2022創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)(8篇)

2022創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)(8篇?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)1對(duì)高校生來說，創(chuàng)業(yè)不肯定是為了盈利，更重要的或許是為了一種經(jīng)驗(yàn)。隨著間的推移，應(yīng)試教化的劣勢漸漸凸顯，學(xué)生在思維定式的影響一年年重復(fù)著學(xué)習(xí)-業(yè)工作的循環(huán)然而每年增加的高校畢業(yè)生數(shù)量與工作崗位數(shù)量不對(duì)等，讓這一循環(huán)無法順當(dāng)接著就業(yè)成為眾多高校畢業(yè)生頭疼的難題，而在此時(shí)，創(chuàng)業(yè)則成了黑暗中的一點(diǎn)星光。大眾創(chuàng)業(yè)時(shí)代已至，們在路上。調(diào)研的第一天在早起慌亂中正式起先了。比較幸運(yùn)的是，在市內(nèi)進(jìn)行調(diào)研們免去了長途的奔波轉(zhuǎn)瞬便到了我們的一個(gè)目的地---藍(lán)龍聯(lián)網(wǎng)科技公司。在前期的打算階段我們經(jīng)和該公司經(jīng)理取得系進(jìn)行面對(duì)面訪談，在做了簡潔的自我介紹后，我們起先步入題。或許是因?yàn)槭切Ｓ训年P(guān)系，楊經(jīng)理對(duì)我們格外的熱忱，我在輕松開心的氛圍中完成了第一個(gè)訪談。印象中，被稱為“碼”的人，是一群成天呆在電腦前每天每夜的排列密密麻麻的代的單身“難”青年，那日一見事實(shí)卻并非如此，楊老板非常健，因?yàn)樾袠I(yè)的差異，我們對(duì)楊老板從事的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不太了解，總是在我們迷惑的時(shí)候?yàn)槲覀兗?xì)心講解，堪比高校講師呢，果實(shí)踐是最好的老師。楊老板通過自己多年第1頁

共26頁

的摸爬滾打摸索出的歷對(duì)于我們這些整日活在高校溫室的學(xué)生來說最為受用。曾經(jīng)說過一為“三葉草”的理論，說完備工作的三個(gè)條件是：1.自喜愛，情愿為她付出時(shí)間。實(shí)力可及是自己擅長的方面。3.可以獲得回報(bào)，無論是精神層面還是物質(zhì)層面。楊老板的經(jīng)驗(yàn)我更加理解了這句話的意思，我們應(yīng)當(dāng)找個(gè)自己喜愛的工作然為她付出一生，這或許才是我們的一生。經(jīng)過一天的磨練大家訪談的技巧猛增，在途中溝通著各自的閱歷，時(shí)常還爆發(fā)一陣陣歡樂，回到學(xué)校的晚上我們集體開會(huì)探討商討今日的問與收獲爭取明天的工作更進(jìn)一步。就這樣“訪談結(jié)進(jìn)”了每天必有的項(xiàng)目，幾天下來每個(gè)人都像成了可以獨(dú)當(dāng)一面大記者，可以隨時(shí)隨地夸夸其談一小時(shí)?；蛟S這也是我們這次會(huì)實(shí)踐的最大收獲，在走進(jìn)社會(huì)的同時(shí)，我們走近了社會(huì)。在接下來的幾天中我又陸接連續(xù)的采訪了幾個(gè)小微企業(yè)創(chuàng)始人有從事企業(yè)形設(shè)計(jì)行業(yè)的IT有學(xué)計(jì)算機(jī)出身的慶活動(dòng)主持。每一個(gè)人有一段讓人印象深刻的回憶，或是來之不易的第一桶金，或是一次賠的渾身上下的錢也只夠睡公園了。他們在講解并描述那往事時(shí)情并沒有因此而有太大的波動(dòng)就象是在講別人的故。或許真應(yīng)了那句話：一個(gè)人的成熟表現(xiàn)在能夠以平和的心態(tài)顧自己曾經(jīng)的輝煌與艱辛，不卑不亢。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)2第2頁

共26頁

班會(huì)目的：為了提高學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培育同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)力同時(shí)為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的友情，增進(jìn)班級(jí)同學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面合作，提高同學(xué)們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與班級(jí)凝合力，特此舉此次“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化”主題班會(huì)。班會(huì)流程：1班會(huì)起先后首先主持人向全班同學(xué)介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)在校高校生的重要性引出本次班會(huì)的主題。2、創(chuàng)業(yè)小故事，你都懂的。主持人給我們講解了現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)業(yè)勝利的小故事，故雖小，卻蘊(yùn)含著重大人生哲理，對(duì)我們今后的人生有著重大的義。3主持人為大家?guī)谊P(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教化的指示與留意事項(xiàng)。通過對(duì)國家政的相識(shí)與了解，讓我們在校高校生知道了國家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支與激勵(lì)；國家對(duì)在校高校生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)行的實(shí)惠政策，使得我在校高校生在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候能享受到更多的實(shí)惠，便利了我們高生的實(shí)踐創(chuàng)業(yè)。4大家相互探討關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得相互溝通探討自己的創(chuàng)業(yè)幻想以及自己的來的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。最終大家寫下自己的創(chuàng)業(yè)安排。5觀賞視頻《馬云當(dāng)代高校生創(chuàng)業(yè)的建議一，創(chuàng)業(yè)要找自己感愛好的去做，要找簡單做的事去做三，找最簡單看到錢的去做同時(shí)告誡校生要感覺幻想很遠(yuǎn)大實(shí)很渺小第3頁

