2023年大學(xué)寒假實踐報告范文（精選5篇）2

第頁共頁2023年大學(xué)寒假理論報告范文〔精選5篇〕2023年大學(xué)寒假理論報告范文〔精選5篇〕大學(xué)寒假理論報告1轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將完畢，大家都?xì)w心似箭，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這的寒假的理論活動，隨著假期的到來，束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會屬于自己的假期。寒假是學(xué)生充實自我、增加閱歷、理解。的重要階段。作為。中思想最活潑的群體，大學(xué)生都有著自己精彩的假期方案：打假期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費(fèi)用的同時，又可以親身感受。這個熔爐；有人抓緊時機(jī)去進(jìn)修，參加雅思、托福、考研等培訓(xùn)班，讓自己的知識得到更完善的補(bǔ)充；有人那么準(zhǔn)備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷？而臥那么是希望可以深化校園，融入學(xué)生的群體中，所以我選擇了教師理論這項活動。假期理論可以鍛煉我們的才能，但不是朋友一拉、教師一說參加理論有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態(tài)度，向有經(jīng)歷的教師和同學(xué)咨詢，然后真正的全身心的投入到其中?？梢院芎玫倪M(jìn)步學(xué)生的觀察力，能發(fā)現(xiàn)問題分析問題，更深化的理解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，畢竟大學(xué)生大多是來自于農(nóng)村，最后也要效勞于農(nóng)村，及早深化。有助于大學(xué)生為將來的工作與生活做更充分的準(zhǔn)備。理論教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的一個非常重要的理論教學(xué)環(huán)節(jié)，要積極探究理論教學(xué)與“消費(fèi)、研究、學(xué)習(xí)”相結(jié)合的方法，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。理論教學(xué)目的是理論聯(lián)絡(luò)實際，增強(qiáng)大學(xué)生對于。、國情和學(xué)科專業(yè)背景的理解；通過實地動手、考慮解決現(xiàn)實問題，使其開闊視野、穩(wěn)固理論知識、增強(qiáng)創(chuàng)新意識、進(jìn)步綜合分析問題和解決問題的實際才能；增強(qiáng)勞動觀念，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)理論經(jīng)歷吧，很令人難忘的回憶，它是我大學(xué)以來的第一次教學(xué)理論，從中我覺得自己成熟了，因為我要照顧比我更小的學(xué)生，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)互相掛鉤的教學(xué)理論基地，這更有利于針對性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實際消費(fèi)相聯(lián)絡(luò)。當(dāng)我們在理論過程中，不能只是在理論中觀察教師前輩們怎么做，更多的是要親身嘗試。學(xué)生在理論過程中，還要定期書寫理論報告或心得，這樣才能很好的總結(jié)理論經(jīng)歷，為以后的工作奠定根底。一開始我先較快的理解整個班級的學(xué)生情況。記得剛開始和小同學(xué)相處時，我急著找潭教師理解班級情況。但潭教師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去理解。可能當(dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來想一想潭教師并沒有做錯。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察理解這個班級，理解學(xué)生，畢竟我面對的還是學(xué)生，這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干理解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的時機(jī)和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此不理解，這時我采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，漸漸的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能理解學(xué)生。大學(xué)寒假理論報告2大學(xué)的第一個寒假設(shè)期而至，假期的社會理論是很好的鍛煉自己的時機(jī)，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到理論中去，進(jìn)步各方面的才能；另一方面可以積累工作經(jīng)歷對日后的就業(yè)大有裨益。