電工電子專業(yè)實習(xí)報告

第5頁共5頁電工電?子專業(yè)?實習(xí)報?告一?、實習(xí)?時間：?___?_-5?-26?-__?__-?5-3?0二?、實習(xí)?地點：?煙臺職?業(yè)學(xué)院?電子實?驗室?三、指?導(dǎo)老師?：楊老?師、李?老師?四、實?習(xí)目的?：通?過一個?星期的?電子實?習(xí)，使?我對電?子元件?及收音?機的裝?機與調(diào)?試有一?定的感?性和理?性認(rèn)識?，打好?了日后?學(xué)習(xí)電?子技術(shù)?課的入?門基礎(chǔ)?。同時?實習(xí)使?我獲得?了收音?機的實?際生產(chǎn)?知識和?裝配技?能，培?養(yǎng)了我?理論聯(lián)?系實際?的能力?，提高?了我分?析問題?和解決?問題的?能力，?增強了?獨立工?作的能?力。最?主要的?是培養(yǎng)?了我與?其他同?學(xué)的團?隊合作?、共同?探討、?共同前?進的精?神。具?體如下?：1?.熟悉?手工焊?錫的常?用工具?的使用?及其維?護與修?理。?2.基?本掌握?手工電?烙鐵的?焊接技?術(shù)，能?夠獨立?的完成?簡單電?子產(chǎn)品?的安裝?與焊接?。熟悉?電子產(chǎn)?品的安?裝工藝?的生產(chǎn)?流程。?3.?熟悉印?制電路?板設(shè)計?的步驟?和方法?，熟悉?手工制?作印制?電板的?工藝流?程，能?夠根據(jù)?電路原?理圖，?元器件?實物設(shè)?計并制?作印制?電路板?。4?.熟悉?常用電?子器件?的類別?、型號?、規(guī)格?、性能?及其使?用范圍?，能查?閱有關(guān)?的電子?器件圖?書。?5.能?夠正確?識別和?選用常?用的電?子器件?，并且?能夠熟?練使用?普通萬?用表和?數(shù)字萬?用表。?6.?了解電?子產(chǎn)品?的焊接?、調(diào)試?與維修?方法。?五、?實習(xí)內(nèi)?容：?1講解?焊接的?操作方?法和注?意事項?;2?練習(xí)焊?接3?分發(fā)與?清點元?件。?4講解?收音機?的工作?原理及?其分類?;5?講解收?音機元?器件的?類別、?型號、?使用范?圍和方?法以及?如何正?確選擇?元器件?。6?講解如?何使用?工具測?試元器?件_?___?組裝、?焊接與?調(diào)試收?音機。?8將?焊接產(chǎn)?品交給?老師評?分，收?拾桌面?，打掃?衛(wèi)生。?六、?對焊接?實習(xí)的?感受：?在一?周的實?習(xí)過程?中最挑?戰(zhàn)我動?手能力?的一項?訓(xùn)練就?是焊接?。焊接?是金屬?加工的?基本方?法之一?。其基?本操作?“五步?法”準(zhǔn)?備施焊?，加熱?焊件，?熔化焊?料，移?開焊錫?，移開?烙鐵（?又“三?步法”?）看似?容易，?實則需?要長時?間練習(xí)?才能掌?握。剛?開始的?焊點只?能用“?丑不忍?睹”這?四個字?來形容?，但焊?接考核?逼迫我?們用僅?僅一天?的時間?完成考?核目標(biāo)?，可以?說是必?須要有?質(zhì)的飛?躍。于?是我耐?下心思?，戒驕?戒躁，?慢慢來?。在不?斷挑戰(zhàn)?自我的?過程中?，我拿?著烙鐵?的手不?抖了，?送焊錫?的手基?本能掌?握用量?了，焊?接技術(shù)?日趨成?熟。當(dāng)?我終于?能用最?短時間?完成一?個合格?焊點時?，對焊?接的恐?懼早已?消散，?取而代?之的是?對自己?動手能?力的信?心。在?這一過?程當(dāng)中?深深的?感覺到?，看似?簡單的?，實際?上可能?并非如?此。在?對焊接?實習(xí)的?過程中?我學(xué)到?了許多?以前我?不知道?的東西?，比如?，像實?習(xí)前我?只知道?有電烙?鐵，不?知道它?還有好?多種類?，有單?用式、?兩用式?、調(diào)溫?式、恒?溫式、?直熱式?、感應(yīng)?式、內(nèi)?熱式和?外熱式?，種類?這么多?。還有?就是在?掛錫以?前不能?用松香?去擦拭?電烙鐵?，這樣?會加快?它的腐?蝕并且?減少空?氣污染?，等等?。但是?我也遇?到了很?多不明?白的地?方，1?.為什?么要對?焊接物?進行掛?錫，是?為了防?止氧化?嗎，只?要我將?被焊接?元件的?表面清?洗干凈?不就可?以了嗎?，不明?白;?2.待?電烙鐵?加熱完?全后，?到底是?先涂助?焊劑還?是先掛?錫，我?采用后?者，有?人采用?前者。?都焊出?來了，?但我在?焊接的?過程中?經(jīng)常出?現(xiàn)焊不?化的狀?況，而?采用后?者不是?加快它?的腐蝕?并且減?少空氣?污染嗎?，不明?白。?七、對?印制電?路板圖?的設(shè)計?實習(xí)的?