大班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

大班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案【篇一：幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思】【篇二：幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)-寫(xiě)法】一、活動(dòng)內(nèi)容：1,本次教育活動(dòng)的內(nèi)容以及在整個(gè)教材中的地位,作用和教材前后聯(lián)系①教育活動(dòng)的內(nèi)容:新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活，來(lái)源于生活。我們的寶寶是21世紀(jì)的接班人,他們的健康成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的最用,所以,我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心關(guān)注他們的成長(zhǎng).小班幼兒年齡小，可塑性很大，通過(guò)合理的教育和保育，孩子會(huì)形成良好的睡眠習(xí)慣。從小養(yǎng)成生活的規(guī)律化，可以在人腦的興奮和克制活動(dòng)中建立起具有一定節(jié)奏的動(dòng)力定型。我們?cè)谂囵B(yǎng)中持之以恒不斷強(qiáng)化，以促進(jìn)孩子形成良好的睡眠習(xí)慣。②在教材中的地位及作用:幼兒養(yǎng)成了良好的睡眠習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒身體的健康發(fā)展。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從生活習(xí)慣入手。從家庭走向幼兒園，孩子的不適應(yīng)感普遍較強(qiáng)。因此父母就應(yīng)當(dāng)配合老師，在家中為幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以減輕他們不適應(yīng)。③在教育前后的聯(lián)系:習(xí)慣養(yǎng)的好，終身受其福；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累.小班幼兒大多是處在3-4歲的年齡段，這個(gè)年齡段的寶寶正是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵期。我的觀點(diǎn)是：良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)出好性格的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，好的性格又會(huì)決定孩子的一生。因此抓住關(guān)鍵期，培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣，是不容忽視的。2.本次教育轟動(dòng)的重難點(diǎn)及依據(jù)①活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒懂得如何午睡好；學(xué)習(xí)一些對(duì)的的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。依據(jù):《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、社交習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從生活習(xí)慣入手。每年九月份一批新的幼兒從家庭走向幼兒園，孩子的不適應(yīng)感普遍較強(qiáng)。因此父母就應(yīng)當(dāng)配合老師，在家中為幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以減輕他們不適應(yīng)②活動(dòng)難點(diǎn):在平常生活中基本能做到不大喊大叫。依據(jù):生活習(xí)慣對(duì)于成人來(lái)說(shuō)是稀松平常的事情，也無(wú)所謂對(duì)或錯(cuò)，可是對(duì)于不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的寶寶來(lái)說(shuō)卻意義重大。我認(rèn)為生活習(xí)慣可以包含很多方面：飲食穿衣、運(yùn)動(dòng)睡眠、平常保健、文明禮貌、閱讀學(xué)習(xí)等等。好的生活習(xí)慣一定可以造就好的性格魅力。所以我組織了安靜的活動(dòng)，在孩子午睡時(shí),大腦皮層逐漸適于進(jìn)入克制狀態(tài)，為了使臥室保持安靜，我們培養(yǎng)孩子要保持安靜,不能喧鬧.幼兒園是寶寶除了家庭以外最有利的學(xué)習(xí)場(chǎng)合，并且在幼兒園里，沒(méi)有了家長(zhǎng)的庇護(hù)，寶寶的成長(zhǎng)更加堅(jiān)強(qiáng)。3.活動(dòng)準(zhǔn)備寢室環(huán)境布置“如何午睡好”，布娃娃一個(gè)。二.活動(dòng)目的：教育目的活動(dòng)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：活動(dòng)目的是幼兒園活動(dòng)的指南針，它即是活動(dòng)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，也是活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。孩子對(duì)事物表面特性的觀測(cè)已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)其年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的意旨是:規(guī)定孩子從自身做起，從平常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要.