學校校本培訓計劃

WORD格式可編輯WORD格式可編輯專業(yè)知識整理分享專業(yè)知識整理分享WORD格式可編輯專業(yè)知識整理分享校本培訓計劃2015-2016學年度第一學期一、指導思想：以現(xiàn)代教育理論和"三個代表"的重要思想為指導，根據(jù)上級有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。二、培訓目標：本年度我校校本培訓主要圍繞以下四個方面開展：⑴現(xiàn)代教學理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學理論和相應的教育教學法規(guī)，"三個代表"的重要思想和"八榮八恥"與小學教育；⑵現(xiàn)代教學方法、教學模式、教學風格：調(diào)整課堂教學結構，探索課堂教學改革的新模式；⑶教師教育教學基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學習取得初步成果。⑷現(xiàn)代教育技術與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術的水平，總結現(xiàn)代教育技術與學科課程整合的經(jīng)驗；加強校園網(wǎng)絡建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。三、培訓方式我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。1、校級培訓形式：學校組織專題報告、講座或培訓班。組織各項教學評比。定期對全校教師校本培訓情況進行考評。2、教研組培訓形式：聽課、評課和集體備課。以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。開展校本課程開發(fā)的研究。3、個人自學主要包括：（1）根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記。（2）撰寫教學總結（反思）。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據(jù)實際情況，認定其培訓課時。培訓對象：全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。組織機構與保障措施：成立校本培訓領導小組：負責全校的校本培訓領導協(xié)調(diào)工作。構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡，每項培訓有專人負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布。建立、健全學校校本培訓檔案，內(nèi)容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。把教師參加培訓情況作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。培訓人員要加強學習，不斷提高教學水平。建立考核和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結果考核?？己私Y果納入教師年度考核內(nèi)容。校本培訓計劃2015-2016學年度第二學期一、指導思想教學質(zhì)量是學校生存的靈魂，而校本培訓則是學校發(fā)展的不竭動力！我校在全面實施素質(zhì)教育過程中，以培養(yǎng)教師實施素質(zhì)教育的能力為重點，全面提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支適應新課程改革需要、具有先進教育理念、銳意創(chuàng)新改革的教師隊伍。隨著校本培訓地位的日益突出，我們在積極投身探索的實踐中更多的關注教師自身學習能力的培養(yǎng)，更好地促進了教師教學實踐以及創(chuàng)新能力的發(fā)展，也更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學習資源的意識。我們力爭以校本培訓為抓手，切實加強教師學習和創(chuàng)新能力的培訓，塑造優(yōu)秀教師群體。工作目標1.總體目標：通過開展校本培訓，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，調(diào)整知識結構，拓展視野，增強教育教學能力，突現(xiàn)個性特長；解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師提升駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學校教師隊伍的整體實力。