地理組教研工作計劃

第頁地理組教研工作計劃地理組教研工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的中學(xué)地理教研工作，仍將以新課程理念為核心，全面實施素養(yǎng)教化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實做好教科教研常規(guī)工作，堅持“面對全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向，設(shè)計、組織好各項地理教研活動、提高老師實施新課程的理念的實力，推動課堂效率的提高、探討新課程理念下的，探討課堂有效教學(xué)，切實促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高、爭取獲得優(yōu)秀教研組、

二、任課支配

高一年：劉美華

高二年：李靜波

高三年：韓雪

三、詳細(xì)工作

1、抓好各項地理教研的常規(guī)工作

（1）仔細(xì)參與市、區(qū)教研室組織的每次教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)、并努力爭取在我校進(jìn)行地理教研活動的機(jī)會，為我校年輕老師的發(fā)展搭建舞臺、仔細(xì)落實學(xué)校每三周一次的教研組活動的要求，做到有安排、有時間、有地點、有內(nèi)容，高效有序地開展教研活動、以教研促教學(xué)，以教學(xué)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量、

（2）高一年級重視地理基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，作好協(xié)調(diào)工作，探討如何在不占用學(xué)生課外時間的前提下，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好，提高地理課的課堂教學(xué)效率、（執(zhí)行人：劉美華）

（3）高二年級重點做好初中地理基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)工作，同時，完成選修2、5的教學(xué)工作，加強(qiáng)集體備課力度，尤其做好教材重、難點的處理及學(xué)法指導(dǎo)、（執(zhí)行人：李靜波）

（4）高三年級起先正式迎接高考了，高三地理備課組將努力做好地理一輪復(fù)習(xí)工作、仔細(xì)分析20__年的《考試說明》及12—__年各地的高考試卷，仔細(xì)探討的高二其次學(xué)期期末試卷、探討如何提高復(fù)習(xí)題課和講評課效率問題、仔細(xì)做好高三的幾次基礎(chǔ)測考和統(tǒng)一教研研討工作、爭取在最終的高考中取得優(yōu)異的成果、（韓雪）

2、深化開展教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

（1）堅持集體備課制度

堅持每周一次的集體備課制度、每次輪番由一個老師作為主備課人，仔細(xì)挖掘教材，在備課會時進(jìn)行簡短的說課，其他老師賜予建議、在共同探討后再進(jìn)行修改，實施于課堂，確保提高課堂效率、

（2）加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理

為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施、備課組每位成員每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)公開課，各備課組事先支配好各組員開設(shè)組內(nèi)公開課的時間、地點和內(nèi)容、組內(nèi)開設(shè)公開課時，除了同一備課組成員外，其余備課組老師也盡量參與、并且做到有聽必有評，加強(qiáng)對課堂教學(xué)有關(guān)問題的探討，切實提高教研組老師尤其是年輕老師的教學(xué)水平、對每一次的組內(nèi)公開課都進(jìn)行仔細(xì)記錄、

3、加強(qiáng)課題和探討性學(xué)習(xí)的探討

“老師不僅要有較高的教學(xué)實力，還要有較高的科研實力”，這是學(xué)校對我們提出的要求、我組成員將主動參加課題的探討、按課題進(jìn)程和安排，開展課題探討，打算階段性總結(jié)，上好試驗課，在平常的常態(tài)課中要有課題的探討意識、扎實有效地開展“探討性學(xué)習(xí)”，結(jié)合高一高二年級實際的教學(xué)狀況開展的探討性學(xué)習(xí)，確定地理學(xué)科開展探討性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，相關(guān)活動的詳細(xì)做法，進(jìn)度安排和工作分工、賜予學(xué)生進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)活動的相關(guān)指導(dǎo)、

總之，地理教研組要抓好課堂教學(xué)，發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、激勵功能、

地理組教研工作安排篇2

本學(xué)期內(nèi)教研組打算以下活動：

①組織老師基本功訓(xùn)練

②高一新教材教學(xué)探討

③地理教化教學(xué)前沿思想和意識培訓(xùn)

④高三第一、二輪復(fù)習(xí)探討

⑤期末教學(xué)教研總結(jié)，撰寫論文：

一、指導(dǎo)思想

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考內(nèi)容要求為依據(jù)，努力適應(yīng)新高考的要求，以提高學(xué)生素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教化機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教化），加強(qiáng)教學(xué)探討，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿完成各項工作任務(wù)

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo)，寓思想教化于學(xué)問傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培育成為社會主義“四有”建設(shè)新人.