我特制定以下活動(dòng)目的：①認(rèn)知目的:在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲、鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。(依據(jù))能否自己穿衣服是孩子自立能力強(qiáng)弱的一個(gè)重要標(biāo)志。大多數(shù)孩子脫衣服睡覺(jué)沒(méi)問(wèn)題，而穿衣服起床就麻煩了。還會(huì)常鬧出笑話：穿錯(cuò)鞋、穿錯(cuò)褲子、漏穿了、穿反了衣服都是常有的事。針對(duì)幼兒穿鞋難的問(wèn)題，可以運(yùn)用兒歌等方法對(duì)孩子進(jìn)行手把手的技能練習(xí)②情感目的③能力目的:逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。(依據(jù))幼兒園有自己的作息時(shí)間和規(guī)定。家長(zhǎng)在幼兒未入園時(shí)或入園后的雙休日中也應(yīng)當(dāng)按照幼兒園的作息時(shí)間規(guī)定幼兒，這樣幼兒會(huì)較快地適應(yīng)新生活，同時(shí)能培養(yǎng)孩子從小就有一個(gè)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。三,說(shuō)教法提醒(每個(gè)教學(xué)法之后,都要寫(xiě)上依據(jù).,為什么實(shí)行這樣的方法)新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。應(yīng)以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”的精神，因此，在活動(dòng)的始終，教師充當(dāng)幼兒的支持者，引導(dǎo)者和參與者。讓幼兒有廣闊的空間發(fā)現(xiàn)和探討，并在此過(guò)程中尋求探索的快樂(lè)。根據(jù)教學(xué)目的和我班幼兒實(shí)際，我采用了以下幾種教法:(1)情境表演法:讓幼兒形象地感知如何午睡好.(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：a為了避免起床時(shí)不受凍，能趕緊穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)當(dāng)把這些東西整齊地放在固定處。b為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。(2)直觀教學(xué)法:幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維基礎(chǔ)上，逐漸演化為憑借重要事物的具體形象或表象進(jìn)行思維理解語(yǔ)言和詞義，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了直觀教學(xué)法,我親自將脫下來(lái)的外衣,鞋子等疊整齊,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)事物,調(diào)動(dòng)幼兒的觀測(cè)愛(ài)好,引發(fā)他們積極地思考.用生動(dòng)形象的肢體語(yǔ)言解讀兒歌內(nèi)容，讓幼兒用自身的動(dòng)作理解兒歌內(nèi)容,讓幼兒了解養(yǎng)成好的習(xí)慣的重要.(3)自主操作法：心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，孩子是通過(guò)積極的實(shí)踐經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)他們自己的知識(shí)、智能和道德的。在活動(dòng)中我讓孩子充足讓體驗(yàn)、實(shí)踐，讓他們知道養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣的重要.(4)游戲法:17世紀(jì)(捷)教育家夸美紐斯說(shuō):游戲是發(fā)展多種才干的智力活動(dòng)，是擴(kuò)大和豐富兒童觀念范圍的有效手段,福祿貝爾認(rèn)為，游戲是兒童內(nèi)部需要和沖動(dòng)的表現(xiàn)，游戲作為兒童最獨(dú)特的自發(fā)活動(dòng)，成為幼兒教育過(guò)程的基礎(chǔ)。游戲是幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行的，它能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)和滿足。在幼兒學(xué)習(xí)生活中開(kāi)展游戲活動(dòng)，對(duì)兒童成長(zhǎng)有明顯的作用。它不僅能滿足幼兒游戲的需要；為幼兒發(fā)明適宜于他們身心發(fā)展特點(diǎn)與需要的幼兒園生活；使幼兒能擁有快樂(lè)的童年生活水平。另一方面，它能寓教于樂(lè)，適合幼兒身心發(fā)展，引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為幼兒終身的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。四.活動(dòng)流程：uot;為主線,制定了教學(xué)過(guò)程為:(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好讓幼兒形象地感知如何午睡好.在活動(dòng)的開(kāi)始,我會(huì)拿出準(zhǔn)備好的布娃娃,加上自己的肢體動(dòng)作,語(yǔ)言.(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中;a為了避免起床時(shí)不受凍，能趕緊穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)當(dāng)把這些東西整齊地放在固定處。b為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。(二)主體參與，在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng),有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的愛(ài)好,幫助幼兒掌握對(duì)的的方法.