人教版四年級下冊《夜鶯的歌聲》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計方案課程《夜鶯的歌聲》課程標準語文課程是實踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。因而，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容分析此課是人教版四年級下冊第１３課。本課講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊稱作小夜鶯的孩子，巧妙地同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，協(xié)助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。課文以夜鶯的歌聲為線索寫了四個方面的內(nèi)容：先寫“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上勾，接著寫“小夜鶯”為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊傳遞敵情，再寫游擊隊消滅敵人，最后寫戰(zhàn)斗結(jié)束后“小夜鶯”繼續(xù)吹奏著宛轉(zhuǎn)的歌聲。“小夜鶯”的歌聲自始至終貫穿整篇課文，危險中充滿勇敢鎮(zhèn)定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現(xiàn)在讀者面前。教學(xué)目標１、會認８個生字；會寫１４個生字；能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、燒毀、不慌不忙、雜草叢生、聚精會神、模模糊糊、以防萬一、斷斷續(xù)續(xù)”等詞語。2、能說出課文的主要內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。3、能有感情地朗讀課文。能運用聯(lián)系上下文等方法說出課文中含義深刻的句子的意思。學(xué)習(xí)目標在朗讀中體會小夜鶯的機智勇敢的品質(zhì)，感受蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。學(xué)情分析這篇課文的故事性強，學(xué)生對此文比較感興趣，這是學(xué)生學(xué)習(xí)此課的情感基礎(chǔ)。但是文章比較長，要學(xué)生很快概括出文章的主要內(nèi)容，相對于我班的學(xué)生來說有一定的難度，好在文章已經(jīng)隔行分好段了，引導(dǎo)學(xué)生先概括各部分的主要內(nèi)容，再合起來說全課的主要內(nèi)容，相對比較容易。在理解課文內(nèi)容和體會人物品質(zhì)上，我班學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)會了一些基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來難度不會很大。重點、難點抓住課文中含義深刻的句子，運用聯(lián)系上下文等方法說出句子意思，體會“小夜鶯”機智勇敢的品質(zhì)。教與學(xué)的媒體選擇PPt課件課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1一、談話導(dǎo)入，了解背景2二、速讀課文，整體感知3三、品讀課文，體會品質(zhì)4四、拓展練習(xí)，想象寫話5五、作業(yè)布置，好書推薦……教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：談話導(dǎo)入，了解背景活動目標導(dǎo)入新課，了解時代背景解決問題故事發(fā)生的背景技術(shù)資源PPt課件常規(guī)資源學(xué)生生活常識活動概述通過教師的講述和讓學(xué)生回顧生活中見到的夜鶯導(dǎo)入新課，再讓學(xué)生觀看蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的相關(guān)資料，了解故事發(fā)生的時代背景。教與學(xué)的策略用學(xué)生熟悉的夜鶯引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)時閱讀關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)和蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的相關(guān)資料，在課堂上作簡單的匯報，幫助理解課文內(nèi)容。反饋評價學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。教學(xué)活動2：速讀課文，整體感知活動目標1、學(xué)習(xí)快速讀課文的方法，2、檢查自學(xué)生字詞的情況，3、說出課文主要內(nèi)容。解決問題了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞。技術(shù)資源PPt課件常規(guī)資源自主識字的方法活動概述1、檢查預(yù)習(xí)生字詞情況。2、學(xué)習(xí)快速默讀課文的方法，逐段概括各部分內(nèi)容，學(xué)寫小標題。３、看板書，用自己的話將這四個內(nèi)容連起來說說這個故事的主要內(nèi)容。教與學(xué)的策略學(xué)生具有一定的自學(xué)生字詞的能力，對本課的生字詞課堂上只作抽查，落實課標要求，加強寫字的訓(xùn)練。課文很長，讓學(xué)生說出主要內(nèi)容難度較大，采取分散難點的方法，“先分說段意，再整合段意”以減輕學(xué)習(xí)難度。學(xué)生第一次學(xué)習(xí)“快速默讀課文”，我采用扶放結(jié)合的方法，限制時間，一步一步加以訓(xùn)練，以幫助學(xué)生學(xué)會這一讀書方法。反饋評價學(xué)生自學(xué)生字詞情況不錯，快速讀課文還要加強訓(xùn)練，基本上能用小標題概括每部分意思，再根據(jù)小標題說出課文主要內(nèi)容。教學(xué)活動3：品讀課文，體會品質(zhì)活動目標通過品讀重點詞句，體會小夜鶯的機智與勇敢。解決問題抓重點詞句體會人物品質(zhì)。技術(shù)資源PPt課件常規(guī)資源抓重點詞句體會人物品質(zhì)的方法。活動概述1、了解課文詳寫與略寫。2、品讀課文，想：到底小夜鶯是怎么“誘”敵的？體現(xiàn)了小夜鶯哪些品質(zhì)？3、匯報交流。４、小結(jié)小夜鶯誘敵的過程。教與學(xué)的策略這篇課文在寫作上很大的特點是詳略得當，作者把“誘敵”過程寫得特別詳細。對四年級學(xué)生只作這種寫法的滲透。為了防止一問一答式分析課文，我以“如何誘敵”為主線先讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)再匯報交流的方法來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，從中體會小夜鶯的品質(zhì)。同時這部分最大的特點是抓人物的語言和動作描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)，因此先引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)方法，再以此方法來學(xué)習(xí)。反饋評價學(xué)生能抓關(guān)鍵的詞句來體會小夜鶯的機智與勇敢。教學(xué)活動4：拓展練習(xí)，想象寫話活動目標通過人物的動作、語言、神態(tài)描寫揣摩人物的內(nèi)心活動，通過想象寫話，提高學(xué)生語言表達能力。解決問題寫出小夜鶯當時的內(nèi)心活動。技術(shù)資源PPt課件常規(guī)資源描寫人物的方法活動概述１、練習(xí)寫話。在整個誘敵過程中，作者抓了小夜鶯的動作、神態(tài)、語言、外貌的描寫，唯獨沒有寫他的心理活動，但是我們可以透過這些動作神態(tài)和語言的描寫推斷出他在想什么。下面請大家選取一處細節(jié)描寫，寫一寫小夜鶯的心理活動。２、展示學(xué)生寫話內(nèi)容。３、小結(jié)：小夜鶯憑借自己的聰明才智和過人的膽量誘敵成功，后來他是怎樣用歌聲傳遞敵情的？故事的結(jié)果怎樣呢？下節(jié)課再學(xué)習(xí)。教與學(xué)的策略抓住文章寫作上的空白處讓學(xué)生進行讀寫訓(xùn)練，檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，同時加強學(xué)生語言訓(xùn)練。反饋評價學(xué)生能選取一處細節(jié)描寫寫出當時小夜鶯的內(nèi)心活動。教學(xué)活動5：作業(yè)布置，好書推薦活動目標鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展課外閱讀。解決問題鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強課外閱讀技術(shù)資源PPt課件常規(guī)資源活動概述必做題：1、抄寫詞語2遍。2、有感情地朗讀課文。