暑期小學(xué)教師研修總結(jié)（7篇）

Word第第頁(yè)暑期小學(xué)教師研修總結(jié)（7篇）暑期學(xué)校老師研修總結(jié)篇1

烈日炎炎，熱忱似火。為真正切實(shí)做好20xx年暑期全省學(xué)校老師遠(yuǎn)程研修工作，棗莊市試驗(yàn)學(xué)校把該項(xiàng)工作列為本學(xué)期工作的重中之重，并主動(dòng)貫徹省、市培訓(xùn)工作的文件精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)，細(xì)心支配，嚴(yán)密組織，確保本次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)程研修工作踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展。

一、全校動(dòng)員、加強(qiáng)管理

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的棗莊市試驗(yàn)學(xué)校遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組，課程教學(xué)處的相關(guān)人員詳細(xì)負(fù)責(zé)管理，并仔細(xì)制定了棗莊市試驗(yàn)學(xué)校20xx年暑期老師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案。從研修目標(biāo)、研修內(nèi)容、研修對(duì)象、研修時(shí)間、研修地點(diǎn)、研修模式、管理保障七個(gè)方面提出了詳細(xì)要求。學(xué)校多次特地召開(kāi)了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員會(huì)議，仔細(xì)傳達(dá)了上級(jí)文件精神，宣揚(yáng)本次培訓(xùn)的重要意義，統(tǒng)一部署本次活動(dòng)的支配。學(xué)校孫飛校長(zhǎng)作重要講話，要求全體教職工對(duì)本次研修高度重視，仔細(xì)對(duì)待，提高質(zhì)量。

二、分組研修、注意實(shí)效

為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保本次研修的實(shí)效性，依據(jù)老師的實(shí)際任課狀況，分組到不同的教室觀看視頻、研討溝通。同時(shí)，充分利用我校齊魯名校長(zhǎng)〔孫飛〕、齊魯名師〔于偉利〕的作用，加強(qiáng)對(duì)老師的指導(dǎo)。本次遠(yuǎn)程研修實(shí)行了集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)校嚴(yán)格考勤，對(duì)老師出勤、研討溝通、作業(yè)完成、作業(yè)互評(píng)等狀況分別進(jìn)行記錄。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、不斷改良，確保研修過(guò)程的嚴(yán)密性和培訓(xùn)效果的實(shí)效性。

三、感受多多、收獲滿滿

在研修的幾天里，老師們不顧嚴(yán)熱酷暑，滿懷教育激情，學(xué)習(xí)主動(dòng)性空前高漲，把本次遠(yuǎn)程研修作為促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的最大福利，時(shí)時(shí)珍惜研修的每時(shí)每刻。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們對(duì)新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深化的了解和把握，通過(guò)主動(dòng)和專家、同行互動(dòng)，發(fā)表評(píng)論，撰寫隨筆感言，老師們讓暑期的工作倍感充實(shí)。在秀麗的溝通、學(xué)習(xí)中，各科老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更加深化細(xì)致的理解，更新了教育理念，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。此次遠(yuǎn)程研修給各科課堂教學(xué)注入一股清爽之風(fēng)，堅(jiān)信老師們會(huì)終生受益，為成為一個(gè)有教育抱負(fù)和執(zhí)著追求的教育工而倍有信念！

暑期學(xué)校老師研修總結(jié)篇2

與研修再相遇鄒平縣長(zhǎng)山中學(xué)王XX2XXX，我們?cè)僖淮味冗^(guò)了屬于我們自己的“盛典”。短短十來(lái)天，我們聽(tīng)專家講座，看精彩視頻，與專家老師再現(xiàn)研討，與各位同仁溝通教學(xué)閱歷酷熱的天氣無(wú)法阻擋我們?nèi)缁鹑巛钡膶W(xué)習(xí)熱忱。

由省教育廳組織的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)立刻就要結(jié)束了，我竟有些戀戀不舍的感覺(jué)。這十天對(duì)我這個(gè)剛參與工作不久急需擷取教學(xué)精華的年輕老師來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一次可遇不行求的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我深知自己為人師責(zé)任的重大。

