高中物理教研組工作總結(jié)（12篇）

Word第第頁(yè)高中物理教研組工作總結(jié)（12篇）高中物理教研組工作總結(jié)篇1

本學(xué)期物理組全體老師在教育處、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作打算，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，杰出的完成了物理教學(xué)任務(wù)，組內(nèi)老老師老當(dāng)益壯，中年老師干勁正旺，青年老師后來(lái)居上，形成你追我趕，人人爭(zhēng)第一，人人參加教改的良好的局面。

一、本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論，主動(dòng)參加到學(xué)校新課程教學(xué)中去，在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的熟悉的基礎(chǔ)上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而且增添了物理教學(xué)改革的意識(shí)。組內(nèi)多次開(kāi)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)教改理論，特殊是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)商量，老師們不久理解了課改思想精髓，而且提出了許多建設(shè)性看法，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄匠５墓芾碇袕?qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年老師必需寫(xiě)詳案，老年老師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高。我們協(xié)作學(xué)校，加強(qiáng)了集體備課，要求有記錄，保證時(shí)間，使集體備課工作落到實(shí)處，取得了良好的效果。本組要求新老師要面對(duì)全校開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，老老師開(kāi)設(shè)示范課，在學(xué)校獲得了全都好評(píng)。

為在組內(nèi)形成相互學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們相互聽(tīng)課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù)，而且評(píng)課極為仔細(xì)，相互商量，指出缺乏，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課使大家都有收獲。

三、試驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗(yàn)和每一個(gè)同學(xué)試驗(yàn)，不僅試驗(yàn)的開(kāi)出率100%，而且增加了一些同學(xué)試驗(yàn)，將有的演示試驗(yàn)改成了同學(xué)試驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育了同學(xué)的動(dòng)手力量和團(tuán)隊(duì)精神。

四、連續(xù)強(qiáng)化教科研，本學(xué)期我組20xx年申報(bào)的課題于年底結(jié)題，本組不僅做好本學(xué)期的討論工作，為課題年底結(jié)題各位組員也做了大量工作，使本課題在今年12月順當(dāng)結(jié)題。同時(shí)在12月底課題結(jié)題會(huì)議上我組的課題討論得到了全都好評(píng)。

高中物理教研組工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，物理組緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初制訂的工作打算，圍繞學(xué)?？傮w要求和教務(wù)處的詳細(xì)布置，有條不紊地開(kāi)展工作。仔細(xì)落實(shí)兩綱教育，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，抓落實(shí)，抓深化，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理，各項(xiàng)工作都能根據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)完成，并取得了肯定的成效。

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本組成員，主動(dòng)主動(dòng)地參與區(qū)教研室組織的各次活動(dòng)，特殊是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走出校門(mén)，學(xué)習(xí)新課程的新理念，適應(yīng)新課程的新改變，并落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。組內(nèi)活動(dòng)、備課組活動(dòng)頻繁，在互相交談，互相學(xué)習(xí)、主動(dòng)商量的氣氛中進(jìn)一步提高了老師們的業(yè)務(wù)力量。

2、課堂教學(xué)與研討

高一、高二班級(jí)仍處在新教材的摸索中，高三班級(jí)圍繞高考抓質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)都很艱難。組內(nèi)老師不僅能主動(dòng)參加組內(nèi)工作的研討，還能主動(dòng)承當(dāng)公開(kāi)課的研討。高一班級(jí)老師的區(qū)級(jí)公開(kāi)課“平均速度”，高三班級(jí)老師的“帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)”，在“落實(shí)兩綱提高課堂教學(xué)有效性”展現(xiàn)活動(dòng)中，其他老師的“勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析”，“”超重和失重”，“電路的討論”，“物理模型的建立”，四節(jié)課都得到了好評(píng)。作為七校聯(lián)合體的成員，勝利地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研討活動(dòng)，溝通了高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和其次第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)想。

3、競(jìng)賽

本學(xué)期，高一高二班級(jí)都處于競(jìng)賽前的預(yù)備階段，高三班級(jí)在市物理競(jìng)賽中有多人次獲獎(jiǎng)，取得了巨大的收獲。

4、學(xué)案討論與課題討論

依據(jù)學(xué)校工作的布置，導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的討論，結(jié)合我組全國(guó)“十一五”子課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性討論”的需要，“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”，高一高二班級(jí)在新課教學(xué)中，全面、系統(tǒng)地落實(shí)了導(dǎo)學(xué)講義制度，高三班級(jí)的導(dǎo)學(xué)講義主要落實(shí)在其次輪的專題復(fù)習(xí)中。

主要工作是：老師們提高了思想熟悉，達(dá)成共識(shí)，撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)講義形成了制度化。由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各自班級(jí)的詳細(xì)工作，落實(shí)到每一位老師，落實(shí)到每一個(gè)單元、每一節(jié)課，落實(shí)到每一份學(xué)案中。由高級(jí)老師、骨干老師主備，提前拿出商量稿，備課組內(nèi)溝通商量，完善后再交付同學(xué)使用。從詳細(xì)操作狀況看，取得了肯定的成效，有利于推動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)，也有利于老師教學(xué)水平的提高。

一個(gè)學(xué)期的摸索，仍感到有很多值得思索的問(wèn)題：哪一種模式更優(yōu)化？學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí)，支配哪些內(nèi)容？到達(dá)怎樣的深度難度？等等，需要準(zhǔn)時(shí)做歸納和總結(jié)，這也是下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。

高中物理教研組工作總結(jié)篇3

高中物理教研組在校長(zhǎng)室、教務(wù)處、班級(jí)段等部門(mén)的支持和關(guān)心下，通過(guò)全體組員的共同努力，正視當(dāng)前我校生源的改變，立足常規(guī)，突出創(chuàng)新，圓滿地完成學(xué)期工作各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