共26

這樣會(huì)很累。6、主持人帶來班會(huì)結(jié)。班會(huì)心得：通過這次會(huì)，我們了解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不在生疏，不在遙遠(yuǎn)，就在我們身邊，在我們的日常生活中所體現(xiàn)。此次班會(huì)增加了同學(xué)們對(duì)主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了自己的觀點(diǎn)與看法，并懂如何才能讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)走向勝利。此次活動(dòng)培育了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)作意識(shí)，一件事一個(gè)人的力氣是渺小的，而團(tuán)隊(duì)的力氣是無窮，我們要擅長充分利用資源。增進(jìn)了同學(xué)之間的友好合作關(guān)系增加了同學(xué)之間的友情，大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)3隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，在金融危機(jī)過后，高校畢業(yè)生就業(yè)就越來越困難。雖然金融危機(jī)過去了也有一段時(shí)間了，而在各行各業(yè)的經(jīng)濟(jì)也起先復(fù)蘇，可是，我們高校畢業(yè)生還是面著就業(yè)困難這一個(gè)問題，因此，許多高校生都會(huì)參與不同的創(chuàng)大賽，以求獲得一些人士和企業(yè)的青睞，賜予資金給他們進(jìn)行業(yè)。在面對(duì)這么就業(yè)困難的一個(gè)時(shí)段，創(chuàng)業(yè)，不失是一個(gè)好的擇，但并不是的一個(gè)出路。就像投資既有回報(bào)但同時(shí)它也存在風(fēng)險(xiǎn)一樣，創(chuàng)業(yè)，也有它的兩面性。許多人都知道，高校正是處于二十來歲的階段，正是青春洋溢，勇往直前的一青春活力的階段。高校生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)：首第4頁

共26頁

先還沒有被社的一些不良風(fēng)氣影響了好比勾心斗角阿諛奉承里不一這些不良的風(fēng)氣舊處在了純真的時(shí)候?qū)θ撕褪露加幸环N熱在。其次校生創(chuàng)業(yè)的處在于能提高自己的實(shí)力長閱歷，以及學(xué)以致用；的迷之處是通過勝利創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的志向，證明自己的價(jià)值并且在這些的熬煉中不斷的學(xué)習(xí)社會(huì)中的學(xué)問，汲取社會(huì)精髓使自己不斷地提高，實(shí)現(xiàn)更高的價(jià)值。第三，現(xiàn)代高校生有新精神，經(jīng)過了多年的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了我們國家五千年化沉淀下來的精髓，也接受了西方的簇新事物的沖擊，而且現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達(dá)，高校生每天都在網(wǎng)上或者身邊接受著不同簇事物的沖擊，鍛造出高校生無限的想象，因此有對(duì)傳統(tǒng)觀念和統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信念和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了高校創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為勝利創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。第四，高校生往往對(duì)來充溢希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣“生牛犢不怕虎”的精神且懷著一種“高人膽大”的膽識(shí)，這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。第五，高校生在學(xué)校學(xué)到了許多理論性的東西，而且學(xué)校也有一些專業(yè)學(xué)問的校以及實(shí)訓(xùn)，因此現(xiàn)在的高校生不僅具備了理論的學(xué)問，而且上的技術(shù)也不會(huì)落后，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，高校生第5頁

共26頁

創(chuàng)業(yè)從一起先有可能向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是高校生創(chuàng)的特色和必定之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛烁咝Ｉ{馭的先進(jìn)技術(shù)，還有情愿不斷嘗試的精神，而情愿對(duì)其創(chuàng)業(yè)排進(jìn)行資助。每一樣事物都有它的點(diǎn)和缺點(diǎn)，講完了優(yōu)點(diǎn)，我們講一下高校生創(chuàng)業(yè)存在哪些點(diǎn)。由于高校生畢業(yè)生剛足社會(huì)不久，他們的社會(huì)閱歷不足，經(jīng)常會(huì)對(duì)事物持有過樂觀的看法，并沒有做好面對(duì)失敗的足夠的心理打算。高校畢生對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，會(huì)感到非?？嗤疵Ｈ唬睦聿粔虼蟮娜松踔涟脝氏?，覺得失敗了這一次以后都是失敗的至?xí)晕曳穸ㄇ腋咝W(xué)習(xí)的時(shí)候課上，大家看到的都以前創(chuàng)業(yè)勝利的例子，心態(tài)自然都是志向主義的，認(rèn)為自己的業(yè)也肯定會(huì)勝利的。其實(shí)，勝利的背后還有更多的失敗，正所的失敗乃勝利之母。我們在看這些勝利的例子的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)深步的思索，我們既看到他的勝利，也應(yīng)當(dāng)看到他背后的失敗，才是真正的創(chuàng)業(yè)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更理智，不會(huì)盲目的向前沖。居安思危，正是高校生創(chuàng)業(yè)一個(gè)必的品質(zhì)。由于高校生對(duì)市場并是很了解，許多都是通過老師或者網(wǎng)上書上的了解，并沒涉足在其中，所以許多高校生的市場觀念較為淡薄，并不明白場的重要性，不少高校生在創(chuàng)業(yè)的安排中第6頁