唐代大文豪韓愈為老師的定位是“傳道，授業(yè)，解惑”。傳道，就是做思想工作，首先是思想者。授業(yè)，也不易。擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對(duì)老師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要！一個(gè)老師的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備缺乏、修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必需捉襟見(jiàn)肘，更談不上在教學(xué)上游刃有余、高屋建瓴。何況社會(huì)的進(jìn)展，對(duì)老師的要求越來(lái)越高。老師是平凡的，但不是平凡的。老師想要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，適應(yīng)新課改的要求，就必需不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)展。當(dāng)然，今日老師的角色已在發(fā)生根本地改變，老師將由傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)傳授者向新課程條件下的同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)化。

了解這些特點(diǎn)的同時(shí)我也感覺(jué)到了承當(dāng)新課程教學(xué)的壓力，新課程改革對(duì)老師素養(yǎng)提出了更新、更高的要求。

首先，要求老師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，從以學(xué)問(wèn)為本向以同學(xué)進(jìn)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變;

其次，老師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的方式。要注意同學(xué)實(shí)際，從同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際動(dòng)身，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活樂(lè)趣著手，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛，寓教于樂(lè)。

第三，老師必需提高自身專業(yè)素養(yǎng)。老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的凹凸，直接影響了同學(xué)相關(guān)的力量的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。同時(shí)，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展新的教學(xué)策略，討論如何關(guān)心同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問(wèn)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)的情感和價(jià)值觀的形成。

第四，要樹立新的同學(xué)觀和教學(xué)觀。新課程要求老師轉(zhuǎn)變角色，重新熟識(shí)師生關(guān)系，重視同學(xué)的進(jìn)展，敬重同學(xué)的情感，鼓舞同學(xué)的獨(dú)特，以責(zé)任和愛(ài)心為同學(xué)的成長(zhǎng)服務(wù)，以科學(xué)的教育方法給予青年一代在將來(lái)社會(huì)的生存力量。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我們對(duì)中學(xué)英語(yǔ)新課程體系有了整體的了解;能讓老師整體把握中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，增添解決課程實(shí)施中遇到的各種問(wèn)題的力量;能讓老師針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中消失的問(wèn)題，結(jié)合教材和詳細(xì)案例，探求問(wèn)題解決的途徑和方法，進(jìn)一步提升課程實(shí)施的水平;能讓老師圍繞課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等問(wèn)題，結(jié)合課案、課例的觀摩和點(diǎn)評(píng)，提升自己的教學(xué)實(shí)踐力量。

20xx年的夏天，我們共同度過(guò);遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我們的心走得更近，盼望以后我們可以有更多學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)，在素養(yǎng)教育的大路上攜手并進(jìn)，共同探究。

暑期學(xué)校老師研修總結(jié)篇3

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，本人非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，主動(dòng)仔細(xì)地參加了培訓(xùn)全過(guò)程。觀看視頻講座時(shí)與專家、講師團(tuán)面對(duì)面的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了劇烈的學(xué)習(xí)欲望。我仔細(xì)聽(tīng)取了專家們對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。主動(dòng)參加溝通，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準(zhǔn)時(shí)做出評(píng)論。仔細(xì)閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)討論了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中老師所講的內(nèi)容和授課形式都作了仔細(xì)的記錄。如今談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

1、通過(guò)本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的熟悉，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。，新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)問(wèn)情景，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問(wèn)、力量、智力、情感意志獲得盡可能大的進(jìn)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以科學(xué)的看法和方法，努力減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，盡量讓同學(xué)消退畏難心情。讓同學(xué)明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要主動(dòng)大膽的參加了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的勝利和可喜的進(jìn)步。

3、評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取，評(píng)價(jià)要基于同學(xué)進(jìn)展，有利于同學(xué)進(jìn)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求，更不是要通過(guò)考試把同學(xué)和老師分成三六九等。應(yīng)當(dāng)在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢，更好的改良教學(xué)。老師通過(guò)堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)也成就了自己的教同學(xué)涯。

4、新課改中老師角色的轉(zhuǎn)變

新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個(gè)同學(xué)得到最大限度的進(jìn)展，其根本途徑是通過(guò)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)模式、念來(lái)轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)搭建一個(gè)自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)臺(tái)。因此，老師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。

傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為，老師的任務(wù)就是傳道授業(yè)解惑。在這種觀念影響下，老師大多采納滿堂灌和注入式的教學(xué)方式，同學(xué)的學(xué)習(xí)受到很大限制，教學(xué)效果往往事倍功半。新課程的教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)是老師的教與同學(xué)學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往。新課標(biāo)要求老師必需依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)情境進(jìn)行制造性、主動(dòng)性的勞動(dòng)，創(chuàng)設(shè)生氣勃勃的課堂教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，使老師和同學(xué)在課堂上煥發(fā)活力。教學(xué)中，我們要充分利用學(xué)科的特點(diǎn)，注意同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，將灌輸接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)覺(jué)式學(xué)習(xí)，老師要由學(xué)問(wèn)的傳授者變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)者。一方面提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)掘同學(xué)的潛能，有力地促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展。要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，老師首先要成為同學(xué)最真摯的伴侶，敬重他們、關(guān)懷他們、愛(ài)惜他們。使同學(xué)人人能感覺(jué)到我能、我行、我會(huì)，使他們愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)；另一方面，對(duì)老師提出新的挑戰(zhàn)，老師對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的駕馭、調(diào)控不再是通過(guò)直接的包辦代替或權(quán)威壟斷，而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù)，想盡一切方法使同學(xué)得到來(lái)自老師的推動(dòng)力，促進(jìn)同學(xué)更好地發(fā)揮自己的潛能。

教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。老師在課堂教學(xué)中應(yīng)敬重、理解、寬容同學(xué)，用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學(xué)氣氛，使同學(xué)的各種潛能得到進(jìn)展。當(dāng)同學(xué)消失問(wèn)題或錯(cuò)誤時(shí)，老師不要只是訓(xùn)斥、懲處，而要加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，同學(xué)取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應(yīng)賜予熱忱鼓舞，留意在各種場(chǎng)合培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，老師不應(yīng)視教材為金科玉律，要鼓舞同學(xué)發(fā)表獨(dú)特觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

實(shí)踐說(shuō)明，新課程改革更強(qiáng)調(diào)老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的伴侶。在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的伴侶，深化到他們的愛(ài)好中去，與他們同快樂(lè)，共悲傷。這樣，孩子們才會(huì)向老師放開(kāi)他們的心扉。需要指出的是老師要以到達(dá)教育目標(biāo)，促進(jìn)同學(xué)成長(zhǎng)為目的，不能為追求情感和諧而放棄原則，遺忘自己的教育職責(zé)，以至對(duì)錯(cuò)誤過(guò)于寬容，甚至驕縱。

在教學(xué)中，老師首先要立足于建立民主、公平、合作的師生關(guān)系。師生之間要加強(qiáng)合作，要以互相理解和互相敬重為基礎(chǔ)，在師生之間開(kāi)展公平的對(duì)話、商量。只有在這種互相理解、互相敬重、共同合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中雙方才能不斷地得到鼓舞，不斷地得到支持性的建議。此外，老師之間要加強(qiáng)合作。老師之間的合作，可以起到示范作用，使同學(xué)學(xué)有典范；老師之間的合作可以削減工作負(fù)擔(dān)，由于通過(guò)共享資料、共享資源及共同努力可以削減自己的負(fù)擔(dān)；老師之間的合作，可以支持課程改革，由于只有當(dāng)老師集體參加時(shí)教育改革才會(huì)勝利。

通過(guò)這次在線學(xué)習(xí)和研討，使我有了很大的收獲。首先，是在思想熟悉上，通過(guò)觀看并收聽(tīng)專家講座的視頻，使我對(duì)當(dāng)前素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀有了更加糊涂的熟悉，更加堅(jiān)決不移的在教育教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)教育。也使我對(duì)這位專家有了更高的熟悉。他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動(dòng)，都是我們教育者的楷模，他同時(shí)也是我們教育的將來(lái)和盼望。我們的指導(dǎo)老師們也不辭勞苦，有時(shí)候是晚上十點(diǎn)多了照舊給老師們的言論進(jìn)行評(píng)論，有的老師犧牲了自己的休息時(shí)間，晚上十一﹑二點(diǎn)還在做作業(yè)，照舊發(fā)評(píng)論。他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動(dòng)了我。使我更加糊涂的熟悉到教育教學(xué)工作的重要性﹑艱苦性。