2.具體目標：立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)與實踐能力。關注教師對自身專業(yè)化水平的提高，加強對新任教師的理論學習和實踐指導工作。構建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓、教研真正結合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現(xiàn)的各種"真問題"，通過教師反思、學習、嘗試、專家引領等步驟，逐步提高課堂教學質(zhì)量。具體措施堅持以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，掌握主動權。成立以校長為第一責任人的校本培訓領導小組，建立完善的教師學習培訓管理制度，確保校本培訓的順利進行。（一）在傳統(tǒng)形式的基礎上積極創(chuàng)新，強化教師的學習培訓。1.師德教育。組織教師認真學習《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學習教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識；學習師德高尚的教師的典型事跡等，以先進促奮進。2.加強教師讀書學習培訓。促進教師讀書、寫隨筆等活動的開展，形成人人愛讀書的充滿書香的和諧校園氛圍。閱讀學習國內(nèi)外教育經(jīng)典著作，了解教育、心理等領域的最新研究成果，提高理論水平。要求教師學習做到：學習有筆記，發(fā)言有提綱，學習有體會，確立"讓好書伴我成長"理念。同時注重教師自身素質(zhì)的提高。注重現(xiàn)代教育技術培訓，開展硬筆、軟筆、普通話等提高性訓練，不斷提升自己的教學基本功。3.促進青年教師脫穎而出，早日成才，以加快我校教師隊伍專業(yè)化的建設。時刻關注青年教師的成長，及時指導，以"歷練師品、提高師藝、提升師德"為主導，引導青年教師關注自身的專業(yè)發(fā)展、關注學校的發(fā)展，逐漸鍛造青年教師向骨干教師方向發(fā)展。4.積極開展年級組內(nèi)研討課、學校匯報課、評課、實驗課題、教學論文、教案設計等多層次的教學研討活動，為青年教師搭建成長的平臺，讓他們充分展現(xiàn)自己的風采，提高課堂教學能力。（二）以深化課題研究，推進校本培訓的發(fā)展。1.構建"學校-科研組-教師"三級科研網(wǎng)絡。指導和培訓教師積極參與，明確各自的研究范圍和主題，變少數(shù)幾個人的科研為群眾科研，使教師思想深處變"要我研究"為"我要研究"，讓每一位教師的教學理論和實踐水平得到提高。2.組織教科骨干外出學習，擴展視野，充分發(fā)揮優(yōu)秀教學骨干的作用，讓他們在研究、示范、帶領中進一步成長。拓展交流空間,進一步拓展校際間的交流與合作，使教師能及時了解教育發(fā)展的動態(tài)，在思想和行動上能主動適應教育形勢的發(fā)展和變化。3.運用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡技術，收聽收看專家講學的錄相和示范課錄像及評點。指導教師圍繞某學科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學經(jīng)驗和教育觀念，在交流和研討中學習他人的長處，提高自己的認識，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我發(fā)展。采用"集中與分散"培訓方式，堅持"集中與自學相結合"的原則，突出培訓的針對性和實效性。4.加強師生心理健康教育，指導全體教師在各科教學中滲透心理健康教育理念，做好心理輔導工作，幫助學習困難生建立學習自信心，解除學生當前的一些心理困惑，提高學生的綜合心理素質(zhì)，并做好教師心理健康教育培訓。四、培訓的方式培訓的主要形式是以學校集中培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平，促使教師自我完善。采用聽、說、看、做、寫等形式開展。1.讀書自悟教師根據(jù)自己實際的目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。2.集中學習學校集中教師學習，采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式。有計劃地按照備課、聽課、說課、評課、反思等環(huán)節(jié)，全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍。3.