2022年高三生物備課組工作計劃

2022年高三生物備課組工作計劃2022高物組計1一、總體思依據(jù)新課程標準對照學校總體工作部署重視開展課堂研討工作，結(jié)合高一年級“基礎、規(guī)范、興趣”的具體要求，組內(nèi)同志加強教研，扎實課堂教學，努力培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)，為高二階段學生選修或?qū)W業(yè)水平考試奠定可靠基礎。二、組內(nèi)成三、內(nèi)容簡1加強學習，重點學習研討《課程標準》2加強學情跟蹤、分析，調(diào)到學生生物學科學習興趣3重視學生基礎教學，規(guī)范學生學科表達4重視組內(nèi)教研，充分落實集體備課制度5加強組內(nèi)聽課、評課，剖析課堂教學，促進師生共同發(fā)展四、自我發(fā)

本學期除了完成上級主管部門學校的學習任務之外還要通過報刊、絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。2022高物組計2一、指導思高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學科指導意見為依據(jù)，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧。二、工作目構(gòu)建知識絡、優(yōu)化課堂教學、提升學習質(zhì)量，通過高三復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。三、工作要1落實集體備課，真正的集體備課。2精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理3份高考前完成選修本和實驗設計的強化

四、具體做法：1精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內(nèi)容的教學要求心制作適合于本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。并根據(jù)所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。2認真上課：在課堂中重點內(nèi)容突出，注重學生能力的培養(yǎng)清楚考試說明的前提下教材中的基本事實本概念、基本規(guī)律理等整理清楚養(yǎng)學生自己進行知識整合的能力，重視學科內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練不斷查漏補缺幫助學生構(gòu)建完善的生物學知識體系。3注重課堂訓練，精選作業(yè)：堅持課堂演練，保證學生得到思維的訓練，以及知識的滾動復習；每天布置半小時的作業(yè)，爭取做到精講精練。5注重糾錯：錯題是學生學習過程中出現(xiàn)的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查提高學生的自我反思能力使學生能夠主動地對自己在學習過程中出現(xiàn)的錯誤進行關注分析錯題產(chǎn)生的原因，最終達到避免或減少再次發(fā)生的幾率。

上述是我們對于高三復習的計劃和想法還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。但我想，只要我們堅持“著眼于學生、著力于課堂、關注于方法、立足于實效”，一定能取得進步的。2022高物組計3一、工作思以研究的心態(tài)對待生物學教學工作重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思并采用行動研究法站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。二、參與組員組長：三、時間與地點：生物實驗室準備室四、工作任務1學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；2研究中考、會考和高考.向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；3落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；

4結(jié)合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進行調(diào)整，積極貫徹學校關于“以課題規(guī)范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。五、工作程序1.課組長按照教學計劃選定主講教師后由主講教師準備講課的內(nèi)容2備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點訓練習題及理論依據(jù)等然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準3任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認真修改、制定教案、學案4認真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。5備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過

行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）六、工作安附：高二年理科班生物教學進度表生物備課組20__9月5日2022高物組計4為了響應學校的“”十三五規(guī)劃”的目標：打造一個師生幸福和諧、人文素養(yǎng)高、社會滿意度好、教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的學習型學校振日雄風，重返本土領跑地位，并以嶄新的姿態(tài)進入迎接學校80年大慶三年倒計時。認真商討并制定了20__—20__學年2022年高三生物備課組工作計劃。一、奮斗總標1在高三的各次統(tǒng)考中，在泉州排名第14名之前，爭取更好的名次。2在高考中，學生能較好做完生物試題，并取得好成績。二、具體措施

