護(hù)理年終工作總結(jié)4篇

Word第第頁護(hù)理年終工作總結(jié)4篇護(hù)理年終工作總結(jié)篇1

20xx年即將過去，又是一年在我們勞碌的身后悄然溜走，在過去的一年中，我們?cè)谠侯I(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全院相關(guān)科室同仁的關(guān)懷、支持下，經(jīng)過全科護(hù)士的共同努力、同結(jié)協(xié)作，較好的完成了年初制定的各項(xiàng)護(hù)理工作?，F(xiàn)年終工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)“三基”培訓(xùn)考核，提高了護(hù)理人員素養(yǎng)。

依據(jù)護(hù)理部下發(fā)的各級(jí)護(hù)理人員培訓(xùn)考核要求，仔細(xì)地進(jìn)行每月一次的科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理查房，每月組織理論考試和技術(shù)操作考核，注意?？评碚摷安僮鲗W(xué)問的學(xué)習(xí)，護(hù)理人員的?？萍夹g(shù)水平有了較大的提高，?？评碚搶W(xué)問的提高，也促進(jìn)了整體護(hù)理方面的提高，護(hù)理人員能更好地了解病情，進(jìn)行健康教育及護(hù)理。利用科晨會(huì)提問醫(yī)院護(hù)理核心制度，使每個(gè)護(hù)士都能嫻熟把握并仔細(xì)落實(shí)。響應(yīng)醫(yī)院“內(nèi)涵提升年的號(hào)召”，科室主動(dòng)參報(bào)優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房，在全科護(hù)士的共同努力下。此工作開展的有聲有色，基礎(chǔ)護(hù)理及生活護(hù)理質(zhì)量明顯提高。

二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，穩(wěn)步提高護(hù)理質(zhì)量。

依據(jù)護(hù)理質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的要求，成立護(hù)理質(zhì)控小組，充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)量掌握小組的作用，每周進(jìn)行質(zhì)量檢查，以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)訂正、處理，每月對(duì)質(zhì)控檢查信息進(jìn)行綜合分析，查找緣由，制度切實(shí)可行的整改措施，并檢查整改落實(shí)狀況。從而使病房管理、基礎(chǔ)護(hù)理、分級(jí)護(hù)理等方面有了明顯的進(jìn)補(bǔ)，護(hù)理文書質(zhì)量有了提高?？剖胰隉o嚴(yán)峻過失事故發(fā)生。

三、堅(jiān)持以“病人為中心”，加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。

做好護(hù)理人員的職業(yè)道德教育工作，充分調(diào)動(dòng)護(hù)理人員的工作主動(dòng)性，端正護(hù)理人員的工作和服務(wù)看法，增添護(hù)理人員工作的信念與驕傲感，發(fā)揮護(hù)理骨干的作用，堅(jiān)持以“病人為中心”，以“質(zhì)量為核心”為病人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。仔細(xì)地完成了上傳下達(dá)的各種任務(wù)，主動(dòng)參加到創(chuàng)建“醫(yī)院內(nèi)涵提升年”活動(dòng)中來。

四、做好護(hù)理教學(xué)及科研工作，不斷完善帶教制度。

緊抓在職護(hù)士的?？谱o(hù)理學(xué)習(xí)，穩(wěn)固科內(nèi)常見病、疑難病的臨床學(xué)問，加強(qiáng)晨會(huì)提問，隨機(jī)提問，提高護(hù)士業(yè)務(wù)水平。每月組織科內(nèi)護(hù)理查房及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)護(hù)理新學(xué)問、了解護(hù)理新動(dòng)態(tài)。本年度刊登護(hù)理論文2篇。依據(jù)本病區(qū)的工作特性，制定了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)打算，要求其三個(gè)月內(nèi)把握科室全部?jī)x器的使用，同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核。對(duì)于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼，以PPT的形式，實(shí)行每周一次的小講課。