讓幼兒邊聽(tīng)邊做.將脫下的衣物等放在固定處.脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸?？炜靹澭娇炜靹潱l(shuí)的小船先靠岸？誰(shuí)的小船靠得好?！酒河變簣@大班科學(xué)活動(dòng)教案(精選匯編)】幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案（精選匯編）設(shè)計(jì)思緒：大班上學(xué)期的幼兒已具有了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的經(jīng)驗(yàn)，所以假如活動(dòng)設(shè)計(jì)僅僅停留在讓幼兒了解，觀測(cè)各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索愛(ài)好不易進(jìn)一步。而讓幼兒帶著任務(wù)探索，如如何使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來(lái)，可以提高幼兒探索的積極性，也有助于幼兒思維能力的發(fā)展。大班幼兒思維的直覺(jué)行動(dòng)性逐漸減少，思維的具體形象性發(fā)展得比較好，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)既要為幼兒提供邊操作邊思考的機(jī)會(huì)，又要注重培養(yǎng)思考的故意性，培養(yǎng)幼兒先預(yù)測(cè)（思考）再操作。操作后讓幼兒多講述、討論，促進(jìn)形象思維的發(fā)展?；顒?dòng)目的：1、知識(shí)：（1）感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。（2）學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)樸的圖標(biāo)（↑↓）來(lái)記錄結(jié)果，表達(dá)物體的上浮和下沉。2、技能：（1）能按照老師的規(guī)定有序的完畢實(shí)驗(yàn)。（2）能與同伴溝通、交流與合作來(lái)探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。3、情感：（1）樂(lè)意參與探索沉與浮的小實(shí)驗(yàn)。（2）初步形成對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：沉與?。?）感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。（2）學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)樸的圖標(biāo)（↑↓）來(lái)記錄結(jié)果，表達(dá)物體的上浮和下沉?；顒?dòng)難點(diǎn)：探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每組一個(gè)臉盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一條。2、每組裝滿水和空礦泉水瓶各一個(gè)、橡皮泥、石頭、雪花片、樹(shù)葉等小物品。3、每人一張記錄紙，一只筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、結(jié)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料師：今天我們班來(lái)了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來(lái)看看是誰(shuí)呀？幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球？二、實(shí)驗(yàn):沉與浮1、教師示范：教師取一塊雪花片請(qǐng)幼兒來(lái)猜猜:這塊積木放在水里會(huì)怎么樣?把猜測(cè)的結(jié)果記錄在登記表上，請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備的材料進(jìn)行猜測(cè)，把猜測(cè)的結(jié)果記錄在記錄紙上。教師指導(dǎo)：你們猜雪花片放在水里會(huì)如何？你們每人有一張登記表，把猜測(cè)的結(jié)果記錄在表上。假如猜雪花片是浮上來(lái)的，那就在？這一列中做一個(gè)↑，（一個(gè)條豎線，上面加一個(gè)小帽子）假如你認(rèn)為是沉下去，那就做一個(gè)↓（一個(gè)條豎線，下面加一個(gè)小帽子）。2、實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記在記錄紙上。幼兒按意愿動(dòng)手實(shí)踐,教師注意觀測(cè)記錄,針對(duì)性地指導(dǎo);注意觀測(cè)幼兒的表現(xiàn).鑰匙是浮上來(lái)還是沉下去呢？是不是這樣的，那其它的東西是不是和我們猜想的同樣呢？老師準(zhǔn)備好水了，我們端上這些東西到那邊去試一試就知道了。試好后把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在小手這一列中。3、根據(jù)登記表對(duì)兩種結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，.大家集中交流最后結(jié)果。提問(wèn)：有沒(méi)有實(shí)驗(yàn)結(jié)果和猜測(cè)結(jié)果不同樣的？總結(jié)：（出示表格和實(shí)物并演示）通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道浮上來(lái)的東西有……沉下去的東西有……三、提高實(shí)驗(yàn)（一）如何使浮起來(lái)的東西沉下去1、師：小朋友們，現(xiàn)在我們的瓶子寶寶浮在水面上，可是他和石頭寶寶是好朋友，他們想在一起在水里做游戲，讓我們來(lái)幫幫他們，好不好？幫幫瓶子寶寶，讓他沉下去。2、幼兒嘗試。