剛剛步入大學(xué)，由于本身具備的專業(yè)知識還非常的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會理論的方式，目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無上下貴賤之分，存在即為合理懷著一種興奮與憧憬，我踏上了寒假社會理論之路。我的工作是超市的售貨員，正式開始上班的第一天，首要工作就是先熟悉超市里的陳列，檢查貨架上的物品的保質(zhì)期，在剛開始的幾天里，我接觸的最多的就是擦貨架和看保質(zhì)期，漸漸熟悉了之后，就學(xué)著盤點(diǎn)貨物，這也是一門很大的學(xué)問，是最細(xì)心的工作，我本來就是一個比較粗心的人，很多小細(xì)節(jié)的東西，但是我的熟悉過程也讓我覺得無論干什么事情都要學(xué)會專心、耐心、細(xì)心；在接待顧客的時候要隨時保持微笑，這樣會使顧客有一種親切感、一種尊重感，雖說“十足”的東西比一般超市東西都貴上一、二塊錢，但是顧客還是愿意到“十足”來買東西，究其原因，就是效勞態(tài)度好。在理論的這段時間內(nèi)，我們接觸了各種各樣的人和事，同時也交到了很多新朋友，讓我“在家靠父母，在外靠朋友”這句話的真正含義，朋友在你需要幫助的時候會無條件的給予你幫助，朋友就是雪中的碳，雨中的傘，黑夜中的一盞明燈。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在委屈的更高的成績而努力，工作中，那么不同，因為你要給別人分擔(dān)工作的壓力，但是無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷的學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，其實在學(xué)校里我們不僅要學(xué)會理論知識，最重要的一點(diǎn)也要學(xué)會做人，不管在什么地方，都要汲別人之所長，補(bǔ)自己之所短，是自己早日成為一個知識面廣泛的人。大學(xué)就是一個小社會，但我總覺得校園里總是沒有社會上的那種工作的壓力，那種為了掙錢而有的精神高度集中，接觸那些剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是對我說要好好珍惜在學(xué)校的時間，我們的店長他也是剛畢業(yè)不久，他告訴我說“你們?nèi)缃裨趯W(xué)校里還有教師的呵護(hù)，關(guān)心，可是當(dāng)你們分開學(xué)校以后，社會是很殘酷的，要自己掙錢養(yǎng)活自己，說句很實在的話，你今天不工作，今天就沒有飯吃，就是這么的現(xiàn)實，雖說外面的工資高，但是消費(fèi)也高，我們上學(xué)期間有父母養(yǎng)活我們，當(dāng)我們畢業(yè)后，也還得到社會上去打拼，去掙錢，在學(xué)校里，我們大部分學(xué)到的都是理論知識，理論是很少的一部分，在工作中，可能會遇到書本上的知識一點(diǎn)也用不到的情況?；叵脒@次的理論活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到很多社會經(jīng)歷，自己的才能也得到的進(jìn)步，而這些在學(xué)校是學(xué)不到的。在社會上要擅長與別人溝通，以前雖說有過打工的經(jīng)歷，但是這次更讓我體會到了更多。人在社會中都會融入社會這個大團(tuán)體中，人與人之間合力做事情，使其做事的過程更加融洽，會到達(dá)事半功倍的效果。別人給你的意見，你要聽取，耐心、虛心的承受。在工作上還要有足夠的自信。自信不是麻木的自夸，二是對自己的才能作出肯定。社會經(jīng)歷缺乏，學(xué)力缺乏等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就可以抑制心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的，知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，缺少了知識，頭腦就要枯竭，我們這次接觸的銷售業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須理解這方面的知識，對其各方面都要有深化的理解，才能更好的應(yīng)用于工作中。這次的親身體驗讓我有了深化的體會，這不僅僅是一次理論，還是一次人生經(jīng)歷，是一生珍貴的財富。在今后我要參加更多的社會理論，磨練自己的同時，讓自己認(rèn)識的更多，讓自己的閱歷更加的豐富多彩，讓自己在以后走上工作崗位之后會更有自信。大學(xué)寒假理論報告3打工只是一種磨練過程。對于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己目的和要求。人生需要設(shè)計，但是這種設(shè)計不是憑空出來，是需要本錢，失敗就是一種本錢，有了本錢投入，就預(yù)示著人生收獲即將開始。小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后成功奠基吧！不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。在現(xiàn)今社會，招聘會上大字板都總寫著“有經(jīng)歷者優(yōu)先”，可是還在校園里面我們這班學(xué)子社會經(jīng)歷又會擁有多少呢？