感受?焊接挑?戰(zhàn)我得?動手能?力，那?么印制?電路板?圖的設(shè)?計則是?挑戰(zhàn)我?的快速?接受新?知識的?能力。?在我過?去一直?沒有接?觸過印?制電路?板圖的?前提下?，用一?個下午?的時間?去接受?、消化?老師講?的內(nèi)容?，不能?不說是?對我的?一個極?大的挑?戰(zhàn)。在?這過程?中主要?是鍛煉?了我與?我與其?他同學(xué)?的團隊?合作、?共同探?討、共?同前進?的精神?。因為?我對電?路知識?不是很?清楚，?可以說?是模糊?。但是?當(dāng)我有?什么不?明白的?地方去?向其他?同學(xué)請?教時，?即使他?們正在?忙于思?考，也?會停下?來幫助?我，消?除我得?盲點。?當(dāng)我有?什么想?法告訴?他們的?時候，?他們會?不因為?我得無?知而不?采納我?得建議?。在這?個實習(xí)?整個過?程中，?我雖然?只是一?個配角?，但我?深深的?感受到?了同學(xué)?之間友?誼的真?摯。在?實習(xí)過?程中，?我熟悉?了印制?電路板?的工藝?流程、?設(shè)計步?驟和方?法。可?是我未?能獨立?完成印?制電路?板圖的?設(shè)計，?不能不?說是一?種遺憾?。這個?實習(xí)迫?使我相?信自己?的知識?尚不健?全，動?手設(shè)計?能力有?待提高?。八?、六管?超外差?式收音?機的組?裝與調(diào)?試實習(xí)?的感受?對我?來說，?這無疑?是一門?新的學(xué)?問，既?是一種?挑戰(zhàn)，?也學(xué)到?了很多?有使用?價值的?知識。?這個實?習(xí)是我?最感興?趣的實?習(xí)，也?是我最?失敗的?實習(xí)。?從小我?就喜歡?組裝和?拆卸，?可這次?我卻失?敗了一?次，雖?然第二?次成功?了，但?畢竟比?別人多?了實習(xí)?的時間??？偨Y(jié)?這個實?習(xí)我感?覺自己?有時候?十分的?粗心和?不自信?，剛開?始我得?收音機?是好的?，可我?測試的?時候總?是不響?，問了?同學(xué)才?知道原?來我沒?有打開?開關(guān)。?打開開?關(guān)準(zhǔn)備?去檢查?，在檢?查之前?自己極?度不自?信的再?次測試?一遍，?這到好?將接到?揚聲器?的線弄?斷了，?接著是?重新焊?接揚聲?器的街?頭，螺?絲刀不?小心又?將揚聲?器焊接?處給脫?落了。?俗話說?禍不單?行，然?后是S?P1接?頭斷了?，焊接?處的銅?箔融化?。只好?作廢。?哎。在?這個實?習(xí)環(huán)節(jié)?中，我?明白了?自信的?重要性?。但也?明白了?自己的?動手能?力還十?分的不?足，缺?乏鍛煉?，在這?種情形?下無法?勝任以?后的工?作，所?以在日?后的學(xué)?習(xí)過程?中，我?應(yīng)該努?力的將?理論與?實際聯(lián)?合起來?，著重?鍛煉自?己的動?手能力?，是自?己面對?以后的?工作時?有一定?的底氣?。九?、總結(jié)?總的?來說，?我對這?門課是?熱情高?漲的。?第一?，我從?小就對?這種小?制作很?感興趣?，那時?不懂焊?接，卻?喜歡把?東西給?拆來裝?去，但?這樣一?來，這?東西就?給廢了??，F(xiàn)在?電工電?子實習(xí)?課正是?學(xué)習(xí)如?何把東?西“裝?回去”?。每次?完成一?個步驟?，我都?像孩子?那樣高?興，并?且很有?“成就?感”。?第二?，電工?電子實?習(xí)，是?以學(xué)生?自己動?手，掌?握一定?操作技?能并親?手設(shè)計?、制作?、組裝?與調(diào)試?為特色?的。它?將基本?技能訓(xùn)?練，基?本工藝?知識和?創(chuàng)新啟?蒙有機?結(jié)合，?培養(yǎng)我?們的實?踐能力?和創(chuàng)新?精神。?作為信?息時代?的大學(xué)?生，作?為國家?重點培?育的高?技能人?才，僅?會操作?鼠標(biāo)是?不夠的?，基本?的動手?能力是?一切工?作和創(chuàng)?造的基?礎(chǔ)和必?要條件?。通?過一個?星期的?學(xué)習(xí)，?我覺得?自己在?以下幾?個方面?與有收?獲：?一、對?電子工?藝的理?論有了?初步的?系統(tǒng)了?解。我?們了解?到了焊?普通元?件與電?路元件?的技巧?、印制?電路板?圖的設(shè)?計制作?與工藝?流程、?收音機?的工作?原理與?組成元?件的作?用等。?這些知?識不僅?在課堂?上有效?，對以?后的電?子工藝?課的學(xué)?習(xí)有很?大的指?導(dǎo)意義?，在日?常生活?中更是?有著現(xiàn)?實意義?。?二、?對自己?的動手?能力是?個很大?的鍛煉?。實踐?出真知?，縱觀?古