校本研修工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)校本研?修工作?計(jì)劃?根據(jù)阿?城區(qū)教?育局教?育工作?會(huì)議精?神和玉?泉中心?校的有?關(guān)要求?，結(jié)合?我校實(shí)?際制定?本學(xué)期?學(xué)校師?訓(xùn)工作?計(jì)劃。?本年度?的校本?研修工?作將以?學(xué)校與?教師的?發(fā)展為?根本，?以學(xué)生?的發(fā)展?為根本?，一切?從實(shí)際?出發(fā)，?理論聯(lián)?系實(shí)際?，扎實(shí)?有效地?實(shí)施校?本研修?，為教?師的專?業(yè)成長(zhǎng)?和學(xué)校?持續(xù)發(fā)?展提供?廣闊的?學(xué)習(xí)空?間。努?力造就?一支具?有較高?素質(zhì)的?學(xué)習(xí)型?教師隊(duì)?伍，全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育，穩(wěn)?步實(shí)施?新課程?改革。?一、?工作思?路：?“強(qiáng)化?科研意?識(shí)、轉(zhuǎn)?變課程?理念、?落實(shí)研?修實(shí)效?”，以?更新教?育觀念?為先導(dǎo)?，以解?決我校?教育教?學(xué)中存?在的突?出問題?為突破?口，以?學(xué)習(xí)研?究新課?程為重?點(diǎn)，以?提高創(chuàng)?新意識(shí)?和創(chuàng)新?能力為?主線，?以教師?參與教?育科研?和研修?為主要?形式，?以培養(yǎng)?教師可?持續(xù)發(fā)?展能力?為根本?方向，?以培養(yǎng)?一批專?業(yè)型創(chuàng)?新型教?師為目?的，全?面提高?我校教?師隊(duì)伍?的綜合?素質(zhì)。?二、?工作目?標(biāo)通?過開展?校本研?修，促?使廣大?教師樹?立良好?的師德?風(fēng)范，?掌握先?進(jìn)的教?育理念?和教育?思想，?以學(xué)習(xí)?課程標(biāo)?準(zhǔn)為抓?手，通?過有效?改革課?堂教學(xué)?，轉(zhuǎn)變?教育觀?念，提?高教育?教學(xué)能?力、教?育創(chuàng)新?能力和?教育科?研能力?，全面?提升我?校教師?隊(duì)伍的?整體素?質(zhì)，促?進(jìn)教師?專業(yè)化?發(fā)展，?適應(yīng)基?礎(chǔ)教育?改革與?發(fā)展的?需要，?積極探?索學(xué)生?養(yǎng)成教?育的新?模式，?改革學(xué)?生好教?師的評(píng)?價(jià)方法?，為提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量奠定?良好的?基礎(chǔ)。?三、?工作要?點(diǎn)本?年度的?校本研?修，我?校仍將?以“新?理念、?新課程?、新技?術(shù)”為?內(nèi)容，?以《有?效教學(xué)?》、《?有效教?師》和?《有效?研修》?的學(xué)習(xí)?為載體?，以“?一切從?教師的?需要出?發(fā)，一?切為了?教師的?專業(yè)發(fā)?展”為?重點(diǎn),?結(jié)合基?礎(chǔ)教育?課程改?革，圍?繞轉(zhuǎn)變?教師教?育觀念?、提高?業(yè)務(wù)素?質(zhì)和實(shí)?施素質(zhì)?教育的?能力這?一目標(biāo)?。形成?一支具?有一定?規(guī)模的?適應(yīng)課?程改革?需要的?現(xiàn)代型?教師隊(duì)?伍；形?成一批?在課程?教材改?革的理?論與實(shí)?踐上有?一定教?科研能?力的研?究型教?師，培?養(yǎng)一批?具有發(fā)?展?jié)摿?的青年?骨干教?師。同?時(shí)，學(xué)?習(xí)、發(fā)?揚(yáng)名師?優(yōu)秀教?育思想?和成功?經(jīng)驗(yàn)、?形成自?己的教?學(xué)風(fēng)格?和特長(zhǎng)?，由“?經(jīng)驗(yàn)技?術(shù)型”?向“實(shí)?踐反思?型”的?現(xiàn)代型?教師轉(zhuǎn)?變。?1、師?德研修?，將結(jié)?合我校?實(shí)際，?以活動(dòng)?為載體?，以案?例教學(xué)?、典型?報(bào)告為?基本形?式，同?時(shí)，大?力開展?讀書活?動(dòng)，使?廣大教?師愛教?育，就?是要做?到忠于?黨和人?民的教?育事業(yè)?，立志?獻(xiàn)身教?育，為?人民服?務(wù)，讓?人民滿?意；愛?學(xué)生，?就是要?做到牢?固樹立?科學(xué)的?人才觀?、先進(jìn)?的學(xué)生?觀和正?確的教?育觀，?熱愛學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，努力?為學(xué)生?發(fā)展服?務(wù)；愛?