為了拓展自身知識面，擴(kuò)大與社會接觸面，增加個人在社會競爭中經(jīng)歷，鍛煉和進(jìn)步自己才能，以便在以后畢業(yè)后能真正走向社會，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面問題記得教師曾說過學(xué)校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠。所以一定要特別小心慎重，而且一旦出錯并不是像學(xué)校里一樣教師打個紅叉，然后改正來就行了總之，這個寒假社會理論是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描繪，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經(jīng)歷者優(yōu)先”感悟?！乙矎墓ぷ髦袑W(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事技巧。在人與人交往中，我能看到自身價值。人往往是很執(zhí)著?？墒羌僭O(shè)你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強(qiáng)求對方付出與你對等真情，要知道給予比獲得更令人開心。不管做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。打工日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活全部吧。我不知道多少打工人有過這種感覺，但總來說，這次打工生活是我人生中邁向社會重要一步，是值得回憶。如今想來，二十四天打工生活，我收獲還是蠻大。我所學(xué)到生活道理是我在學(xué)校里無法體會，這也算是我一分財富吧。在這次寒期工作中，我懂得了理論與理論相結(jié)合重要性，獲益良多，這對我今后生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上啟發(fā)。這次打工是一個開始，也是一個起點(diǎn)，我相信這個起點(diǎn)將會促使我逐步走向社會，漸漸走向成熟。大學(xué)寒假理論報告4為一名剛剛步入初中學(xué)生，能參加社會實習(xí)，是一次難得機(jī)遇。社會理論可以讓我們在掌握根本理論知識后，迅速加以到社會應(yīng)用。同時，在以后學(xué)習(xí)中，能對所學(xué)知識有了更進(jìn)一步深化理解，便于更好學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上優(yōu)勢。更為可貴是，我們在實習(xí)好似一下子長大了，從在家小皇帝和小公主，搖身一變，變成了一個個“實習(xí)工”。由于我們一貫生活在校園中，時刻有教師、家長和同學(xué)關(guān)愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦，所以社會理論是必要。這個寒假，我將進(jìn)入小區(qū)里一家超市，來進(jìn)展社會理論。我站在柜臺旁，一臉幼稚、迷茫地站在那，不斷地提醒自己要大膽地接近顧客，拉攏顧客，可是，嘴就像被膠水糊上了一樣，想說話，卻說不出來。店主一下就看出了我難題，在顧客少時候教我該干什么。我也漸漸地放開膽去嘗試，其實這種工作比想象容易多了。就比方整理貨物，問前來購物人需要，幫助收銀員來掃條形碼，雖然累，但我很快樂。害怕就是這樣被抑制。關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步。在超市實習(xí)不能干坐著，也不能在超市隨意逛來蕩去，得時刻注意效勞顧客。在這里，不想在學(xué)校有課程表干什么，完全就是靠你自己思想，覺得應(yīng)該干什么，就立即去干，容不得半點(diǎn)遲鈍。我本以為超市是最容易實習(xí)地方，可是，短短過了半個小時，我就意識到自己錯了。不僅要時刻注意顧客需要什么，還要把被顧客放亂東西擺整齊。1個小時后，我就感到腰酸背痛。在超市工作會遇到許多樣子顧客，我都可以說我已經(jīng)見過了“人間百態(tài)”。從很多顧客穿著、氣質(zhì)、態(tài)度等方面也可以感受到這是種什么樣人，可我還是不敢亂下結(jié)論，正應(yīng)了那句古話：不能以貌取人。超市里人來人往，也防止不了會有一兩個小偷，雖然有“天眼”在工作，可也不能大意，要抓住證據(jù)，給他們一個有力打擊，這，又是對眼力一個極大考驗?？梢娫谌魏喂ぷ髦卸急仨毦哂忻翡J觀察力。也有時候會遇到蠻不講理、討價還價顧客，但是作為一個營業(yè)員必須時刻謹(jǐn)記“顧客是上帝”，必須什么時候都保持良好態(tài)度，不管是做人還是工作，都必須具有廣闊胸襟，而且在適當(dāng)時候要可以忍受。體會到了營業(yè)員辛苦和難處，我想以后我逛超市時候也應(yīng)該要注意這些。不然，就會出大錯。雖然，時間只有短短三個小時，但是通過3個小時理論使我增長了見識，也懂得了許多做人道理，更明白了爸媽上班辛苦，還有認(rèn)識到自己許多缺乏和缺點(diǎn)，所以我要在今后學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)于律己，進(jìn)步自己文化程度和素質(zhì)，努力學(xué)好自己專業(yè)技能，將來回報父母、回報社會、回報一切關(guān)心我人。大學(xué)寒假理論報告5這個寒假是我過的最最充實的一次,在我意識到自己不僅僅是一名大學(xué)生,自己到了該承擔(dān)責(zé)任該獨(dú)立面對這個社會的時候，我知道了自己下一步該干什么。于是寒假的前一個月我在市里的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)當(dāng)代課教師，后二十多天白天在張衡幼兒園上班，六點(diǎn)多回到家給我侄女補(bǔ)習(xí)物理化，每天都身體里都充滿著動力。