2、以培育學(xué)生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和實力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)探討，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

3、剛好總結(jié)素養(yǎng)教化課題探討成果，主動撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外視察實踐活動.

4、全面提高各年級地理教化教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培育學(xué)生的地理學(xué)習(xí)愛好；高二重點是方法實力培育，高三重點是迎接高考考試。

5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動狀況和課題成果等整理成冊，為今后工作供應(yīng)肯定的積累。

6、全組全部成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

三、工作措施

1、面對教化改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開展教化理論和教化思想的探討和探討，豐富學(xué)科學(xué)問，努力轉(zhuǎn)變教化看念，以適應(yīng)教化改革發(fā)展的大潮.

2、堅持集體備課制度，同年級同科老師要相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特殊是對一些教法、疑難問題要加強(qiáng)探討，做到統(tǒng)一熟識，統(tǒng)一傳授.

3、主動開展教研活動，形成良好的教研風(fēng)氣，剛好總結(jié)閱歷，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文.

4、堅決執(zhí)行公開課制度，在教研活動的時候，就課論課的形式開展組內(nèi)探討以利每位老師共同提高.

5、堅持作業(yè)教案定期檢查制度，堅持檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

6、在學(xué)校教務(wù)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，主動組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新實力.

四、教學(xué)人員支配

高一地理：張雙良、但唐秋、陳梁、吳進(jìn)

高二地理：蔡雨、萬小玲、吳亞男、胡朗

高三地理：戴迎春、鐘程榮、王長明、陳文施、但唐秋

本教研組共設(shè)了三個備課組，高一備課組由吳進(jìn)負(fù)責(zé)，高二備課組由蔡雨負(fù)責(zé)，高三備課組由戴迎春負(fù)責(zé)。

原則上各人必需參與所在備課組內(nèi)的各種活動，假如有活動沖突，則聽從學(xué)校的統(tǒng)一支配。

五、教研活動支配

1、本學(xué)期第一次教研活動：教研組安排工作會議。

2、其次周起各年級備課組教研會（全體地理老師）定在每周星期二下午兩點半至四點半。

3、以后每月支配一次大組教研會，每周備課組會不低于一次。

六、教學(xué)科研工作

本年度安排開展的教化科研活動

①堅持在組內(nèi)激勵老師開設(shè)多媒體公開課、常規(guī)課。要求每學(xué)期每人上一次公開課，盡可能運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

②加強(qiáng)地理前沿信息的收集，關(guān)注地理的風(fēng)土人情、時事地理、地理專題等材料。

總之，在今年的探討工作中，本科研組成員信念十足，爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、幫助下，各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下，信任我教研組的教科研工作能有更大突破，達(dá)到真正科研興校興組的目的。

地理組教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

我們組的八名老師肯定會在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，仔細(xì)實行學(xué)校關(guān)于本學(xué)期教學(xué)工作的總體要求。進(jìn)一步探究初中地理、生物科學(xué)的課堂教學(xué)方法，以實施“361有效課堂”教學(xué)為中心，優(yōu)化生物、地理課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立科學(xué)看法、科學(xué)精神和愛國主義精神，培育學(xué)生創(chuàng)新的思維習(xí)慣。本組全體老師接著發(fā)揚愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、主要工作目標(biāo)

1.通過自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座的學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷用正確的理念和科學(xué)的方法來引領(lǐng)自己的教學(xué)。

2.接著運用“361有效課堂”模式進(jìn)行教學(xué)，不斷反思，探討總結(jié)，加深對“361有效課堂模式”的相識與理解，并力求能駕馭自如。接著在課堂上探究本學(xué)科的探討主題，使之更深化，更細(xì)化，達(dá)到預(yù)期的探討目的。

3.要接著精選作業(yè)內(nèi)容，適量適度，全面典型，力爭課上完成，課下不布置作業(yè)。的確減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量。通過學(xué)生的互評作業(yè)，培育學(xué)生仔細(xì)、細(xì)致、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作看法，并且以此來達(dá)到鞏固所學(xué)學(xué)問的目的。

