英語名師教案 What are they doing

魚漁課堂（）——為中國教師提供最優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源PAGEPAGE3版權(quán)所有，翻錄必究外研社課標(biāo)版（三年級起點(diǎn)）四上Module3Unit1Whataretheydoing？教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）【課時(shí)內(nèi)容】Module3Unit1Whataretheydoing？1.Listen,pointandsay.2.Listen,pointandfind“-ing”.【課時(shí)目標(biāo)】1.大多數(shù)學(xué)生能夠用所學(xué)語言詢問以及描述他人正在發(fā)生的動作。如：Whatarethey/thekidsdoing?They’re…2.大多數(shù)學(xué)生能夠在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用句子：Lookat…It'stwelvenow.I'mhungry.Metoo.Letsgo.3.大多數(shù)學(xué)生能夠正確聽、說、認(rèn)讀本課相關(guān)詞匯：kid，can，see，interesting，people，boat，between，drink，clock，hungry；能理解詞匯geton，lotsof，thing，playchess在文中的意思。4.大多數(shù)學(xué)生能夠通過語言學(xué)習(xí)以及形式多樣的課堂活動，掌握本單元詞匯和主要句型，并將其運(yùn)用到真實(shí)情景中。5.通過豐富多彩的活動，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣。【突破重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠進(jìn)一步理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并熟練運(yùn)用。難點(diǎn)：在生活情境中使用Whatarethey/thekids/…doing?來提問他人正在進(jìn)行的動作，并能夠回答他人對于動作的提問。【師生齊準(zhǔn)備】多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶【教學(xué)過程】Step1Warmingup1.Singthesong“Areyoudoingittoo?”together.2.Talkaboutsomepictures.ReviewthewordsinModule2.T:Let'slookatthepicture.Who'sthisboy?Ss:Daming.T:Whatishedoing?Ss:He'splayingfootball.T:Whatisshedoingnow?Ss:…【設(shè)計(jì)思路】首先借助歌曲活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在歡快的氛圍中復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)；然后通過圖片來復(fù)習(xí)上個(gè)模塊學(xué)習(xí)的動詞詞組watchTV，takepictures等等，以引出今天的話題以及人物。Step2Presentation1.學(xué)習(xí)：Listen,pointandsay.(1)教師指著Amy的照片提問：Who'sthisgirl?Ss:Amy.T:Yes.BothAmyandDamingarekids.(同時(shí)在課件中呈現(xiàn)kid“小孩”)Readafterme“kid”.(帶領(lǐng)學(xué)生讀幾次，并采用不同圖片區(qū)分kid，kids)Whocanread?(找一些學(xué)生單獨(dú)讀詞，或者幾個(gè)學(xué)生一組，一起讀詞)指著圖片并提問，T:Whatarethekidsdoing?引導(dǎo)學(xué)生回答:They’relisteningtomusic.而后重復(fù)幾次“They're”，并糾正學(xué)生發(fā)音，并且找學(xué)生重復(fù)該對話。(2)幻燈片出示學(xué)生踢球的照片，教師提問并板書:Whataretheydoing？Ss:They’replayingfootball.教師分別找?guī)讉€(gè)學(xué)生對該圖片進(jìn)行問答。2.學(xué)習(xí):Listen,pointandfind“-ing”.引出情景：低碳出游計(jì)劃—乘坐公交出行。(1)使用學(xué)生熟悉的一輛公交車圖片，引出bus，并說：Now,let'sgetonthebus.”邀請大家坐上公交車，同時(shí)，教學(xué)生說一說這個(gè)句子。(2)模擬坐公交的情景，讓孩子們都舉起手，模擬拉公交車扶手。T:Now,lookoutofthebuswindow.Wecanseelotsofinterestingthings.一邊說一邊指窗外，示意學(xué)生看。在幻燈片中出現(xiàn)句子：Wecanseelotsofinterestingthings.的中英文對照，并帶領(lǐng)孩子讀一讀。(3)接著使用幻燈片呈現(xiàn)公交車窗，以及窗外的賽龍舟情景，并教授rowingadragonboat。(4)T:Now,lookatme.WhatamIdoing?教師做動作，并教授I'mdoingtaijiquan.大家一起做動作，并說：“I'mdoingtaijiquan.”(5)游戲：超級模仿秀。教師播放幻燈片，學(xué)生模仿圖片中的動作，同時(shí)回答教師的問題：T:Whatareyoudoing?Ss:I’m…【設(shè)計(jì)思路】游戲可以幫助學(xué)生掌握學(xué)過的詞組以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)。(6)拿出一個(gè)盒子，讓學(xué)生猜一猜里面的東西，接著教授chess，并且一邊把玩棋子一邊教授句子：I'mplayingchess.(7)拿出一杯豆?jié){，讓孩子聞一聞，并做出喝的動作，同時(shí)教授drink這個(gè)詞。接著讓孩子們猜一猜，借此引出soyamilk，并且說出句子：I'mdrinkingsoyamilk.【設(shè)計(jì)思路】通過動作、識圖、觸摸、聞味道等多種方式引出本課中出現(xiàn)的幾個(gè)動詞詞組，讓學(xué)生保持求知欲和對新知的好奇心。(8)游戲：心有靈犀。學(xué)生兩人一組上臺前，背對背站好。其他同學(xué)根據(jù)教師的圖片提示說句子，如：They’redoingtaijiquan.,臺上學(xué)生根據(jù)大家的句子做動作，動作一模一樣通過考核，如果不一樣失敗。(9)和學(xué)生一起配音樂，帶動作說出自編的chant。Whataretheydoing?They’redoingtaijiquan.Whataretheydoing?They’rerowingadragonboat.Whataretheydoing?They’replayingchess.Whataretheydoing?They’redrinkingsoyamilk(10)分別聽每一幅圖片的錄音，齊讀課文，回答問題：①Lookatthepeopleonthelake.Whataretheydoing?②Lookatthemenbetweenthebigtrees.Whataretheydoing?③Thegirlsaredrinkingsoyamilk.Dotheylikesoyamilk?④What'sthetimenow?Step3Consolidation1.看圖問答觀察老師帶回來的旅行照片，并和同桌討論自己帶來的旅行照片，一起說一說照片里的人都在干什么：Whataretheydoing?2.教師號召學(xué)生坐公車低碳出行，保護(hù)環(huán)境。Step4Summingup1.Words:kid,geton,can,see,lotsof,interesting,thing,people,rowadragonboat,playchess,drinksoyamilk,clock,hungry2.Sentences:Whataretheydoing?They're…Lookatthe…這節(jié)課我的收獲是：__________________________________________________這節(jié)課我的不足是：__________________________________________________【板書設(shè)計(jì)】Unit1Whataretheydoing?Whataretheydoing?They're+doing…doingtaijiquan/rowingadragonboat/playingchessdrinkingsoyamilk【課時(shí)總結(jié)】我用am，你用are，is連著他、她、它，凡是復(fù)數(shù)都用are?！窘虒W(xué)反思】__________________________