2023成人高考語(yǔ)文預(yù)備知識(shí)點(diǎn)

第頁(yè)共頁(yè)2023成人高考語(yǔ)文預(yù)備知識(shí)點(diǎn)2023成人高考語(yǔ)文預(yù)備知識(shí)點(diǎn)成人高考語(yǔ)文預(yù)備知識(shí)點(diǎn)預(yù)備知識(shí)一：如何讀懂選文(1)先讀最后一道題目，理解大致內(nèi)容和主要事件。(此題假設(shè)要求“選擇正確的一項(xiàng)”那么除外)(2)然后帶著“何人?”、“何時(shí)何地做何事?”、“結(jié)果怎樣?”、“為什么?”等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀文章，以“事件”為根據(jù)對(duì)文章分層，理清文章思路。(3)遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用?或其他記號(hào)來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)絡(luò)上下文進(jìn)展推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。預(yù)備知識(shí)二：官位變遷及官吏行為詞：1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就2.表官職變化的：(1)表任命的：授、拜、除、封;(2)表提升的：擢、拔、陟、升、遷。(3)表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官;(4)表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)(5)表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;(6)表恢復(fù)的：復(fù)、還(7)表兼代的：兼(表兼任);領(lǐng)(兼代);權(quán)，行，假,署(代理);(8)表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里(9)跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉(10)知(典、主)視事用事下車(伊始)掾丞洗沐乞骸骨致仕預(yù)備知識(shí)三：其它出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)(1)人稱代詞：第一人稱(余吾予);第二人稱(爾而女汝乃假設(shè));第三人稱(之其彼渠厥)(2)疑問(wèn)代詞：誰(shuí)孰何曷胡焉安奚惡(3)謙敬詞語(yǔ)：請(qǐng)謹(jǐn)竊忝辱敢幸(4)修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂(5)兼詞：諸焉盍旃叵如何答好每一道題3.文言實(shí)詞釋義題：此題往往考察多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識(shí)點(diǎn)?！敬痤}技巧】：記?。簩?shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)展推測(cè)。掌握常見的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：■第一種：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性(2023高考)對(duì)以下句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.威自京都省之?。禾酵?。B.不審于何得此絹審：知道。C.自放驢，取樵炊爨樵：打柴。D.后因他信，具以白質(zhì)信：使者?！龅诙N：從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義(2023高考)對(duì)以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.娶婦必責(zé)財(cái)，貧人女至老不得嫁責(zé)：索求B.夏人循環(huán)問(wèn)見，疑以為誘敵不敢擊問(wèn)：間或C.