4.老師要仔細(xì)批改作業(yè)，剛好訂正學(xué)生做的作業(yè)和評的作業(yè)中存在的問題和錯誤，本著對學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的原則評判作業(yè)，切不行敷衍了事。

5．主動參與校內(nèi)外各種教學(xué)活動，尤其是我校的有效課例研討、教學(xué)評優(yōu)、命制試題等教學(xué)活動，力爭高質(zhì)量完成。并主動參與校內(nèi)外各種形式的培訓(xùn)，厚實自己的專業(yè)底蘊。

6.主動努力創(chuàng)建和諧課堂，建立和諧的師生關(guān)系，面對全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。留給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)，鞏固背誦的時間，培育學(xué)生自查的實力，訓(xùn)練學(xué)生互查互促，使學(xué)生既競爭又合作，提高學(xué)習(xí)效率。

7.結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生加強(qiáng)思想道德教化，培育學(xué)生正確人生觀和道德觀，培育學(xué)生酷愛祖國、酷愛大自然的思想感情。努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)相長,全面提高師生的整體素養(yǎng)。

8.根據(jù)起初制定的聽課講課安排，仔細(xì)落實，促進(jìn)地、生教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、詳細(xì)實施措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問，在《專業(yè)成長手冊》作好記錄，結(jié)合教學(xué)實際寫出感想體會，使學(xué)有所用。

2、深化鉆研教材，探討每章節(jié)的重點難點，探討詳細(xì)的教學(xué)方法,

設(shè)計好“361”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案，按要求上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、仔細(xì)、剛好批改作業(yè)，批閱試卷，合理支配學(xué)生的輔導(dǎo)，多關(guān)注進(jìn)線生和后進(jìn)生，面對全體教學(xué)。

4、仔細(xì)參與并完成完成學(xué)校組織的各種活動，做到全員參與，堅持到最終?；顒雍螅屑?xì)總結(jié)，做好反思，多自我反省，自我指責(zé)，彌補不足，改進(jìn)方法，積累教化教學(xué)閱歷，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

5、完成學(xué)校要求老師每周聽課1節(jié)課的任務(wù)，寫好聽課筆記，在聽課過程中學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。加強(qiáng)組內(nèi)的相互溝通、相互聽課、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6、充分備好每一節(jié)課，力爭上好每一節(jié)課，利用導(dǎo)學(xué)案，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

7、生物要做好試驗探究工作，提前打算好試驗，將學(xué)生帶入試驗室，提高學(xué)生動手操作實力，培育學(xué)生視察實力。

總之，我們地理、生物組的全體老師會同心同德，以務(wù)實的作風(fēng)，服務(wù)的意識，創(chuàng)新的思路開展各項教學(xué)、教研工作，力爭進(jìn)一步提高地理、生物的教學(xué)質(zhì)量。

附每周聽課支配表

說明：1、講課老師要根據(jù)周次的支配按時講課，如有特別狀況不能講課請?zhí)崆罢f明，與其他老師調(diào)換后，并且告知其他老師。

2、請自己支配班級、日期、課節(jié)，并要提前告知各聽課老師，以便調(diào)課、聽課便利。

地理組教研工作安排篇4

為仔細(xì)實行黨和國家的教化方針，全面實施素養(yǎng)教化，穩(wěn)步推動新一輪課程改革，依據(jù)我鎮(zhèn)教化管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實施看法，結(jié)合我校實際，主動創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)安排

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、基礎(chǔ)學(xué)問方面

本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國自然地理總論的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)中國的人文地理如中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理、

2、基本技能、實力培育方面的要求

要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識記基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會實踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用、通過應(yīng)用，加強(qiáng)對學(xué)生讀圖、用圖、繪圖實力的訓(xùn)練，做好圖文對應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件、

3、思想教化要求

要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際，聯(lián)系時代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念，培育資源危機(jī)意識，環(huán)境危機(jī)意識，促進(jìn)學(xué)生酷愛祖國、酷愛社會主義的情感升華，提高學(xué)生的民族驕傲感、

4、創(chuàng)新意識，創(chuàng)新實力培育方面的要求

全面推動素養(yǎng)教化，就是要培育具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力的高素養(yǎng)人才，因此，初中地理教學(xué)要求培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，在教學(xué)中必需做到：（一）要設(shè)置一個激勵學(xué)生創(chuàng)建力發(fā)揮的情景、（二）要拓展學(xué)生思維、（三）讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系、（四）要打好科學(xué)文化學(xué)問的基礎(chǔ)、（五）培育創(chuàng)建性思維、（六）發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用、（七）加強(qiáng)電化教化的教學(xué)，緊跟時代發(fā)展的步伐，為社會培育新型人才、