共26頁

都喜愛向投資人大談己的技術(shù)如何與獨(dú)特，卻很少會(huì)知道這些技術(shù)或產(chǎn)品會(huì)有多大市場，是否能被大眾所接受。就算談到如何把他們的產(chǎn)品或者司打入市場的時(shí)候，他們的安排上表明的也多半是只會(huì)安排花做做廣告而已，而對(duì)于市場的定位，顧客的消費(fèi)心理，營銷手這些重要方面，則全然沒有概念。其實(shí)，真正能引起投資人愛的并不肯定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量般，但卻是市場非?？是螅袕V闊的消費(fèi)群體和市場渠道的產(chǎn)，往往會(huì)得到投資人的青睞。因?yàn)椋碳易钪匾暤木褪抢?，多大的回?bào)收益，他們就會(huì)給你多大的投資。高校生創(chuàng)業(yè)的時(shí)候過。急于求成，因?yàn)槿狈?duì)市場的了解及商業(yè)管理閱歷的缺，因此，很簡單就影響高校生勝利創(chuàng)業(yè)是否勝利。在高校的學(xué)里，學(xué)生們大多數(shù)都是對(duì)理論的學(xué)習(xí)，駕馭了肯定的書本學(xué)問但仍舊缺乏實(shí)踐和經(jīng)營管理的閱歷，這是影響高校生創(chuàng)業(yè)重要因素。此外，由于高校生對(duì)市場營銷等缺乏足夠的相識(shí)，很難下子就能把公司打入市場，并且有很好的收益。因此，在這段難的時(shí)期，創(chuàng)業(yè)的高校生要有足夠的耐性并且永有不怕失敗的神，耐性的等待勝利的碩果。高校生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解停留在僅有一個(gè)奇妙想法與概念上。在網(wǎng)上或其他的地方到高校生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)安排書中很多人還試圖用一個(gè)認(rèn)為很新穎的意來吸引投資，但在今第7頁

共26

日這已經(jīng)是很普遍或是幾乎不行能的了。現(xiàn)在的投資商看重的是你的創(chuàng)業(yè)安排真正技術(shù)含量有多高，并且，他們在心中已經(jīng)在估量這一個(gè)安排能給他多大的利益，而這一個(gè)安排，創(chuàng)新的元素在中間又有了多，能否被大眾所接受，以及市場贏利的潛力有多大。而對(duì)于這，一個(gè)創(chuàng)業(yè)者必需有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施安排就像做預(yù)算一樣，你不是憑空的就說一個(gè)安排要多少的資金，利又有多可觀，這些都是須要具體的報(bào)表以及市場的調(diào)查，并要做最壞的準(zhǔn)備，在最壞的狀況下，會(huì)怎么樣有補(bǔ)救的方終總結(jié)出來的一個(gè)可行的具體的安排決不是僅憑你的三言語說這一個(gè)辦法很好，收益有多大就能讓人家掏錢給你創(chuàng)業(yè)的經(jīng)過了一學(xué)期的創(chuàng)業(yè)化課，我覺得我們高校生，趁著我們還年輕，應(yīng)當(dāng)每一樣物都去試一下，出去闖一下，而創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)很好的選擇有資就有風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)回報(bào)才會(huì)大創(chuàng)業(yè)給你一種不一樣的投，給你不一樣的回報(bào)！聽了梁伯富師兄《創(chuàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》講座后，我覺得自己仿佛進(jìn)行了一次前輩的對(duì)，收獲頗多。作為當(dāng)代高校生，我們在學(xué)校里學(xué)到了許多理論的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢怕虎”的精神，對(duì)將來充溢希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備的養(yǎng)，這也往往造就了高校生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源第8頁

共26頁

泉，成為勝利創(chuàng)業(yè)的神支柱。當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前，我們先必需具備從業(yè)的實(shí)力和素養(yǎng)，所以梁師兄從他們公司聘技術(shù)人員要求起先講起，系統(tǒng)的介紹了一個(gè)從事電子信息技術(shù)發(fā)的人員所應(yīng)具備的實(shí)力與素養(yǎng)。梁師兄的介紹使我相識(shí)到了己的不足和今后努力的方向。原來正式工作并不像我們所想象那么簡潔，更不要說高校生創(chuàng)業(yè)了。高校生創(chuàng)業(yè)的最大好在于能提高自己的實(shí)力、增長閱歷，以及學(xué)以致用；最大迷人之處是通過勝利創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的志向，證明自己的值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的窮爸爸富爸爸》的故事告知們，創(chuàng)業(yè)的勝利與否不肯定與學(xué)問的積累量成正比有很高學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場的潛力就好比比蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類生活中會(huì)起到越來越大的作用，這個(gè)市場有無限的潛力，也就需求會(huì)無限增大。我們都看《誰動(dòng)了的奶酪特別簡潔的寓言故事就告知我們，我們擁有奶酪其實(shí)是在不斷改變的，也就是我們在社會(huì)上所握有的籌碼不斷改變的，不更新就會(huì)被用完，不留意保存就會(huì)變質(zhì)。所以提示著我們隨時(shí)要更新自己所駕馭的學(xué)問與技能。在今后的生中要不斷的學(xué)習(xí)，充溢自己，增加自己的社會(huì)競爭力，這樣才利于我們更好地立足于社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)第9頁

