《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

PAGEPAGE2務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語文八年級(jí)上冊(cè)第一單元長(zhǎng)征之歌《老山界》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)責(zé)任學(xué)校綠汁中學(xué)責(zé)任教師文波1、教材的地位和作用《老山界》是蘇教版八年級(jí)語文上學(xué)期第一單元長(zhǎng)征之歌主題中的第三篇課文，是一篇革命回憶錄，生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難，艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神?；貞涗浺环矫婷鑼懥死仙浇绲膽已虑捅谏礁呗冯U(xiǎn)，另一方面無時(shí)不表現(xiàn)出紅軍的樂觀主義精神及革命主義精神。使讀者在感受老山界的險(xiǎn)阻的同時(shí)，又為紅軍不畏艱難的氣概所折服。2、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與能力目標(biāo)：①、了解文章的寫作背景；②、讓學(xué)生掌握課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)；③、理解課文的思想內(nèi)容。過程與方法目標(biāo)：①、學(xué)習(xí)本課用景物描寫烘托人物的寫法；②、能通過品評(píng)文章中的關(guān)鍵詞語，理解文章的中心思想；③、學(xué)會(huì)用不同寫法交代記敘文的要素。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：①、感悟紅軍長(zhǎng)征的艱苦和樂觀的精神；②、培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的信心和勇氣。

3、重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：①、讓學(xué)生掌握課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)；②、理解課文的思想內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課用景物描寫烘托人物的寫法4、突破重難點(diǎn)的方法：誦讀法、自學(xué)指導(dǎo)法、合作探究法教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣引題，設(shè)疑自探（5—10分鐘）1、【導(dǎo)入】二萬五千里長(zhǎng)征，歷時(shí)一年，震驚中外。英勇的紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難，越過了萬水千山，勝利到達(dá)陜北。同學(xué)們，你們知道紅軍翻過的第一座難走的山是哪一座嗎？那就是老山界。這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險(xiǎn)峻，可我們的紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地翻過去了。大家一定很想知道這段故事，這節(jié)課我們一起來了解紅軍翻越老山界的過程?！径嗝襟w展示】幻燈片出示紅軍長(zhǎng)征的圖片。今天我們來學(xué)習(xí)《老山界》一文。2、學(xué)生質(zhì)疑，教師整合學(xué)生所提問題。通過預(yù)習(xí)，這篇課文你想知道什么？(從文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面來說）學(xué)生質(zhì)疑預(yù)設(shè)：1、用一句話概括故事內(nèi)容。2、寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢？3、

完成下表，梳理記敘的六要素，弄清本文的結(jié)構(gòu)。時(shí)間地點(diǎn)人物活動(dòng)第一天

第二天

傾聽回憶思考作答根據(jù)要求提出質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生積累，加深紅軍長(zhǎng)征故事的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑精神，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自學(xué)展示，解疑合探（10—15分鐘）（一）朗讀課文，整體感知學(xué)生自讀，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：1、課文講了紅軍翻越老山界的過程。2、以時(shí)間的變化合地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為順序。3、在文中找出表格要求填的內(nèi)容。（二）研讀、理解課文（1）合作探究下列問題：認(rèn)真閱讀這篇課文，小組合作學(xué)習(xí)探究下列問題：1、文末說“老山界是我們長(zhǎng)征中所過的第一座難走的山”，其“難”表現(xiàn)在哪些方面，從文中找出相關(guān)的詞句填表。

困難情況戰(zhàn)士的態(tài)度

2、以上內(nèi)容表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格？3、作者在文中細(xì)致的描寫了翻越老山界的艱難，可是在最后一段，作者又說“老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很”。作者這樣寫的目的是什么？明確：課文通過講述紅軍翻越老山界時(shí)遇到的走路難、吃飯難、睡覺難、處境難，以及紅軍對(duì)待這些困難的態(tài)度，讓我們體會(huì)到紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。三、局部細(xì)品，質(zhì)疑再探（5—10分鐘）生質(zhì)疑，師補(bǔ)充：賞析句子和加點(diǎn)詞語：（1）、路只有一尺來寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？（2）、山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。（3）、機(jī)關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開火。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息……四、歸納小結(jié)，學(xué)用延展（8—10分鐘）（一）、小結(jié)本文具體的記敘了長(zhǎng)征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍克服困難、英勇頑強(qiáng)的斗志和革命樂觀主義精神。（二）鞏固練習(xí)1、填空（1）、本文是以變化和轉(zhuǎn)移記敘完整事件的。（2）、紅軍在翻越老山界的過程中遇到了哪些困難？①；②；③；④；（3）、我們從中能夠解讀出紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？（二）、積累與應(yīng)用：（1）、寫出兩句關(guān)于長(zhǎng)征的詩(shī)句。（2）、班級(jí)準(zhǔn)備組織一次紀(jì)念長(zhǎng)征勝利78周年的主題班會(huì)，如果你是主持人，你將怎樣組織開場(chǎng)白和結(jié)束語。自學(xué)，完成導(dǎo)學(xué)案中的問題學(xué)生動(dòng)手填空。展示學(xué)習(xí)成果讀文，整體感知課文內(nèi)容小組合作，完成問題學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，合作學(xué)習(xí)，代表發(fā)言，其他同學(xué)聽取并及時(shí)補(bǔ)充思考、小結(jié)知識(shí)傾聽、思考小結(jié)課文知識(shí)傾聽、思考回答、批注按要求賞析句子和詞語配合教師小結(jié)所學(xué)知識(shí)完成鞏固練習(xí)回答、展示學(xué)習(xí)成果培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，初步感知課文的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容的能力對(duì)比自己所做的批注，矯正思維偏差小組互教互評(píng)，共同提高訓(xùn)練學(xué)生