（假如幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2分鐘的時(shí)間去嘗試、討論，假如還是沒(méi)有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。）3、師：小朋友們，同一個(gè)瓶子寶寶，不裝水時(shí)浮在水面上，裝滿水后，就沉到水里了。為什么呢？4、教師總結(jié)：不裝水時(shí)，瓶子寶寶很輕，所以浮在上面；裝滿水后，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了。（二）怎么樣使沉下去的東西浮起來(lái)1、師：小朋友們，我們剛剛讓瓶子寶寶和石頭寶寶在一起玩了，他們玩得好開(kāi)心?？墒牵杏幸粋€(gè)物品寶寶需要你們的幫助，看，橡皮泥寶寶和樹(shù)葉寶寶是好朋友，他們好想一起浮在水面上玩，讓我們來(lái)幫幫他們！2、幼兒嘗試。（假如幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2分鐘的時(shí)間去嘗試、討論，假如還是沒(méi)有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。）3、師：現(xiàn)在橡皮泥寶寶能和樹(shù)葉寶寶一起玩了，他好開(kāi)心?？伤幸粋€(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友們我的體重沒(méi)變，當(dāng)我團(tuán)成球狀時(shí)，我沉在底下；當(dāng)把我做成船的形狀時(shí)，我就會(huì)浮上來(lái)，為什么呢？4、幼：……（此問(wèn)題有一定難度，可以先讓幼兒思考、交流和討論1-2分鐘。屆時(shí)假如幼兒還回答不出，老師再加以引導(dǎo)。）5、教師總結(jié)：當(dāng)橡皮泥寶寶是球狀時(shí)，活動(dòng)延伸：1、師：小朋友們，老師這里尚有一個(gè)物品寶寶，小朋友們看是什么，小朋友們猜猜看--寶寶放到水里是沉，還是浮呢？2、幼：……3、教師總結(jié)：老師也不知道--寶寶是會(huì)沉，還是會(huì)浮。其實(shí)，小朋友們，我們?cè)谏钪猩杏性S多東西大家不知道它們?cè)谒惺菚?huì)沉還是會(huì)浮，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周邊尚有一些什么東西在水里是沉還是浮。設(shè)計(jì)思緒：大班上學(xué)期的幼兒已具有了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的經(jīng)驗(yàn)，所以假如活動(dòng)設(shè)計(jì)僅僅停留在讓幼兒了解，觀測(cè)各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索愛(ài)好不易進(jìn)一步。而讓幼兒帶著任務(wù)探索，如如何使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來(lái)，可以提高幼兒探索……設(shè)計(jì)思緒：動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特性和生活習(xí)性，同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)?；顒?dòng)目的：1．了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采用的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。2．樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的愛(ài)好。3．知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒和動(dòng)物午睡ppt2、地面游戲棋，篩子活動(dòng)過(guò)程：一、昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢(shì)嗎？觀看ppt，幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺(jué)的姿勢(shì)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……二、人需要睡覺(jué)，動(dòng)物需要睡覺(jué)嗎？你們知道動(dòng)物是如何睡覺(jué)的嗎？我們一起來(lái)看一看。（幼兒邊看邊猜，并模仿）1．觀看ppt，觀測(cè)動(dòng)物特殊的睡覺(jué)方式并講訴。幼兒園大班科學(xué)教案活動(dòng)：動(dòng)物是如何睡覺(jué)的蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺(jué)的。睡覺(jué)時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦碰到敵害，便可松開(kāi)腳爪展翅飛去。仙鶴：?jiǎn)文_站立睡覺(jué)。貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺(jué)時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺(jué)，可以防止敵人的忽然襲擊。小金魚(yú)：睜著眼睡，由于它沒(méi)有眼瞼。魚(yú)兒睡覺(jué)時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，并且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。馬：站著睡，馬是站著睡，假如馬躺倒睡覺(jué)，說(shuō)明這匹馬已有病了。烏龜：縮到殼里睡，更好的保護(hù)自己。小狗：狗經(jīng)常用前肢捧著鼻子睡覺(jué)，這是由于它的鼻子特別珍貴，所以要好好保護(hù)。小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺(jué)。它的耳朵特別靈，周邊稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警惕。2．集體討論：動(dòng)物為什