教研學習活動學校每學期結合當前的教改實際和我校的實際，有計劃地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校后要有成果匯報，或?qū)憣W習心得，或上示范課，或作專題講座，切實提高學習的成效。4.專題討論、研究圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促進整體水平提高。5.隨堂聽課校長、教導主任、教研組長要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。6.總結提升通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務水平。校本培訓計劃2016-2017學年度第二學期名師是名校的根基，名校是名師成長的搖籃。新學年，我們緊緊圍繞各項工作目標，加大教師培養(yǎng)和培訓力度，在固本強基上大做文章。落實本培訓指導思想認真貫徹落實教育部關于《中小學教師繼續(xù)教育若干規(guī)定》，以及《基礎教育課程改革綱要（試行）》對教師的要求，牢固樹立"辦仁愛教育，塑精品人生"的辦學理念，認真探索"以學校為主要培訓基地、校領導為培訓第一責任人"的校本培訓模式，充分發(fā)揮身邊資源優(yōu)勢，努力實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化。進一步細化教學管理，穩(wěn)妥推進課程改革，著力促進教師專業(yè)成長，積極營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。實施校本培訓工作目標好的管理，一定是有明確目標的管理。本學期我們的培訓目標是：1.提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，造就一批敬業(yè)愛生的師德標兵。2.以落實新課程標準為切入點，力促全體教師進一步轉變教育思想、教學觀念，優(yōu)化教育手段和教學方法，精心打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，著力培養(yǎng)科研型、創(chuàng)新型、效益型的名師團隊。3.建立科學的培訓機制，將集體培訓、個人研修和交流培訓納入常態(tài)管理，使師德培訓、技能培訓、外語培訓成為促進教師專業(yè)成長的保障體系，最大限度地調(diào)動全體參訓人員的積極性。三、培訓內(nèi)容及措施目標只有建立在堅實措施基礎上，才能構成有效達成度的因果聯(lián)系。我們的培訓措施是：1.師德培訓深挖潛，塑造形象恐師魂師德，是教師求真向善、主動發(fā)展的原動力。本學年計劃在全體教師中每周"寫一篇師德啟示"，讓教師用心感受師德魅力，及時回顧師德成長的心路歷程；每月舉行一次"真愛無痕，潤物無聲"為主題的師德報告會，使身邊榜樣最大限度地發(fā)揮感召作用；每學期評選一次師德標兵，激勵先進、鞭策后進，廣泛營造講師德、做師表比奉獻的濃厚氛圍。通過師德啟示錄、師德報告會、師德大家評等有效形式，將理論學習和實踐強化結合起來、榜樣示范與問題整改結合起來、集體倡導和個體修行結合起來，讓健康的輿論形成導向，使師德風范占領主陣地，使之成為全校職工的共同價值觀，切實解決為人正氣問題和追求進取問題。2.觀念培訓正思路，思想引領謀發(fā)展沒有正確的思想，就不會有正確的行動的。觀念，是走向成功的向?qū)А榇?，我們計劃對員工進行"三觀"培訓。價值觀培訓。通過價值觀培訓，解決為什么要干、怎樣干的問題？校長和教師不是雇傭關系，都是學校的主人。讓教師明確付出才有回報，忠誠才有信任，主動才有創(chuàng)新，實干才有發(fā)展，以此解決要我干和我要干的問題，激發(fā)廣大老師發(fā)自內(nèi)心的進取精神。教育觀培訓。轉變教師觀念，是實施新教材、落實新課標的基礎，也是深化素質(zhì)教育的根本。通過培訓讓教師明確教育是雕刻人生的藝術，教師不是刻板的教書匠。發(fā)展觀培訓。每個人都處在終生社會化進程中，教師的發(fā)展是終生的事情，任何一位教師都有較大的發(fā)展空間。通過職業(yè)發(fā)展培訓，引導教師重新規(guī)劃自己的職業(yè)追求，特別是引導老教師和小有成就的教師再創(chuàng)新、再發(fā)展問題，把每一位教師送入持續(xù)發(fā)展的傳送帶。3.技能培訓增才干，教育實踐譜新篇教師是專業(yè)技術人員，教育技能制約著教師良好愿望的發(fā)揮。為此，我們制定了技能培訓計劃。（1）基于問題解決的反思性培訓。針對學校反復出現(xiàn)的問題，引導教師反思問題成因、反思采取的方法、反思鞏固性措施等。通過培訓，力求深層次解決問題?；诠钥穗y的創(chuàng)新性培訓。針對傳統(tǒng)課堂重教不重學、重知識輕能力、重結果忽視過程的諸多問題，進行四種課型（新授課、復習課、評講課、實驗課）的課例培訓，以此落實青藍工程，促青年教師盡快成熟。