小學(xué)生防溺水教育

關(guān)于小學(xué)生防溺水教育第一頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一第二頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一第三頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一第四頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一第五頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一第六頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一第七頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一第八頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一水是生命之源。水是寶貴的自然資源，我們每時(shí)每刻都離不開水。水養(yǎng)育了我們的生命，帶給我們希望和快樂。可是水的脾氣也時(shí)好時(shí)壞，水有時(shí)也會給我們造成傷害。

第九頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一第十頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一

人淹沒于水中，由于呼吸道被水、污泥、雜草等雜質(zhì)堵塞或喉頭、氣管發(fā)生反射性痙攣，引起窒息和缺氧，稱為溺水。第十一頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一

2007年8月的一天，由于天氣太熱，山東某地的4個(gè)少年結(jié)伴到村邊的河中游泳。由于不了解河水的深淺，其中兩人下水不久就發(fā)生了溺水，還未來得及下水的兩人發(fā)現(xiàn)后慌忙跑回村里呼救，但不幸還是發(fā)生了，兩名少年已溺水身亡。第十二頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一你是否聽說過類似的事情？請你想一想，在小組內(nèi)說一說。第十三頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一在我國，溺水是少年兒童意外傷害的首要死因，

占全部意外傷害死亡的50%-60%第十四頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一第十五頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一說說你的感受和從中受到的教育。

第十六頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一我們應(yīng)該對自己的生命負(fù)責(zé)，不能只圖一時(shí)的快樂就不顧自身的安危.“嚴(yán)禁私自到野外游泳”不應(yīng)該只是父母、老師對我們的要求，而應(yīng)該成為我們自覺遵守的一條鐵的紀(jì)律.第十七頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一你認(rèn)為哪些地方，那些行為容易造成溺水事故？第十八頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一不僅私自到野外下水游泳容易發(fā)生溺水事故，還有很多情況也可能造成溺水事故。河邊濕滑的臺階、挖沙后積滿水的水坑、廢棄的魚塘……處處都可能埋下吞噬幼小生命的隱患。第十九頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一第二十頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一第二十一頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一搶救落水者時(shí)，應(yīng)講究方法；自己不會游泳，千萬不要下水救人.應(yīng)想辦法找人來搶救。第二十二頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一化解水中危險(xiǎn)萬一不幸落水，你該怎么辦呢？第二十三頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一

在水中千萬不能手忙腳亂地拼命掙扎，這樣只能使體力過早耗盡，身體更快下沉。正確方法是：立即屏住呼吸，放松肢體，等待浮出水面。當(dāng)你感覺上浮時(shí)，應(yīng)盡可能保持仰位，使頭部后仰。當(dāng)口鼻浮出水面后，可進(jìn)行呼吸和呼救。呼吸時(shí)應(yīng)用嘴吸氣，用鼻呼氣，以防嗆水。第二十四頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一第二十五頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一落水后無法自救時(shí)，要主動求救。當(dāng)發(fā)現(xiàn)附近有人時(shí)，可以揮手或揮動水中的漂浮物進(jìn)行求救當(dāng)救助者現(xiàn)時(shí)，一定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。第二十六頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一第二十七頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一

怎樣救護(hù)落水者？

說說你的辦法……第二十八頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一

不會水的人，應(yīng)高聲呼救，不要盲目下水救人。

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

注意一定要量力而行，否則有可能被拖下水去。第二十九頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一第三十頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一第三十一頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一沒有救助條件的，應(yīng)立即呼救．請成年人救助或撥打“110”“120”等電話求助。第三十二頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期一倡議書樹立安全意識，加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與危險(xiǎn)的戲水游泳活動，絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險(xiǎn)、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險(xiǎn)舉動，絕對遠(yuǎn)離溺水殺手。在加強(qiáng)自我安全意識的同時(shí)，要努