第七屆小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)

第七屆小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間為期三天的“第七屆全國(guó)學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的時(shí)間匆忙而逝，但我們卻收獲頗多，受益匪淺。在此我就結(jié)合《老師課堂教學(xué)觀看表》中最重要的兩個(gè)方面匯報(bào)一下自己從本次觀摩研討會(huì)中所得到的啟示。一、教學(xué)設(shè)計(jì)L教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位精確切實(shí)，表述清楚規(guī)范；應(yīng)適應(yīng)同學(xué)的心理特征、認(rèn)知力量和語(yǔ)言力量。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇合理，運(yùn)用得當(dāng)，符合同學(xué)實(shí)際水平與教學(xué)要求。青島市李滄區(qū)的郭專玉峰老師的故事教學(xué)CatsandDogs在內(nèi)容上抓住了同學(xué)對(duì)dogs和cats的愛好綻開教學(xué)，整堂課都圍圍著故事綻開，最終讓同學(xué)在故事結(jié)束時(shí)談?wù)勛约旱母邢?，升華情感Friendsshouldworktogether,sharetogether.并鼓舞同學(xué)workhardandyouwillgetyourownmagicwand.整堂課都以故事為背景，并通過(guò)對(duì)難點(diǎn)的解析和動(dòng)作表演，幫助同學(xué)理解，最終讓同學(xué)能夠在圖片和句子的提示下簡(jiǎn)潔的復(fù)述故事并表演故事，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，適應(yīng)了五班級(jí)的心理特征、仔細(xì)力量和語(yǔ)言力量。另外，郭老師精確到位的肢體語(yǔ)言和言語(yǔ)表情為本堂課增色不少，使龔亞夫老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候表達(dá)“郭老師更應(yīng)當(dāng)當(dāng)演員?！痹诮窈蟮恼n堂中，我也會(huì)嘗試著故事教學(xué)，讓同學(xué)在聽故事中，學(xué)故事、講故事、演故事中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，學(xué)習(xí)郭老師那活潑、有感染力的肢體語(yǔ)言，讓同學(xué)在自己的課堂中“玩著學(xué)，樂于學(xué)”。2.教學(xué)方法應(yīng)敏捷多樣，科學(xué)合理；教學(xué)活動(dòng)應(yīng)形式多樣，內(nèi)容豐富，將語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言意義有效的結(jié)合。重慶市巴蜀學(xué)校的甘翠竹老師所執(zhí)教的三班級(jí)第一單元It'sred一課，充分的運(yùn)用了多種形式的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，整堂課都是在師生互動(dòng),生生活動(dòng)中進(jìn)行的。甘老師在教授本節(jié)課時(shí)，充分利用小組合作，以變魔術(shù)的方式引出red、yellow、blue等顏色，激發(fā)了同學(xué)的奇怪心和愛好，再讓同學(xué)自己動(dòng)手在小組內(nèi)試著將blue和yellow混在一起，“變”出了green,讓同學(xué)在小組中充分展現(xiàn)和溝通，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在做中體驗(yàn)勝利的喜悅。這種方式不僅使課堂“活”了起來(lái)，還讓同學(xué)再動(dòng)手動(dòng)腦中學(xué)會(huì)了美術(shù)中，三原色兩兩搭配會(huì)調(diào)出什么顏色，將英語(yǔ)課與其他課程聯(lián)系了起來(lái)，促進(jìn)了同學(xué)綜合學(xué)問的運(yùn)用。在今后的課堂教學(xué)中，我也會(huì)針對(duì)同學(xué)不同的心理特征、認(rèn)知力量和語(yǔ)言力量，設(shè)計(jì)形式多樣的操練活動(dòng)，充分利用小組活動(dòng)，讓同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，結(jié)合各個(gè)學(xué)科的學(xué)問，讓同學(xué)在英語(yǔ)課上能獵取更多的學(xué)問，體驗(yàn)到勝利的喜悅。二、教學(xué)實(shí)施.教學(xué)步驟應(yīng)清楚，層次清楚，循序漸進(jìn)；課堂管理應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，把握好教學(xué)節(jié)奏，保持樂觀的課堂教學(xué)氣氛。本次授課的大部分英語(yǔ)老師的課堂都能夠步驟清楚，層析分明，學(xué)問由易到難，循序漸進(jìn)，老師們都營(yíng)造了一種或溫馨和諧，或活潑動(dòng)感，或布滿幻想與奇異的課堂氛圍。在今后自己的課堂中，我會(huì)更加注意教學(xué)實(shí)施過(guò)程中學(xué)問的層次性和遞進(jìn)性，關(guān)注全體同學(xué)對(duì)學(xué)問的認(rèn)知力量和理解力量，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)符合本課教學(xué)的學(xué)習(xí)情境，例如講授農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物和作物，可以創(chuàng)設(shè)參觀農(nóng)場(chǎng)的情景；講授衣服時(shí)，可以結(jié)合六一兒童節(jié)的現(xiàn)實(shí)狀況，舉辦節(jié)目需購(gòu)買衣服的情景等等。讓每一個(gè)同學(xué)能融入課堂，學(xué)到學(xué)問。.老師的話語(yǔ)準(zhǔn)時(shí)間掌握應(yīng)精確、規(guī)范，教學(xué)資源與媒體使用恰當(dāng)、到位；同學(xué)各項(xiàng)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高。學(xué)習(xí)回來(lái)，深感自身要