《莊周買水》教學設計3

第頁共頁《莊周買水》教學設計3《莊周買水》教學設計3[教學目的]知識目的1.理解雜文形象說理的特點。2.領悟這篇寓言式雜文所蘊含的道理。才能目的1.理清文章的思路。2.領悟形象的闡述中所蘊涵的道理。德育目的1.聯(lián)絡生活實際感悟寓意，樹立正確的價值取向，培養(yǎng)健全人格。[教學重點]1.通過分析人物形象所賦予的時代內容，理解雜文的寓意。[教學難點]1.理解結尾甘霖欲降、莊周擊桶而歌的深意。[教學方法]1.復述法。感知寓言的故事情節(jié)。2.討論點撥法。通過合作研討理解本文的寓意。老師給予必要的點撥指導。[教學過程]一、導語設計雜文擅長用形象化的方法來說理。設喻、類比、講故事、成語典故等都可以增強文章的生動性、興趣性，使抽象的道理形象化，以便于讀者承受。這正是雜文說理的.一大特點。二、老師介紹時代背景三、預習檢查，學生復述故事情節(jié)，完成板書。四、討論分析人物形象所賦予的時代內容。買水者：莊周〔學者、商人〕賣水者：海神假設、河伯女秘書、濠梁吳主任〔官商〕五、討論分析本文主旨1.學生分組討論，老師巡視點撥。2.各小組代表發(fā)言，全班交流。老師總結：在社會轉型時期，人們的意識形態(tài)都會發(fā)生一些變化。有些變化于利益驅動往往不成熟，甚至有些盲目、扭曲，往往會帶來一些負面效應，危及社會的整體利益，危害人民群眾的切身利益。如莊周被迫棄文從商、莊周買水幾經輾轉受盡勞苦、東海波臣受渴瀕死等等情節(jié)，都暗示著這一切。六、聯(lián)絡現(xiàn)實，生活中還有這樣亂漲價、亂收費的例子嗎？請舉例說明，并談談其危害性。七、課堂小結雜文是一個大家族，在這個家族中，各家各戶往往各有特點。本文就屬于荒謬乖僻有趣的故事新編體雜文，作者熔荒謬、正經于一爐，化歷史、現(xiàn)實為一體，提醒了社會轉型初期在經濟大潮的猛烈沖擊之下，人的思想意識、價值取向發(fā)生急劇變化的社會現(xiàn)實，批判了以權謀私，唯利是圖的思想傾向，呼喚理性的到來。文章說理形象而深入，想象巧妙而合理，語言幽默含蓄不乏挖苦色彩，是雜文園地的一朵奇葩。七、布置作業(yè)1.大膽想象，改寫結尾，加深對本文主旨的理解。2.閱讀讀本中《二諸葛狀告趙樹理》一文，想想這篇文章反映了怎樣的社會現(xiàn)實？3.完成拓展閱讀題。29歲那年，顏淵到魯國皇家大學攻讀儒學博士學位。博導是該大學的學術帶頭人孔丘?？浊鸬慕虒W風格很嚴厲。他每天安排顏淵讀大量的書，而且下指標，每個月要拿出一篇論文。顏淵是個循規(guī)蹈矩的好學生，向來惟師命是從。每天讀書到深夜，每個月都能拿出一篇優(yōu)秀的論文?？浊鸷軡M意，對顏淵說他會很認真批閱，并鼓勵顏淵要忘掉過去的成績，每一天都應當從零開場。顏淵深然其言。一天，顏淵在閱覽室閱讀時，無意發(fā)現(xiàn)了自己一篇論文習作竟發(fā)表在一本世界學術權威雜志上，不過署名是孔丘。他翻了一下午，又發(fā)現(xiàn)了自己另外幾篇論文習作也在學術刊物上發(fā)表了，署名都是孔丘。顏淵有點氣悶，卻又不敢質問孔丘?？浊鹪趯W術界有著至高無上的聲威，和他作對只能自毀前程。顏淵陷入深深的郁悶中，原先的憂郁癥更嚴重了。不到一年，“發(fā)盡白”。這樣郁郁過了三年，顏淵終于沉疴不起，倒在了書桌前，年僅32歲。得此消息，孔丘大慟：“噫！天喪予！天喪予！”為表示紀念，孔丘從此封筆，不再進展學術研究。1、文中顏淵是一個怎樣的形象？2、孔丘在文中扮演了一個怎樣的角色？3、文章提醒了一種什么社會現(xiàn)象？答案1、循規(guī)蹈矩，唯師命