5.2-時代的勞動者

5.2--時代的勞動者首都師大附密中

政治教案

總

第

頁課題

5.2新時代的勞動者

課型

新授

授課時月13日星期二）第課（共課）教學目標

知識目：1、識記就業(yè)的意義；正確就業(yè)觀的含義；勞動者依法享有的權利勞動者依法維權的途徑2解在我國國情下立正確就業(yè)觀的意義。3運用所學知識解決實際生活中的問題：如果現(xiàn)在畢業(yè)，應如何選擇職業(yè)；作為勞動者，如何維護自身的合法權益。能力目：框教學，重點培養(yǎng)學生分析問題、參與經(jīng)濟生活的實踐能力在學習勞動和就業(yè)時，使學生具有就業(yè)形勢的分析能力，能解釋市場經(jīng)濟中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析經(jīng)濟現(xiàn)實中存在的就業(yè)問。通過大量實例討論，讓學生認識到：在我國就業(yè)形勢嚴峻的情況下，應立什么樣的就業(yè)觀；在法制國家，應如何依法維護勞動者權益。情感態(tài)價觀標:1養(yǎng)學生樹立正確的擇業(yè)觀利于人民安居樂業(yè)、國家長治久安2使學生深切認識，誠實勞動、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的價值。、增強學生依法維護勞動者合法權益的法律意識。教學重教學難

就業(yè)是民生之、勞動者權利的維護樹立正確的擇業(yè)觀念

主要教法教具

導、思多體學法指

本框教學應注意加強事例論證可用最新相關濟道引用鮮活的數(shù)據(jù)證明教學內(nèi)容。板書設計

二、新時代的勞動者（1勞動榮（2我國的就業(yè)形勢（3就業(yè)的意義（4樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀2、依法維護勞者益/

5.2--時代的勞動者教學后記

本節(jié)學習勞動者的權利和樹立什么樣的就業(yè)觀等題，與大家的生活聯(lián)系比較密切。因此，在講解過程中要通過大量的實例和對比，引導學生思考和討論，將市場經(jīng)濟中的一些理論知識潛移默化的給學生。首都師大附密中

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教

學內(nèi)及教

師動

學生活/

學過程含時間分配

5.2--時代的勞動者（一）入課3分)教師活動：通上課學習，我們了解了如何去創(chuàng)辦公司以及如何去經(jīng)營好公司從而為社會創(chuàng)造更多的社會財富。當然，不論企業(yè)的發(fā)展，還是農(nóng)業(yè)的發(fā)展都離不開勞動者的辛勤勞動，因此，我們這節(jié)課就學習新時代的勞動者。（二）行課35分）二、新代勞者1、勞動和就業(yè)（1）勞動榮教師活動：人的財富，是勞動、生產(chǎn)工具、勞動對象這三種基本要素共同作用的產(chǎn)物中動是決定性力量。勞動創(chuàng)造文明創(chuàng)造了財富促進人的發(fā)展推動歷史前進。廣大勞動者在不同的行業(yè)和部門，從事著不同的具體活動。雖然分工不同，但地位是平等的，都為社會主義現(xiàn)代化建設做出了貢獻，光榮屬于勞動者。教師活動多媒體播放一組數(shù)據(jù)年國城鎮(zhèn)新增勞動力1000萬，國有和集體企業(yè)下崗職工600萬人，登記失業(yè)人員近800萬。三項合計，全國城鎮(zhèn)需要安排就業(yè)的勞動力總量達2400萬人。請問：對上述料你是怎樣認識的？

學活思考討結論了我國勞動資豐就形比嚴峻壓力比較大。首都師大附密中教教內(nèi)容及教

師

政治教案活動

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第學生活

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學過程含時間分配

5.2--時代的勞動者教師總結：我的勞動力人口比較多生產(chǎn)力水平比較低，勞動力素質(zhì)也比較低，并且，勞動力市場不完善，就業(yè)信息傳遞系統(tǒng)不暢通些導致了我國的就業(yè)問題比較嚴重，就業(yè)形勢比較嚴峻。當然，我們黨和國家始終代表廣大人民的利益，提出了“就業(yè)是民生之本實施了積極的就業(yè)政策，幫助人們實施就業(yè)和再就業(yè)。（2）我國的就形勢（3）就業(yè)的意教師提問：既我國的就業(yè)形勢這么嚴峻家什么要去積極就業(yè)？教師點評：首，就業(yè)是民生之本，是勞動者謀生的重要手段勞者的就業(yè)有利于實現(xiàn)其自身價值豐精神生活，提高人的境界，從而促進人的全面發(fā)展。其次，就業(yè)對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展也具有重要意義業(yè)使勞動力和生產(chǎn)資料相結合別是勞動力和生產(chǎn)資料合理配置下的勞動就業(yè)，使勞動生產(chǎn)率大大提高，從而促進積極的發(fā)展和社會的全面進步。（4）樹立正確擇業(yè)就業(yè)觀教師活動：承接上面問題的回答及我國就業(yè)形勢的認識大家認為，應該怎么解決我國的就業(yè)問題？我們應該樹立什么樣的擇業(yè)就業(yè)觀？教師總結：要決就業(yè)問題，首先要發(fā)展經(jīng)濟，是解決就業(yè)問題的根源次國家實施積極的就業(yè)政策，