其次，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的熟悉和理解。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，聯(lián)系實(shí)際，注意實(shí)效，在傾聽(tīng)了專家的報(bào)告、名師示范課教學(xué)片段以及精彩的講座與點(diǎn)評(píng)，使我學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)閱歷。讓我的教學(xué)有了更大的進(jìn)步﹑對(duì)我以后的工作也有了更高的要求。通過(guò)觀看視頻，讓我在以后的教育教學(xué)中，知道了一些新的教學(xué)方法，明白了更多的教學(xué)手段，同時(shí)也更新了一些教學(xué)理念。在線研討時(shí)，許多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作看法﹑工作理念使我收獲頗豐。我看到了一些優(yōu)秀老師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章；同時(shí)也看到了一些教育專家的忠實(shí)勸說(shuō)和解釋。另外，一些老師的正確見(jiàn)解﹑看法和忠告都為我以后的工作﹑成長(zhǎng)起到特別大的作用。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅看到了自己與別的老師的差距，也充分熟悉到自己在教育教學(xué)中存在的許多缺乏。同時(shí)也看到了我們教育的盼望，特殊是看到一些輔導(dǎo)老師的工作熱忱和工作看法。每當(dāng)我看到培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)精神時(shí)，老師的高尚品行和樸實(shí)無(wú)華的精神就在激勵(lì)著我。我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無(wú)名英雄在教育一線上悄悄耕耘者，正是這些悄悄耕耘者培育出一批又一批的新人，來(lái)轉(zhuǎn)變社會(huì)﹑制造了將來(lái)。

通過(guò)本期研修培訓(xùn)，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過(guò)這些資源的綜合利用，來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè)，對(duì)今后的教學(xué)工作，我信念百倍，熱忱高漲。

暑期學(xué)校老師研修總結(jié)篇4

20XX年的暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊有意義的暑假，我參與了學(xué)校組織的研修活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌規(guī)劃與周密的組織下，我們采納了集中學(xué)習(xí)，自學(xué)，溝通，研討，考學(xué)等多種形式，進(jìn)行了師德師風(fēng)，教育法規(guī)，學(xué)科素養(yǎng)，教育理論等專題的學(xué)習(xí)，從起初的被動(dòng)到后來(lái)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓我拓寬了視野，學(xué)習(xí)了新的教育理論，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的閱歷，來(lái)不斷充實(shí)自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，這次暑期的研修培訓(xùn)已接近尾聲，回顧這段學(xué)習(xí)的日子我覺(jué)得這次暑期研修活動(dòng)很有用，更能貼近老師的教學(xué)實(shí)情，受益匪淺，下面我將本次暑期研修活動(dòng)的幾點(diǎn)特色總結(jié)如下

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

把培訓(xùn)工作落到實(shí)處這次暑期研修活動(dòng)，學(xué)校不但制定了具體的暑期研修打算，在校內(nèi)網(wǎng)也建立了馬塘學(xué)校老師暑期專欄，讓每位老師可以在網(wǎng)上集體溝通，共享彼此的熟悉和思索，老師們也仔細(xì)制定了個(gè)人的暑期研修打算，撰寫了暑期研修日記和專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃書，對(duì)于每次的集中學(xué)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)與老師們風(fēng)雨無(wú)阻，一起學(xué)習(xí)，溝通，學(xué)校嚴(yán)格考勤，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果

二、專業(yè)引領(lǐng)

促進(jìn)老師的進(jìn)展7月13日，我們?nèi)w老師在學(xué)校共同觀賞了省特級(jí)老師樊志瑾的'專題講座，題目是，《做一個(gè)才智而美好的老師》，樊老師沒(méi)有講授枯燥的理論，而是用一個(gè)個(gè)詳細(xì)而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中，我被她的精彩講座所折服，讓我印象尤為深刻的是，這樣的幾句話，什么樣的老師才算是個(gè)美好的老師呢，讓同學(xué)變成越來(lái)越愛(ài)學(xué)，想學(xué)，會(huì)學(xué)，有追求，有抱負(fù)的能到達(dá)這樣的境界的老師才是最美好的老師，聽(tīng)樊書記的報(bào)告，猶如傾聽(tīng)一位智者的心靈獨(dú)白，字里行間無(wú)不感受到她質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)7月27日，我們又有幸傾聽(tīng)了市教育會(huì)會(huì)長(zhǎng)嚴(yán)清老師的專題講座，題目是《老師成長(zhǎng)中的幾個(gè)關(guān)鍵詞》，嚴(yán)清老師他以通俗幽默的話語(yǔ)，生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于老師專業(yè)成長(zhǎng)中的內(nèi)驅(qū)力，課堂，討論和團(tuán)隊(duì)四個(gè)關(guān)鍵詞8月21，22號(hào)我參與了縣骨干老師的培訓(xùn)會(huì)議，傾聽(tīng)了華東師范周合老師的《早期閱讀新策略》，南京鼓樓幼兒園陳學(xué)群老師的《課程討論，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展》等幾位專家的專題講座，專家們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益多多