依據(jù)教務(wù)處的學(xué)期工作打算，高中物理組在開(kāi)學(xué)初對(duì)本學(xué)期教研組工作要點(diǎn)進(jìn)行分工負(fù)責(zé)。對(duì)本學(xué)期必需完成的教研活動(dòng)，如同學(xué)學(xué)情分析、拓展性選修課程開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)目標(biāo)校本化、學(xué)考化等等，在組內(nèi)都進(jìn)行分工，責(zé)任到人，在有詳細(xì)人員負(fù)責(zé)的狀況下進(jìn)行組內(nèi)合作，這種分工基礎(chǔ)上的合作模式即能有效完成任務(wù)，同時(shí)大幅提高工作成效。其中最為突出的是“課堂教學(xué)目標(biāo)校本化”，開(kāi)學(xué)初這項(xiàng)任務(wù)安排給高一段負(fù)責(zé)，高一段的物理老師，對(duì)今年的浙江省高中物理學(xué)業(yè)水平考試試題、浙江省一般高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法進(jìn)行仔細(xì)分析，對(duì)學(xué)考命題方向、難度安排以及學(xué)問(wèn)點(diǎn)分布等等進(jìn)行仔細(xì)解讀，在充分把握學(xué)考各項(xiàng)事宜的基礎(chǔ)上，主持開(kāi)展了三次集體學(xué)習(xí)與研討，最終確定物理課堂教學(xué)的校本化目標(biāo)。

二、重視課堂教學(xué)的有效性

近年來(lái)，學(xué)校的招生政策幾經(jīng)改變，課堂教學(xué)變革成為一個(gè)永久的主題，同學(xué)年年都在變，尤其是最近一兩年，同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、愛(ài)好愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等都發(fā)生了巨大的改變，我們老師的教學(xué)方法與模式也必需要發(fā)生相應(yīng)的變革。高中物理組對(duì)這一點(diǎn)早已達(dá)成共識(shí)，教研活動(dòng)中的一大主題便是“校本化”，包括“學(xué)科指導(dǎo)看法校本化”、“作業(yè)校本化”和“課時(shí)支配校本化”等等，力求使我們的物理教學(xué)符合我校同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。

三、重視物理試驗(yàn)的研制與創(chuàng)新

物理試驗(yàn)是教學(xué)中補(bǔ)充同學(xué)感性材料缺乏的重要手段，當(dāng)前我校同學(xué)以藝術(shù)特長(zhǎng)生為主，規(guī)律推導(dǎo)力量不是藝術(shù)生的優(yōu)點(diǎn)，他們理解每一個(gè)新的物理過(guò)程都需要大量的感性材料，僅僅靠教材上供應(yīng)的試驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意我校藝術(shù)生的學(xué)習(xí)需要，因此，老師創(chuàng)新研制新的物理試驗(yàn)對(duì)提高課堂教學(xué)效率具有特別意義。經(jīng)過(guò)物理組全體老師的協(xié)商，確定將物理試驗(yàn)的改良與創(chuàng)新設(shè)計(jì)作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，一學(xué)期來(lái)，物理組全體老師依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，通過(guò)各種渠道改良與創(chuàng)新設(shè)計(jì)了多款物理試驗(yàn)器材，有效地緩解了試驗(yàn)室器材缺乏，大大提高了物理課堂教學(xué)效率。

隨著我國(guó)教育教學(xué)改革的快速推動(dòng)，青少年的學(xué)問(wèn)與力量不斷提高，我們高中物理組必需緊跟素養(yǎng)教育進(jìn)展的步伐，扎實(shí)基礎(chǔ)，努力創(chuàng)新，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)水平。

高中物理教研組工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我們物理組全體老師立足本職崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人。緊緊圍圍著學(xué)校工作重點(diǎn)和教務(wù)工作要求，以“質(zhì)量就是生命”為重點(diǎn)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)手段，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。組內(nèi)每學(xué)期都制定出具休具體的教學(xué)、教研組工作打算，并能夠根據(jù)打算工作，具休落到實(shí)處，每人每學(xué)期都能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地寫(xiě)出工作打算，每學(xué)期未都能夠圓滿地寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)。組內(nèi)沒(méi)有消失因遲到早退受到學(xué)校批判的狀況。本學(xué)期的教研活動(dòng)，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：

〔一〕深化開(kāi)展課堂教學(xué)討論，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

我們認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵還在課堂教學(xué)，課堂教學(xué)過(guò)程是學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程；是思維進(jìn)展和力量的形成過(guò)程；是同學(xué)的素養(yǎng)提高的過(guò)程。老師的主要任務(wù)就是想方設(shè)法多讓同學(xué)主動(dòng)自主地參加課堂教學(xué)過(guò)程，使他們從中得到體驗(yàn)，獲得勝利的喜悅，促進(jìn)思維和力量進(jìn)展。因此，在教研活動(dòng)中我們明確提出，要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的討論。