5、學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)

初中地理教學(xué)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法，仿照學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可實行集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、教會學(xué)生學(xué)會搜集地理資料，并對這些地理資料進(jìn)行探討分析，以達(dá)到對所學(xué)學(xué)問的理解與鞏固、

一、學(xué)生的基本狀況分析

1、學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)

初二學(xué)生通過上學(xué)期對八年級地理上冊的學(xué)習(xí)，大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解，如中國的行政區(qū)劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解，并駕馭了一些學(xué)習(xí)地理學(xué)問的方法，為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級地理下冊打下了良好的基礎(chǔ)；但要想讓全體學(xué)生都比較系統(tǒng)全面地駕馭地理學(xué)問，納入新的學(xué)習(xí)軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)、

2、學(xué)生的實力發(fā)展水平

初二1——3班現(xiàn)有學(xué)生140人左右，從上學(xué)期的期末考試成果來看，大部分學(xué)生都在70分以上，其中最高分為101分，最低分為26分，成果較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學(xué)，但也有個別學(xué)生成果較低，還不具備一般的識圖、用圖、繪圖實力，知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態(tài)，視察的主動性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高，如：宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學(xué)、但大部分初二學(xué)生思維實力較強(qiáng)，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維實力已得到了初步發(fā)展，并具備了肯定的自學(xué)實力、

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)看法

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，上課聽講仔細(xì)，作業(yè)完成剛好，課后剛好復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)愛好深厚，主動性較高、所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的愛好，保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度，讓學(xué)生盡可能多的去理解，學(xué)會某些地理學(xué)問、

4、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

經(jīng)過一年半的地理學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有了自己的學(xué)習(xí)方法，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前能做好預(yù)習(xí)，課堂上聽講能抓住關(guān)鍵，課后復(fù)習(xí)能摸準(zhǔn)規(guī)律，不會即問，為接著學(xué)習(xí)創(chuàng)建了條件、

二、教材分析

1、起止章節(jié)或篇目

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國地理下冊，共包括六章，第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)，其次章沿海萬里行，第三章陸疆萬里行，第四章黃河萬里行，第五章長江萬里行，第六章走向世界的中國、

2、基礎(chǔ)學(xué)問內(nèi)容

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為八年級地理下冊，第一章為中國地理總論，講解并描述中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、其次——五章為中國區(qū)域地理，從區(qū)域性和綜合性的觀點，講解并描述每個區(qū)域（詳細(xì)到每一省區(qū)）的地理特征、第六章走向世界的中國，從總的方面，去相識當(dāng)前我國的地理國情、

中國的農(nóng)業(yè)一章，針對我國人口多，農(nóng)村人口比重大，農(nóng)業(yè)仍是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，本章教材親密聯(lián)系生產(chǎn)實際，內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)各部門的生產(chǎn)，主要農(nóng)作物的分布，農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景，教材從素養(yǎng)教化的角度動身，將著眼點從對詳細(xì)學(xué)問的傳授，轉(zhuǎn)到觀念教化上、

中國的工業(yè)是繼“中國的農(nóng)業(yè)”之后，又一節(jié)親密聯(lián)系生產(chǎn)實際和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的教材、農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，而工業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，它為國了經(jīng)濟(jì)各個部門，如農(nóng)業(yè)、交通運輸、商業(yè)等供應(yīng)多種原材料、能源、生產(chǎn)工具和技術(shù)裝備、主要講解并描述作為基礎(chǔ)工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油、自然氣工業(yè)、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、石油化學(xué)工業(yè)的分布狀況，中國的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門、第三節(jié)主要講解并描述中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景、

交通事業(yè)包括運輸旅客或貨物的運輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè)、根據(jù)我國對產(chǎn)業(yè)的劃分，交通事業(yè)屬于流通部門，屬于我國第三產(chǎn)業(yè)、教材從以下兩個方面闡明我國運輸業(yè)和郵電業(yè)的發(fā)展：一是從各種運輸方式（鐵路、馬路、航空、航運等）線路里程和郵電通信線路的增長、二是從運輸業(yè)和郵電業(yè)布局的改變、教材重點講解并描述我國主要馬路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐，內(nèi)河航運、航空運輸?shù)取?/p>