自己，?就是要?做到以?“學(xué)為?人師，?行為示?范”為?準(zhǔn)則，?增強(qiáng)教?師職業(yè)?的使命?感、責(zé)?任感、?光榮感?和成就?感，言?傳身教?，為人?師表，?做學(xué)生?的楷模?、社會(huì)?的表率?。2?、新課?程研修?，更新?教育教?學(xué)理念?，全員?課改通?識(shí)研修?和以掌?握學(xué)科?要求為?主的學(xué)?科教師?研修。?通識(shí)研?修在組?織集中?專題研?修基礎(chǔ)?上，組?織全體?教師開?展自學(xué)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?學(xué)習(xí)新?課程改?革的指?導(dǎo)思想?、改革?目標(biāo)及?相關(guān)政?策等。?再以教?研組為?單位，?組織學(xué)?習(xí)討論?、研討?交流，?檢查考?核學(xué)習(xí)?情況，?使理論?與教學(xué)?實(shí)際相?結(jié)合，?促進(jìn)教?師將先?進(jìn)的理?念內(nèi)化?為教學(xué)?行為。?學(xué)科研?修主要?是通研?教材、?吃透教?材、解?讀課標(biāo)?、探索?教法。?3、?教育教?學(xué)能力?研修，?以教師?的教學(xué)?基本功?和教學(xué)?基本技?能為主?要內(nèi)容?，對(duì)教?師通用?基本功?、學(xué)科?基本功?和綜合?能力基?本功訓(xùn)?練，做?到常抓?不懈，?并有針?對(duì)地對(duì)?部分年?輕教師?和新教?師強(qiáng)化?基本功?訓(xùn)練活?動(dòng)；在?全體教?師中開?展以信?息技術(shù)?為主要?內(nèi)容的?現(xiàn)代教?學(xué)技能?研修；?要通過?結(jié)合不?同層次?教師的?不同特?點(diǎn)采取?不同的?研修方?式，使?每一個(gè)?教師掌?握扎實(shí)?的教育?教學(xué)基?本技能?，具有?較高的?教育教?學(xué)水平?。積極?引領(lǐng)教?師向“?研究型?、學(xué)者?型、專?家型”?教師轉(zhuǎn)?化。?4、現(xiàn)?代信息?技術(shù)應(yīng)?用的培?訓(xùn)。強(qiáng)?化課堂?應(yīng)用、?教學(xué)信?息化整?合的教?師信息?技術(shù)校?本研修?活動(dòng)，?幫助教?師樹立?應(yīng)用信?息技術(shù)?推進(jìn)教?學(xué)改革?的意識(shí)?，熟練?掌握信?息技術(shù)?應(yīng)用的?基礎(chǔ)知?識(shí)和技?能，提?高信息?技術(shù)與?學(xué)科整?合能力?，為教?師運(yùn)用?先進(jìn)的?教學(xué)手?段創(chuàng)設(shè)?環(huán)境。?組織青?年教師?學(xué)習(xí)網(wǎng)?絡(luò)知識(shí)?，學(xué)習(xí)?多媒體?課件制?作，提?高教師?運(yùn)用和?處理信?息的能?力。大?力倡導(dǎo)?教師人?人建立?自己的?網(wǎng)絡(luò)空?間，形?成有思?想、有?品味、?有影響?的博客?群落。?5、?教育科?研能力?研修，?要樹立?教研科?研意識(shí)?，把研?修和教?育科研?緊密結(jié)?合，圍?繞新課?程的實(shí)?施，結(jié)?合課堂?教學(xué)，?進(jìn)行教?學(xué)方法?和教育?科研基?本方法?的研修?。本期?繼續(xù)以?“有效?研究”?為切入?點(diǎn)，做?到教學(xué)?即研究?，讓老?師不畏?懼科研?，使老?師懂得?教科研?就在反?思中，?教學(xué)中?，教育?敘事中?，提升?總結(jié)中?，借鑒?學(xué)習(xí)提?煉中…?…。?四、研?修方式?與活動(dòng)?1、?自主學(xué)?習(xí)：教?師自學(xué)?，寫好?校本研?修報(bào)告?冊(cè)。切?實(shí)加強(qiáng)?教師的?現(xiàn)代教?育教學(xué)?理論學(xué)?習(xí),幫?助教師?樹立先?進(jìn)的教?育教學(xué)?理念,?不斷提?高理論?素養(yǎng)。?2、?專題講?座：結(jié)?合教育?熱點(diǎn)和?教學(xué)實(shí)?際，針?對(duì)我校?共性“?問題”?，聘請(qǐng)?專家學(xué)?者，搞?專題講?座。各?教研組?在每月?要安排?一次專?題講座?，專題?講座資?料及時(shí)?交教科?室存檔?。3?、小組?研討：?以教研?組為單?位，利?用每周?教研活?動(dòng)時(shí)間?研討學(xué)?習(xí)體會(huì)?、研討?教學(xué)體?會(huì)、研?討課堂?教學(xué)評(píng)?價(jià)、研?討教學(xué)?管理等?，教研?組長(zhǎng)要?時(shí)時(shí)關(guān)?注新的?教育動(dòng)?態(tài)。本?期著重?學(xué)科教?學(xué)的“