五、存在問題：

1、護(hù)理人員的整體素養(yǎng)仍有待進(jìn)一步提高，仍需要加強(qiáng)“三基”及?？评碚搶W(xué)問學(xué)習(xí)。

2、護(hù)理質(zhì)量仍需進(jìn)一步提高。

3、個(gè)別護(hù)理人員危機(jī)感不強(qiáng)，存在工作欠主動(dòng)的現(xiàn)象。

在新的一年里，我們將力爭(zhēng)邁上一個(gè)新臺(tái)階，統(tǒng)一思想，樹科室形象，從自身做起，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹立“院興我榮，院衰我恥”思想，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

護(hù)理年終工作總結(jié)篇2

我叫，女，年月誕生，年月參與工作，大專文化程度，現(xiàn)任醫(yī)院科護(hù)士長(zhǎng)。年月獲得主管護(hù)師資格，年月聘任為主管護(hù)師。任現(xiàn)職以來，始終嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)工作、奮勉進(jìn)取，以良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嫻熟的操作技能，全面的專業(yè)學(xué)問為病人服務(wù)，工作中取得了比較顯著的成果。

重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。能夠仔細(xì)對(duì)待醫(yī)院組織的每一次業(yè)務(wù)考試、考核，而且取得了名列前茅的好成果，在年市衛(wèi)生局組織的《護(hù)士長(zhǎng)相關(guān)理論》考試中榮獲二等獎(jiǎng)。充分發(fā)揮護(hù)士長(zhǎng)管理職能，做好本科質(zhì)量掌握，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，幾年來，本科各項(xiàng)護(hù)理工作指標(biāo)均能到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)了防治“非典”的有關(guān)學(xué)問，學(xué)習(xí)了《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》，通過學(xué)習(xí)提高了平安意識(shí)，增添了責(zé)任感。在工作中既留意了把所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于臨床實(shí)踐，又留意了總結(jié)工作中的閱歷，不斷升華自己的理論水平，任現(xiàn)職以來共撰寫論文篇，均在省級(jí)以上刊物發(fā)表。另外和其他醫(yī)務(wù)人員一起創(chuàng)造了一項(xiàng)預(yù)防、治療冠心病的藥物和制備方法，年被科技局評(píng)為“十大科技攻關(guān)重點(diǎn)項(xiàng)目”，并向國(guó)家專利局申請(qǐng)專利。年月國(guó)家專利局頒發(fā)了專利證書。

加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，勤奮扎實(shí)工作。時(shí)刻牢記“以人為本，誠(chéng)信服務(wù)”，急病人之所急，想病人之所想，維護(hù)病人權(quán)益，提高醫(yī)院的整體形象。在抗擊“非典”的斗爭(zhēng)中主動(dòng)投入一線工作，起到了模范帶頭作用。努力為病人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)全面無縫隙護(hù)理，全面提升護(hù)理質(zhì)量，打造護(hù)理名牌，時(shí)刻牢記“促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，恢復(fù)健康，減輕苦痛”的神圣使命。在工作中做到了服務(wù)熱忱、周到細(xì)致，關(guān)懷病人、愛護(hù)病人。為了更好地給病人服務(wù)，減輕病人的苦痛，苦練基本功，對(duì)操作技術(shù)精益求精。在工作中磨煉了遇事沉穩(wěn)的性格，具備了快速靈敏的思維力量和應(yīng)變力量。進(jìn)一步提高了自己的組織協(xié)調(diào)力量，能夠處理各種沖突，做好各項(xiàng)管理工作，貫徹落實(shí)醫(yī)院一系列有關(guān)衛(wèi)生改革的文件精神，以改革求進(jìn)展。工作中以身作則，聽從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，勤勤懇懇、任勞任怨，每項(xiàng)工作都能夠善始善終、高標(biāo)準(zhǔn)地完成，從整體上提高了服務(wù)質(zhì)量和護(hù)理水平。能夠解決本科護(hù)理工作中的疑難問題，指導(dǎo)參加危重病人的搶救及護(hù)理，做到忙而不亂，有條不紊，組織本科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房，對(duì)護(hù)師的業(yè)務(wù)賜予詳細(xì)指導(dǎo)，不斷提高護(hù)士對(duì)健康教育指導(dǎo)的實(shí)際效果，仔細(xì)做好帶教工作，年擔(dān)當(dāng)衛(wèi)?！锻饪茖W(xué)及護(hù)理》的授課老師。