1.首先，必需使每位老師明確常規(guī)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及其地位和作用。重點(diǎn)抓好常規(guī)教學(xué)中“備、教、改、輔、考、評(píng)”等基本環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，關(guān)鍵是抓好備課這個(gè)環(huán)節(jié)。我們要求備好課必需做到熟識(shí)大綱對(duì)教學(xué)的基本要求，分析每章〔或單元〕每節(jié)乃至每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)中的地位和作用，對(duì)每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)階段的要求，則要依據(jù)教學(xué)對(duì)象的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和心理特征，把握住同學(xué)熟悉過(guò)程的階段性和層次性。備課不僅要備如何把學(xué)問(wèn)教給同學(xué)，而且還要備如何通過(guò)學(xué)問(wèn)的教學(xué)培育同學(xué)的力量和進(jìn)展同學(xué)的智力，把學(xué)問(wèn)教學(xué)和力量培育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。每周五下午，我們教研組組織集體備課，在備課中相互啟發(fā)、探討好的教學(xué)方法，利用群體才智解決教學(xué)中帶有共性的疑難問(wèn)題。如“加速度”、“牛頓其次定律”“動(dòng)量守恒定律”“簡(jiǎn)諧振動(dòng)的的圖象”、“安培力、磁感應(yīng)強(qiáng)度”、“楞次定律”、“交變電流的產(chǎn)生”等。只有老師們細(xì)心備好每一節(jié)課，并能布滿激情地進(jìn)入課堂授課，那樣同學(xué)聽(tīng)課效率就會(huì)提高，同學(xué)聽(tīng)懂了，完成作業(yè)就快速精確。相應(yīng)的，老師還需要輔導(dǎo)的內(nèi)容就會(huì)削減。同學(xué)和老師的心理都能輕松主動(dòng)，同學(xué)的成果才能提高。為此，本學(xué)期我們加強(qiáng)了集體備課，通過(guò)集體備課，相互促進(jìn)，提高老師的教學(xué)水平。

2.抓教學(xué)難點(diǎn)的討論。對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)我們提出要解決三個(gè)問(wèn)題，即難在哪？為什么難？如何突破？一學(xué)期來(lái)我們分別在高一、高二班級(jí)選擇一些大家公認(rèn)難上的課，開(kāi)展針對(duì)性的討論，充分利用成都七中的優(yōu)秀老師的珍貴資源，通過(guò)觀摩網(wǎng)校成都七中老師對(duì)這些課的講解，反復(fù)討論探討，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)討論，大家對(duì)如何分析教學(xué)難點(diǎn)的形成和突破都有了肯定熟悉。

3.更新觀念，改良教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)師生兩個(gè)方面的主動(dòng)性，使同學(xué)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，加強(qiáng)了同學(xué)在主動(dòng)學(xué)習(xí)中參加教學(xué)過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的勝利，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好措施，把學(xué)問(wèn)學(xué)好學(xué)活。依據(jù)我校同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，尖子生少的特點(diǎn)，我們重點(diǎn)抓好雙基的落實(shí)工作。

4.突出重點(diǎn)，帶動(dòng)一般。要使教研活動(dòng)對(duì)教學(xué)指導(dǎo)有力度，必需深化討論，這就不行能面面俱到，而應(yīng)當(dāng)有討論的重點(diǎn)。我們選擇教學(xué)討論的一些難點(diǎn)或熱點(diǎn)，如新課的引入，物體的受力分析，物理過(guò)程分析，解題思維方法，學(xué)法指導(dǎo)，使用等作為重點(diǎn)開(kāi)展一些討論，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論濃化了教研氣氛，深化對(duì)一般性問(wèn)題的理解。提高了老師們的分析教材和處理教材的力量。

5.在不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革的同時(shí)，組內(nèi)還特殊重視多媒體教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，如今組內(nèi)的老師張德宇，陳國(guó)生，張瑞民等已制作整理了一些比較完好的教學(xué)課件，并應(yīng)用于教學(xué)中。

〔二〕本學(xué)期我組對(duì)高考試題進(jìn)行討論：

我們對(duì)近年來(lái)的高考題，考試說(shuō)明進(jìn)行了討論，了解高考物理學(xué)科的命題特色，以及對(duì)同學(xué)的各種力量要求?？偨Y(jié)出了以下幾點(diǎn)：

〔1〕高中物理學(xué)問(wèn)點(diǎn)雖然較多，但由于時(shí)間和題量有限，能考查到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有限，但歷年考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)又不確定，所以必需全面復(fù)習(xí)。

〔2〕每一道題所占分值都較多，而每一道題都有肯定的難度，必需提高同學(xué)解決中檔題的力量。

〔3〕每年都有信息題，題目較長(zhǎng)。要培育同學(xué)仔細(xì)讀題的習(xí)慣和捕獲信息的力量。

〔三〕加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)管理

1.本學(xué)期我們仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)》要求，讓每一位老師的教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都納入到規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道。教研組活動(dòng)按時(shí)開(kāi)展，每次做到有主題、有研討，針對(duì)“討論性學(xué)習(xí)”、“課堂教學(xué)藝術(shù)化工程”、現(xiàn)代物理教學(xué)思想、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)等問(wèn)題開(kāi)展強(qiáng)烈的商量，課組活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，老師參加意識(shí)劇烈。

2.各個(gè)備課組做到集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一資料使用、統(tǒng)一單元測(cè)試、在減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，留意培育同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

3.本學(xué)期每位老師堅(jiān)持聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)15節(jié)以上，本學(xué)期我組組織了一次集體到天水一中聽(tīng)課的活動(dòng)，并參與了學(xué)校組織的示范課活動(dòng)。做到了課后有評(píng)課、議課，互相學(xué)習(xí)、互相溝通、共同提高。

4.加強(qiáng)了考試命題工作的討論，提高命題的質(zhì)量，試題編制做了到科學(xué)、合理，有適當(dāng)?shù)碾y度和較好的區(qū)分度。

〔四〕加強(qiáng)了對(duì)青年老師的培育力度

重視老老師的傳，幫，代和對(duì)青年老師的指導(dǎo)工作。我們將充分利用老老師尤其是骨干老師的珍貴資源。請(qǐng)他們對(duì)青年老師的每一堂課進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)。把他們的閱歷以講座的形式向全組老師的特殊是青年老師做介紹。同時(shí)，要求老老師定期開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，以便青年老師學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷。同時(shí)協(xié)作學(xué)校的“師帶徒工程”建設(shè)，我們還將連續(xù)進(jìn)行老老師和新老師之間的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