共26頁

我們的創(chuàng)業(yè)志向。但是在創(chuàng)業(yè)道路上，為高校生，往往急于求成、缺乏市場意識(shí)及商業(yè)管理閱歷對(duì)市嘗營銷等缺乏足夠的相識(shí)，經(jīng)常盲目樂觀校生對(duì)創(chuàng)業(yè)理解還停留在僅有一個(gè)奇妙想法與概念上沒有足夠的心理打算對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，很多創(chuàng)業(yè)者感到非?？嗤疵Ｈ唬醢脝氏?。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是勝利的例子，心態(tài)自然是志向主義的。其實(shí)，勝利的背后還有更多的失敗?？吹絼倮部吹绞?，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的業(yè)者們變得更加理智。此外，在高校生提交相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)安排書中，很多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很穎的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外的確有過，但在日這已經(jīng)是幾乎不行能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)排真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不行復(fù)制的，以及場贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必需有一整套細(xì)致周密可行性論證與實(shí)施安排，決不是僅憑三言兩語的一個(gè)辦法就能人家掏錢的。再者就是高校生的市場觀念較為淡薄，不少高校很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及些技術(shù)或產(chǎn)品原委會(huì)有多大的市場空間。就算談到市場的話題他們也多半只會(huì)安排花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實(shí)，真能引起投資人愛好的并不肯定是那些先進(jìn)第10頁

共6頁

得不得了的東西，相，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，經(jīng)常得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)有特別明確的市場營銷排，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。高校是追逐自己的志、愛好的人生關(guān)鍵階段。我覺得在高校里培育個(gè)人的愛好好對(duì)于個(gè)人而言就是一種創(chuàng)新過程。在培育個(gè)人的愛好愛好的候無形地就是創(chuàng)新了個(gè)人獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方式創(chuàng)新，往往就是在個(gè)的愛好愛好基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)。我國宏大的教化家孔子說：“知之者如好之者，好之者不如樂之者。”可見他特殊強(qiáng)調(diào)愛好的重要用。愛好是最好的老師，好是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實(shí)上，只有愛好才能自覺地、主動(dòng)地、全力以赴去視察它索它究它能大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性簡單在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新聯(lián)想行問的移植新的比較綜合出新的成果。也是說劇烈的愛好是“敢于冒險(xiǎn)、敢于闖天下、敢于參加競爭的撐，是創(chuàng)新思維的養(yǎng)分。如李開復(fù)老師就是一個(gè)很好的例證，在高校期間，原來是就讀于法律系，可是那并不是他所感愛好愛的專業(yè)。偶然有一天，李開復(fù)老師接觸了計(jì)算機(jī)，他覺得他佛對(duì)這個(gè)學(xué)問很感愛好，于是他毅然放棄當(dāng)時(shí)熱門的法律系專而轉(zhuǎn)向無人問津的計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)。也正是因?yàn)檫@樣，李老師有了今日的成就。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個(gè)律師所里面的工者。從中可以看出，高校時(shí)追逐自己志第11頁

26

向、愛好愛好的人生鍵階段?？萍紕?chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)先進(jìn)新學(xué)問和新技術(shù)、新工藝，采納新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，供應(yīng)新服務(wù)的過程作世紀(jì)當(dāng)高校生我覺得我們每一位校生都應(yīng)當(dāng)具備有創(chuàng)精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興盛發(fā)達(dá)的不動(dòng)力市場競爭激烈品生命周期短技術(shù)突飛猛進(jìn)的今日不創(chuàng)新，就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，勝利的保障。在今日，創(chuàng)新實(shí)力已成了國家的核心競爭力，也企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同也讓我們在校期間讓自己得到了熬煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)的路途上鋪上了墊腳石。就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺提倡高校生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上。許多的高校生創(chuàng)業(yè)后就成天只懂跑商家，荒廢了學(xué)，這是非常不行取的。終歸不是全部的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)像老鷹翱翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)方：火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁岢?、激情和希望；海水象征著袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不行想象的而往往也會(huì)有被市場經(jīng)濟(jì)大海淹沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟(jì)不憫弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，高校生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱是否能夠融入市場經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫第12頁

共6頁

折。王選為此付出了八年在試驗(yàn)室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七才有今日的成就。高校生創(chuàng)業(yè)其中不乏勝利者，但確定經(jīng)受了種挫折和市場經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)驗(yàn)了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付之后來越多的高校生走向成熟和冷靜對(duì)創(chuàng)業(yè)和勝利有了更的理解。所以我們高校生在卷創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思索清晰，思索自己的人生向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充溢自己，提高自己。無做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過程。只要自己從中獲得了貴的閱歷，無論最終勝利或是失敗，都是人生的財(cái)寶。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)4創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充溢挑戰(zhàn)事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望的高校生能否最終走上勝利創(chuàng)業(yè)路，與他是否信任自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著干的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是高校生通過發(fā)覺和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)各資源供應(yīng)產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)建價(jià)值的過程實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體高校生，客體是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而須要和可以得到資源。同時(shí)，高校生實(shí)踐創(chuàng)也是一個(gè)不斷探究的過程，在這個(gè)過程中可能會(huì)遇到挫折失敗，所以高校生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，于創(chuàng)業(yè)能否勝利至關(guān)重要。高校生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包了解經(jīng)營常識(shí)、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)第13頁