學活考討論發(fā)見。學活考討論踴發(fā)。首都師大附密中教教內(nèi)容及教

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政治案活動

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學過

5.2--時代的勞動者鼓勵、支持人們就業(yè)和再就業(yè)；完善勞動力市場，為人們的就業(yè)和再就業(yè)創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境。作為勞動者該立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念就業(yè)。首先，要樹立主擇業(yè)觀。根據(jù)自己的愛好、特長和條件自主選擇職業(yè)這能更好發(fā)揮自己的優(yōu)勢調(diào)動個人的積極性。

學活讀教材思問題程含時間分配

其次，要樹立爭就業(yè)觀。市場經(jīng)濟就是競爭經(jīng)濟，在市場的競爭中，只有勞動技能高業(yè)神強的人才能有更多的就業(yè)機會。因此，要好好學習，努力提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)，改變觀念，積極去應對競爭。再次，樹立職平等觀行業(yè)的勞動者都是財富的創(chuàng)造者，都為社會主義現(xiàn)代化建設做出了應有的貢獻，以職業(yè)雖有行業(yè)差別無高低貴賤之分要能腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的工作崗位上樣實現(xiàn)自己的人生價值。教師活動：播放電視系列片：當代工人的典型——許振超許振超是青島港橋吊隊隊長,是一名基層的產(chǎn)業(yè)工人,原來只有初中文化,從事港口裝卸一線作業(yè)多年,他結合本職工作自修了大學機電專業(yè)所有課程掌握了需要大學畢業(yè)科班出身才能駕馭的當代最先進的橋吊操作和修理技術,并帶領橋吊隊連續(xù)創(chuàng)造出世界領先的裝卸效率善于學習刻苦鉆研,努力攻關,在自己的崗位上不斷探索知識運用知識,達到了

學活極思考討出結論出色的效果,取得了驕人的成績。人們欽佩他

在平凡崗位上做出了不平凡的成,更欽佩他對于知識和學習抱有首都師大附密中

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教內(nèi)容及教師

活動

學生活/

學過程含時間分配

5.2--時代的勞動者堅定的信念“個人可以沒有文憑,卻能沒有知識可以不進大學殿堂,不能不學習他身上,我看到了新時期產(chǎn)業(yè)工人對知識的態(tài)度和認知,看了知識的強大力量。最后，樹立多方式就業(yè)觀代市場經(jīng)濟和信息技術的發(fā)展導致就業(yè)形式多樣化因，我們可以通過多種方式和渠道選擇職業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)。2、依法維護勞者權益教師活動：展《勞動法》文本實物，指出這部法律正式實施于1995年月1日它誕生，志著我國長期缺乏勞動基本法律的落后狀態(tài)從此結束開逐步走向建立完整的勞動法律體系的新居面動全面規(guī)了勞動者的權利和義務。請問：大家了解的勞動者有那些權利？（1）我國勞動享有的權利我國勞動享有的權利包括等業(yè)和選擇職業(yè)的權利；取得動報酬的權利，休息、休假的權利；接受職業(yè)技能培等權利。（2）依法維護勞動者權益教師活動：多媒體播放有關案例的崗職工因急于找工作在簽訂再就業(yè)勞動合同時委曲求全，沒有按照勞動法的

學活真閱讀材積討論自發(fā)言學活真聽課總歸納首都師大附密中

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教內(nèi)容及教

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5.2--時代的勞動者針對上述案例請同學們考慮如何維護勞動者合法權益？學教師總結：針對上述案例，我們應該看到，勞動者要享有權學活極討利先要以履行義務為前提次實行勞動合同制度，過

論自發(fā)言程含時間分配

依法簽訂勞動合同，這是維護勞動者合法權益的重要依據(jù)。當自己的權利受侵害時，可以通過投訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請仲裁、向法院起訴等途徑加以維護?？傊婪ňS護勞動者合法權益，是保障勞動者主人翁地位的前提，是充分調(diào)動勞動者積極性、創(chuàng)造性，使之成為改革開放和社會主義建設主力軍的保證是進勞動力資源合理配置，促進經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展的需要。（三）堂結點（分）（四）堂習城擇5分）本節(jié)內(nèi)容講述主要知識結構如下