〔五〕存在的問(wèn)題

1.我們物理老師的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神較強(qiáng)，但教學(xué)討論還缺乏，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)。探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和分層教學(xué)的模式和方法，關(guān)心青年老師熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，盡快提高教學(xué)水平。

2.對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法討論指導(dǎo)不夠，沒(méi)有扭轉(zhuǎn)我校同學(xué)學(xué)習(xí)物理的被動(dòng)局面。

3.每位老師工作任務(wù)重，本人力量也有限，教研組工作還有待進(jìn)一步提高。

高中物理教研組工作總結(jié)篇5

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹今年暑假市教研室組織的市直學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)?！笆濉边M(jìn)展規(guī)劃和暑期培訓(xùn)的相關(guān)要求，緊緊圍繞以教科研創(chuàng)品牌新學(xué)期工作目標(biāo)，利用泰州市教科研基地這塊平臺(tái)，以主體參加課堂教學(xué)改革為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，搞好課題討論，為泰州試驗(yàn)中學(xué)更快、更好地進(jìn)展奉獻(xiàn)力氣。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善物理主體參加課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，做好課題討論。

2、鼓舞老師在各類期刊發(fā)表高質(zhì)量論文，做好校本化教學(xué)案和校本教材的整理開(kāi)發(fā)工作。

3、深化開(kāi)展課題討論，爭(zhēng)取至少新開(kāi)設(shè)一個(gè)課題，中期推動(dòng)一個(gè)課題。

4、組織動(dòng)員組內(nèi)每位老師本學(xué)期內(nèi)至少完成一篇論文。

5、根據(jù)教育局要求，完成物理試驗(yàn)室的器材的數(shù)字化錄入工作，在新學(xué)期按要求完成規(guī)定的同學(xué)試驗(yàn)。

6、本學(xué)期爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)優(yōu)秀教研組。

三、詳細(xì)工作

〔一〕加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng)。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)深化討論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及“五大件”，深化理解新課程理念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐探究新課程思想。

2、組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，主動(dòng)撰寫(xiě)業(yè)務(wù)論文，參與各類論文評(píng)比活動(dòng)，努力在各級(jí)各類期刊雜志上發(fā)表，本學(xué)期每人至少到達(dá)一篇。

3、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，在全組范圍內(nèi)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)大商量，提高組內(nèi)老師師德水平，進(jìn)行德育工作討論，為學(xué)校的市級(jí)德育課題討論奉獻(xiàn)力氣。

4、總結(jié)教學(xué)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思，搞好教研活動(dòng)，商量溝通教學(xué)心得，提高全組老師業(yè)務(wù)水平。

〔二〕按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益。以課改為抓手，以教科研為特色，培育“大師”“名師”。

1、各備課組共同討論，全面實(shí)行主體參加課堂教學(xué)模式教學(xué)，校本化教學(xué)案、周練。

本學(xué)期教學(xué)討論內(nèi)容主要是：

〔1〕全面實(shí)行主體參加課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；

〔2〕開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的培育；

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，幫助教務(wù)處做好備課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3、組織老師上好各種示范課、教學(xué)討論課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

4、組織學(xué)習(xí)教材教法，熟識(shí)教材體系及教學(xué)要求，做好討論工作。

三、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，促使青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

1．連續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的教育理論水平。

2．加強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、商量、參觀等學(xué)習(xí)，關(guān)心青年老師熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量。

畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和力量培育上，要求老師運(yùn)用主體參加課堂教學(xué)模式，注意學(xué)問(wèn)形成過(guò)程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)思維力量培育，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新力量。同時(shí)主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，共同討論歷屆高考試卷，溝通復(fù)習(xí)閱歷，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理成果。

五、各班級(jí)工作重心。

高一：討論新教材內(nèi)容方面的改變，參照新版教材修改上屆編寫(xiě)的校本教材，校本教學(xué)案。結(jié)合新入學(xué)的同學(xué)特點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)討論、課題討論。

高二：新高二剛剛重新分班、分科。首先熟識(shí)同學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行新的校本教材的討論和編寫(xiě)。高二理科：討論20xx年高考試卷，20xx高考說(shuō)明，找出改變狀況，結(jié)合新的教材對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。高二文科：編寫(xiě)新的教學(xué)打算，完成教學(xué)任務(wù)，探究主體參加課堂模式，對(duì)于我校“差生選文科，理科薄弱選文科”的特點(diǎn)，進(jìn)行《后進(jìn)生物理愛(ài)好培育》的課題討論，爭(zhēng)取期末之前中期推動(dòng)。

高三：針對(duì)目前高考對(duì)選修科目要求降低，討論3+1+1高考復(fù)習(xí)工作，在保證同學(xué)語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)時(shí)間的狀況下，強(qiáng)調(diào)本科目學(xué)習(xí)的重要性，本著顧全大局，一切為同學(xué)著想的原則，切不行過(guò)多占用語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)時(shí)間。平常要做好復(fù)習(xí)討論工作，嚴(yán)格根據(jù)高考考試說(shuō)明教學(xué)，不追求“難怪偏”。

高中物理教研組工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，物理組緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初制訂的工作打算，圍繞學(xué)校總體要求和教務(wù)處的詳細(xì)布置，有條不紊地開(kāi)展工作。仔細(xì)落實(shí)兩綱教育，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，抓落實(shí)，抓深化，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理，各項(xiàng)工作都能根據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)完成，并取得了肯定的成效。

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本組成員，主動(dòng)主動(dòng)地參與區(qū)教研室組織的各次活動(dòng)，特殊是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走出校門(mén)，學(xué)習(xí)新課程的新理念，適應(yīng)新課程的新改變，并落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。組內(nèi)活動(dòng)、備課組活動(dòng)頻繁，在互相交談，互相學(xué)習(xí)、主動(dòng)商量的氣氛中進(jìn)一步提高了老師們的業(yè)務(wù)力量。