共6頁

實(shí)力。不少高校生創(chuàng)業(yè)把握住方向，很簡單走入誤區(qū)。其實(shí)，在就業(yè)競爭如此激烈的代，高校生應(yīng)當(dāng)首先樹立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必需挖一桶金的觀念。高校生面對(duì)基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的是在學(xué)校為我們供應(yīng)實(shí)惠的政策的狀況下客觀上給高校生創(chuàng)業(yè)應(yīng)了好的土壤，高校生“在市場經(jīng)濟(jì)的大潮里暢游一番”以課堂上學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際中去提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐實(shí)力。提高商業(yè)實(shí)力。由于業(yè)者是發(fā)覺一個(gè)好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的人，因創(chuàng)業(yè)者必需具備一些特定實(shí)力，如捕獲機(jī)會(huì)的實(shí)力、領(lǐng)導(dǎo)及合實(shí)力、整合資源實(shí)力等。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過程中否正確、高效地整合各種資源對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否勝利是很關(guān)鍵的。在對(duì)資源的整合過程中，最為關(guān)鍵的又是能否與合作者融洽合。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)中的高校生應(yīng)把握方向、堅(jiān)持原則，懂得選擇、學(xué)放棄。在市場競爭中，要懂得如何進(jìn)行放棄和選擇體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，是高校生勝利創(chuàng)業(yè)的三個(gè)連續(xù)階段。事實(shí)明，高校生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將會(huì)成為真正發(fā)揮自己的才華、現(xiàn)創(chuàng)新思想和特性特點(diǎn)以及充分相識(shí)社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。創(chuàng)高校生所具有的品質(zhì)、素養(yǎng)，完全可以勝任一般狀況下的就業(yè)求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者肯定可以順當(dāng)就業(yè)第14頁

共6頁

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)520xx年月我很榮的參與了培班。在這短暫的10天學(xué)習(xí)和生活中，讓學(xué)到了許多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)學(xué)問，通過這次學(xué)習(xí)也給我的人生加了豐富多彩的新篇章。在此，我特殊感謝三都縣委、縣人民府的大力支持，感謝縣人勞局賜予的這個(gè)平臺(tái)，感謝賜予灌輸問的講師們，深情的對(duì)你們說一聲，你們辛苦了！轉(zhuǎn)瞬間10天的學(xué)習(xí)活結(jié)束了，在這10天中，有快樂、有歡樂、有興奮、有郁、也有難過?？鞓返氖俏液椭v師相處得特殊開心，也讓我懂得創(chuàng)辦企業(yè)的許多程序。郁悶的是由于本人的文化程度比較低，幾次作業(yè)當(dāng)中都沒能讓老師滿足，成果不是很志向。難過的是們就要分別了。在來之前，看到“xx”字母都不知道它是意味什么？更不用說去理解它的義了，后來經(jīng)過老師的專心講解，讓我最終知道“SYB”意思是創(chuàng)辦你的企業(yè)也讓我懂得了這一門很好的課程，值學(xué)習(xí)，盡管很短暫但我是很專心的去學(xué)，去聽，去理解。隨著題漸漸的深化，老師也講得特別的到位，讓我以前有過的種。顧慮完全釋放出去，等我學(xué)習(xí)完了才知道在沒有學(xué)習(xí)前，我腦中對(duì)創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過是個(gè)皮毛，和真正的企業(yè)相比還差遠(yuǎn)，我還有許多學(xué)問須要學(xué)習(xí)，許多實(shí)力須要熬煉。第15頁

共26

《創(chuàng)辦你的企業(yè)課程就是幫助我們找到創(chuàng)辦企業(yè)思路，系統(tǒng)的駕馭了創(chuàng)辦企的步驟，創(chuàng)業(yè)者的自我評(píng)價(jià)；建立企業(yè)構(gòu)思；估計(jì)你的市場；業(yè)的人員組織、分工；企業(yè)的法律形態(tài)；法律環(huán)境和你的責(zé)任推斷企業(yè)生存。最終將寫出自己的企業(yè)策劃書，擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)的老依據(jù)學(xué)員的實(shí)際狀況動(dòng)身，盡量用通俗易懂的語言和簡單理解近生活的實(shí)例耐性的給我們講解和提示直到學(xué)懂弄懂為止，過各種方式和動(dòng)手實(shí)踐不知不覺的駕馭了創(chuàng)業(yè)的流程，記賬的要性，預(yù)料市場，削減風(fēng)險(xiǎn)，削減損失。要想成為一個(gè)勝利的業(yè)者必需具備較高的個(gè)人素養(yǎng)、品德及修養(yǎng)，當(dāng)然自身實(shí)和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)了解也是不行缺少的，同時(shí)須要家人支持與資金是否充足也密不行分，但企業(yè)必需考慮到四點(diǎn)：一商品，二是價(jià)格，三是選址，四是促銷等等因素。在這當(dāng)今社會(huì)里，我應(yīng)屆畢業(yè)生面臨很大的挑戰(zhàn)，但是如今的社會(huì)也給我們供一個(gè)很好的平臺(tái)，信任我們有實(shí)力、有信念能戰(zhàn)勝，年輕是我的絕大優(yōu)勢，通過SYB訓(xùn)能幫助我在業(yè)中可能出現(xiàn)的盲目和隨意性這10天里我也相識(shí)了一創(chuàng)業(yè)的摯友伙伴們，起快樂，一起創(chuàng)業(yè)，一起溝通所得，是我人生中可遇而不行求，雖然時(shí)間短暫，但我們像親兄弟姐妹一樣歡樂的學(xué)習(xí)著，希今后我們相互激勵(lì)，相互支持，讓每一個(gè)角落都能聽到我們的音。第16頁