富人有不占田籍,而質(zhì)人田券至萬(wàn)畝質(zhì)：質(zhì)問(wèn)D.顏無(wú)子，不克葬克：可以■第三種：從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義(05廣東)永平初，顯宗舅新陽(yáng)侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見。對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.乃召暉拜為郎拜：授官B.自往候之，暉避不見候：等候C.今而相送，明吾非有愛也愛：吝惜D.顧謂掾?qū)僭唬骸凹僭O(shè)之何?”謂：對(duì)說(shuō)■第四種：從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義糶(賣米);糴(買米);穰(與農(nóng)事有關(guān));禳(與祭示有關(guān));覲(拜見)?！龅谖宸N：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義(05高考)對(duì)以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.恐天下以吾私廣國(guó)私：偏愛B.汝第往，吾今使人召假設(shè)第：暫且C.此吾弄臣，君釋之弄臣：帝王親近狎玩之臣D.晁錯(cuò)為內(nèi)史，貴幸用事用事：憑感情做事■第六種：從句子構(gòu)造對(duì)稱的角度推斷詞義對(duì)稱詞語(yǔ)和句子中處于對(duì)稱位置的詞語(yǔ)意思相近或相反。如：1.“忠不必用兮，賢不必以”?！耙浴保?被)重用、任用。如：2.追亡逐北，北：逃跑的人?！龅谄叻N：從字音字形通假的角度推斷詞義利用音形關(guān)系，通假推測(cè)。高考題：此除蝗蟲誼(通“意”，意思)也。成考語(yǔ)文復(fù)習(xí)技巧1.先翻譯每組學(xué)過(guò)句子中的虛詞，再將這個(gè)意思套到另一句中來(lái)推斷虛詞用法是否一樣。2.詳細(xì)辨析時(shí)，可在理解18個(gè)虛詞根本用法的根底上，運(yùn)用五點(diǎn)意識(shí)法：⑴虛實(shí)意識(shí)：例：第一組：1.四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡;2.久之，能以足音辨人(05高考)第二組：1.問(wèn)其與飲食者，那么盡富貴者2.與嬴而不助五國(guó)也⑵構(gòu)造意識(shí)：例：第一組：1.所居屋第，不免霜露2.所食唯蘇麥鹽而已3.少時(shí)衣食無(wú)所(05高考)第二組：1.何如東就妻子，徐擇木焉2.朝野服焉3.尤且擇師而問(wèn)焉4.咸私哂其矯飾焉第三組：1.以三公之府有案吏之名賓2.欲勿予，即患兵秦之來(lái)3.幸先以我名告之第四組：1.吾將以身死白之2.夫夷以近，那么游者眾(05高考)第五組：1.因謂其友曰2.所謂因人成事也⑶句位意識(shí)：例：第一組：1.其待君王乎?2.爾其勿忘乃父之志3.爾其戒之(05高考)第二組：1.師道之不傳也久矣2.唐臨，長(zhǎng)安人，周內(nèi)史謹(jǐn)孫也3.臣之壯也，猶不如人第三組：1.頃之，拜受為少傅2.久之，能以足音辨人第四組：1.假設(shè)素激義，能為我籌此2.顯者慚，杜門假設(shè)不聞?wù)?05高考)(4)照應(yīng)意識(shí)：例：第一組：1.然那么一羽之不舉，為不用力焉2.果為馬所顛仆(04高考)第二組：1.視其沼，那么淺混而污2.王如知此，那么無(wú)望民之多于鄰國(guó)也3.此那么國(guó)人之最也第三組：1.假設(shè)一人有疾，即合家避之2.假設(shè)入前為壽，壽畢，請(qǐng)以舞劍第四組：1.其所言不實(shí)2.山巒為晴雪所洗(05高考)成考語(yǔ)文文學(xué)分析《風(fēng)波》(重點(diǎn)課文)《作家作品》魯迅見前面《燈下漫筆》介紹《風(fēng)波》選自小說(shuō)集《吶喊》。《課文講解》一、本文主旨1911年，辛亥____成功，以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)____派建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)中華民國(guó)。辛亥____沒有注意教育廣闊民眾覺悟。