我想我有收獲的時候才是我最快樂的時候。在為時不長的一段時間里，和與自己年齡差不多的“孩子”們的相處中，讓我放松了不少，同時也理解到了做一名教師的辛苦，也與一些優(yōu)秀的教師、和我一樣的兼職大學(xué)生一起，討論英語，討論教學(xué)，豐富了自己的閱歷，學(xué)到了不少東西。俗話說得好，“萬事開頭難”。課堂的開始是很重要的，它或多或少決定了這堂課的成功與否。我的方法就是能從一開始就把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動起來，接下來的一整堂課學(xué)生精力的集中和紀(jì)律問題可能都不存在。結(jié)合英語教學(xué)要求，用讓他們感興趣的'方式組織他們學(xué)習(xí)，我常常做一些類似新聞播報、單詞接龍賽、等活動，孩子們在玩中也學(xué)到了好多。在活動中放松心情，得到樂趣的同時也可以掌握英語技能。在課程進(jìn)展過程中也可以運(yùn)用許多新穎有趣的方式來進(jìn)展。我借鑒了大學(xué)里單詞課堂上分組進(jìn)展搶答的方式，每次的分組方式不同，讓程度不同的學(xué)生都能參與到活動中來，在其別人答復(fù)以下問題的時候，學(xué)生們也可以更仔細(xì)的去傾聽，去發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，這樣也是另一種學(xué)習(xí)方式。在整個的補(bǔ)課過程里，也借鑒了大學(xué)課堂中的學(xué)分制度，每次答復(fù)以下問題和小組活動過后，都會給大家的表現(xiàn)打分，積累成績。這種在中學(xué)階段還沒有的方式，也很吸引學(xué)生，特別是初中的學(xué)生，都能很積極的考慮問題，答復(fù)以下問題。因為即使沒有答對，也可以得到獎勵的分?jǐn)?shù)，就像我的教師所說的那樣“我在意的并不是你已經(jīng)掌握了多少知識，更多的是你有多少學(xué)習(xí)的興趣，有多少參與了課堂的學(xué)習(xí)”。我認(rèn)為這種理念對于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí)是非常有益的。在主張“快樂學(xué)習(xí)”的同時，也必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，因為面對中國現(xiàn)階段的教育體制，最終決定命運(yùn)的是成績。所以，課后的穩(wěn)固是至關(guān)重要的。如今身為一名大學(xué)生的我也仍在“痛恨”著家庭作業(yè)，不過不得不成認(rèn)，不能沒有家庭作業(yè)的存在。即使整堂課都很用心的學(xué)習(xí)，承受了教師所講的內(nèi)容，假設(shè)課后不能及時的復(fù)習(xí)，讓所學(xué)的東西真正成為自己腦子的一部分，從某種程度上來講，這堂課都是毫無效果可言的。而作為教師所能做的，就是布置作業(yè)。它是幫我們鎖住知識的步驟，尤其是對于自學(xué)才能和自制才能不是很強(qiáng)的學(xué)生來說。而布置多少作業(yè)，布置怎樣作業(yè)，就是考驗教師的時候了。在高中階段，通常我們所做的作業(yè)就是做習(xí)題XX頁到XX頁、背誦XX課文、抄寫XX段落，背單詞XX個在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我做的更多的作業(yè)那么是開放性的、創(chuàng)新性的，通常需要自己查找資料，和同學(xué)一起想方法解決很多問題。對于繁忙的中學(xué)生來說可能沒有這么多的時間去做這些工作，不過，一些創(chuàng)新的方式還是可以嘗試的，最簡單的一種方法那么是“串聯(lián)”，即讓學(xué)生把所學(xué)的知識，包括單詞、短語、語法等等用自己的方式串聯(lián)到一起，可以編一個繞口令，編故事，各種方式都可以，只要有利于記憶即可。這樣下來，不僅在考慮的過程中可以復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，也可以更有效的記憶這些內(nèi)容。如此一來，家庭作業(yè)不僅可以變得更有趣，也更加的有意義，而不是隨意敷衍即可過關(guān)。其實多數(shù)孩子學(xué)英語大多是啞巴英語，所以從一開始我就會多用簡單英語和他們交流為測試奠定根底，我的題目是：從這次寒假補(bǔ)課，你認(rèn)為自己收獲了什么?有些盡管說得斷斷續(xù)續(xù)，英漢夾雜，或是有錯誤，或是不好意思，我都鼓勵他們英勇地說下去，耐心的等待他們完好的表達(dá)自己的意思。他們的表現(xiàn)很讓我欣慰，因為他們從開始的不會，不愿說英語到如今能用簡單的句子表達(dá)完好的意思。第六，我的缺乏之處。時間很快，寒期補(bǔ)課即將完畢，但是課程進(jìn)展的并不是一帆風(fēng)順，中間也出現(xiàn)了一些小曲折，小摩擦和突發(fā)事件。這確實不僅挑戰(zhàn)了我應(yīng)對突發(fā)事件的才能，以及我之后處理解決問題的才能還挑戰(zhàn)了我處理的結(jié)果是否取信于這些學(xué)生。我必須成認(rèn)在這方面我有欠缺。這些問題都是在我和他們已經(jīng)很熟悉的時候發(fā)生的。例如：有一次在初中班，我轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時，底下的兩個男生竟然公然罵起仗來，我還沒來得及理解情況，隨即互相扔起書來，我拉住一個男生，讓互相停下來，可是還是扭打在