2、課堂教學(xué)與研討

高一、高二仍處在新的摸索中，高三班級(jí)圍繞高考抓質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)都很艱難。組內(nèi)老師不僅能主動(dòng)參加組內(nèi)工作的研討，還能主動(dòng)承當(dāng)公開(kāi)課的研討。高一班級(jí)老師的區(qū)級(jí)公開(kāi)課“平均速度”，高三班級(jí)老師的'“帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)”，在“落實(shí)兩綱提高課堂教學(xué)有效性”展現(xiàn)活動(dòng)中，其他老師的“勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析”，“”超重和失重”，“電路的討論”，“物理模型的建立”，四節(jié)課都得到了好評(píng)。作為七校聯(lián)合體的成員，勝利地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研討活動(dòng)，溝通了高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和其次第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)想。

3、競(jìng)賽

本學(xué)期，高一高二班級(jí)都處于競(jìng)賽前的預(yù)備階段，高三班級(jí)在市物理競(jìng)賽中有多人次獲獎(jiǎng)，取得了巨大的收獲。

4、學(xué)案討論與課題討論

依據(jù)學(xué)校工作的布置，導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的討論，結(jié)合我組全國(guó)“十一五”子課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性討論”的需要，“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”，高一高二班級(jí)在新課教學(xué)中，全面、系統(tǒng)地落實(shí)了導(dǎo)學(xué)講義制度，高三班級(jí)的導(dǎo)學(xué)講義主要落實(shí)在其次輪的專題復(fù)習(xí)中。

主要工作是：老師們提高了思想熟悉，達(dá)成共識(shí)，撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)講義形成了制度化。由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各自班級(jí)的詳細(xì)工作，落實(shí)到每一位老師，落實(shí)到每一個(gè)單元、每一節(jié)課，落實(shí)到每一份學(xué)案中。由高級(jí)老師、骨干老師主備，提前拿出商量稿，備課組內(nèi)溝通商量，完善后再交付同學(xué)使用。從詳細(xì)操作狀況看，取得了肯定的成效，有利于推動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)，也有利于老師教學(xué)水平的提高。

高中物理教研組工作總結(jié)篇7

一、指導(dǎo)思想：

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，形成基本技能多下功夫。以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為目標(biāo)，以各校教研組為主體，注意討論新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，主動(dòng)探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深化推動(dòng)課程改革，全面提高老師素養(yǎng)和物理教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)支配：

高一力、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律

高二機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波、分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒、〔固體、液體和〕氣體、電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場(chǎng)和電磁波、光的傳播、光的波動(dòng)性、

高三量子論初步、原子核、〔相對(duì)論簡(jiǎn)介〕、系統(tǒng)復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。

〔一〕基礎(chǔ)班級(jí)：

1、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研新教材、把握其體系，把握其規(guī)律，找出新舊教材的區(qū)分，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。高一要培育同學(xué)對(duì)物理的愛(ài)好，使他們喜愛(ài)學(xué)物理，指導(dǎo)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)物理，高二要著重培育同學(xué)的自學(xué)力量。

2、探究新教法：傳統(tǒng)的教法有勝利的一面，也有與新教材、新高考、新目標(biāo)不適應(yīng)的地方，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面主動(dòng)探究適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)。

適應(yīng)本校同學(xué)實(shí)際的新教法，汲取新教法新思想，當(dāng)堂訓(xùn)練的精華，用多種幫助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好試驗(yàn)教學(xué)，注意試驗(yàn)法教學(xué)。

3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)：注意教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求同學(xué)做到的自己肯定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程，物理思路清楚、書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，做好章節(jié)過(guò)關(guān)題，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律思維力量的必要過(guò)程。

4、注意教學(xué)討論，很抓集體備課，做到六個(gè)一。

集體的才智、統(tǒng)一的教案，互相間的課堂觀摩，再加上這樣真誠(chéng)的協(xié)作精神，使新老師快速地走上一條從仿照到創(chuàng)新、從引進(jìn)到制造的勝利教學(xué)之路，縮小了班與班的差距，提高了全校同學(xué)的物理成果、做到六個(gè)一：

①要求每位老師每周聽(tīng)一節(jié)課；

②每周向組〔備課組〕供應(yīng)一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題；

③每月撰寫(xiě)一篇教育敘事討論〔教學(xué)故事〕或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案討論，并至少選擇一篇上傳到校內(nèi)網(wǎng)；

④每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；

⑤每學(xué)期自己制作一個(gè)課件；

⑥每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或主持、參加一項(xiàng)校級(jí)以上課題或編制一份試卷。

5、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。試驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素養(yǎng)教育的要求。應(yīng)做好演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，切實(shí)培育同學(xué)的試驗(yàn)力量。試驗(yàn)做完后最好利用試驗(yàn)課件回放穩(wěn)固，加深印象。

〔二〕高三復(fù)習(xí)備考

1、以現(xiàn)行教材為復(fù)習(xí)藍(lán)本，《考試說(shuō)明》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分討論高考模式和本屆同學(xué)實(shí)際，切實(shí)定好教學(xué)教研打算。

2、教學(xué)做到“三好”——上好每一堂課，練好每一道題，評(píng)好每一套試卷；堅(jiān)持“三個(gè)基本點(diǎn)”——抓基礎(chǔ)、重課本，求落實(shí)；突破一個(gè)難點(diǎn)——試驗(yàn)力量培育。

3、教研做到務(wù)實(shí)，注意解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)溝通教學(xué)閱歷，常常進(jìn)行校與校，班與班比較。

