學校健康教育制度制度（合集5篇）

1/1學校健康教育制度制度（合集5篇）

2、學校健康教育工作由健康教育小組主管，學校全體師生有參與和配合執(zhí)行各項健康教育工作制度的責任和義務(wù)，配備1名以上專（兼）職健康教育人員。

3、學校實行健康體檢和隨訪制度。至少每2年對全體學生、教職工進行健康普查，建立健康檔案并科學管理。對存在健康缺陷或疾病的學生、教職工進行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。

4、學校要結(jié)合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內(nèi)外教育活動，利用宣傳欄、視頻、廣播、幻燈片、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識和傳染病、學生常見病、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。同時，要通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護自身健康的生活技能。

5、每學期要對學校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設(shè)置按國家有關(guān)標準進行定期檢查監(jiān)測。要按能滿足師生需要的原則設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期清潔消毒。

6、校領(lǐng)導掌握學校整體健康教育工作情況，健康教育工作人員定期向領(lǐng)導匯報工作，領(lǐng)導小組定期例會。

7、每學期初要制定健康教育工作計劃，學期末要有工作總結(jié)。

8、健康教育工作要規(guī)范化、檔案化、微機化管理。

9、保證健康教育課的開課率，課表中安排的健康教育課不能被隨意占用。

10、每學期對學生的健康教育知識、態(tài)度、行為進行一次考核。

11、重視學生心理健康教育，開設(shè)心理咨詢室。

12、按時上好健康教育課，有教學計劃和教案，期末有考核成績。

13、定期出衛(wèi)生宣傳板報，宣傳內(nèi)容要有記錄。

14、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，防止傳染病的發(fā)生。

15、教育學生不吸煙，不酗酒，遠離毒品。

16、對學校發(fā)生的傳染病要“管起來”，及時上報有關(guān)部門領(lǐng)導。

學校健康教育制度制度第2篇1、教師講課時，語言要清楚、達意，板書要端正、清晰、規(guī)范，字體大小要適中，左右方位要兼顧。

2、根據(jù)學生的年齡特點和學習的規(guī)律組織教學，講課方法要生動靈活，提高學生的學習興趣。設(shè)法減輕學生的學習負擔和學習疲勞；要按時下課，不拖堂。

3、課上要注意學生的精神狀態(tài)，遇有精神萎靡或其他不適情況者，及時做出妥善處理。

4、教科書、作業(yè)本及其它文具等符合衛(wèi)生要求。

5、要定期調(diào)換學生的座位。上課時教師要隨時糾正學生不正確的坐姿和讀寫姿勢。每天第二節(jié)、第六節(jié)課的任課教師，要督促學生做好課間眼保健操。

6、教師要以身作則，避免不衛(wèi)生行為，嚴禁在教室內(nèi)吸煙，不得隨地吐痰，不亂扔粉筆頭。

7、嚴格控制作業(yè)量和測驗、考試次數(shù)，不得隨意增加課時或在節(jié)假日補課。小學生每天在校時間不超過6小時，中學生超過8小時，大學生不超過10小時。

8、在教學過程中，要結(jié)合教學內(nèi)容，進行衛(wèi)生教育和完全教育。

學校健康教育制度制度第3篇一、學校成立心理健康教育領(lǐng)導機構(gòu)。校長親自掛帥，學校教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、團委等相關(guān)職能部門負責人參加領(lǐng)導機構(gòu)，以保障業(yè)務(wù)工作的`行政支持和高效運行。有計劃、有組織地開展健康教育活動。

二、將健康教育列入學校衛(wèi)生工作計劃。

三、開設(shè)健康教育課，每間周講授一次課。健康教育教師要認真?zhèn)湔n，要求：有課時、課題、教學目的、重點、難點。

四、授課教師要認真?zhèn)湔n，寫好教案，按計劃授課。

五、總務(wù)處定期對教室的采光、照明、黑板等進行檢查。

六、學校環(huán)境衛(wèi)生有專人負責。有定期清掃檢查制度，保證校園環(huán)境的清潔、整潔。

七、開展以教育為主要內(nèi)容的'班、團會活動，每學期至少一次。

八、通過家長學校，爭取得到家長的支持和配合。

九、健康教育學校領(lǐng)導小組定期對學校健康教育工作檢查，督促，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進行自評。

學校健康教育制度制度第4篇1.認真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神，加強對小學生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際滲透到德育工作學科中去。

2.心理健康教育輔導員要認真上好心理健康教育課，并收到較好的教學效果。

3.教師要為人師表，言傳身教，要求學生做到的'教師必須首先做到。

4.班主任工作要扎實，他是成為學生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導班集體和少先隊工作中，要發(fā)展學生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力，自我教育能力。

5.心理輔導室要熱情接待學生和家長來訪，進行個別輔導，隨時保密。

6.切實開展好各項活動，公布心理輔導員（或班主任）心理咨詢熱線（家庭電話），接受不愿當面咨詢的學生的咨詢。

7.大力開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，全面促進心理素質(zhì)。

8.搞好宣傳版報，通過紅領(lǐng)巾廣播站逐一解答學生提出的問題。

9.定時對學生進行心理測驗。

10.建設(shè)好校園環(huán)境建議，使學生有良好的校園心理環(huán)境。

學校健康教育制度制度第5篇1.以增強學生的心理素質(zhì)為目的，普及心理健康知識，幫助學生解除心理困擾，增強心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個人潛能，促進學生全面成長。

2.團體心理輔導對象為我校在校學生，對在校學生提供免費團體輔導。

3.團體輔導時間由輔導老師確定，全體成員要按時參加。

4.全體成員應(yīng)積極配合輔導老師工作，維持輔導室內(nèi)正常秩序，禁止大聲喧嘩、說笑、打鬧、講臟話