中國區(qū)域地理部分的教材，依據(jù)地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國各省區(qū)分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述、對各省區(qū)的介紹，實行了點面結(jié)合，自然與人文融合，優(yōu)勢與劣勢并提的寫法，從眾多的能夠反應(yīng)本區(qū)特點的內(nèi)容中，突出重點，扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面，勾畫了我國各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景、香港、澳門和臺灣是祖國領(lǐng)土不行分割的一部分，教材主要講解并描述了臺灣的自然地理概況，豐富的資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點、香港和澳門主要講解并描述了其地理特點和回來大陸后經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、

第六章走向世界的中國，是在學(xué)生學(xué)完中國自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后，再從總的方面，相識中國的地理國情；并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展改變中，相識今日我國在世界的地位，以及我們的奮斗志目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任、

3、基本技能和實力培育

在地理教學(xué)中要嚴(yán)格以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步培育和發(fā)展學(xué)生的相識、推理、應(yīng)用、創(chuàng)新實力，培育學(xué)生運用地圖及識圖實力、記憶地圖與空間的想象實力，提高學(xué)問的遷移應(yīng)用實力以及學(xué)會分析我國各地區(qū)農(nóng)作物的分布與氣候條件的關(guān)系、學(xué)會運用示意圖、統(tǒng)計圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國工業(yè)發(fā)展的狀況及其分布狀況等、

4、思想教化內(nèi)容

使學(xué)生進(jìn)一步了解人類與自然環(huán)境的關(guān)系，明確人的各種活動所產(chǎn)生的負(fù)面影響，樹立全球觀念，珍愛“地球家園”、通過了解我國交通運輸業(yè)的巨大成就，使學(xué)生相識社會主義制度的優(yōu)越生、通過了解交通運輸業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，理解我國大力加強(qiáng)交通運輸業(yè)發(fā)展的必定性、從而增加學(xué)生的民族驕傲感，并激勵學(xué)生樹立民族自信念、

5、教材重點、難點

四大工業(yè)基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點及將來的改變趨勢等是重點，主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置，區(qū)域地理工農(nóng)業(yè)的發(fā)展等，這些既是重點又是難點、

三、教研重點、教改專題

1、教研重點及要求

為適應(yīng)新形式，跟上改革的步伐，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，依據(jù)地理教學(xué)的特點和當(dāng)今社會面臨的高科技問題，為培育具有創(chuàng)新實力和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，本學(xué)期的教研重點為加強(qiáng)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)”的試驗與探討、這一教研課題要求老師要仔細(xì)開展“三級備課”，使每一節(jié)課在充分打算的基礎(chǔ)上開展、并要促進(jìn)和指導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行課前的“三級預(yù)習(xí)”，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)，擅長預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為課上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)、在課堂教學(xué)方面要合理支配并從把握“學(xué)、教、練”的時間結(jié)構(gòu)，依據(jù)實際須要進(jìn)行循環(huán)；充分適當(dāng)?shù)剡\用傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代的教學(xué)手段；優(yōu)化課堂導(dǎo)學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生有效地自學(xué)和思索；優(yōu)化課內(nèi)解惑策略及訓(xùn)練策略，優(yōu)化課后的增效策略，確保進(jìn)一步落實教學(xué)目標(biāo)，做到“三清”、

在教學(xué)過程中，堅固樹立以學(xué)生為中心的主體教化觀，以學(xué)生活動為中心的活動教化觀，以培育學(xué)生綜合運用學(xué)問，提高實踐創(chuàng)新實力為目的的質(zhì)量觀，把學(xué)生創(chuàng)新精神的培育當(dāng)作素養(yǎng)教化的極其重要的組成部分，在加強(qiáng)雙基教學(xué)的前提下，主動自覺去引導(dǎo)學(xué)生綜合運用學(xué)問，創(chuàng)建性地分析問題和解決問題、