每月組織本科的護(hù)理質(zhì)量和過失事故分析商量，并制定防范措施，能夠嫻熟把握本科常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療原則，把握常用的急救藥品的藥理作用、副作用，把握常用急救器械的性能、使用方法，嫻熟把握常用急救技術(shù)，如心肺復(fù)蘇、心電監(jiān)護(hù)、各種插管及搶救等。機(jī)關(guān)門診每年都有流感大流行季節(jié)，針對(duì)病人多、任務(wù)重，尤其是兒科病人多、輸液穿刺比較困難的實(shí)際狀況，能夠做到有條不紊、忙而不亂，合理支配護(hù)理人員，帶著護(hù)理隊(duì)伍加班加點(diǎn)、沉著應(yīng)對(duì)。通過不斷提高整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，順當(dāng)完成了繁重的工作任務(wù)。仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法和精湛的護(hù)理技術(shù)吸引了大批的兒科患者，贏得了病人的贊揚(yáng)以及領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)，在社會(huì)上有肯定的知名度。多次被評(píng)為先進(jìn)工、優(yōu)秀護(hù)士、病人最滿足的護(hù)士等稱號(hào)。為自己，同時(shí)也為醫(yī)院贏得了榮譽(yù)。護(hù)理質(zhì)量和過失事故分析商量，并制定防范措施，能夠嫻熟把握本科常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療原則，把握常用的急救藥品的藥理作用、副作用，把握常用急救器械的性能、使用方法，嫻熟把握常用急救技術(shù)，如心肺復(fù)蘇、心電監(jiān)護(hù)、各種插管及搶救等。機(jī)關(guān)門診每年都有流感大流行季節(jié)，針對(duì)病人多、任務(wù)重，尤其是兒科病人多、輸液穿刺比較困難的實(shí)際狀況，能夠做到有條不紊、忙而不亂，合理支配護(hù)理人員，帶著護(hù)理隊(duì)伍加班加點(diǎn)、沉著應(yīng)對(duì)。

通過不斷提高整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，順當(dāng)完成了繁重的工作任務(wù)。仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法和精湛的護(hù)理技術(shù)吸引了大批的兒科患者，贏得了病人的贊揚(yáng)以及領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)，在社會(huì)上有肯定的知名度。多次被評(píng)為先進(jìn)工、優(yōu)秀護(hù)士、病人最滿足的護(hù)士等稱號(hào)。為自己，同時(shí)也為醫(yī)院贏得了榮譽(yù)。護(hù)理質(zhì)量和過失事故分析商量，并制定防范措施，能夠嫻熟把握本科常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療原則，把握常用的急救藥品的藥理作用、副作用，把握常用急救器械的性能、使用方法，嫻熟把握常用急救技術(shù)，如心肺復(fù)蘇、心電監(jiān)護(hù)、各種插管及搶救等。機(jī)關(guān)門診每年都有流感大流行季節(jié)，針對(duì)病人多、任務(wù)重，尤其是兒科病人多、輸液穿刺比較困難的實(shí)際狀況，能夠做到有條不紊、忙而不亂，合理支配護(hù)理人員，帶著護(hù)理隊(duì)伍加班加點(diǎn)、沉著應(yīng)對(duì)。通過不斷提高整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，順當(dāng)完成了繁重的工作任務(wù)。仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法和精湛的護(hù)理技術(shù)吸引了大批的兒科患者，贏得了病人的贊揚(yáng)以及領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)，在社會(huì)上有肯定的知名度。多次被評(píng)為先進(jìn)工、優(yōu)秀護(hù)士、病人最滿足的護(hù)士等稱號(hào)。