三、讓老師在讀書中升華自己的人生

俗話說(shuō)，活到老，學(xué)到老，更何況我們?yōu)槿藥煴?，老師的職業(yè)就確定我們需要不斷充實(shí)自己，積累閱歷，需要通過(guò)讀書來(lái)提升老師的素養(yǎng)，豐富老師的精神世界，讀書不僅能轉(zhuǎn)變老師的人生，而且能促使老師歷史性思索人生從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和升華，暑期里，我在踐行著閱讀，從《課程理論——課程的基礎(chǔ)，原理與問(wèn)題》到《兒童進(jìn)展〔第五版〕》，從《思想肖像，中國(guó)知名教育家的故事》到《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》，從，《人生之鑰》到《給幼兒園老師的101條建議系列叢書》盡管閱讀書目有點(diǎn)多，雜，盡管所選書籍有的只是掃瞄了其中所寵愛(ài)的幾個(gè)篇章，且大有走馬觀花之嫌，但閱讀的情趣，讀書的味道卻盡在其中，只有在讀書的同時(shí)才能進(jìn)行實(shí)踐討論，反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化進(jìn)展，并進(jìn)而促進(jìn)老師人生進(jìn)展和生命成長(zhǎng)的最好途徑在培訓(xùn)的這段日子里，我們與教育專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親熱接觸，聽(tīng)取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解

反思了以往工作中的缺乏，讓我意識(shí)到我和別人的差距，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，不斷反思，使我們的教學(xué)工作與時(shí)代同步，才能讓自己立足于這個(gè)高速進(jìn)展的社會(huì)，本次的活動(dòng)讓我真正體驗(yàn)到成長(zhǎng)的充實(shí)。

暑期學(xué)校老師研修總結(jié)篇5

今年的遠(yuǎn)程研修非常匆忙，不知不覺(jué)間六天的研修已告結(jié)束，在這有限的時(shí)間里，足不出戶，便可傾聽(tīng)專家的教導(dǎo)，方寸之間，便與全省同仁溝通學(xué)習(xí)，實(shí)乃難得的機(jī)遇。博采眾長(zhǎng)，吐故納新，開(kāi)闊了視野，修養(yǎng)了身心，也給這幾天的酷熱帶來(lái)了絲絲的涼意，使得悠然的假日變得非常充實(shí)。我在這里收獲著，感動(dòng)著，提升著，歡樂(lè)著……每天的學(xué)習(xí)，給我留下了太多的美妙回憶。傾聽(tīng)專家的講座，反思自我教學(xué)，收獲豐厚的學(xué)問(wèn)；在平臺(tái)上發(fā)表評(píng)論，溝通思想，收獲眾多的伴侶；閱讀一則則的研修故事，體驗(yàn)美好，收獲絲絲感動(dòng)；體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，留戀平臺(tái)的美景，收獲著更多的歡樂(lè)。

我始終以來(lái)都很喜愛(ài)語(yǔ)文，而且很喜愛(ài)寫作，但回想自己二十年多來(lái)的教書生涯，卻沒(méi)有留下多少痕跡。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我極大的觸動(dòng)，使我感到了自己觀念的陳舊，工作之余的惰性，我得到遠(yuǎn)程培訓(xùn)的好處是顯而易見(jiàn)的。在我的教書生涯中，我努力做到了不斷提高，不斷更新，努力去探究課堂上同學(xué)喜愛(ài)的接受方式，我的教學(xué)是深受同學(xué)寵愛(ài)的。但我卻沒(méi)有去總結(jié)，去提升，去與更多的同仁甚至專家溝通探究，從而使自己的教學(xué)更加完善。感謝這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育，讓我系統(tǒng)地把握了最新的教育理論，使我懂得了只有根深才能葉茂，遠(yuǎn)程教育為我們供應(yīng)了根須伸展的空間，為我們的教學(xué)供應(yīng)了養(yǎng)料。這次研修，我發(fā)覺(jué)自己在課堂教學(xué)的很多環(huán)節(jié)，如教學(xué)設(shè)計(jì)和鼓舞同學(xué)動(dòng)腦思索等方面還存在不少問(wèn)題，我也把握了不少好的方法，學(xué)到了改良的措施。學(xué)習(xí)中我不斷反省自己，發(fā)覺(jué)自己在以前在教學(xué)中，越位包辦的狀況較多，還沒(méi)有真正把學(xué)習(xí)的過(guò)程還給同學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性可真是每一個(gè)老師的無(wú)止境的追求。通過(guò)研修我發(fā)覺(jué)自己在把握教材方面的力量提高了不少，對(duì)于很多新增內(nèi)容更加熟識(shí)，特殊是對(duì)于改善師生關(guān)系，建立和諧民主的課堂和處理同學(xué)的作業(yè)等方面有了突破性的進(jìn)展。