4、詳細(xì)教學(xué)支配和要求：

一輪復(fù)習(xí)注意夯實(shí)基礎(chǔ)，關(guān)心同學(xué)建立并完善高中物理學(xué)科學(xué)問(wèn)體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，深化概念原理定理定律的熟悉理解和應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)科思維的形成，培育學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)、一輪復(fù)習(xí)至二月底結(jié)束。

復(fù)習(xí)過(guò)程分三步：

〔1〕上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課

要做好充分的預(yù)備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——學(xué)問(wèn)講準(zhǔn)、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清，要求講法得當(dāng)，照看全面。充分了解同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)存在的遺留問(wèn)題，要求在復(fù)習(xí)的同時(shí)，更正補(bǔ)充，不留死角。

〔2〕加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練

題目要篩選：基礎(chǔ)題要練夠，訓(xùn)練題要練足，測(cè)試題要練精。各校應(yīng)依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，對(duì)所使用的資料進(jìn)行篩選、補(bǔ)充。

〔3〕搞好檢測(cè)和考評(píng)

采納適當(dāng)?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式，找準(zhǔn)同學(xué)中暴露出來(lái)的“病例”、“病因”，有針對(duì)性的準(zhǔn)時(shí)評(píng)講。在評(píng)講中要堅(jiān)持四反、三提倡——反對(duì)平均使用力氣、反對(duì)就題講題、反對(duì)—言堂；提倡突出重點(diǎn)，講準(zhǔn)講透、提倡歸類講評(píng)，注意小結(jié)，提倡一題多解和一題多變，注意力量培育。

對(duì)于力、熱、電、光、原五大學(xué)問(wèn)板塊，應(yīng)實(shí)行點(diǎn)、線、面、體、網(wǎng)的復(fù)習(xí)形式，要讓同學(xué)看得高、看得遠(yuǎn)、看得清、看得深、看得透，使同學(xué)能融會(huì)貫穿。

四、主要教研活動(dòng)與工作支配

九月：召開(kāi)學(xué)科教研工作會(huì)，溝通、補(bǔ)充、完善工作打算與備考方案，布置秋季學(xué)期工作。

十月：

1、組織青年老師新課標(biāo)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)高中物理新教材，物理教學(xué)新理念，探討課堂教學(xué)模式和教研活動(dòng)模式。

2、收集優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文和同學(xué)小制作。

3、組織第一次月考

十一月：

1、籌備系統(tǒng)復(fù)習(xí)溝通會(huì)〔高三第一輪復(fù)習(xí)溝通會(huì)〕。

2、組織其次次月考

十二月：

1、高三系統(tǒng)復(fù)習(xí)溝通會(huì)。

2、組織第三次月考

一月：

1、期末考試。

2、組織期末考試。

3、分析期末考試成果，為學(xué)校供應(yīng)教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)。

高中物理教研組工作總結(jié)篇8

緊急而又繁忙的一學(xué)年工作就要結(jié)束了，初二物理組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的看法忙于期未的收尾工作。中學(xué)物理課堂教學(xué)如何實(shí)施素養(yǎng)教育，是當(dāng)前物理教學(xué)討論的重要課題?！懊鎸?duì)全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)的內(nèi)在機(jī)制，使同學(xué)生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維力量、創(chuàng)新力量等方面都得到進(jìn)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：

〔1〕轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)同學(xué)素養(yǎng)培育的要求；

〔2〕留意討論有效的教學(xué)方法，培育同學(xué)的力量；

〔3〕有意識(shí)地培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們的詳細(xì)作法如下：

一、組風(fēng)建設(shè)。

我們物理組每位老師都富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。八班級(jí)備課組的老師為了抓好起始班級(jí)同學(xué)的思想品質(zhì)，提高物理成果，培育良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，老老師無(wú)私奉獻(xiàn)，新老師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。八班級(jí)班級(jí)大，同學(xué)多，課程難，他們輔導(dǎo)同學(xué)特別耐煩，遇到問(wèn)題總是共同探討，常常相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好。全組老師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，他們常常一起討論提高物理復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，溝通從前帶班的閱歷。物理組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分表達(dá)了教研組的整體功能。

二、集體備課，資源共享。

為了節(jié)約老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期物理組采納了集體備課，把每節(jié)課的集體教案、課件等資源上傳在學(xué)校網(wǎng)上。每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的獨(dú)特，教案力求符合以下要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定物理思想及物理方法的培育目標(biāo)，提高同學(xué)的思維力量及創(chuàng)新力量，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、依據(jù)同學(xué)實(shí)際和教材支配，深化理解教材編排意圖，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的同學(xué)要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、依據(jù)教材不同內(nèi)容，實(shí)行不同教學(xué)方式，課堂模式百花齊放。

三、常規(guī)教學(xué)，落到實(shí)處。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教育，從進(jìn)展的要求看，就不僅要讓同學(xué)“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓同學(xué)“會(huì)學(xué)”物理，具備在將來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、制造性地解決問(wèn)題的力量，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地表達(dá)同學(xué)的主體地位，要求老師引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，必需給同學(xué)自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，

四、主動(dòng)參與教研活動(dòng)。

我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是常常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，物理組的每位老師都上了一堂教研課，老師主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課、溝通，教研氣氛深厚，每位老師每學(xué)期聽(tīng)課都在15節(jié)以上，全體物理老師為同學(xué)更好的進(jìn)展，絕大部分老師都能常常總結(jié)教學(xué)得失，撰寫(xiě)教學(xué)論文，主動(dòng)參與課題討論，每個(gè)老師都有自己的小課題，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的確定。