共6頁

最終再次感謝我們培訓(xùn)老師你在說一聲辛苦了！是您始終陪伴了我們整會(huì)用我所學(xué)到的學(xué)問用到創(chuàng)實(shí)踐中去，不辜負(fù)老對(duì)我們的一片專心，取長補(bǔ)短，創(chuàng)建出屬于自己的一個(gè)美妙將。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)6去年年底起先，創(chuàng)業(yè)在大陸起先快速升溫，高校生作為國家期盼的業(yè)主體其受到的關(guān)注與關(guān)照尤其明顯，這種狀況也就將擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)教化老師推到了尷尬的境地。從這個(gè)大背景來分析國內(nèi)對(duì)創(chuàng)業(yè)的重視，絕非僅僅為解決高校生就業(yè)的權(quán)宜之，而是有較深層次的緣由。1947，哈高校商學(xué)院梅斯教授mba學(xué)員為對(duì)象開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，但其后三十年中以大企業(yè)主流的經(jīng)濟(jì)得創(chuàng)業(yè)教化發(fā)展慘淡年，大衛(wèi)伯奇的探討工作產(chǎn)生過程實(shí)的數(shù)據(jù)推翻了大企業(yè)是經(jīng)濟(jì)支柱和創(chuàng)新就業(yè)機(jī)會(huì)主體的論斷，揭示創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)建新工作機(jī)會(huì)、推動(dòng)經(jīng)發(fā)展的重大意義，引發(fā)了政府和高等教化界對(duì)創(chuàng)業(yè)重要性的大討，隨后，美國高校創(chuàng)業(yè)教化獲得了快速發(fā)展。紀(jì)80年之后，科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的翼，科技創(chuàng)業(yè)教化的起更是在肯定程度上早就了美國新經(jīng)濟(jì)的“奇跡”。近期，我國提出經(jīng)濟(jì)常態(tài)的概念，在資源有限、經(jīng)濟(jì)總體容量基本保持不變的景下發(fā)個(gè)體找尋機(jī)會(huì)新整合資源第17頁

共6頁

也成為了政府的選擇然而，我國的狀況與國科技創(chuàng)業(yè)教化還存在一些差異。在科技發(fā)展方面有差異在文化背景方面也存在差異，但在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教化方面差異更大在美國，商業(yè)意識(shí)的教化起于中學(xué)甚至更早我國的學(xué)生商業(yè)意識(shí)方面的教化趨近于零就是說對(duì)我國一般高校的高生而言，進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)教化當(dāng)然重要，但進(jìn)行基本的商業(yè)意識(shí)啟迪，尤為重要。國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教化的現(xiàn)與趨勢是什么創(chuàng)業(yè)否是一門學(xué)問?理論基礎(chǔ)與探討方法什么們是否有資格進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教化?資格如何獲得?高校創(chuàng)業(yè)教化的內(nèi)容與社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)教化內(nèi)容與形式有何異同?如衡量我們創(chuàng)業(yè)教化的成果些都是我想臺(tái)灣兩位專家那里請的問題。首先，我了解到，創(chuàng)升溫，不是我國獨(dú)有的一種現(xiàn)象。從歐美國家到亞洲的韓、新加坡，均在近幾年推出了一系列促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的政策，而臺(tái)灣區(qū)，政府部門中有13個(gè)部會(huì)推出了促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的安排。在國，mit創(chuàng)業(yè)教化《打造企業(yè)的黃金24法則坦福的精益業(yè)是兩大流派百森商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)課程有特色，新生代創(chuàng)業(yè)式畫布特別好用。臺(tái)灣交通高校的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)ecosystem了一個(gè)完整的創(chuàng)業(yè)教化(及實(shí)踐模型，多年的創(chuàng)業(yè)孵化器以完整的孵化體系令人艷羨，開展的諸多創(chuàng)業(yè)活動(dòng)令人神往。完的課程體系、強(qiáng)有力的校內(nèi)支持使得交通第18頁