2、教改專題、目的及要求

本學(xué)期的教改專題為加強(qiáng)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的實力”、這就要求我們在導(dǎo)學(xué)過程中要突出“地圖”的信息作用，讓學(xué)生學(xué)會利用地圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，借借助地圖對學(xué)問進(jìn)行延長、創(chuàng)建、綜合、以地圖為中介，全面的培育學(xué)生的地理素養(yǎng)，發(fā)揮其主動性主動性，形成地理學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實力，做到充溢信念的學(xué)習(xí)、使學(xué)養(yǎng)成讀圖，用圖的習(xí)慣，形成空間觀念，鞏固所學(xué)的地理學(xué)問；培育學(xué)生在地圖上獨立獲得新的地理學(xué)問的實力，從而大面積地提高教化教學(xué)質(zhì)量、

3、本學(xué)期在教研教改中自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)及要求

（1）單元策劃：第三單元、第四單元

（2）課時集體備課

（3）公開課說課

（4）論文撰寫

4、完成教研教改專題的措施

⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、

⑵仔細(xì)鉆研大綱、教材，主動參與教研教改活動，大膽改革，勇于創(chuàng)新、

⑶大練扎實的教學(xué)基本功、（一般話、“三板”藝術(shù)教學(xué)）

⑷培育學(xué)生的自學(xué)實力、

⑸、在課堂教學(xué)中，敏捷處理教材，運用啟發(fā)式教學(xué)培育

學(xué)生的求知欲、

⑹、按時參與教研教改活動和“說、講、評”活動、

⑺、留意汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷，仔細(xì)撰寫教改論文、

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中要充分發(fā)揮以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的作用，采納各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、主動性和主動性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注意過程和方法，情感看法和價值觀的形成與培育、

2、老師要有安排、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資源，提高讀圖實力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理學(xué)問，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理、

3、教學(xué)中老師要做到精講，重學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要四平八穩(wěn)、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益、達(dá)標(biāo)反饋題要做到精選、精練，激勵微型試題、做到講、練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率、

4、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的詳細(xì)問題，運用地理學(xué)問解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培育學(xué)生思維實力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射、”

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)、仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練、

6、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐、

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材、

8、主動參與教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實力再上新臺階、

9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展、結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、

10、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析、留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并剛好解決、

六、本學(xué)期進(jìn)度支配

本學(xué)期共17周，除去期中、期末考試2周，實際授課時間為15周，為有安排，有目的的從事教化教學(xué)活動，更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特將本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度支配

七、優(yōu)生輔導(dǎo)安排

1、輔導(dǎo)目的

通過輔導(dǎo)，鞏固這部分學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，提高他們應(yīng)用地理學(xué)問分析、解決實際問題的實力，以期他們在學(xué)期期末考試中取得志向的成果、

2、基本狀況分析

所選學(xué)生都是各班的佼佼者，他們共同的特點是頭腦敏捷，反應(yīng)靈敏，應(yīng)試實力很強(qiáng)，但前應(yīng)用實力不是很好，有待進(jìn)一步的提高、因此，要指導(dǎo)他們正確閱讀地圖和地理圖表，并能運用他們說明、分析一些地理事物的特征和分布規(guī)律；能夠畫簡潔的示意圖和地理圖表、培育學(xué)生的抽象思維實力和圖結(jié)合實力、

3、輔導(dǎo)要求：

（1）成立優(yōu)生輔導(dǎo)小組，培育他們的邏輯思維實力、想象力、創(chuàng)建力以及利用圖表分析問題和解決問題的實力、大大提高他們的自主、探究、創(chuàng)新實力、

（2）定時、定期、定內(nèi)容對他們進(jìn)行輔導(dǎo)、

（3）制定切實可行的輔導(dǎo)方案、

（4）個別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，留意不能一模一樣，依據(jù)個人的實際狀況進(jìn)行輔導(dǎo)、

4、輔導(dǎo)對象

優(yōu)生10名

5、輔導(dǎo)原則

本著優(yōu)生優(yōu)培的原則，讓好學(xué)生吃的更飽、吃的更好、充分發(fā)揮自己的特長，使優(yōu)生更優(yōu)，除學(xué)好書本的學(xué)問，還能獲得、更新的、書本以外的學(xué)問為主要原則、在本學(xué)期中，要大力發(fā)展學(xué)生的空間思維實力，培育他們擅長發(fā)覺規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的實力、培育他們的邏輯思維實力、想象力、創(chuàng)建力以及分析問題和解決問題的實力，爭取在今年的學(xué)科考試中取得更突出的成果、