為自己，同時(shí)也為醫(yī)院贏得了榮譽(yù)。護(hù)理質(zhì)量和過失事故分析商量，并制定防范措施，能夠嫻熟把握本科常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療原則，把握常用的急救藥品的藥理作用、副作用，把握常用急救器械的性能、使用方法，嫻熟把握常用急救技術(shù)，如心肺復(fù)蘇、心電監(jiān)護(hù)、各種插管及搶救等。機(jī)關(guān)門診每年都有流感大流行季節(jié)，針對(duì)病人多、任務(wù)重，尤其是兒科病人多、輸液穿刺比較困難的實(shí)際狀況，能夠做到有條不紊、忙而不亂，合理支配護(hù)理人員，帶著護(hù)理隊(duì)伍加班加點(diǎn)、沉著應(yīng)對(duì)。通過不斷提高整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，順當(dāng)完成了繁重的工作任務(wù)。仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法和精湛的護(hù)理技術(shù)吸引了大批的兒科患者，贏得了病人的贊揚(yáng)以及領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)，在社會(huì)上有肯定的知名度。多次被評(píng)為先進(jìn)工、優(yōu)秀護(hù)士、病人最滿足的護(hù)士等稱號(hào)。為自己，同時(shí)也為醫(yī)院贏得了榮譽(yù)。

護(hù)理年終工作總結(jié)篇3

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)士教育的重要階段，是一個(gè)從理論到實(shí)踐的過程，是踏入醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)的第一步。如何使護(hù)士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時(shí)代合格的護(hù)理人才，是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個(gè)問題，現(xiàn)就如何帶教提出自己的體會(huì)。

1、帶教老師的定位

帶教老師首先必需具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，有豐富的臨床護(hù)理專業(yè)學(xué)問和閱歷，護(hù)理操作技術(shù)規(guī)范、嫻熟，法制觀念強(qiáng)，同時(shí)還要有肯定的人文社會(huì)科學(xué)問和技能。

2、科學(xué)支配帶教打算

實(shí)習(xí)護(hù)生在每個(gè)科室輪番實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，在比較短的時(shí)間內(nèi)要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)大綱的要求，獲得預(yù)期的效果，就必需有一個(gè)周密的切實(shí)可行的帶教實(shí)習(xí)打算。

3、要嚴(yán)格言傳身教，規(guī)范護(hù)理操作規(guī)章

帶教老師的勞動(dòng)具有示范性特點(diǎn)，帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的學(xué)問水平、專業(yè)素養(yǎng)直接影響到護(hù)生身心進(jìn)展和教學(xué)效果。作為帶教老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)反復(fù)對(duì)護(hù)士實(shí)施如下帶教內(nèi)容：

〔1〕、熟識(shí)環(huán)境、規(guī)范禮儀

對(duì)新來的護(hù)生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時(shí)間挨次支配等。嚴(yán)格護(hù)生著裝儀表規(guī)范，遵守院規(guī)科規(guī)，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上下班。操作時(shí)做到“四輕”――操作輕、開關(guān)門輕、說話輕、走路輕。說話溫柔、敬重患者、微笑服務(wù)，樹立法制觀念，加強(qiáng)責(zé)任心。

〔2〕、要理論結(jié)合實(shí)際，穩(wěn)固專業(yè)學(xué)問

帶教老師可采納老師問、護(hù)生答的方式或師生互問互學(xué)的方法，使雙方對(duì)患者的病情護(hù)理問題有全程了解和把握，提出護(hù)理問題準(zhǔn)時(shí)解決。真正實(shí)現(xiàn)以病人為中心的宗旨，也到達(dá)師生對(duì)專業(yè)理論學(xué)問和護(hù)理技術(shù)不斷提高的目的。

〔3〕、要把握技術(shù)操作規(guī)程

帶教老師必需嫻熟把握技術(shù)操作，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，以身作則，嚴(yán)格要求同學(xué)、嚴(yán)格帶教，做到放手不放眼。

〔4〕、要嚴(yán)格輪科出科考核

每實(shí)習(xí)一個(gè)科室，帶教老師應(yīng)依據(jù)科室制定的打算對(duì)護(hù)生在科室實(shí)習(xí)期進(jìn)行一次階段性考評(píng)，包括基本技能操作、理論等。對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分，帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，懇切地指出缺乏。

