班主任?，對學(xué)?生有長?遠(yuǎn)影響?的老師?。長期?以來我?也有意?識地搜?集了一?些書籍?和資料?，以提?升自己?。特別?是高二?結(jié)束暑?假補課?期間我?就在網(wǎng)?上下載?到后來?被學(xué)生?和學(xué)校?都很喜?歡的紀(jì)?錄片《?高三》?，故事?完整記?錄下一?個文科?班高三?備考的?全過程?。這也?為我和?我（_?___?）的學(xué)?生備考?無疑樹?立了一?個個良?好的榜?樣，讓?他們長?了些見?聞，多?了些緩?解壓力?促進動?力的