（一）、準定位科學安1分為二輪復習。20__.9—20__.2，進行第一輪復習：主要是扎實基礎知識與提升能力并重學生形成較完整的知識體系，并做適度的拓展，發(fā)展學生的生命觀念和發(fā)散性思維、邏輯推理、應用知識分析解決問題等科學思維；20__.3上旬——20__.5旬，進行第二輪復習：主要是進行小專題復習，查缺補漏，進一步提升學生的知識體系和科學思維。旬——20__.5旬，讓學生回歸課本，提升信心和穩(wěn)定心態(tài)。2與物理、化學相互協(xié)調(diào)，合理安排時間，爭取理綜三科都能均衡發(fā)展，讓學生有時間把理綜中的生物試題做完。（二）充分揮《生物新程標準》、考試大綱、高考試題的強大向作用本備課組老師每位都《生物新課程標準年新版、《考試大綱》，近十年的高考試題，先各自熟悉并研讀，后分次在集體備課會上商討并分析高考的方向和特點時應用于復習教學上和選擇習題。（三）加強體備課的實和高效性每周定時定點進行集體備課，并定主講人，每周都有主題。主要商討完善復習學案及每一章中的重難點與其他章節(jié)的聯(lián)

系，以及學生易混淆的概念、原理等，復習資料中習題的選擇等等；如何在復習課中提升學生的學科核心素養(yǎng)。（四）全組師通力協(xié)作發(fā)揮集體的慧，提高習的實效性1在復習某章節(jié)之前，組內(nèi)的老師分工編制“復習學案”?！皬土晫W案”的內(nèi)容主要為:礎知識體系，學生易錯、易混淆的知識點，課時作業(yè)?！盎A知識體系”——是根據(jù)考綱要求，將課本中的基礎知識并有適當?shù)穆?lián)系內(nèi)容梳理出讓學生填空或讓學生構(gòu)建知識框架，以扎實學生的基礎知識，讓學生養(yǎng)成回歸課本的學習習慣?！皩W生易錯的知識點”——用判斷題或糾錯形式體現(xiàn)，讓學生對易錯、易混淆的知識理解透徹，不再犯同樣的錯誤?！罢n時作業(yè)”——讓學生獨立完成的一些針對性強的練習。習題要精選、選好題，主要是讓學生在完成前面2的基礎上，進行及時鞏固所復習的內(nèi)容和提升科學思維和解題能力。2分工寫教學設計或制作課件。負責編制某節(jié)“復習學案”的老師，同時也寫出相應章節(jié)的教學設計和制作PPT提前發(fā)到微信群里其他老師先看先思考然后在集體備課會上進行商討，最后再根據(jù)自己班級的學情進行整理?；ハ嗦犝n。聽課后及時交流，達到取長補短。提高老師的教學水平。

3合理利用信息技術，將之融合于課堂中，提高復習實效性。希沃平板5、希沃授課助手是個在教學中可以實現(xiàn)互動的實用的平臺愿集全組力量研究使用該平臺將之應用于生物復習課堂上充分調(diào)動學生學習的積極性和注意力從而提高課堂效率。4周練、月考的組卷：精心組卷，認真細心審核，讓學生練有所值提高組老師分工輪流組卷和審核試卷的內(nèi)容：對復習過的內(nèi)容進行滾動式前進，近期復習的章節(jié)（主要）前復習過的全部內(nèi)容+修3一道非選擇題。5加強實驗復習：實驗復習，采取先化整為零后整合的措施在每一章節(jié)的復習中就滲透實驗的復習并出一兩道與章節(jié)知識相關的實驗題整個高中知識復習完后對實驗進行專題整合復習。6多互相聽課，聽課后及時進行評課，以達到取長補短，共同提高的效果。（五）學法指導1指導學生平時整理做過的習題，組建錯題集，并抽時間去研究、與同學、老師探討。教師及時檢查學生的錯題集的整理情況。