高中物理教研組工作總結(jié)篇9

本學(xué)期在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以構(gòu)建有效課堂為中心，營(yíng)造和諧創(chuàng)新的教學(xué)氣氛，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，依靠全組老師，發(fā)揚(yáng)仆人翁精神和愛(ài)校意識(shí)，把握新課改的有利契機(jī)，樹(shù)立新的教育理念，使組內(nèi)各項(xiàng)工作有了很大進(jìn)步。

一、在重點(diǎn)工作上

以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的課題討論，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

1、在現(xiàn)有優(yōu)秀率較好的狀況下，進(jìn)一步做好優(yōu)秀生的培育工作及差生的輔導(dǎo)工作。面對(duì)全體，提高兩率，大面積提高同學(xué)的中考成果。

2、八班級(jí)同學(xué)狠抓基礎(chǔ)，削減差生率，對(duì)差生要有的放矢的給與關(guān)心，把握住最基本的技能和最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)。

二、教學(xué)的重點(diǎn)工作

結(jié)合新課標(biāo)新課改的討論，以學(xué)問(wèn)技能為載體，過(guò)程和方法為途徑，使同學(xué)的情感看法價(jià)值觀得到充分的提升。詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、抓常規(guī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理。

加強(qiáng)教學(xué)流程監(jiān)控，貫徹學(xué)校5+30+5+5的教學(xué)模式，確保教育教學(xué)秩序優(yōu)良，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，提高教學(xué)科研力量。

2、抓同頭老師的集體備課制度。

各班級(jí)在規(guī)定的教研時(shí)間里要在一起共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)。討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法、教學(xué)形式、重點(diǎn)習(xí)題。討論中考指南，考試試題及課堂演示試驗(yàn)等。做到群策群力，集思廣益。發(fā)揮集體的才智，為上好每一節(jié)課做好充分預(yù)備。并準(zhǔn)時(shí)溝通和溝通教學(xué)中遇到的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短。做到開(kāi)學(xué)初有打算，學(xué)期末有反思、有心得、有總結(jié)，在教學(xué)中不斷提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平，確保學(xué)科成果不斷提高，加強(qiáng)課題討論，提高老師的教科研水平，確保校本教研有效進(jìn)行。

3、突出骨干老師的示范作用。

加大骨干的培育力度，搞好青年老師的追蹤，以如何做一名優(yōu)秀的青年老師為主題，促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)，做好青年老師的傳幫帶。新老老師互幫互學(xué)，老老師對(duì)青年老師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)給與指導(dǎo)。定期聽(tīng)他們課，并且在課后準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行教案檢查，使他們?cè)诒容^短的時(shí)間內(nèi)。通過(guò)自身的努力和大家的關(guān)心有長(zhǎng)足的進(jìn)步。本學(xué)期我代表物理組講了數(shù)字試驗(yàn)室與物理整合課，盡快適應(yīng)教學(xué)的新形勢(shì)。

4、連續(xù)開(kāi)展人人講活動(dòng)，同組老師相互聽(tīng)課、評(píng)課。

并有評(píng)課記錄。每位青年老師每月至少聽(tīng)8節(jié)，落實(shí)教改專題，即提高45分鐘課堂效率提高教學(xué)質(zhì)量是我們的追求，為實(shí)現(xiàn)這一追求，要充分利用好課堂45分鐘的每一分鐘。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)主動(dòng)性是我們的主要宗旨。本學(xué)期張向榮老師參與了河北省電視名師評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。

5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)整合的討論，討論應(yīng)考策略，輕負(fù)高效復(fù)習(xí)。

進(jìn)一步完善討論內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證討論質(zhì)量，提高討論效益，并做好課題的總結(jié)工作，在仔細(xì)總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣討論成果。路南一?？荚嚲虐嗉?jí)成果優(yōu)秀率第一，有效分其次。八班級(jí)有效分優(yōu)秀率均獲第一名的好成果。

總之每位老師都各盡所能，克服了重重困難。王忠琪老師家老人有病，自身年歲大了，身體也不太好，但很好的完成了自己的各項(xiàng)工作。王淑菊老師婆婆去世，老父親病重堅(jiān)持給同學(xué)上課、董志俊老師，劉紅新老師、孫立平老師，克服家庭身體的困難，各盡所能的完成了自己的本職工作，胡曉磊老師、張向榮老師、熊艷榮老師克服了孩子小的困難，很好的完成了自己的各項(xiàng)工作。譚敬豐老師仔細(xì)教課，還兼職學(xué)校后勤工作從不叫苦叫累。業(yè)務(wù)水平有明顯的進(jìn)步。

總之，經(jīng)過(guò)全組老師共同努力，杰出的完成了教學(xué)任務(wù)。

高中物理教研組工作總結(jié)篇10

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想:

全面提高實(shí)施素養(yǎng)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。下學(xué)期物理教研組的工作,以提高課堂效率為工作方向,以探討同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新意識(shí)的培育為工作重點(diǎn),以大力提高全組老師的整體素養(yǎng)為工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),形成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益。全面開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)及課程實(shí)施試驗(yàn),力爭(zhēng)使新課程改革的理念和要求能在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。

二、本學(xué)期工作目標(biāo):

高考考試說(shuō)明,明確中考、高考方向,在強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本力量的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)綜合力量的訓(xùn)練。

1、多次組織本組老師連續(xù)討論新教材,新教學(xué)大綱和新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確要求,在全面學(xué)習(xí)溝通的基礎(chǔ)上,吃透大綱和考試說(shuō)明的要求,結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,明確教學(xué)的方向與思路,連續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,扎實(shí)搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

2、每次教研組會(huì)上組織老師探討最近教研中消失得問(wèn)題和心得，讓全組老師共享，互相促進(jìn)提高。

〔二〕物理組常規(guī)教研、科研工作：

1、仔細(xì)完成學(xué)校支配的教學(xué)常規(guī)檢查，加大力度清查無(wú)教案上課的現(xiàn)象，檢查老師作業(yè)批改狀況，及老師互相學(xué)習(xí)的聽(tīng)課記錄狀況。結(jié)果是特別良好，每位老師都能按質(zhì)按量完成學(xué)校的任務(wù)。這點(diǎn)年輕老師尤為突出。