基于梳理提升的總結性培訓。教育工作是一種藝術性很強的工作，不能覺得學校要求了教師就能做到，也不能對教師枉加指責。對布置的工作一段時間后要進行清點梳理，沒做好的和做得不到位的要進行總結性培訓?；诮?jīng)驗傳播的推介性培訓。發(fā)現(xiàn)身邊的工作典型或引進校外成功經(jīng)驗，都要由當事人或?qū)＜覍處熯M行系統(tǒng)培訓，使教師身臨其境取到真經(jīng)，從操作層面學到真本領。通過系統(tǒng)培訓，盡快提高教師六種能力：即教學設計能力、駕馭課堂能力、管理學生能力、實踐反思能力、創(chuàng)新發(fā)展能力、教育技術應用能力，將更多教師培養(yǎng)成為質(zhì)量效益型、實踐創(chuàng)新型、專家學者型的高素質(zhì)人才。四、落實校本培訓保障措施1.加強領導，成立校本培訓領導小組2.承擔的主要任務：全面負責學校教師培訓的規(guī)劃、實施、管理和總結工作。3.負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。4.整理、留存有關培訓的資料，考核成績，建立培訓檔案等。5.強化機制，培訓納入績效考核高新國際學校已制定的師德考核標準、各類培訓質(zhì)量量化，全部納入教師績效分配，并同評先樹優(yōu)、職稱評聘掛起鉤來。以制度保證過程的實效性，使各類培訓工作實現(xiàn)常態(tài)化管理。6.經(jīng)費保障，確保好鋼用在刀刃上學校決定每年拿出一定經(jīng)費用于培訓，確保上級安排的外出學習，確保校內(nèi)培訓書籍資料，確保交流教師的合理補助。培訓工作計劃2016—2017學年度第一學期指導思想校本培訓是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，本學期繼續(xù)遵循做潤澤生命的教育，讓每個生命都精彩的辦學理念，著力打造一支具有高尚的師德、學者的風范、精湛的教藝、愉悅的心境的陽光教師團隊，讓每一位教師的生命都精彩。重點工作及措施（一）協(xié)助繼教辦做好各項培訓的管理工作完善繼教數(shù)據(jù)庫信息。做好十二五繼教培訓的收尾工作，確保每位教師順利結業(yè)。協(xié)助區(qū)繼教辦做好區(qū)級新教師培訓、綠耕、骨干教師培訓等工作?？偨Y學校“十二五”期間的繼教工作。不斷優(yōu)化現(xiàn)有校本培訓課程，形成學校特色培訓課程。(二)校本培訓工作校本培訓是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途經(jīng)，因此要根據(jù)教師們的需求，合理、有效開展校本培訓工作。1、全體教師培訓專業(yè)閱讀。利用寒假時間進行共讀，撰寫讀后隨筆并通過多種形式分享讀后感悟。另外，教師可根據(jù)自己所教學科、專業(yè)、興趣選擇一本書籍自讀，提升自身教學水平。除了假期時間的讀書以外，鼓勵教師們訂閱書刊，平時多閱讀，通過閱讀促進成長。聆聽窗外的聲音。組織教師參加市區(qū)及各課題組組織的各種培訓活動。同時根據(jù)教師的需求，充分利用寒假集中學習的時間，聘請各領域?qū)＜覟槔蠋焸冞M行精彩講座，提升理論，改變觀念，從而更好的進行教育教學。校際聯(lián)盟。充分發(fā)揮校際聯(lián)盟的優(yōu)勢，組織六校之間各學科教師進行多種形式的交流和學習，同時做到資源共享，共同進步。骨干教師培訓鼓勵骨干教師進行小課題研究。通過小課題研究，加強理論學習，能夠從繁瑣的教學工作中尋找規(guī)律并加以歸納總結，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)及研究能力。承擔相應的培訓任務，如新入職教師培訓等。新教師培訓工作師徒結對，通過師傅幫帶促進新教師成長。讓每個新教師學會做“影子徒弟”，給“師傅及徒弟”教師布置聽課、上課等任務，督促師徒共同進步。作業(yè)。為新教師布置作業(yè)，包括硬筆書法、聽課學習、教學故事及繪本講述四部分，通過作業(yè)提高新教師的基本功及專業(yè)素養(yǎng)。課堂研修。本學期，根據(jù)區(qū)級新任教師培訓的目標及安排，校本培訓主要通過課堂研修的形式進行，讓新任教師們能夠充滿自信地走上講臺并站穩(wěn)講臺。要求新任教師積極主動走進骨干教師的課堂，并人人上匯報課。三、各月安排九月：完成繼教系統(tǒng)培訓。協(xié)助學校做好年輕教師的培訓管理工作。十月：做好課堂展示活動。十一月：完成年輕教師課堂匯報展示活動。十二月：反思校本培訓的問題，規(guī)劃校本培訓的方向。校本培訓計劃2017-2018第一學期新學年，我教師培訓工作將借助教學質(zhì)量年、課堂效益年的契機，更新教師的教育觀念、提高教學水平、增強教育科研能力，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊伍，結合縣教師培訓方案，特制訂我校的校本培訓方案教師培訓總體思路：有目的培訓，樸實而有效。