4、要加強(qiáng)護(hù)生各種力量培育：

〔1〕、培育護(hù)生動(dòng)手力量

培育護(hù)生動(dòng)手力量是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。作為帶教老師應(yīng)將一些冗雜的操作技術(shù)分成簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單的操作程序，以促進(jìn)記憶和操作，從而到達(dá)理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。

〔2〕、溝通力量的培育

帶教老師在臨床工作中應(yīng)留意與患者之間有效溝通，使同學(xué)從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性，即護(hù)患溝通有助于護(hù)士了解患者思想動(dòng)態(tài)、病情及護(hù)理問題，有利于患者把握自身疾病及有關(guān)學(xué)問，主動(dòng)協(xié)作治療和護(hù)理工作。

〔3〕、培育觀看、解決問題的力量

總之臨床教學(xué)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培育護(hù)生分析、解決問題力量及臨床操作技能的最正確途徑之一。通過臨床實(shí)習(xí)護(hù)生可以將專業(yè)理論學(xué)問應(yīng)用于解決患者的臨床實(shí)際問題，為護(hù)生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。因此，嚴(yán)格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責(zé)，是護(hù)理教學(xué)不行忽視的一個(gè)問題。

篇三：護(hù)理帶教總結(jié)

臨床教學(xué)是護(hù)理教育的重要組成部分，是培育護(hù)理人才的關(guān)鍵階段，臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的凹凸，直接影響著護(hù)理人才的素養(yǎng)和護(hù)理教育的質(zhì)量。我科在護(hù)士長(zhǎng)的帶著下，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中不斷積累閱歷，改良教學(xué)方法?，F(xiàn)將全年教學(xué)狀況總結(jié)如下：

1制定帶教打算

1．1重視實(shí)習(xí)生思想教育：培育護(hù)生具有較強(qiáng)的責(zé)任心、憐憫心和事業(yè)心，而且能對(duì)患者形成感召力，喚起患者對(duì)生活的喜愛，增添戰(zhàn)勝疾病的信念。為培育護(hù)生的高尚品德，要實(shí)行多種帶教形式，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風(fēng)教育，注意護(hù)生醫(yī)德情感的培育，使她們樹立為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的人生觀。

1．2引導(dǎo)實(shí)習(xí)生了解急診護(hù)理工作特點(diǎn)：急診科護(hù)理工作性質(zhì)較為冗雜，強(qiáng)調(diào)“急、快、準(zhǔn)、活”，疾病急而重?；颊卟∏楦淖兛欤驮\人數(shù)多，尤其是發(fā)生意外災(zāi)難時(shí)，要承當(dāng)大批傷員的搶搶救理工作。所以急診護(hù)理工作非常繁忙、艱辛，必需做到忙而不亂、緊急有序，急診護(hù)士必需同時(shí)具有健康的體魄，才能適應(yīng)繁忙的急診工作。

實(shí)習(xí)生初到科室難免有緊急恐驚心理，作為帶教老師，必需把握其心理，具體介紹科室的環(huán)境、搶救設(shè)備的放置、急診科疾病的特點(diǎn)、工作性質(zhì)及教學(xué)支配告之護(hù)生，讓其了解急診，消退緊急恐驚心理。

1．3理論與實(shí)踐相結(jié)合：帶教老師實(shí)行“講解和演示—同學(xué)分組練習(xí)—老師指導(dǎo)—同學(xué)達(dá)標(biāo)”的方式，多為護(hù)生供應(yīng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，使其在實(shí)踐中逐步完成從生疏到熟識(shí)的過程，把握急診搶救工作流程；指導(dǎo)護(hù)生學(xué)習(xí)吸氧、吸痰、心電監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)、洗胃機(jī)、除顫?rùn)C(jī)、呼吸機(jī)的使用；心肺復(fù)蘇的操作，認(rèn)真講解要領(lǐng)。急救中和醫(yī)生協(xié)作的方法，鼓舞護(hù)生多觀看、多操作。出科前1天由