2落實學生作業(yè)的完成情況。對布置的作業(yè)要及時檢查，講評后及時檢查學生有沒有訂正沒完成作業(yè)或沒及時訂正的學生要及時督促其完成。盡量爭取天天清、周周清。以提升學生學生學習的積極性和養(yǎng)成良好的學習習慣。愿經(jīng)過生物組各位老師的通力合作經(jīng)過一年的努力能夠?qū)崿F(xiàn)奮斗目標。2022高物組計5一、教材分必修二以遺傳為主線按章節(jié)來劃分為七章分別是遺傳因子的發(fā)現(xiàn)、基因和染色體的關系、基因的本質(zhì)、基因的表達、基因的突變及其它變異、從雜交育種到基因工程、生物進化理論。而實際上按照課程標準的要求本模塊應當包括遺傳的細胞基礎、遺傳的分子基礎、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、生物的進化等六部分內(nèi)容可以看出來本模塊作者設計時所考慮的并不是一味的追求嚴格按照課程標準的要求是在確定教材內(nèi)容的深度和廣度時還考慮了學生的認知規(guī)律計了具體的內(nèi)容標準等。必修三模塊的內(nèi)容包括植物的激素調(diào)節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境的保護六部分統(tǒng)的生物學以生命的基本特征為框架來整理和

概括生物科學事實這樣雖然容易被理解但是科學事實本身和若干科學事實的簡單堆砌畢竟還不等于科學此新教材調(diào)整了編寫思路依據(jù)布魯納結(jié)構(gòu)主義課程的思想其核心是追求課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，而生物學科的內(nèi)容包括由事實、概念、原理和規(guī)律組成的理論體系，及其隱含的學科思想和方法。因此，生物課程的內(nèi)容既可以根據(jù)知識理論體系建構(gòu)可以根據(jù)學科思想和方法建構(gòu)兩者各有其合理性在新教材的編寫中各個模塊都兼顧了知識理論體系和科學思想方法。二、學情分由于現(xiàn)在浙江省采用的是新高考校也沒有統(tǒng)一的參加選考時間此導致其中有一部分的學生已經(jīng)在上半年的四月份已經(jīng)進行了一次選考還有一部分的學生要在這個學期的十月份參加第一次選考因此在同一班級里卻存在不同的需求為了照顧全體學生，只好以整體復習為主，其中穿插綜合復習。三、教學目知識目標：加強對基礎知識、基本理論的掌握；（2建立知識框架體系，能夠宏觀地、全面系統(tǒng)地分析題目；（3運用生物學知識解釋并回答有關題目。

能力目標培養(yǎng)審題能力分析能力思維能力表達能力、綜合能力情感目標樹立辨證唯物主義觀點養(yǎng)成科學探究和科學思維的態(tài)度。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強感情。四、提高質(zhì)量措施1.化基礎知識教學選考主要測試考生在中學所學基礎知識本技能的掌握程度和運用基礎知識分析解決實際問題的能力在教學過程要使學生做到深入理解所學知識晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系并知道使用這些知識的條件和步驟引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。2加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣教師在教學過程中要加強對學生的學法指導提高學生的學習效率要使學生懂得如何才能學好生物要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。3要落實好教學常規(guī)

落實好各項教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的關鍵一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)集體備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學生；不能批改的作業(yè)不布置給學生批不了的單元過關題不考教師的備課既要突出備知識又要體現(xiàn)知識傳授過程的設計要根據(jù)學生實際和教師自己的特點采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī)。4積極參加教研活動提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動教師一定要積極參與學校組織的各項教研活動以提高自己的教研水平。根據(jù)學校要求開展學、說、聽、評一條龍活動，盡量做到每周一次。本學期至少要開出一節(jié)公開課。5加強對《教學指導意見》和《學科標準》的分析研究要結(jié)合教材對《教學指導意見》和《學科標準》作深入細致的探討深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系選考試題體現(xiàn)著選考的要求和動向要從長遠著手及早加強對選考試題的分析研究，從中找出選考命題的方向和規(guī)律。五、備課組活動安排如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等