讓我們借助遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，一路上灑下辛勤的汗水，播撒奮進(jìn)的種子，根植于語(yǔ)文教學(xué)這片熱土，不斷地追求、創(chuàng)新、超越，開(kāi)闊眼界，提高素養(yǎng)，提升歡樂(lè)的人生境界。集百家之長(zhǎng)，才能激活同學(xué)豐厚的潛藏，張揚(yáng)同學(xué)的獨(dú)特，構(gòu)建適應(yīng)每個(gè)同學(xué)進(jìn)展的平臺(tái)，打造語(yǔ)文老師的秀麗人生！

總之，這次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我本人也在這次研修中收獲多多。在這里，我要感謝語(yǔ)文課程團(tuán)隊(duì)的老師和教壇同仁的指導(dǎo)，特殊是指導(dǎo)老師的批判與關(guān)注。祝各位在新的學(xué)期里，工作順當(dāng)，萬(wàn)事如意！

暑期學(xué)校老師研修總結(jié)篇6

本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷進(jìn)步教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量，進(jìn)步自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷進(jìn)步完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做以下總結(jié)：

一、不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)水平

建立良好學(xué)風(fēng)，刻苦討論業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)新規(guī)律。討論教材，寫好每個(gè)教案，上好每堂課，多聽(tīng)同事的課，多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為進(jìn)步自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)寶，做一位學(xué)習(xí)型老師。

1、自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于教堂，我進(jìn)行了函授學(xué)習(xí)。并依據(jù)自己的專業(yè)進(jìn)展階段和本身面臨的專業(yè)進(jìn)展題目，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，仔細(xì)掃瞄，記好。

2、觀摩研討：以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組為單位，定期參與教學(xué)觀摩并上好公然課。同時(shí)圍繞肯定的主題，綻開(kāi)以課例為載體的“說(shuō)、做、評(píng)、思”等一系列的校本研修活動(dòng)。

3、網(wǎng)絡(luò)研修：主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，借助老師教育博客等平臺(tái)，增進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深化、廣泛綻開(kāi)。網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)拓了一條一般老師與全國(guó)著名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)凝聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)會(huì)專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，線人一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念

在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它辣手的題目時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思索和冷靜地處理方式。

4、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)：

在綻開(kāi)師德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)老師這一職業(yè)又有了新的思索和熟識(shí)學(xué)校老師暑假遠(yuǎn)程研修總結(jié)X老師暑假遠(yuǎn)程研修小結(jié)工作總結(jié)。原蘇聯(lián)教育家贊科夫以為：當(dāng)老師必不行少的，乃至幾近是最主要的品質(zhì)就是愛(ài)同學(xué)。愛(ài)同學(xué)，必需了解同學(xué)，敬重同學(xué)，時(shí)刻把同學(xué)放在心上，體察同學(xué)的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康進(jìn)展，憐憫同學(xué)的苦痛與不幸，與同學(xué)建立起xxx、友愛(ài)的師生關(guān)系。只有老師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最好的教育教學(xué)效果。

三、學(xué)習(xí)應(yīng)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究合適同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。特殊在教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷。讓同學(xué)在活動(dòng)中感悟?qū)W問(wèn)，應(yīng)用學(xué)問(wèn)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。這學(xué)期我擅長(zhǎng)總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的典范。從小事中總結(jié)大道理，精益求精自己的教育方式。

在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好。

暑期學(xué)校老師研修總結(jié)篇7

20xx年3月1日到8月11日，我參與了XX年山東省學(xué)校數(shù)學(xué)老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給老師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參加評(píng)論，參加專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)商量。學(xué)到了許多新學(xué)問(wèn)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：