護(hù)士長(zhǎng)和教學(xué)秘書組織理論和操作考試，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。

1．4采納多種形式教學(xué)：支配帶老師進(jìn)行理論學(xué)問小講課，組織實(shí)習(xí)生參加講課；帶教老師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生查找資料、進(jìn)行課件的制作以培育實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性，提高實(shí)習(xí)生的自學(xué)力量；在教學(xué)的過程中，帶教老師言語要親切和氣，多鼓舞、欣賞、寬慰實(shí)習(xí)生，關(guān)心其樹立信念；以身傳教，關(guān)心同學(xué)轉(zhuǎn)變對(duì)專業(yè)的熟悉，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。

2臨床帶教方法

2．1有打算排班：第1周為適應(yīng)時(shí)間，讓護(hù)生多看，多了解急診科的規(guī)章制度，熟識(shí)環(huán)境及用物擺放，體會(huì)急診工作“急、危、重、隨機(jī)性、協(xié)作性強(qiáng)、緊急、責(zé)任大”的特點(diǎn)，樹立時(shí)間就是生命的急救意識(shí)；急診科晚夜班患者較白天多，病情急，這樣增加同學(xué)的學(xué)習(xí)及實(shí)踐的機(jī)會(huì)。帶教老師因時(shí)施教，因人施教，有利于消退護(hù)生的害怕心理及生疏感，有利于護(hù)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境，盡快進(jìn)入角色。隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)展，我們?cè)谶@種單純的“講解式”的帶教方式中漸漸融入“啟發(fā)式”帶教方式，讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)去觀看、思索。

2．2講解急救學(xué)問：急診科是搶救危重患者生命的地方，來急診科的患者一般病情都急重且病情改變快，搶救任務(wù)重，而同學(xué)遇到急救患者時(shí)易緊急、可怕，甚至不敢接近患者，從而失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們針對(duì)這種狀況制定相應(yīng)對(duì)策，由帶教老師組織同學(xué)進(jìn)行每周至少2次的急救學(xué)問講座，如徒手心肺復(fù)蘇、除顫、洗胃、靜脈置管、簡(jiǎn)易呼吸器、止血包扎及氣管插管的`協(xié)作等。讓同學(xué)多次模擬搶救，使護(hù)生嫻熟把握了常見重?；颊叩膿尵瘸绦?，從而在臨床實(shí)戰(zhàn)中能夠臨危不懼地參加搶救。同學(xué)應(yīng)把所學(xué)到的理論—操作—急救的學(xué)問系統(tǒng)聯(lián)系起來。

2．3歸納類比：將同學(xué)所學(xué)的理論學(xué)問，根據(jù)某一系統(tǒng)縱向聯(lián)系橫向比較，綜合歸納找出某一系統(tǒng)疾病的共同點(diǎn)與各種疾病的不同點(diǎn)加以歸納，并比較其不同，以關(guān)心記憶加深理解。同學(xué)遇到的典型或特別的病例，師生一起商量。如急腹癥的鑒別分診，可圍繞以腹痛為表現(xiàn)的內(nèi)、外、婦科方面的疾病綻開商量，請(qǐng)幾個(gè)實(shí)習(xí)生共同完成，以此給同學(xué)一個(gè)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)。

2．4加強(qiáng)法律意識(shí)培育：學(xué)習(xí)護(hù)士法及相關(guān)的規(guī)章制度，在救治患者的同時(shí)提高法律意識(shí)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，真正樹立愛護(hù)患者就是愛護(hù)自己的職業(yè)意識(shí)。