2022高物組計6為了提高本組地理教師的教學質(zhì)量進素質(zhì)教育的全面實施進一步深化高中地理課堂教學改革本備課組本學期的主要任務如下：一、備課1體備課的基本流程是師提前備課——每周星期天集體備課——教師細備。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。2集體備課的具體要求是——“四定”、“五備時注意搞“五統(tǒng)一鉆“五點優(yōu)“兩法精“兩題。(1)四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。(2)五備”備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學生。(3)五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。(4)五點”重點、難點、知識點、能力點、教育點。(5)兩法”教師的教法和學生的學法。(6)兩題”課堂練習題和課后作業(yè)題

3在集體備課時，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，經(jīng)過各抒己見充分討論,成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計質(zhì)保量按時完成地理集備任務。二、上課1加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學，提高學生學習地理的興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性。2繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。3減輕學生學習負擔，作業(yè)當堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。4每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。5課堂活動時，結(jié)合任務型教學法，根據(jù)學生能力分配任務使小組成員都能參與其中最終使不同層次的的學生都能有所收獲。6及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗結(jié)教訓課寫好教學反思記錄下自己的點滴進步、

不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。三、教研1積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議課。聽課時要有：（一）課前要有一定的準備工作。（二）聽課要認真觀察和記錄（三）聽課后要思考和整理；評課時要從：一）從教學目的上分析、二）、從處理教材上做出分析、三）、從教學程序上分析、)從教學方法和手段上分析、、從教師教學基本功上分析、六)從教學效果上分析，等6方面入手；2共同探討歸納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。3做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結(jié)教學中的疑難問題，尋找共性問題，進行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高4做好各類測試的復習工作，認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好測試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況，分

析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。2022高物組計7努力實施和推進高中生物課程改革改變原有教學觀念改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：一、加強教常規(guī)管理，化課堂教學1本學期按學校的安排生物班每周7，理科基礎每周2節(jié)，文科基礎每1節(jié)，按照教務處所提出的課堂教學要求：高標準、嚴要求，加強集體備課，面向全體，認真上課，提高課堂教學質(zhì)量，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。2每節(jié)課后要認真寫好，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學水平。3進一步發(fā)揮備課組在年級的教學核心作用，強化備課組在年級學科教學管理職能全集體備課四統(tǒng)一定每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學設計、教學目標、重點、難點，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題，體現(xiàn)學法指導。1、7、13、19主講人黎永紅，第3、15周主講人肖苑文，第

17主講人劉潔群，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業(yè)務水平更上一個臺階每位教師聽課至少十二節(jié)備課組長不少于二十四節(jié)。4利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結(jié)合本年級學生的實際情況論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。5力拔優(yōu)秀學生和力推各班臨界生，認真落實每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎知識測試，測試后及時批改及時反饋。6注重加強與兄弟學校間的交流，了解兄弟學校的備考動向，取長補短。二、堅持務創(chuàng)新，繼續(xù)改實驗1每逢單周為備課活動時間每次活動都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容，認真準備。2充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發(fā)新教材所適應的課件，并做到資源共享。三、深入開教學科研1每位教師積極參與科級的教研課題的研究。

2每位教師每個學期要寫一篇教學論文及一學年上一堂研究課。2022高物組計8一、指導思高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學科指導意見為依據(jù)，精準復習，提高學生應試技巧。二、工作目構(gòu)建知識絡、優(yōu)化課堂教學、提升學習質(zhì)量，使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理成較熟練的生物學思想維、方法和技巧養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。三、工作要1落實集體備課，真正的集體備課。2精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理四、具體做法：1精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內(nèi)容的教學要求心制作適合于本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。