廣闊民眾對(duì)這場(chǎng)____毫無(wú)認(rèn)識(shí)。而辛亥____對(duì)于封建剩余權(quán)利也沒有采取及時(shí)消滅的策略。19___年，原清朝的將軍張勛率領(lǐng)效忠于清王朝的幾萬(wàn)辮子軍殺回了北京，又恢復(fù)了清王朝，史稱“張勛復(fù)辟”。這場(chǎng)恢復(fù)帝制的鬧劇，只進(jìn)展了12天，就失敗了。小說(shuō)《風(fēng)波》描繪了19___年張勛復(fù)辟在江南農(nóng)村引起的一場(chǎng)有關(guān)“辮子”的風(fēng)波，突出表現(xiàn)農(nóng)民對(duì)“辮子”的缺乏認(rèn)識(shí)以及圍繞它發(fā)生的一些事情，反映了辛亥____沒有啟發(fā)農(nóng)民覺悟，沒有給封建統(tǒng)治下的農(nóng)村帶來(lái)真正的變革，從而指出辛亥____的不徹底性，說(shuō)明民主____必須建立在廣闊農(nóng)民覺悟的根底上。二、課文串講全文分為四部分。第一部分“開始哭喪著臉，就會(huì)長(zhǎng)出辮子來(lái)么?”描寫風(fēng)波的起因?！盎实圩埻ァ钡南⑹菦]有辮子的七斤感到大禍臨頭。第二部分“從太陽(yáng)收盡了他最末的光線書上一條條寫著。入娘的?！憋L(fēng)波的高潮。趙七爺在臨河土場(chǎng)掀起風(fēng)波。眾人聽信趙七爺?shù)暮?，幸?zāi)樂禍。七斤一家痛苦不已。第三部分“第二天清晨我想，不坐了罷?！比藗儷@知皇帝不坐龍庭了，七斤一家松了一口氣。第四部分：描寫辮子的完畢。又恢復(fù)了往日的平靜?！秾W(xué)習(xí)要點(diǎn)》1、“風(fēng)波”的含義。本篇是以張勛復(fù)辟事件在江南農(nóng)村激起的風(fēng)波為題材的。風(fēng)波由辮子問(wèn)題引起。七斤的辮子在辛亥____中被人剪掉，在張勛復(fù)辟時(shí)，聽說(shuō)皇帝要辮子，而全家惶惶不安。村里人對(duì)其態(tài)度也改變了，封建權(quán)利的代表趙七爺恫嚇?biāo)?，引起一?chǎng)風(fēng)波。最后張勛復(fù)辟失敗，一切又歸入平靜。說(shuō)明民主____假設(shè)不是建筑在廣闊農(nóng)民覺悟的根底上，即使像剪辮子這種事情，也會(huì)在風(fēng)吹草動(dòng)之中引起慌亂與騷動(dòng)。2、重點(diǎn)掌握小說(shuō)的構(gòu)造特點(diǎn)，層次。小說(shuō)以辨子風(fēng)波為中心事件，按照事件發(fā)生，開展，平息過(guò)程的時(shí)間順序，自然分為四大部分。(1)引發(fā)風(fēng)波的起因與發(fā)生;(2)表現(xiàn)風(fēng)波的開展與高潮，著意描寫七斤一家的恐慌及村里人種種表現(xiàn)，使辮子問(wèn)題開展成一場(chǎng)吵吵鬧鬧的風(fēng)波;(3)描寫辮子風(fēng)波的'逐漸平息及原因;(4)表現(xiàn)風(fēng)波消解后的影響和村中的情況：一切又恢復(fù)如故?！讹L(fēng)波》具有構(gòu)造完好緊湊，脈絡(luò)明晰有層次。3、重點(diǎn)掌握七斤的性格特征。七斤是一個(gè)愚昧無(wú)知，麻木，毫無(wú)民主覺悟的落后農(nóng)民典型。4、掌握趙七爺?shù)男愿裉卣?。頑固守舊，投機(jī)，不學(xué)無(wú)術(shù)，擅長(zhǎng)韜晦，時(shí)刻夢(mèng)想復(fù)辟的封建余孽。5、分析七斤嫂，八一嫂，九斤老太的性格特征。七斤嫂：因循守舊，落后無(wú)知，粗野潑辣;八一嫂：熱心仁慈，卻受到孤立;九斤老太;極其守舊，看不貫新事物，整天嘮叼的老一代農(nóng)民的代表。6、掌握人物對(duì)話對(duì)刻畫人物性格，表現(xiàn)主題的作用。人物對(duì)話不僅推動(dòng)作品情節(jié)的開展，而且展示了人物的思想性格，顯示了作品主題。譬如;作品第一部分，第三部分末尾都有一段七斤，七斤嫂之間關(guān)于皇帝是否坐龍庭的對(duì)話，既展示了風(fēng)波的發(fā)生與平息，又塑造了兩個(gè)愚昧無(wú)知農(nóng)民形象，還說(shuō)明張勛復(fù)辟與辮子風(fēng)波的關(guān)系。7、重點(diǎn)掌握小說(shuō)環(huán)境描寫的作用。小說(shuō)開頭部分環(huán)境描寫，(1)為風(fēng)波發(fā)生提供了一個(gè)典型環(huán)境;(2)以開始的平靜同