一年級下冊 《語文園地五》《人有兩件寶》（第一課時）教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程一年級下冊《語文園地五》（第一課時）教學(xué)設(shè)計東風(fēng)西路小學(xué)孫會陽課程標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)習(xí)獨立識字。2.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。3.誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。教學(xué)內(nèi)容分析“我會認(rèn)”是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)利用反義詞幫助識字的方法?！拔視x”是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一字多義的情況?！拔視x”是閱讀兒歌《人有兩件寶》。這首兒歌告訴我們，勞動和創(chuàng)造離不開雙手和大腦，少一樣都不能進行。只有動腦又動手，思考又實踐，才能做好一切事情。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會“矮、瘦、暗、丑、閑、舊”6個生字，發(fā)現(xiàn)利用反義詞識字的方法，提高識字能力。2．發(fā)現(xiàn)一字多義的情況，了解“了”在不同語言環(huán)境里意思不同，初步知道要結(jié)合語言環(huán)境來理解字的意思。 3．會讀《人有兩件寶》，明白勞動和創(chuàng)造離不開雙手和大腦，動腦又動手才能做好一切事情的。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會“矮、瘦、暗、丑、閑、舊”6個生字，發(fā)現(xiàn)利用反義詞識字的方法，提高識字能力。2．發(fā)現(xiàn)一字多義的情況，了解“了”在不同語言環(huán)境里意思不同，初步知道要結(jié)合語言環(huán)境來理解字的意思。 3．會讀《人有兩件寶》，明白勞動和創(chuàng)造離不開雙手和大腦，動腦又動手才能做好一切事情的。學(xué)情分析1.學(xué)生對反義詞已經(jīng)有一定的認(rèn)知，但未上升為這也是一種識字方法。2.學(xué)生在前面幾組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步了解同樣一個漢字在不同語言環(huán)境里意思可能不同，要結(jié)合語言環(huán)境來理解字的意思。3.學(xué)生對兒歌朗朗上口，興趣盎然。重點、難點1．學(xué)會“矮、瘦、暗、丑、閑、舊”6個生字，發(fā)現(xiàn)利用反義詞識字的方法，提高識字能力。2．發(fā)現(xiàn)一字多義的情況，了解“了”在不同語言環(huán)境里意思不同，初步知道要結(jié)合語言環(huán)境來理解字的意思。 教與學(xué)的媒體選擇演示文稿（PPT）、生字詞語卡片課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”

一、激趣導(dǎo)入1．課件出示圖象及生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)反義詞識字法。（1）出示：長頸鹿──斑馬圖像，觀察它們相比有什么特點，引導(dǎo)學(xué)生說出高矮，然后點擊出高、矮兩個字。學(xué)生自己試著讀一讀這兩個字。（2）出示：豬──猴圖，引出胖、瘦一對詞。二、探索發(fā)現(xiàn)1．誰能說出高和矮有什么關(guān)系，胖和瘦又有什么區(qū)別（意義相反）2．你還能說出自己在生活中或?qū)W習(xí)中知道的反義詞嗎？（如：大—小、多—少、長—短等）師及時表揚、鼓勵。三、激趣識字1．課件出示：高──矮，胖──瘦，明──暗，美──丑，忙──閑，新──舊。生字卡認(rèn)讀矮，瘦，暗，丑，閑，舊。2．小組合作學(xué)習(xí)：用自己喜歡的辦法記住這些字，互相幫助一下。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3．小組匯報：任選一組反義詞說兩句話或用動作表演出來，深入理解字義，從而記住生字。四、游戲鞏固

1．大屏幕依次出示漢字，指名讀，啟發(fā)記憶生字的方法。2．做摘果子游戲：讀“大樹上”帶字的果子，把認(rèn)識的摘下來，帶著同學(xué)讀一遍，看誰一次摘得多?！景“邮蓍L瘦果黑暗暗訪丑化丑事空閑閑心舊日舊情】3．做找朋友的游戲：師說“矮”，誰手上有“高”的請起立，帶讀高矮的矮。

【師：我說矮，生：我對矮】20分鐘2學(xué)習(xí)“我會讀”一、讀中感悟1．大屏幕出示禮物盒，打開后是6個小禮包，依次打開：打水，打傘，打電話，打魚，打球，打個問號。（讀一個出示一個。）2．指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，這些詞有什么相同的地方嗎?（每個詞中都有“打”字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一字多意。）3．讀讀記記，A.學(xué)生開火車讀生字卡B.每人自組一個帶“打”字的詞語。4．?dāng)U展積累：引導(dǎo)學(xué)生用“打”詞語說一個句子。10分鐘3學(xué)習(xí)：我會讀《人有兩件寶》一、游戲感悟《人有兩件寶》1．出示謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。2．問：我們的小手畫畫的時候是誰在為他們下達命令（支配他們）?（大腦）二、讀中感悟，悟中讀1．帶著你的體會自由讀兒歌。2．個別讀。3．師生共同正音，師范讀。4．指名讀，小組讀。5．讀過兒歌說說自己知道了什么。6．背誦。

10分鐘45……教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”活動目標(biāo)學(xué)會“矮、瘦、暗、丑、閑、舊”6個生字，發(fā)現(xiàn)利用反義詞識字的方法，提高識字能力。解決問題發(fā)現(xiàn)利用反義詞識字的方法，提高識字能力。技術(shù)資源演示文稿，圖像激發(fā)興趣。常規(guī)資源各類生字卡使用方便、吸引學(xué)生、孩子喜歡?；顒痈攀鲆?、激趣導(dǎo)入1．課件出示圖象及生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)反義詞識字法。（1）出示：長頸鹿──斑馬圖像，觀察它們相比有什么特點，引導(dǎo)學(xué)生說出高矮，然后點擊出高、矮兩個字。學(xué)生自己試著讀一讀這兩個字。（2）出示：豬──猴圖，引出胖、瘦一對詞。

二、探索發(fā)現(xiàn)1．誰能說出高和矮有什么關(guān)系，胖和瘦又有什么區(qū)別（意義相反）2．你還能說出自己在生活中或?qū)W習(xí)中知道的反義詞嗎？（如：大—小、多—少、長—短等）師及時表揚、鼓勵。

三、激趣識字1．課件出示：高──矮，胖──瘦，明──暗，美──丑，忙──閑，新──舊。生字卡認(rèn)讀矮，瘦，暗，丑，閑，舊。2．小組合作學(xué)習(xí)：用自己喜歡的辦法記住這些字，互相幫助一下。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3．小組匯報：任選一組反義詞說兩句話或用動作表演出來，深入理解字義，從而記住生字。

四、游戲鞏固

1．大屏幕依次出示漢字，指名讀，啟發(fā)記憶生字的方法。2．做摘果子游戲：讀“大樹上”帶字的果子，把認(rèn)識的摘下來，帶著同學(xué)讀一遍，看誰一次摘得多?！景“邮蓍L瘦果黑暗暗訪丑化丑事空閑閑心舊日舊情】

3．做找朋友的游戲：師說“矮”，誰手上有“高”的請起立，帶讀高矮的矮。

【師：我說矮，生：我對矮】

教與學(xué)的策略