共6頁

高校有很強(qiáng)的潛力。其次，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的相進(jìn)一步深化。創(chuàng)業(yè)有許多定義，但個(gè)人感覺，創(chuàng)業(yè)，是一人或者團(tuán)隊(duì)，將人的行為或社會(huì)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袃r(jià)值的經(jīng)濟(jì)活，并能從中持續(xù)獲利的初始過程。到目前為止人感覺創(chuàng)業(yè)很難稱之為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科要緣由是雖然探討對(duì)象日漸清，但探討方法還難以明確，雖然總結(jié)出了許多規(guī)律，但難以通試驗(yàn)去驗(yàn)證。但是，這并不意味著創(chuàng)業(yè)不能探討，不能發(fā)展，是還須要積累。目前，文獻(xiàn)法、案例法、視察法都可以揭示許創(chuàng)業(yè)規(guī)律。與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的學(xué)科有許多，但基本是：經(jīng)濟(jì)學(xué)、心學(xué)、管理學(xué)。因?yàn)槠湎嚓P(guān)學(xué)科許多所以高校在選擇課程時(shí)，須要有針對(duì)性。主要原則有：第，因?yàn)槭艿綄W(xué)時(shí)數(shù)量的限制，社會(huì)中能供應(yīng)更專業(yè)課程的不必講，例如，財(cái)務(wù)管理、人力資源等等。其次，課程的目標(biāo)，不是學(xué)生立刻去創(chuàng)立企業(yè)，而應(yīng)當(dāng)是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容對(duì)自己進(jìn)行評(píng)。第三，就教學(xué)形式而言，應(yīng)當(dāng)是傳授內(nèi)容與實(shí)踐操作相結(jié)合偏重于體驗(yàn)。第四，應(yīng)當(dāng)將授課對(duì)象設(shè)定為一般高校，而非重高校的高校生，以培育他們的意識(shí)，而不是依靠高科技創(chuàng)業(yè)。第三創(chuàng)業(yè)教化應(yīng)達(dá)怎樣的效果呢?對(duì)于講授主體而言在校老師與創(chuàng)業(yè)者相結(jié)或許更為志向，筆者最近曾就效果問題詢問過投資機(jī)構(gòu)人士。比方來講，他們希望接受過創(chuàng)業(yè)教化的同第19頁

共6頁

學(xué)，能夠在頭腦中形一幅創(chuàng)業(yè)地圖，也就是說，對(duì)創(chuàng)業(yè)這件事情有個(gè)全局性的概念還能意識(shí)到自己在地圖中所處的位置要到達(dá)的位置，并對(duì)動(dòng)時(shí)所須要的資源，應(yīng)當(dāng)具備的心態(tài)有所了解或駕馭。而這些源，或者一些詳細(xì)的技能，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)，營銷，財(cái)務(wù)，法務(wù)等未必要作為課程的重點(diǎn)，因?yàn)楦鱾€(gè)投資機(jī)構(gòu)基本都有專家級(jí)的訓(xùn)。最終，對(duì)于創(chuàng)業(yè)教化果的衡量問題。交通高校創(chuàng)業(yè)孵化園的歷史很悠久展許多活動(dòng)中在校生參加的特別主動(dòng)但在校生創(chuàng)業(yè)的成果乎還沒有成規(guī)模的出現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教化似乎起先于XX年正如老所講課程的最大效果是培育學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)愛好，對(duì)成果不宜過強(qiáng)求。這也是我國目前相關(guān)部門及高校應(yīng)警醒的方面，應(yīng)當(dāng)相到，對(duì)于創(chuàng)業(yè)學(xué)問的普及很重要，但對(duì)創(chuàng)業(yè)及自身有所了解后未必要選擇創(chuàng)業(yè)。因此，不能僅將創(chuàng)業(yè)勝利率作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。在傾聽專家教化之余高校老師也就創(chuàng)業(yè)教化進(jìn)行了溝通，有一些心得。首先，對(duì)從事創(chuàng)業(yè)教的我們而言，危機(jī)與挑戰(zhàn)并存。一般高校的創(chuàng)業(yè)教化幾乎片空白，但通過仁能達(dá)供應(yīng)的機(jī)會(huì)，使得我們對(duì)重點(diǎn)高校進(jìn)行業(yè)教化的模式有了全面的了解，駕馭了肯定的主動(dòng)性。大家可對(duì)航空公司的案例還有印象，在案例中，只留意高端市場的航公司，基本都消逝了。做個(gè)類比，創(chuàng)業(yè)教第20頁

共6頁

化，目前在重點(diǎn)高校開展較好，但將來肯定會(huì)出現(xiàn)在一般院校中。其次，我們要做好創(chuàng)教化這件事情，應(yīng)當(dāng)具備互聯(lián)網(wǎng)思維的意識(shí)，即關(guān)注用(高生吸引粉(高校生、企業(yè)方面、府等各方面人士)，籌思維(以是課程、更可以是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目)，無邊界的聯(lián)系不必受地域的限制通過虛擬團(tuán)隊(duì)為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)機(jī)會(huì)，社會(huì)化傳。最終建議大家珍惜個(gè)平臺(tái)此為起點(diǎn)做好創(chuàng)業(yè)教化。目前，創(chuàng)業(yè)教化在一城市發(fā)展較快，機(jī)會(huì)較多，但似乎也出現(xiàn)了類似產(chǎn)能過剩的狀，許多項(xiàng)目和理念的推廣，須要地方的支持而在地方上校可能有這方面的需求得不到相關(guān)資源希望這個(gè)平臺(tái)能在肯程度上解決這個(gè)問題。假如須要，筆者情愿在這些方面供應(yīng)肯資源。例如，在創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、路演機(jī)會(huì)等方面。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)7在大二上學(xué)期，聽說個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營，于是懷著新奇向往的心報(bào)了名盡管初剛接觸并不懂得他存在的意義,但倒是每節(jié)課都會(huì)去聽。個(gè)創(chuàng)業(yè)課分為線上線下兩個(gè)流程。線上網(wǎng)課剛起先點(diǎn)進(jìn)去的時(shí)看到幾句醒目的話要么自生自滅要么轟轟烈烈。追夢無所畏懼，讓創(chuàng)業(yè)變得更加簡潔。”人生不就是這樣么，假如能轟轟烈烈，那么只能自生自滅。澎湃的第21頁