目前，我國(guó)護(hù)理學(xué)培育課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療平安方面的教學(xué)內(nèi)容，而當(dāng)前由于患者自我愛護(hù)意識(shí)增加，醫(yī)療、護(hù)理糾紛日趨增多。醫(yī)療平安教育是必不行少的，也是帶教工作的重點(diǎn)。為此，帶教老師每天工作開頭前都要對(duì)護(hù)生集中進(jìn)行醫(yī)療、護(hù)理平安教育，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們綻開商量，從中吸取教訓(xùn)。讓同學(xué)懂得保證患者在院期間的醫(yī)療平安，是每個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責(zé)任，從而為她們將來走向社會(huì)平安行醫(yī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因材施教，帶教老師要對(duì)學(xué)員的獨(dú)特特征有肯定的熟悉，并依據(jù)其特點(diǎn)實(shí)施教育。對(duì)于學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)者，以“導(dǎo)”為主，對(duì)于學(xué)習(xí)力量較差者，以“教”為主，對(duì)于那些主動(dòng)性差的，則適當(dāng)賜予催促。對(duì)于各項(xiàng)已經(jīng)嫻熟的操，帶教老師做到放手不放眼，鼓舞同學(xué)細(xì)心、大膽。

提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，培訓(xùn)護(hù)生臨場(chǎng)應(yīng)變，處變不驚的心理素養(yǎng)，良好的心理素養(yǎng)要建立在過硬的專業(yè)水平之上，教育護(hù)生要有團(tuán)隊(duì)合做精神。

提高同學(xué)的職業(yè)危機(jī)意識(shí)，讓其熟悉到當(dāng)今的就業(yè)形式，對(duì)自身的進(jìn)展全面的了解，增添競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心，促進(jìn)其對(duì)自身的嚴(yán)格要求、主動(dòng)進(jìn)取、努力奮斗。

提高同學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，我科注意實(shí)習(xí)生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉。帶教老師在這會(huì)起到一個(gè)模范作用，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以到達(dá)教學(xué)目的，包括干凈的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的心情和嫻熟的溝通技巧等。詳細(xì)表達(dá)在注意自身儀表、談吐，對(duì)待患者和氣可親、不把自身負(fù)面心情帶到工作中。

重視培育同學(xué)的自身調(diào)整力量，在保證外在表現(xiàn)良好的狀況下，重視自身心情和其他狀況的調(diào)整，自我疏導(dǎo)，自我學(xué)習(xí)，授人以漁。

要做好急診科的護(hù)理帶教工作，首先要對(duì)帶教老師嚴(yán)格要求，其次切身從帶教工作動(dòng)身，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，人性化得實(shí)施帶教方法，教育其增添法律意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等。嚴(yán)格的要求、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護(hù)理事業(yè)得以進(jìn)展和壯大。

護(hù)理年終工作總結(jié)篇4

伴隨著年末的到來，我們又兢兢業(yè)業(yè)地走過了一年。在這一年里我科全體護(hù)理人員在院領(lǐng)導(dǎo)重視及直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，針對(duì)年初制定的目標(biāo)規(guī)劃，全體護(hù)理人員狠抓落實(shí)、仔細(xì)實(shí)施、不懈努力，圓滿地完成了各項(xiàng)護(hù)理工作，同時(shí)也取得了較好的成果?，F(xiàn)將20___年工作作如下總結(jié)：

一、護(hù)理平安管理

1、今年我科依據(jù)創(chuàng)“二乙”評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動(dòng)整改完善各項(xiàng)工作，著重加強(qiáng)了患者十大平安目標(biāo)考核。將患者十大平安目標(biāo)管理在科室進(jìn)行分工，讓全科護(hù)士主動(dòng)參加護(hù)理平安管理；加強(qiáng)了科室護(hù)理質(zhì)控小組的管理，修訂了護(hù)理質(zhì)控檢查標(biāo)準(zhǔn)及檢查方法；提高質(zhì)量掌握的效果；重新制定了護(hù)理不良大事呈報(bào)表及壓瘡/跌倒呈報(bào)表及流程，建立關(guān)健科室間的病人轉(zhuǎn)接制度，包括身份識(shí)別與登記制度，使護(hù)理人員工作有單可循，使護(hù)理行為更加科學(xué)、規(guī)范；為了把握各項(xiàng)制度，提高護(hù)士的應(yīng)急力量，科室組織學(xué)習(xí)了病區(qū)管理制度、危險(xiǎn)值報(bào)告制度、醫(yī)療廢物的處理、低血容量性休克的急救流程，進(jìn)行心肺復(fù)蘇、簡(jiǎn)易呼吸囊使用理論及操作，微量泵使用的培訓(xùn)與考核，心電監(jiān)護(hù)理論操作考核等等；護(hù)士參加率和合格率均達(dá)100%，從而使護(hù)士能夠規(guī)范落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理操作，有較強(qiáng)的應(yīng)急力量，遇事臨危不亂，鎮(zhèn)靜、冷靜，大大的提高了護(hù)理的平安，削減了過失事故的發(fā)生。今年我科發(fā)生一般護(hù)理過失7起，比去年同期明顯削減。