現(xiàn)狀分析：課堂效率低，部分教師多年的低效教法已形成，難于改變。解決辦法：1、有針對性培訓，不盲目。2、資源利用效益最大化。指導思想進一步提高教師整體素質(zhì)，建設一支業(yè)務精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應我?？焖佟⒏哔|(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)教師培訓工作新格局。培訓目標構建有效課堂，提高課堂教學效率。通過校本培訓，使不同層次的老師在原有的基礎上都得到較大的提高，轉變教育觀念，適應本鎮(zhèn)學校發(fā)展的需要。2、剛分配的年輕教師盡快入門，高起點、高目標，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力，不斷學習，努力提高，成長為校內(nèi)、縣內(nèi)骨干教師。老年教師努力成為專家型教師，或努力學習新教法，更新舊觀念，跟上新要求。讓教師會自學，提高教師的教育創(chuàng)新能力。提高教師教育教學科研意識和能力。四、具體措施。(一)、學習理論，轉變教育觀念。以讀書活動為鍥機，開展閱讀教育書籍活動，積淀文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討。師生共讀，共寫隨筆，要求每位教師都有自己的博客，資源共享，共同學習共同進步。(二)著力課堂，構建有效課堂教學。內(nèi)部挖潛，校本培訓。努力培育名師，以他們來帶動一批校本培訓的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的師資培訓班。今后將以點帶面，帶動一批教師成長。走出去，更新觀念。學校選派骨干教師外出學習，如我們和二小、二中的聯(lián)片教研等。培訓采用作專題講座，經(jīng)驗交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。請進來，享受外來優(yōu)質(zhì)源本學年,我校將進一步加強與兄弟學校的“手牽手”活動，充分利用人才資源，抓住兄弟學校的名師來我鎮(zhèn)指導工作的機會，加大研討力度，切實改變課堂教學模式，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)，通過對此，準備從以下方面著力：第一階段：深入調(diào)研，找出差距，制定方案。開學半個月，將配合兄弟學校的名師，對我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學生的基本情況以及平時的練習設計作全面的了解，并加以研討，制定后期的培訓計劃。第二階段：全面推進、大力實施、共同提高新理念、新教材、新教法的培訓將作為我校本年度的培訓工作重點，圍繞這個重點，主要做好以下幾方面培訓工作：第一、針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開研討，找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難，更新教師的教學理念。第二、組織青年教師匯報課競賽，請有經(jīng)驗的教師進行現(xiàn)場點評，至少讓每位老師對自己本學段的教材有比較詳細的了解。以便能讓老師更好的教，學生能更好的學。第三、要有高效的課堂教學，必須有全新的教法、全新的設計理念。本年度，我校準備組織全校的年青老師與有經(jīng)驗的老教師進行同備一節(jié)課的活動，活動中，現(xiàn)場備課，并及時互動，交流設計理念，研討課堂教學模式。爭取一個階段的培訓，動，交流設計理念，研討課堂教學模式。爭取一個階段的培訓，根本改變我校教師傳統(tǒng)的教學設計和課堂教學模式。第三階段：檔案建立、總結匯報、找出得失。在本學年將建立老師成長檔案，記錄每位老師學習過程及取得成就，讓教師們進行一學年的總結匯報，找出自己一學年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學習。計劃在期末進行公開評估，獎先罰后?？傊聦W年，我校將抓住千校萬師支教機遇，充分利用外援力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，采取多種方法，努力使全校教師素質(zhì)、能力、水平都得到提高與增強，以實現(xiàn)高定位的學校發(fā)展目標。校本培訓計劃2017-2018第二學期一、指導思想認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極