2、仔細(xì)組織好一年一次的青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，勝利地選擇了李明、黃永江兩位老師赴學(xué)校參與競(jìng)賽，并李明老師獲得學(xué)校第一名的好成果。

3、組織和支配好每次段考，期中期末考試的試卷命制，試卷批改，試卷分析等考務(wù)工作，對(duì)每次的考試質(zhì)量要求提高一臺(tái)階。

4、依據(jù)教研組工作打算所確定的教研專題組織老師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論,關(guān)心廣闊老師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。

5、協(xié)作學(xué)校支配教研員赴我?？疾炻?tīng)課狀況，各位老師仔細(xì)協(xié)作，并能努力組織好每堂課的教學(xué)，得到了教研室的大力嘉獎(jiǎng)，也有缺乏之處，容全組老師探討反思，爭(zhēng)取更加完善。

6、加強(qiáng)物理試驗(yàn)室工作的檢查指導(dǎo),使試驗(yàn)室各項(xiàng)工作規(guī)范化。并促成演示試驗(yàn)、同學(xué)試驗(yàn)的正常進(jìn)行。同時(shí)協(xié)作學(xué)校清查試驗(yàn)器材，缺省的器材準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校申報(bào)，規(guī)范了試驗(yàn)的借記程序。

總之,我們物理教研組全體老師在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度全都,通過(guò)自身的不懈努力,用實(shí)際行動(dòng)完成了物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)。并在許多方面都取得了顯著地成效。并盼望各位老師再接再厲，保持良好的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)頭，爭(zhēng)取取得更好的成果。

高中物理教研組工作總結(jié)篇11

本學(xué)期，本組主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校提倡的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)方法，以改程改革的要求組織進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，努力將“老師的教”為主轉(zhuǎn)化為“同學(xué)主動(dòng)的學(xué)”為主，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另外，在所承接的校本課程方面，我組老師細(xì)心預(yù)備，細(xì)心指志，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，也培育了同學(xué)的愛(ài)好?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的工作狀況總結(jié)如下。

一、充分利用教研組平臺(tái)，提高物理老師專業(yè)素養(yǎng)

1、組織全組老師，主動(dòng)參與市教育局和學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確當(dāng)前的教學(xué)改革方向，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化分析同學(xué)的相異設(shè)想，提高物理組老師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

一學(xué)期來(lái)，物理組全體成員主動(dòng)參與上級(jí)教育管理部門(mén)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)到當(dāng)前教學(xué)討論的方面和教學(xué)形式與手段的更新；也得到了市、區(qū)級(jí)的教研員和專家的來(lái)校指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中的缺乏之處進(jìn)行訂正和調(diào)整。

2、開(kāi)展組內(nèi)講座，為互相學(xué)習(xí)閱歷和溝通思想供應(yīng)平臺(tái)。

本學(xué)期中，組織了幾位老師在組內(nèi)開(kāi)設(shè)講座，講座涉及了“計(jì)算機(jī)技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用”、“微課制作”、教科研成果介紹等多個(gè)內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使老師們可以學(xué)習(xí)到組內(nèi)其他成員的特長(zhǎng)，了解彼此的技能和抱負(fù)理論，到達(dá)了增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和情感的目的。

3、以組內(nèi)研討課的形式，供應(yīng)老師間互相溝通課堂教學(xué)閱歷和思想的平臺(tái)。

本學(xué)期中，在教研組內(nèi)開(kāi)設(shè)了3次公開(kāi)課。通過(guò)這種形式，促進(jìn)老師的課堂教學(xué)的討論習(xí)慣，也使各同事間互相學(xué)習(xí)彼些的特長(zhǎng)、發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)踐教學(xué)理念。每次開(kāi)課后都開(kāi)展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)而進(jìn)行二次備課與二次上課，在“磨課”中，老師的業(yè)務(wù)力量取得了進(jìn)一步的提高。

二、發(fā)揮教學(xué)“五仔細(xì)”的催促作用。

為了催促落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、備課、上課和作業(yè)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求做到教學(xué)低負(fù)擔(dān)高效率。教研組長(zhǎng)和各備課組長(zhǎng)協(xié)作校長(zhǎng)室、教務(wù)處組織的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查，準(zhǔn)時(shí)了解組內(nèi)老師的課堂教學(xué)狀況，關(guān)心組內(nèi)老師規(guī)范教學(xué)行為，使得學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，本學(xué)期組內(nèi)的每一位老師，都得到任教班級(jí)同學(xué)的認(rèn)可與好評(píng)。

三、加強(qiáng)了與外部學(xué)校和老師的溝通，了解當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢(shì)。

走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，是我校始終推行的作法。通過(guò)這種溝通方式，老師們才能準(zhǔn)時(shí)把握當(dāng)前的教育教學(xué)形勢(shì)和將來(lái)的進(jìn)展趨勢(shì)。本學(xué)期，我組接授學(xué)校相關(guān)部門(mén)的支配，選派部分老師外出觀摩了“江寧區(qū)高級(jí)中學(xué)開(kāi)放日”、“臨江中學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)”；我組的戴穎昱老師外出參與青海省教學(xué)溝通活動(dòng)。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，老師們得到許多啟發(fā)和感受，體會(huì)到要上好一節(jié)課，背后的付出和集體的力氣是多么的重要。

四、承接的校本課程順當(dāng)開(kāi)展，教科研工作堅(jiān)持不懈。

本學(xué)期，我組連續(xù)承接了兩個(gè)校本課程——