2、今年科內(nèi)新調(diào)入院護(hù)士3名，其中2名為應(yīng)屆畢業(yè)生，臨床上缺乏閱歷，對(duì)她們進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度、職責(zé)、護(hù)理病歷書寫，?？谱o(hù)理等多項(xiàng)護(hù)理技能的指導(dǎo)以及法律意識(shí)的教育，提高她們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及應(yīng)急力量，指定有臨床閱歷、責(zé)任心強(qiáng)的老護(hù)士做新調(diào)入護(hù)士的帶教老師，培育與患者之間的溝通技巧、臨床操作技能等。

二、護(hù)理質(zhì)量管理

1、護(hù)士長(zhǎng)每周進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量檢查，每月進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量分析，每季度護(hù)理部進(jìn)行行政查房，每月填寫護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理登記表及壓瘡月報(bào)表，讓科室每位護(hù)士參加質(zhì)量管理，每月定期檢查各自分管的任務(wù)，從而提高護(hù)士主觀能動(dòng)性和主動(dòng)參加管理的意識(shí)，護(hù)士長(zhǎng)發(fā)覺問題能準(zhǔn)時(shí)上報(bào)、分析、訂正處理，并且把存在的問題準(zhǔn)時(shí)反饋給每位護(hù)士，提出有效的整改措施，并且進(jìn)行整改后的評(píng)價(jià)，從而進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量水平，經(jīng)過不懈的努力，我科在護(hù)理質(zhì)量檢查中取得較好的成果，1—10月平均得分為95.5分，獲得流淌紅旗“最正確護(hù)士站”的稱號(hào)。

2、針對(duì)護(hù)理工作中存在的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，設(shè)置工作重點(diǎn)，堅(jiān)持把以“病人為中心”的人文護(hù)理理念融入更多實(shí)際詳細(xì)的工作詳情。使護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，滲透、貫穿、落實(shí)到每個(gè)護(hù)士全程工作中去，使護(hù)理質(zhì)量管理有章可循，形成一個(gè)良性循環(huán)。從病人的角度評(píng)價(jià)護(hù)理質(zhì)量，把病人的滿足度作為評(píng)價(jià)護(hù)理質(zhì)量的重要指標(biāo)，讓患者真正從質(zhì)量管理中得到實(shí)惠。

3、20___年1—10月共收治住院病人648人，平均住院日8.08天，其中手術(shù)例數(shù)447人。

三、病房管理

1、我科共有床位48張，這一年中護(hù)士最少只有5人，目前護(hù)士有10人，工作量較大，但我科全體護(hù)士始終重視基礎(chǔ)專科護(hù)理，自覺進(jìn)行晨晚間護(hù)理，幫助病人進(jìn)行日常生活的護(hù)理，保證病人“三短六潔”。催促工友做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，為病人供應(yīng)一個(gè)干凈，舒適的環(huán)境，良好的住院環(huán)境得到病人全都的好評(píng)。

2、我科全體護(hù)士自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，堅(jiān)守崗位，不遲到、不早退，非常注意護(hù)士?jī)x表，看法，每位護(hù)士統(tǒng)一著裝，配戴統(tǒng)一的頭花，衣服潔凈干凈，在每次的儀表檢查中獲得較好的評(píng)價(jià)，良好的形象、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)看法和嫻熟的護(hù)理技術(shù)使我科在醫(yī)院病人滿足度調(diào)查中得到較好的成