共6頁

大浪永不歇止，浪沫晴空中飛揚(yáng)散去，后退的浪潮，在巖石隙間迅疾推涌、回旋。是，它還要再來，它還要傾全力奔赴這千萬年才與它結(jié)緣的粗巖石。是呀，追夢，我們無所畏懼。我想創(chuàng)業(yè)的意義也便是如了吧?？赐陝?chuàng)業(yè)的第一章后可能是激發(fā)了我的愛好，于是忍不住往后看了幾章，沒花幾天的時(shí)間，就看完了全部。整個(gè)課程下來，對(duì)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的記尤為深刻。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技成為重中之重，大數(shù)據(jù)的時(shí)悄然來臨。這就要求我們要運(yùn)用數(shù)據(jù)，運(yùn)用科技智能去在社會(huì)生存。從電商到廣告，從直播“打賞”到進(jìn)軍影視行業(yè)，網(wǎng)紅正憑借自身粉絲形成的巨大流量，實(shí)現(xiàn)著多渠道的變現(xiàn)。網(wǎng)紅生的商業(yè)鏈條和盈利模式漸漸壯大。只有你有你的特性和特點(diǎn)你也可以依靠這些來生存。線下課程中跟老參觀創(chuàng)業(yè)園我了對(duì)將來的追求。我向往自己做自己的板，我向往我也能夠成為馬云的那樣的人才。我向往我能夠努拼搏創(chuàng)建美妙將來?？戳艘粓雎费荩屛腋有湃巫约?，將來可以實(shí)現(xiàn)。如今，寒假里和若干個(gè)人一起組隊(duì)參與服創(chuàng)競賽途由于自己專業(yè)上的沖突和對(duì)將來的彷徨我有想過退出，但會(huì)知自己我要堅(jiān)持。就當(dāng)作是人生磨練，不管是遇到困難還是阻，多給自己一次機(jī)會(huì)，不行，就兩次。我尋求的也不過就是人中的機(jī)會(huì)。抓住機(jī)遇，成就更好的自己。明天會(huì)是什么樣，我是不曾想。只是，會(huì)有怎樣的光，會(huì)第22頁

共6頁

有怎樣的坎，我不知，我只是想鼓起志氣努力的前往。創(chuàng)業(yè)課給我前行的指引，賜我將來的向往與美妙。帶上我的傲慢，帶上我的倔強(qiáng)，帶上我幻想。我行我路，我行我事。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)8在取得了“當(dāng)驚世界”的驕人成果之后,國經(jīng)濟(jì)如何實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效升級(jí)?如跨越“中等收入陷阱”進(jìn)入更高水平的發(fā)展階段國改革開的歷史閱歷和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢表明,眾創(chuàng)業(yè)眾創(chuàng)新將開啟中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的“金鑰匙”抓住全球經(jīng)濟(jì)再平衡重大創(chuàng)新機(jī)遇期從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上來說大創(chuàng)業(yè)眾創(chuàng)新的核心思想和現(xiàn)實(shí)意義是探究經(jīng)濟(jì)增長展的新動(dòng)力和新模式本質(zhì)上符合新經(jīng)增長理論所揭示的基學(xué)問創(chuàng)新和科技進(jìn)步基礎(chǔ)上的收益遞增型經(jīng)濟(jì)增長的新方式,調(diào)確定一國經(jīng)濟(jì)走向持續(xù)穩(wěn)定增長的內(nèi)在動(dòng)力和源泉來自學(xué)問產(chǎn)問運(yùn)用技進(jìn)步和全要素生產(chǎn)率因此出大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長的理論和邏輯其次,大眾創(chuàng)業(yè)眾新順應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入后危機(jī)階段面臨的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期和呈現(xiàn)實(shí)具有特別深刻的國際背景。年金融危機(jī)發(fā)生以來,球經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨再平衡和深刻調(diào)整的重大挑戰(zhàn)面臨重大發(fā)展機(jī)遇。事實(shí)證明根本上還是須要發(fā)市場活力和動(dòng)力,能真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定復(fù)蘇和新一輪持續(xù)增長。從這個(gè)意義上說們經(jīng)常講重大戰(zhàn)略機(jī)遇期,其實(shí)就是重第23頁

共6頁

的創(chuàng)新機(jī)遇期,心是通過大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,啟動(dòng)新一輪技革命和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),正實(shí)現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展和再平衡也正為如此危機(jī)時(shí)期多發(fā)達(dá)國家都高度重視推動(dòng)大眾創(chuàng)新創(chuàng)如歐盟在20xx年啟“20xx創(chuàng)業(yè)行動(dòng)安排”,英國提倡“青年業(yè)安排”、“高校生業(yè)項(xiàng)目”,法提出