并根據(jù)所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。2認真上課：在課堂中重點內(nèi)容突出，注重學生能力的培養(yǎng)清楚考試說明的前提下教材中的基本事實本概念、基本規(guī)律理等整理清楚養(yǎng)學生自己進行知識整合的能力，重視學科內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練不斷查漏補缺幫助學生構(gòu)建完善的生物學知識體系。3注重課堂訓練，精選作業(yè)：堅持課堂演練，保證學生得到思維的訓練，以及知識的滾動復習；每天布置半小時的作業(yè)，爭取做到精講精練。4注重糾錯：錯題是學生學習過程中出現(xiàn)的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查提高學生的自我反思能力使學生能夠主動地對自己在學習過程中出現(xiàn)的錯誤進行關注分析錯題產(chǎn)生的原因，最終達到避免或減少再次發(fā)生的幾率。2022高物組計9一、工作目標：以學校提出的十六字方針為指導，努力把學校教務處高三年級段工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處。以優(yōu)秀教研組評比活動為契機，做好備課、上課、聽課、課題論文、試題研究、各類評比、文化建設、監(jiān)考

評卷等多方位的教學工作。繼續(xù)做好年級段提出的“抓中間，促兩頭”的教學工作。抓好高考復習工作，力爭期末統(tǒng)考成績、市一模成績保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進步而努力。二、工作職責1規(guī)范地做好常規(guī)教學工作是教師的基本職責，每位教師要嚴格按學校的各項規(guī)章制度按課程表學科的進度表與教學要求認真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，按時完成教學任務。2根據(jù)教學任務與教學計劃于開學第一周制定出切實可行的計劃落實組內(nèi)每位教師上公開課的具體內(nèi)容與時間做到每次教研活動定人員定地點定時間定內(nèi)容確?；顒拥馁|(zhì)量。制定出學科教學進度表。3在各自潛心鉆研教材教法的基礎上經(jīng)常性地開展集體備課。盡自己最大努力上好每節(jié)課，做好教學各環(huán)節(jié)。既要學習內(nèi)化教學理論和新課程理念，登高望遠，又要在課堂教(2)中加以應用反思腳踏實地做到理論與實際相結(jié)合，又要落實教材細節(jié)。既要有意識地培養(yǎng)自己創(chuàng)設精彩課堂的能力又要有意識地培養(yǎng)自己調(diào)動學生非智力因素的水平做到合情合理。

4備課組根據(jù)學生的實際情況布置作業(yè)作業(yè)要有層次性。布置給學生的作業(yè)教師要及時批改并及時向?qū)W生作講評指導學生訂正，并批改。5要根據(jù)學生的實際情況認真出好平時的練習卷、月考的測試卷、理綜的練習卷等工作，做好試卷分析和成績分析，牢固樹立憂患意識和責任意識，組織好模塊補考考試。6有意識有目標地做好“抓中間”工程。爭取每班高分檔人數(shù)盡可能多增加幾個，完成年級段要求的目標。7繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。8支持并做好教務處提出的要求，加強習題的選編，人員的安排都要到位。9進一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，爭取在本學期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評估活動中繼續(xù)保持名列前茅。2022高物組計一、指導思高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、教學大綱、考綱為依據(jù)，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧。二、工作目

研究高考動向和命題趨勢分析試題和學生力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。構(gòu)建知識絡、優(yōu)化課堂教學、提升學習質(zhì)量，通過高三復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力發(fā)學生自主學習的興趣、進行自我發(fā)展、自我超越。三、復習計劃：1本學期4月底完成二輪專題專項的復習復習目標：扎實知識基礎，建立學科知識絡，培養(yǎng)學生生物學科思維方法高學生自主學習能力要養(yǎng)以下這些能力：（1理解能力：要求學生知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍（2認識概念和規(guī)律的表達形式：將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達，培養(yǎng)學生的文字表達能力。此外，還反過來，將文字轉(zhuǎn)換成曲線。（3推理能力：將已學過的知識或?qū)嶒灲Y(jié)果先提出來，再讓學生分析該結(jié)果能說明哪些問題。（4設計和完成實驗的能力：讓學生在掌握好課本上已有